База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В зернохранилище было 28 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 14 тыс. г. Во второй – половину оставшегося зерна. Сколько тысяч тони зерна осталось в зернохранилище?
- Параллельные прямые KL и MN пересекают прямую AB в точках C и D соответственно. Угол ACL равен 88°. Найди угол MDC.
- Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. На сколько одно из чисел больше другого?
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Тыкву массой 6 кг нарезали на куски. Одна покупательница взяла 2 кг тыквы, другая — 1 кг. Сколько килограммов тыквы ещё не продано?
- В какой день недели, согласно данному отрывку, произошла описываемая в тексте битва? До какой реки, согласно данному отрывку, хотели с боем дойти русские князья?
- ыполните деление: 8,304 : 10; 27,602 : 1000; в) 0,0731 : 100; г) 0,35 : 10000.
- Найдите частное: ) 47,5 : 5; 2,25: 9; в) 0,54 : 6; г) 9,9 : 18; д) 0,9 : 25; e) 5,4 : 216; ж) 528,2 : 13' 3) 40,005 : 1
- Раздели текст на части, озаглавь каждую.
- SCHOOL school school bag pen pencil rubber ruler book pencil case round, square, rectangular, oval checked, polka-dot, striped, plain paper, wooden, plastic, metal, silver, leather, woollen, cotton, velvet
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: зелёные водоросли, папоротники, плесневые грибы, красные водоросли. 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 5. Реши уравнение 6 – 3х = 15 - 2(x + 2).
- Задание 2. Дайте объяснение выявленным климатическим различиям сравниваемых территорий.
- Задание 1. Используя карты атласа (география, 7 класс) заполните таблицу:
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) Ясное безоблачное небо и сильные морозы ожидают жителей Перми до конца следующей недели. 2) Чаще всего туманы наблюдаются утром, когда воздух в приземном слое максимально остывает и его относительная влажность достигает 100%. 3) Основная часть годового количества осадков, выпадающих в Хартуме — столице Судана приходится всего на два месяца: июль и август. 4) Сильный туман в утренние часы может затруднить работу Московского аэропорта Внуково.
- Найдите значение выражения \(\frac{3(2a^3)^2}{a^5a^3}\) при \(a = \sqrt{10}\).
- В первый день турист прошёл три седьмых всего пути, а во второй — оставшиеся 24 км. Сколько километров турист прошёл в первый день?
- 13 Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Званой гость»? 1) Рассказчик лёг спать, когда раздался стук в окно. 2) За окном стояла тихая морозная ночь. 3) Рассказчик отдёрнул штору и увидел птичку. 4) Кто-то осторожно стучал в окно. 5) Рассказчик пытается себя утешить, что виноват в гибели птички, но холодок внутри выходил. Выбери верные утверждения и впиши в строку номера.
- 12 Какое чувство испытал рассказчик, когда увидел замёрзшую птичку? 1) беспокойство 3) горечь 2) смущение 4) удивление
- 11 На основе содержания текстов установи соответствие между словосочетанием и его значением: к каждому элементу в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) трепетное отношение Б) неправдоподобная тишина В) таинственный гость Значения словосочетаний 1) заключающий в себе тайну 2) внимательное, сопереживающее 3) непредвиденный, случившейся внезапно 4) непохожая на правду Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2. Рассмотрите рисунок. Подпишите части бактериальной клетки.
- 1. Вставь в текст пропущенные слова.
- Распределите предложенные события по трем группам: достоверные, случайные и невозможные.
- 6. Дайте характеристику озера Эльтон по плану: 1) На каком материке и в какой его части находится? 2) Происхождение. 3) Высота территории, на которой находится озеро. 4) Сточным или бессточным является озеро? 5) Средняя и наибольшая глубина. 6) Хозяйственное использование озера.
- Choose the correct form of the verb. How long _______ you _______ English?
- 7. Найди значение выражения (1175 - 710): (306-291).
- 2) Сколько пятиклассников занимается в футбольной секции?
- 1) Сколько учащихся из 5 «Б» занимается в баскетбольной секции?
- 2) На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Изобрази на рисунке прямоугольник площадью 20 см2 так, чтобы он весь был частью данной фигуры.
