База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Два токаря выточили 420 деталей за 3 часа. Сколько деталей в час вытачивал каждый токарь, если известно, что в час они вытачивали одинаковое количество деталей?
- Весь путь - 325 км, 1 час - 1/5 пути, 1 час - 3/10 оставшегося пути. Сколько осталось пройти поезду?
- Чем больше радиус атома, тем сильнее выражены ___________ свойства, чем меньше радиус атома, тем сильнее выражены ___________ свойства.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 9.
- Два каменщика укладывают плиткой два одинаковых участка мостовой, каждый площадью 140 м². Первый каменщик в день укладывает на 6 м² плитки больше, чем второй, и выполняет всю работу на 3 дня быстрее. Сколько квадратных метров плитки укладывает в день первый каменщик?
- 10. Как изменяются металлические свойства простых веществ в перис слева направо? а) усиливаются б) ослабевают в) не изменяются г) сначала усиливаются, потом ослабевают
- 9. Какую физическую величину Д. И. Менделеев положил в основу классификации элементов (расположения в ряд)? а) заряд ядра атома б) относительную атомную массу в) число электронов на внешнем сло г) плотность простого вещества
- 8. Что происходит с амфотерными гидроксидами (например, Zn(OH)2Zn(OH)2) при нагревании? а) они плавятся б) они разлагаются на оксид металла и воду в) они реагируют с водой г) они превращаются в металлы
- 7. Согласно схеме 6 в тексте, какой оксид хрома является амфотерным? a) CroCro 6) Cr2O3Cr203 в) CrO3CrO3 г) все перечисленные
- 6. Какая соль образуется при взаимодействии гидроксида алюминия с избытком раствора гидроксида натрия? а) NaAlO2 6) Na3AlO3 в) Na[Al(OH)4] (тетрагидроксоалюминат натрия) r) AlCl3
- 5. С каким веществом гидроксид алюминия Al(OH)3 реагирует, проявляя свойства кислоты? а) с соляной кислотой б) с раствором щёлочи в) с водой г) с кислородом
- 4. Как называется свойство веществ проявлять в зависимости от условий и кислотные, и основные свойства? а) инертность б) амфотерность в) аллотропия г) пластичность
- 3. Какой из галогенов при нормальных условиях представляет собой бурую жидкость? а) фтор б) хлор в) бром г) иод
- 2. Под каким слоем хранят литий, в отличие от других щелочных металлов? а) керосина б) воды в) вазелина г) растительного масла
- 1. К какой группе периодической таблицы Д. И. Менделеева относятся щелочные металлы? а) ПА б) ІА в) VIIA г) VIIIA
- Задание 6. Собери из этих букв глаголы и укажи их вид. ТЬИВЕД НИАТЙ СЪТБЖАЕ
- Задание 5. Используя суффиксы, образуй от глаголов совершенного вида глаголы несовершенного вида. Пропустить Устроить Отдать Узнать Разбить Налить
- Опиши последовательность прохождения света по оптической системе глаза и возникновения зрительных ощущений.
- Задание8 Дайопределенияпонятиям. Анализаторы-это Бинокулярноезрение-это
- Задание 7 Установи соответствие между частью зрительного анализатора и его функцией. Часть зрительного анализатора 1) Роговица 2) Сетчатка 3) Стекловидное тело 4) Зрительный нерв Функция а) Восприятие света, преобразование его в нервные импульсы, цветное и сумеречное зрение б) Проведение нервных импульсов от глаза к зрительному центру коры головного мозга в) Светопреломление, защита глаза, прозрачная наружная часть глаза г) Поддержание формы глазного яблока, проведение света, не участвует в преломлении
- Задание 6 Укажи функции основных компонентов сетчатки. Палочки Колбочки
- Подпиши на картинке названия структур глазного яблока.
- Задание4 Составь схему, описывающую отделы зрительного анализатора.
- Задание 3 Перечисли структуры, которые входят в состав вспомогательного аппарата глаза. Укажи их функции.
