База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Объясните, почему в Африке преобладают равнинные формы рельефа.
- Какие формы рельефа называют низменностями?
- Определите страну по её краткому описанию.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- 5. На тело действуют силы, указанные на рисунке. Найдите равнодействующую сил, действующих на тело. 1) 5 H 2) 10 H 3) 6 H 4) 2 H
- 4. На столбчатой диаграмме показаны плотности некоторых веществ. Зная, что плотность воды 1000 кг/м³, определите плотность вещества № 3. 1) 500 кг/м³ 2) 600 кг/м³ 3) 800 кг/м³ 4) 900 кг/м³
- 3. На рисунке изображены три тела. На какое из этих тел действует наименьшая сила тяжести? 1) 1 2) 2 3) 3 4) одинакова для всех тел
- 2. На рисунке представлен график зависимости скорости тела от времени. В какой интервал времени скорости тела уменьшалась? 1) от 0 до 2 мин 2) от 2 мин до 4 мин 3) от 2 мин до 5 мин 4) от 5 мин до 8 мин
- 1. Что из перечисленного не является единицей измерения физической величины? 1) килограмм; 2) метр; 3) секунда; 4) длина
- 447 Выполните деление с остатком и проверьте правильность вычислений. 174:20 9 184:30 59 200:30 612 040:50 925:30 1 725:20 30 756:20 225 524:40 830:40 5 138:50 99 400:60 154 300:80
- 446 1) Имеется 4 купюры по 100 р. Сколько одинаковых рамок для фотографий можно купить на эти деньги, если цена одной рамки 60 р.? Сколько рублей останется? 2) Стоимость двух одинаковых рамок для фотографий 140 р. Сколько таких рамок для фотографий можно купить на 300 р.? Сколько рублей останется? 3) Три одинаковых фотоальбома стоят 240 р. Такие фотоальбомы решили купить для подарков ребятам. В кассу отдали 2 купюры по 500 р. Сколько таких альбомов купили на эти деньги? Сколько сдачи получили?
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 36 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего по платформе навстречу поезду со скоростью 4 км/ч, за 81 секунду. Найдите длину поезда в метрах.
- Параллельные прямые АВ и СД пересекают прямую EF в точках Ки М, а прямую UV в точках № и L соответственно. Угол LMO равен 32°, а угол ONK равен 65°. Найдите угол NOK.
- Ира, Катя, Лида и Маша выстроились в шеренгу по росту (в порядке убывания). Известно, что Катя ниже Маши, Лида выше Иры, а Катя стоит рядом с Лидой. 2) Кто из девочек в шеренге четвёртая?
- Ира, Катя, Лида и Маша выстроились в шеренгу по росту (в порядке убывания). Известно, что Катя ниже Маши, Лида выше Иры, а Катя стоит рядом с Лидой. 1) Кто из девочек самая высокая?
- Стена и Артур собирают прямую железную дорогу длиной 3 м. У них есть короткие и длинные детали длиной 20 см и 30 см соответственно. При сборке ребята использовали шесть коротких деталей. Сколько длинных деталей они использовали?
- Какие числа нужно записать вместо букв X, чтобы получились верные равенства?
- Агния Львовна Барто «ИГРА В СЛОВА» Услышать грохот Шуршание мышат Ку-ку - Листья падают - Ключ журчащий - ЗАРИСУЙ, КАКОЙ БЫВАЕТ КЛЮЧ:
- Answer the questions about the Moscow metro.
- Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) плод 3) лист 4) соцветие 5) цветок 6) семя Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Река Кама изгибается искрящ йся дугой а (за)тем уходит в низов..я. Её берег украшают белые камни вых..дяще из сосен. Слев., отступая от Камы за реку Тойму много в ков живёт мой р. дной город Елабуга. На его гербе и(з/с)давн. красуется дятел в знак пр. знания труд, любия моих 3. мляков. Перед моим городом ра(з/с)кинулись прозрачные озёра до краёв наполне(н, нн)ые светлой влагой. Дли(н, нн)ые тени от высоких древ ев л. жат по берегам и (от)сюда я слышу чудесный запах медового воздуха. Как кружит ся от него г. лова! (В)течени лета в наших лугах цв. тут ирисы. Я (н..)когда (не)срываю их любуюсь и(з/с)далек. Как ярко сият летнее сонце! Озёра наливают ся (тёмно) син, м цветом и Кама сине. г. Она вспоминает что- то очень хорошее засмотревшись на город. (По С. Романовскому)
- Укажите номера ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 осложнено однородными членами. 2) Во второй части сложного предложения 2 содержится простое глагольное сказуемое. 3) Предложение 3 бессоюзное сложное. 4) Предложение 4 содержит 4 (четыре) грамматические основы. 5) Предложение 5 простое двусоставное.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Расстояние между пунктами А и В равно 135 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 15 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- Choose the right words to complete the sentences.