- 13 PT = TS ∠T, ∠TPS, ∠TSP - ? 17 SQ, ∠RQT-?
- Заполните пропуски в последовательности чисел.
- When did World War II ___?
- 21. Бег на длинные дистанции развивает:
- 20. С низкого старта бегают:
- 19. Разучивание сложного двигательного действия следует начинать с освоения:
- 18. Упражнения, где сочетаются быстрота и сила, называются:
- 17. Динамометр служит для измерения показателей:
- 16. Пульс у взрослого нетренированного человека в состоянии покоя составляет:
- 15. Недостаток витаминов в организме человека называется:
- 14. Гиподинамия - это следствие:
- 13. К показателям физического развития относятся:
- 12. Индивидуальное развитие организма человека в течение всей его жизни называется:
- 11. К показателям физической подготовленности относятся:
- -8-(-9-3)
- 3. Впиши в слово пропущенную букву. Составь с этим словом предложение. ИМП..РАТОР
- 1. Феанор прошел в первый день своего пути 20% от запланированного маршрута, во второй день он прошел 24% от оставшегося маршрута. Определите, сколько всего запланировал пройти Феанор, если во второй день он прошел 24 км? 2. Решите уравнение: 10(2 – x) + 11x = -3x. 3. Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3 - 4x) - 3 = 5. 4. Вычислите: -1+(29/35+4/7):3 4/15-1/3. 5. Вычислите: 2 4/13⋅(3/8-4/15)-11:5 1/2. Запишите полностью решение и ответ
- Choose the correct item. There are some reasons ___ I agree to give you some information.
- 3. Тип 5 № 3342 Где согласно данному тексту должны были соединиться силы, чтобы дать отпор врагу? Как называлось чудо, которое свершилось, когда наши отступали от берега? «Наши поразили многих стрелами и из пищалей, а их стрелы падали между нашими и никого не задевали. И отбили их от берега. И много дней наступали, сражаясь, и не одолели, ждали пока станет река. Были же тогда большие морозы, река начала замерзать. <...> И когда же река стала, тогда князь великий повелел своему сыну, великому князю, и брату своему князю Андрею, и всем воеводам со всеми силами перейти к себе в Кременец, боясь наступления татар, чтобы, соединившись, вступить в битву с противником. <...> Тогда-то и совершилось преславное чудо Пречистой Богородицы: когда наши отступали от берега, татары, думая, что русские уступают им берег, чтобы с ними сражаться, одержимые страхом, побежали. <...> И так избавил Бог и Пречистая Русскую землю от нехристей».
- 2. Тип 4 № 2073 Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «И приказал Олег дать воинам своим на две тысячи кораблей по двенадцати гривен на уключину, а затем дать дань для русских городов: прежде всего для Киева, затем для Чернигова, для Переяславля, для Полоцка, для Ростова, для Любеча и для других городов: ибо по этим городам сидят великие князья, подвластные Олегу. «Когда приходят русские, пусть берут содержание для послов сколько хотят; а если придут купцы, пусть берут месячное на шесть месяцев: хлеба, вина, мяса, рыбы и плодами. И пусть устраивают им баню — сколько захотят. Когда же русские отправятся домой, пусть берут у царя на дорогу еду, якоря, канаты, паруса и что им нужно»».
- Заполни кластер словами из произведения Ф. Н. Глинки «Солдатская песнь». Что делает враг на русской земле?
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 180 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 95 км/ч, грузовик с постоянной скоростью 85 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- В зернохранилище было 35 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 17 тыс. т. Во второй — шестую часть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- Площадь прямоугольника равна 112 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Раскройте скобки и упростите выражение: -(7+3x)+(3x+14)
- 193. Объясните, в чём преимущество полового размножения по сравнению с бесполым.
- 54. 0,748: 46,75=
- 53. 58,82:6,8=
- 52. 1,767: 1,9=
- 51. 170,1: 0,45=
- 29. 92,736:4,8=
- 28. 211,41: 0,27=
- 27. 94,22: 1,4=
- 26. 57,2:0,8=
- 4. 519,68: 0,56=
- 3. 15,873: 3.7=
- 2. 82,44: 1,2=
- 1. 39,42: 0,9=
- Раскрой скобки и реши уравнение: — (11,3 – x) + 22,8 = -13,7.
- Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания
- На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- 1 -7.9/2
- 9. Решите уравнение 2 + 3х = - 2x - 13.
- Choose the correct form of the verb. My parents _______ for a new car at the moment.
- Изобразите на координатной прямой промежутки: a) x ≤ -2; б) 0 < x < 5.
- Водитель едет по дороге с постоянной скоростью. Он заметил, что за время /= 10 мин проехал s = 10 км. 1. Рассчитайте скорость v автомобиля. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δv скорости автомобиля, если считать, что время водитель засёк точно, а абсолютная погрешность измерения расстояния составила 0,5 км. Кратко поясните вычисления. 3. На этой трассе установлено ограничение скорости в 70 км/ч. Можно ли утверждать, что водитель не превышал предела разрешённой скорости? Свой ответ обоснуйте.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Сколько желаний исполнил старик Хоттабыч в четверг?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 513 + = 257 + 361
- На участке растут ели, берёзы и осины. Ели составляют четыре девятнадцатых всех деревьев на участке, а берёзы — девять девятнадцатых. Сколько на участке елей, если берёз 27?
- Найдите значение выражения \(\frac{28}{5} - \frac{3}{5}\).
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображёнными на рисунке знаками? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такие знаки.
- m || n, p – секущая, ∠1 : ∠2 = 3 : 2. ∠ 3, ∠4 -?
- Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 120° и МО = 4.
- Найдите значение выражения 2√7 / √7+ √3+ 2√3 / √7-√3.
- В группе из 20 российских туристов несколько человек владеют иностранными языками. Из них пятеро говорят только по-английски, трое только по-французски, двое по-французски и по-английски. Какова вероятность того, что случайно выбранный турист говорит по-французски?
- Два велосипедиста одновременно отправляются в 100-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 15 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 6 часов раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым. Ответ дайте в км/ч. Запишите решение и ответ.
- Каким термином обозначается «добрый» смех или добродушная насмешка, не имеющая своей целью обличение пороков?
- Определите жанр произведения А.С. Пушкина «Станционный смотритель».
- Было проведено 5 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел (s, t). Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает «NO», и запишите в поле ответа цифры, под которыми они указаны.
- 6. a. Grammar. Fill in the gaps with the correct form of "to be going to". 0) - Are you going to play football today? - No, I am not. I am going to write a report for our school newspaper. 1) - What _______ you _______ to do in the evening? - I _______ to skateboard with my friends. 2) - _______ Andy _______ to come to the party? - Yes, he _______. He _______ to bring CDs.
- 13 Дао очень любопытный! Ответь на его вопросы про вас с Рыжиком. 0. Will Ginger come back to China? Yes, he will. 1. Will you be a teacher of English? 2. Will you write me a letter? 3. Will your mum write me a letter? 4. Will Ginger be 4 years old next year? 5. Will you make friends with Chinese students? 6. Will you and Ginger go to Russia tomorrow?
- 12 Прочитай вопросы и ответь на них, используя подсказки. 0. Will it rain tomorrow? No, it won't. 1. Will you cook a special meal on Sunday? - 2. Will they live in Australia? - 3. Will I see you next week? - 4. Will it snow in summer? - 5. Will dogs learn to speak? - 6. Will she dance tonight? -
- 11 Давай предскажем будущее для себя и своих друзей. Ginger Dao My cousins My friend I
- 10. Вставь в предложения will или won't. 1. I'm 9 years old now. I ... be 10 next year. 2. It's spring now. We ... have holidays soon. 3. I hope it ... rain tomorrow. I want to go for a walk. 4. Take these sandwiches. You ... be hungry. 5. Dao ... go to Russia tomorrow. He has to go to school. 6. Ginger is hungry. He ... have something to eat. 7. My friends ... help me with Maths. They promised. 8. I ... take an umbrella. It's sunny. 9. You ... have a beard or a moustache because you're a girl.
- Как сказать, что этого не произойдёт в будущем?
- some или any? We have got ......... carrots.
- some или any? Have you got ......... onions?
- There is some bread in the fridge.
- There are some cherries on the plate.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.