База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Тип 1 № 111 А) возвышение Москвы Б) монгольское нашествие на Русь В) падение Византийской империи Г) разгром крестоносцев на Чудском озере Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне со- бытий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
- 35. Опираясь на полученные из текстов сведения, объясни, почему нужно бережно относиться к ландышам. Приведи два аргумента. 1. 2.
- Возвратившись после экскурсии домой, Даша решила записать полученную в музее информацию о создании коллекции её любимого музея. Помогите Даше восстановить правильную последовательность формирования коллекции Музея изобразительных искусств имени А. С. Пушкина.
- Решите уравнение x²+7x=8. Если в уравнении имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- На основании представленных климатограмм необходимо определить климатические показатели для каждого пункта.
- Спишите текст, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы, знаки препинания, дефисы «-» и пробелы «_». Дорогие друз.я зна.. те ли вы что такое лит..ратура? Слово это стариное. «Литера» в переводе с латинск..го языка означа..т «буква». Но ведь буквами можно Н.. П..сать всё рецепт п сьмо упр.жнение. Лит ратура же – это умение без всякой в лшебной палочки тв..рить чуд..са: с..здавать необычные кртины, отпр..влять ч..тателей² в увл.. кательные пут..шествия.
- 19. 12 саны 60-тың неше пайызы?
- 18. 50 саны 250-дің неше пайызы?
- 17. 1 саны 10-ның неше пайызы?
- 16. 8 саны 40-тың неше пайызы?
- 15. 45 саны 90-нің неше пайызы?
- 14. 10 саны 200-дің неше пайызы?
- 13. 75 саны 300-дің неше пайызы?
- 12. 15 саны 50-дің неше пайызы?
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А - Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Helen is A________ have her B ________ day at new school tomorrow. She is very excited. Her family moved from another city only a week ago and she didn't make any new friends yet. Though, that girl who lives opposite Helen's home looks very nice, maybe she could be Helen's friend. Helen is C________ her school bag. Helen is putting her books and a pencil case. She chooses her D________ school dress for tomorrow. She brushes her E________ expecially well. She is ready. No she needs a good sleep and tomorrow everything will be fine.
- Спишите текст, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы, знаки препинания, дефисы «-» и пробелы «_». Дорогие друзя зна..те ли что такое лит..ратура? Слово - это стариное. «Литера» в переводе с латинск..го языка означа т «буква». Но ведь буквами можно н..п..сать всё рецепт п ...сьмо упр..жнение. Лит.. ратура же – это умение без всякой влшебной палочки тв.рить чуд..са: с..здавать необычные кртины, отпр..влять чтателей в увл.. кательные пут..шествия.
- Какие слова являются синонимами?
- 10. Установи соответствие между числами и утверждениями.
- Death
- Lake
- Вопросы и задания для работы с текстом параграфа 1. Приведите примеры усиления иноземного влияния в России в XVII в. Оце- ните значение этого влияния на реформаторскую деятельность представителей власти. 2. Расскажите о жизни и деятельности Симеона Полоцкого. Какое влияние он оказал на детей царя Алексея Михайловича? 3. Какие реформа- торские проекты принадлежали А. Л. Ордину-Нащокину? Что из них ему уда- лось воплотить, а что нет и почему? 4. Как вы думаете, почему историк В. О. Ключевский назвал Ордина-Нащокина «государственным человеком»? 5. Выскажите своё мнение о деятельности и государственных проектах князя В. В. Голицына. Почему многие его проекты так и не воплотились в жизнь? 6. Как вы думаете, какие слои общества могли быть недовольны реформатор- ской деятельностью представителей власти? А кто был в ней заинтересован?
- Для сбора берёзового сока выбирают берёзу с диаметром ствола не выбрано 20 см. Крона дерева должна быть не выбрано . На расстоянии не выбрано от земли в стволе дерева аккуратно проделывают маленькое отверстие. Сок идёт между корой и древесиной, поэтому не выбрано делать глубокую дырку. Под отверстием прикрепляют лоток, по которому будет стекать сок. Берёзовый сок – настоящий кладезь микроэлементов, витаминов, сахаров, органических кислот,
- Установи соответствие между числами и утверждениями.
- E. What does the girl want to do after the lessons? She wants to ... 1) listen to music. 2) do her homework. 3) eat pizza in the café./
- D. What does the girl hope to do at the English lesson? She hopes to... 1) learn new words. 2) sing a new song. 3) meet a new teacher
- C. What is the girl's favourite subject? 1) English. 2) Music. 3) Maths.
- B. What subject is the girl going to have a test in? 1) English. 2) Music. 3) Maths.
- A. What do you know about Jane? 1) She is a pupil. 2) She is a new teacher. 3) She is a pupil's mother.
- Выберите два ЛИШНИХ утверждения.