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Одежда».
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Верны ли следующие суждения о кровеносной системе? А. Кровеносная система птиц и млекопитающих полностью идентична. Б. У всех кольчатых червей нет кровеносной системы.
- сле 346* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. ците последнюю цифру этого числа.
- 4. Вычислите: a) 11²; б) 37²; в) 370²; г) 1100² a) (-5)²; б) (-13)²; в) (-0,5)²; г) (-0,13)² a) (\(\frac{4}{9}\))²; б) (\(-\frac{3}{7}\))²; в) (\(-1\frac{1}{5}\))²; г) (\(1\frac{1}{5}\))²
- 3. Найдите произведение или частное: 1) a) \(\frac{7}{16} \cdot \frac{8}{21}\); б) \(-\frac{5}{11} \cdot \frac{33}{65}\); в) \(\frac{19}{23} \cdot (-\frac{46}{57})\) 2) a) \(3\frac{1}{4} \cdot 3\frac{9}{13}\); б) \(-5\frac{1}{3} \cdot 1\frac{1}{2}\); в) \(-3\frac{1}{7} \cdot 1\frac{8}{11}\) 3) a) \(\frac{5}{7} : (-\frac{10}{21})\); б) \(-\frac{4}{5} : (-1\frac{1}{15})\); в) \(31\frac{1}{2} : 2\frac{1}{31}\) 4) a) \(\frac{5}{9} \cdot (-9)\); б) \(-\frac{4}{5} : 9\); в) \(-14 : (-2\frac{1}{3})\) 5) a) 6,5*2,6; б) -5,3*7,7; в) -6,4*(-1 6) a) 0,81:0,009; б) 0,1515:0,05; в) 0,361:0,
- 2. Найдите значение выражения: 1) a) 7+5,31+9+13,49; 2) a) 8,31-(4,29+3,721); 6) 62,7+8,31+5,79; 6) (8,21+9,73)-0,0
- 1) a) \(\frac{1}{3} + \frac{5}{8}\); б) \(\frac{5}{7} - \frac{5}{14}\); в) \(2\frac{2}{3} + 5\frac{5}{12}\) 2) a) \(\frac{8}{11} - \frac{1}{13}\); б) \(\frac{7}{20} + \frac{2}{5}\); в) \(3\frac{2}{15} - 1\frac{1}{3}\) 3) a) \(\frac{5}{34} - \frac{41}{51}\); б) \(3\frac{1}{30} - 5\frac{7}{90}\); в) \(6\frac{1}{7} - 10\frac{3}{14}\)
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «фреска»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «фреска». Ответ:
- Разложите многочлены на множители: a) 4x² - 1 b) m² - a² c) 9a² - 16y² d) 36p⁴ - 144a² e) x³ + 8 f) 64b³ - 1 g) a² - 2ab + b² h) m² + 4m + 4
- 10. І) ІХ кылымдын орто ченинде ошол мезгилде Борбордук Азиядагы күчтүү мамлекет болуп саналган Уйгур кагандыгы кыргыздар тарабынан талкалангандан кийин, анын ордуна Улуу Кыргыз дөөлөту пайда болду. II) Кыргыздардын бийлиги чыгыштан батышка карай: Чыгыш Монголиядан Ысык-Көл менен Жети-Сууга чейинки, түндүктөн түштүккө карай: Сибирден (Томск менен Красноярск аймагы) Улуу Кытай сепилине чейинки зор аймакка тараган. А) Далилдеп турат. В) Салыштырып турат. Б) Окшошуп турат. Г) Улантып турат.
- 9. 1) Мукаш Абдраев өз талантын бардык музыкалык жанрда көрсете алды. 2) Анын чыгармачылыгында кантата, оратория, вокалдык-симфониялык поэма жана симфониялар, ондогон аспаптык пьесалар, күүлөр кеңири орунду ээлейт. А) Чечмелеп турат. В) Толуктап турат. Б) Жыйынтыктап турат. Г) Окшоштуруп турат.
- 8. 1) Салмагын жоготуу менен өсүмдүктөр да, жаныбарлар да кыймыл багытын жана виде темен жактарды сезүүсүн жоготот. 2) Америкалык орбиталык станция «Скайлэбде» жашаган жөргөмүштер Анита жана Арабелла космосто өзүлөрүнүн желе токуу жөндөмүн такыр жоготуп коюшкан. Аны башаламан токушкан. А) Улантып турат. В) Кайталап турат. 5) Далилдеп турат. Г) Төгүндөп турат.
- 7. 1)1885-жылы дүйнөдө биринчи жолу А.Ф Можайскийдин долбоору боюнча адамды көтөрүп уча турган самолёт жасалды. 2) 1903-жылы ага-ини Райттар керосин менен иштөөчү кыймылдаткычтуу аэропланды асманга учурушат. А) Тереңдетип турат. В) Кошумчалап турат. Б) Улантып турат. Г) Негиздеп турат.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Based on the text provided, analyze the Moscow metro and answer the questions related to it.
- 15. В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наибольшая?
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 120 км/ч, грузовой - с постоянной скоростью 80 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Вариант ІІ 1. Величины смежных углов пропорциональны числам 5 и 7. Найдите разность между этими углами. 2. Сумма накрест лежащих углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 1900. Найдите эти углы. 3. В прямоугольном треугольнике АВС угол С=90°, угол В=60°, АВ=36 см. Найдите СЕ 4. Периметр равнобедренного треугольника равен 22 см, а одна из его сторон на 5 см меньше другой. Найдите сумму боковых сторон этого треугольника.
- 13. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- 12. Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А (1,24), В (2 5/14) и С (-4 4/15).
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1) 7(4a + 6) – 12a; 2) 8x-4(16-2x); 3) 1,7(a - 4) + 0,6(6 – 2a); 4) 1,5(8x – 6y) – (5у – 3x) 2,4; 5)-(4,3x - 2,4) – (5,8 – 2,6x); 6) \frac{8}{15}(3\frac{3}{4}m-\frac{5}{16}n)-\frac{3}{20}(6\frac{2}{3}m-4\frac{4}{9}n).
- Установите соответствие между точками и числами
- Для изготовления спиралей нагревательных элементов чаще всего используют фехраль. В нагревательном элементе перегорела спираль из фехраля, и Олег Владимирович решил заменить её нихромовой спиралью той же длины. Пользуясь таблицей, помогите Олегу Владимировичу определить, во сколько раз площадь сечения нихромовой спирали должна быть меньше площади сечения фехралевой спирали, чтобы при подключении к тому же источнику напряжения в нагревательном элементе выделялась прежняя мощность. Ответ округлите до сотых долей.
- На рисунке изображена схема участка электрической цепи. Известно, что напряжение на этом участке равно 9 В. Какая мощность выделяется на лампе с наименьшим сопротивлением? Значения сопротивлений лампочек указаны на схеме.
- Сопротивление вольтметра 4000 Ом. Найдите силу тока, который течёт через вольтметр, если он показывает напряжение 40 В.
- Учительница попросила рассказать, как развивалась грамотность в России. С именами каких людей связано появление славянской буки, первой печатной книги, первой печатной газеты?
- Учительница попросила ребят определить, кто изображён на портретах. Витя сказал: первый портрет – это Иван Грозный, второй – Иван Калита, третий – Пётр Первый. Маша сказала: первый портрет – это Пётр Первый, второй – Иван Грозный, третий – Александр Суворов. Никита сказал: первый портрет – это Пётр Первый, второй – Иван Грозный, третий – Михаил Ломоносов. Кто из ребят ответил правильно?
- Загадать первое атреше ei no Teшe Предлог согоз ручкой поверхности В течение многих лет меняется форма. Где раньше шумено море в последствие образовалась суша. Срекемен и озерами происходит тоже самой, что и с-шарамии. Горы также не остаются не измеными. Растение и пивотниче – Tome играют больную росов в эту разрушения кориях пород. Если в райщелику породы в и гадка, попадают сессия растения, то они разрастаются, и рознии разрушают её. В продолжение века происходят значительные окно. изшениния в природе.
- Задумали чётное трёхзначное число, которое больше 700, делится на 23 и последняя цифра которого не равна 0. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 396. Какое число было задумано?
- Между сторонами угла АОВ, равного 134°, проведены лучи ОС и ОМ так, что угол АОС на 26° меньше угла ВОС, а ОМ — биссектриса угла ВОС. Найдите величину угла СОМ.
- 5. В прямоугольный треугольник с гипотенузой 10см вписана окружность. Расстояние от вершины прямого угла до точки касания с катетом равно 2см. Найдите площадь треугольника.
- 4. В правильный треугольник со стороной 12см вписана окружность, и вокруг него описана окружность. Найдите площадь кольца, заданного окружностями.
- 3. В окружность с радиусом 2,5см вписан треугольник, одна сторона которого является диаметром. Другая сторона треугольника равна 4см. Найдите площадь треугольника.
- 2. Сторона треугольника и два прилежащих к ней угла равны соответственно 4см, 28° и 62°. Найдите радиус окружности, описанной около треугольника.