- Стёпа и Артур собирают прямую железную дорогу длиной 3 м. У них есть короткие и длинные детали длиной 20 см и 30 см соответственно. При сборке ребята использовали шесть коротких деталей. Сколько длинных деталей они использовали?
- Заполните схему: Восстание Спартака -> Разгром -> Полководцы, Децимация, Последняя битва, Итог
- Найдите предложения с грамматической ошибкой. Выпишите их номера. (Цифры запишите в порядке возрастания.) 1. Я люблю музыку и кататься на коньках. 2. Елизавета, воспитанная в строгих правилах, очень любила и восхищалась своей матерью. 3. Приходя на концерт симфонического оркестра, я с удовольствием слушаю классическую музыку и наслаждаюсь ею. 4. Футболист, игравший в нападении и забивший два гола, был воспитанником известного тренера. 5. Картинка была выразительна и отчетливая: казалось, можно было разглядеть даже мельчайшие ворсинки крохотного шмеля на заднем плане фотографии. 6. Турфирмы сегодня предлагают вам побывать в Греции, Испании и на Кипре. 7. Мы взяли с собой нехитрую еду: вымоченная накануне в молоке просоленная рыба, вареная картошка, маринованные огурцы.
- Определите знаки коэффициентов k и b:
- Найдите на карте в атласе город Рио-де-Жанейро. Как бы Вы ответили на вопрос Алёши?
- 3) С какой средней скоростью двигались туристы на всём маршруте (от лагеря до озера)? Ответ дай в км/ч, округли до десятых.
- 2) Определи время движения группы после привала. Ответ дай в часах.
- 1) Сколько времени туристы затратили на путь по равнине? Ответ дай в часах.
- 9. Хозяин договорился с рабочими, что они выкопают ему колодец на следующих условиях: за первый метр он заплатит им 4200 рублей, а за каждый следующий метр — на 1300 рублей больше, чем за предыдущий. Сколько рублей хозяин должен будет заплатить рабочим, если они выкопают колодец глубиной 11 метров?
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 240 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 130 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 65 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Площадь участка равна 810 га. Овсом засеяно 420 га, на ячмень выделена треть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- Три из изображённых на рисунках объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Восстановите пропущенные элементы в таблице.
- Выпиши глаголы, которые отвечают на вопрос что сделают?
- 19. Ученик заполнял таблицу. Проверь его работу. Если в ней есть ошибки, зачеркни их.
- Объясните климатические различия территорий умеренного пояса, находящихся на одной географической широте.
- Сравните климатические показатели населённых пунктов. Определите, как изменяется климатические показатели с увеличением географической долготы населённого пункта.
- С помощью карт атласа заполните таблицу: Город Географические координаты Средняя температура Амплитуда Среднегодовое Тип январь июль температур количество климата осадков, мм Лондон Курск Оренбург Астана Петропавловск-Камчатский
- 5. Установите соответствие имён исторических и легендарных деятелей и события, с которыми они связаны:
- 4. Почему русские князья прибегали к помощи ордынских ханов в борьбе за власть?
- 3. Почему ордынское владычество иногда называют «ордынским игом», то есть тяжёлым ярмом?
- 2. Почему монголам удалось быстро овладеть Коломной, Москвой и другими городами Московского края?
- 1. Почему жители подмосковных городов оказали врагу отчаянное сопротивление?
- 2. Построить график функции у = -2х + 6. а) С помощью графика определите, чему равно значение у при x=1,5. 6) Проходит ли график этой функции через точку В (-20; 46)?
- 47,96 - 17,96 =
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- E. Zoe's phone number is _______ 1) 255-473 2) 266-743 3) 355-347
- D. The film begins at _______ 1) 5:30 pm 2) 5:00 pm 3) 6:30 pm
- C. Zoe and Eric will meet _______ 1) by the entrance to the cinema 2) behind the park 3) in the park
- B. The film "A True Friend" is about _______ 1) two boys 2) a dog 3) an accident
- A. Zoe is going shopping with her _______ on Saturday. 1) cousin 2) grandmother 3) grandfather
- Complete with: be used to, used to, get used to in the correct form. 1 When Sally was a child, she ...... drink three glasses of milk per day. 2 I don't like wearing a uniform to work, but I am slowly ...... it. 3 I come from a Mediterranean country, so I ...... the heat. 4 Did you ...... stay at the beach all day when you were on holiday? 5 Steve lives in a village, so he ...... the noise of a big city.