- 1. Радиус окружности, описанной около треугольника со сторонами 6см, 8см и 10см равен: a) 3см; б) 4см; в) 5см; г) 20см.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ПРЕЛЕСТНЫЙ – непроизносимый согласный в корне слова проверяется словом прелесть. 2) СЖАТЬ (руку в кулак) - пишется приставка С-, потому что стоит перед буквой, обозначающей глухой согласный звук. 3) ничьи (вещи) – буква Ь пишется для обозначения мягкости предшествующего согласного. 4) ПО-ЛЕТНЕМУ (тепло) – наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -ЕМУ. 5) ЕЖОВЫЙ — в суффиксе имени прилагательного после шипящего согласного под ударением пишется буква О. Ответ:
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Россия (1) расположенная в двух частях света (2) и (3) протянувшаяся от Атлантического до Тихого океана (4) поражает воображение величием и красотой. Природа щедро одарила русскую землю богатствами. На огромной территории можно увидеть самые разнообразные пейзажи и ландшафты (5) запорошенную снегом тундру и согретую солнцем степь (6) бескрайние леса и горные цепи (7) которые вытянуты на десятки километров (8) ленты рек и голубые глаза озёр (9) дымящиеся вулканы и ритмично пульсирующие гейзеры. Ответ:
- Объясните, почему Лермонтов, описывая любовные страдания, вводит в стихотворение образ нищего.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) ... Бедняк иссохший, чуть живой... Б) Так я молил твоей любви С слезами горькими, с тоскою; Так чувства лучшие мои Обмануты навек тобою! В) И взор являл живую муку...
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла ABC.
- 5 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) маленькое пони 3) красивейший цветок 2) оплатите проезд 4) трое сестёр
- 4 Из первого предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «устроили, организовали». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3 Опираясь на текст, ответьте на вопрос: в какое время года в России был поставлен первый спектакль? Запишите ответ.
- 3 - морфологический анализ слова
- 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова;
- 5. К какой расе относятся коренные жители указанной Вами стр 1) европеоидной 2) негроидной 3) монголоидной 4) австралоидной
- 4. В какой стране, из указанных в таблице, сделана представ фотография? Запишите в ответе название страны.
- 3. В каких странах доля сельского населения одинакова? Запишите в ответе названия стран.
- 2 В какой стране численность населения самая маленькая? Запишите в ответе название страны.
- Используя приведённую ниже таблицу, выполните задания. 1. Расположите страны в порядке уменьшения доли городского населения, начиная с той, у которой данный показатель самый высокий. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 20. Адрес диапазона
- 19) Сколько листов в файле «Прайс-лист»?
- 11 Подписать части Слухового анализатора 1,3,5,7. Какие из них относятся к наружному уху
- 10. Какое значение имеет слуховой нерв, в слуховом анализаторе?
- 9. Какой из следующих факторов может негативно повлиять на слуховой анализатор?
- 8. Какой из следующих процессов происходит в улитке?
- 7. Какое нарушение слуха связано с повреждением волосковых клеток кохлеи?
- 6. Какой тип слуха позволяет различать высоту звука?
- 5. Какой из следующих элементов не является частью среднего уха?
- 4. Что такое кохлеа?
- 3. Какой орган отвечает за преобразование звуковых волн в нервные импульсы?
- 2. Какова основная функция слухового анализатора?
- 1. Какое значение имеет барабанная перепонка в слуховом анализаторе?
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 43°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- A. Complete the sentences using the derivatives of the words on the right. 5 1) The sky ... and heavy rain began to fall. 2) Neologisms ... the vocabulary of the English language. 3) The days ... as summer approached.
- Нанесите границу Восточной Сибири и Дальнего Востока. Подпишите названия субъектов Федерации, входящих в состав районов, и их административные центры. 2. Подпишите названия географических объектов, расположенных в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке: полуостров Таймыр, полуостров Камчатка, Верхоянский хребет, Сихотэ-Алинь, Среднесибирское плоскогорье, озеро Байкал, реки Лена, Енисей, Амур. 3. Подчеркните зелёным цветом названия субъектов Федерации, уровень урбанизации которых более 80%, и синим цветом название субъекта Федерации, плотность населения в котором составляет от 50 чел. на км². 4. Подпишите на карте города: Норильск, Иркутск, Улан-Удэ, Усть-Илимск, Хабаровск, Владивосток, Комсомольск-на-Амуре, Якутск, Красноярск, Магадан, Южно-Сахалинск, Петропавловск-Камчатский. Цветом в кружках обозначьте промышленную специализацию этих населённых пунктов. 5. Специальными условными знаками обозначьте на карте газопровод «Сила Сибири», и нефтепровод «Восточная Сибирь – Тихий океан».
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 8-10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [- ,Θ, Θ ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 4. Запишите ответ.
- Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) своим звучанием 2) были имена 3) указывали дорогу 4) очень ответственно
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.