- Вы получили электронное сообщение от своего друга в переписке из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40–60 слов, ответьте на два его вопросаОформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.From: Maria@mail.ukTo: Russian_friend@mail.ruSubject: SchoolI'm fine. I'm fond of sports. I play tennis I always play with my friends. We play together after school.Do you like sports? What kind of sports do you play?See you soon,Maria
- 2) Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска обозначенного буквами А – Е, нужную грамматическую форму выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).Helen is A _____ have her B _____ day at new school tomorrow is very excited. Her family moved from another city only a week ago and she didn't make any new friends yet. Though, that girl who lives opposite Helen's home looks very nice, maybe she could be Helen's friend. Helen is C _____ her school bag. Helen is putting her book and a pencil case. She chooses her D _____ school dress for tomorrow. She brushes her E _____ expecially well. She is ready. No she needs to sleep and tomorrow everything will be fine. Al) go to 2) going to 3) will B1) first 2) one 3) onest C1) pack 2) packs 3) packing D1) most beautiful2) more beautiful3) beautifulest E1) hair 2) hairs 3) hairses
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующие буквами. ABCDE
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Испугавшись грозы разлетелись в разные стороны воробьи. 2) Крона дуба образовавшая полукруг похожа на шляпку гриба. 3) В растущем у дороги кустарнике мы увидели гнездо соловья. 4) Галки раскричавшись за окном разбудили ребёнка.
- Расположи ответы примеров в порядке возрастания, сопоставив их соответствующим буквам, и ты узнаешь одну из народностей, населявших Древнюю Месопотамию. Какую систему письменности они изобрели?
- Скорость теплохода по течению реки 28,3 км/ч. Собственная скорость теплохода 26,5 км/ч. Найдите скорость течения реки.
- Даны числа: 5,67; 0,56; 5,31; 0,06 и 3,52. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения |х| - |х - 27| +88 при x = -8.
- Николай в апреле весил 100 кг. В мае он сбросил 10 кг., а в июне он стал весить еще на 30% меньше, по сравнению с маем. Определите, сколько процентов от апрельского веса составляет вес Николая в июне.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. (Будьте) добры, дефис, инструмент, каучук.
- Из четвёртого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «почти неслышный, спокойный и лёгкий». Подберите и запишите антоним к нему.
- Почему, по мнению автора, интересно слушать ночь? Запишите ответ.
- Read and write true or false. 1 Our joints are where two bones meet. 2 There are no muscles in our legs. 3 We need strong bones, muscles, and joints to watch TV. 4 Our knees are between two arm bones. 5 There are muscles in our faces.
- Какие факторы необходимы чернике для осуществления фотосинтеза? Запишите в поле ответа названия двух любых факторов.
- Самостоятельно в Интернете найдите информацию о календаре майя. Подумайте, какой смысл вкладывает В. В. Ледерман в заглавие своей повести? Обсудите этот вопрос в классе, аргументируя свою точку зрения.
- Выбери условия Бахчисарайского мирного договора.
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит больше одной лампочки, равна 0,86. Вероятность того, что перегорит больше четырех лампочек, равна 0,57. Найдите вероятность того, что за год перегорит две, три или четыре лампочки.
- Найдите значение выражения (36a² - 1/36) * (5/(6a) - 1/6) при a = 5/6 и b = -1/10
- Отметьте на координатной прямой число 3/14.
- Проанализируйте лексику повести, тематически связанную с компьютеризацией жизни современных школьников. Выясните, какие слова и выражения в словаре Оли остаются актуальными, какие не прижились, а какие уже устарели. Возможно, что появилась лексика, вероятность возникновения которой и не предполагали авторы повести.
- Прочитайте предложения, соблюдая правильную интонацию. Охарактеризуйте определения: а) согласованное – несогласованное; б) распространенное – нераспространенное; в) обособленное — необособленное.
- Определите, в каких предложениях несогласованные определения будут обособляться.
- Майя и Кирилл собрали образцы растений и подготовили их для гербария. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии. Список слов: 1) Хвощевидные 2) Хвощ полевой 3) Хвощ 4) Растения В ответ впишите только цифры.
- 9. Выберите виды циклов.
- Вставьте пропущенные предлоги в предложения. 1. ... гуляли ... лесу. 2. Весной птицы летят ... севера ... юг. 3. ... летели ... морем. 4. Мы читали книгу ... водой, май ... травой.
- Объясните постановку или отсутствие тире в предложении Наш долг () родину защищать.
- 11. My friends (wait) for me. I need to go.
- 10. My friends usually (wait) for me after school.
- 9. you (watch) TV every evening?
- 8. you (watch) TV? - No, you can turn it off.
- 7. It (get) dark. It is time to go home.
- 6. It (get) dark very early in winter.
- 5. What they (talk) about now?
- 4. What they usually (talk) about?
- 3. The water (boil). Will you turn it off, please?
- 2. Water (boil) at 100 degrees Celsius.
- 1. It (not/rain) today. How about going to the beach?
- Вычислите √7.45 ⋅ √35. Ответ запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби.
- Вычислите: 2 4/15 - (2 - 1 1/15) : 4/9 + 2/3. Запишите полностью решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.