- Задание 2 Дополни предложения подходящими по смыслу словами. • Наружная, плотная, защитная оболочка глаза, называемая белковой оболочкой, носит название • Внутренняя оболочка глаза, содержащая светочувствительные рецепторы, называется • Пространство между роговицей и хрусталиком заполнено прозрачной • Центральная ямка в жёлтом пятне сетчатки содержит только и отвечает за наивысшую остроту зрения. • Нервные импульсы от сетчатки передаются в головной мозг по
- 5. При близорукости (миопии) изображение формируется:
- 2) Найдите примерное количество школьников в Приволжском федеральном округе (в млн чел.).
- 1) Укажите номер верной диаграммы.
- 4. Какая масса пропилового эфира уксусной кислоты образуется при взаимодействии 120 г уксусной кислоты и пропилового спирта, если выход продукта составил 75 % от теоретически возможного.
- 3. Напишите уравнения реакций соответствующих превращению: C → CH4 → C2H2 → CH3COH → CH3COOH → CH3COONa
- 2. Закончите уравнения реакций и назовите полученные продукты a) CH3COOH + Ca→ б) HCOOH + NaOH→ B) СН3СООН + NaHCO3→ г) СН3СООН + C3H7OH→
- Напишите формулы кислот: а) 3-метилбутановая; б) 2-метилбутановая; в) 3-метилбутеновая; г) 3,3- диметилпропановая
- 10. Где работал Иван Яковлевич в течение 25 лет?
- 9. Как финансировались летние практики студентов?
- 8. Какие выставки организовывал Иван Яковлевич?
- 7. Какую роль играл Иван Яковлевич в педагогической деятельности?
- 6. Какими научными открытиями прославился Иван Яковлевич?
- 5. Что изучалось в ходе экспедиций Словцова?
- 4. Какие экспедиции организовал Иван Яковлевич?
- 3. Почему Иван Яковлевич начал изучать архивные документы?
- 2. Какой вклад внёс И.Я. Словцов в изучение Сибири?
- 1. Кто такой Иван Яковлевич Словцов?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A(\frac{4}{18}).
- Найдите корень уравнения 15-4(11-x)=7.
- Лена младше Вероники на два года, но старше Оксаны на три года. Укажите номера истинных утверждений. 1) Любая девочка, которая старше Оксаны, также старше Лены. 2) Среди этих девочек нет никого младше Оксаны. 3) Вероника и Оксана одного возраста. 4) Любая девочка, которая старше Лены, также старше Оксаны.
- D. After lunch the family ...
- C. Helen's mother ...
- B. In the park Helen and her father ...
- A. Helen and her parents went to the park
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Сколько всего желаний исполнил старик Хоттабыч за три первых дня недели?
- В какой день старик Хоттабыч исполнил меньше всего желаний?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? · 26 = 494
- Первый рабочий за час делает на 4 детали больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 80 деталей, на 1 час быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- Определи длину отрезка BD.
- Автомобиль ехал из пункта А в пункт В. По дороге он сделал остановку на автозаправке. На рисунке дан график зависимости расстояния S (в километрах) между пунктом А и автомобилем от времени t (в минутах) на пути из А в В. Найдите среднюю скорость автомобиля на участке пути из пункта А до автозаправки. Ответ дайте в км/ч.
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? В ответе укажите номер этого утверждения. 1) Через любые три различные точки плоскости можно провести не менее одной окружности. 2) Треугольник со сторонами 2, 4, 7 существует. 3) Существует треугольник, внешний угол которого равен сумме двух любых внутренних углов этого треугольника. 4) Две прямые, каждая из которых перпендикулярна третьей прямой, перпендикулярны.
- Представьте выражение в виде многочлена стандартного вида: (2x-3)-(3x-1)².
- Верно ли утверждение: «Если равные углы имеют общую вершину, то они вертикальные»?
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему настоящей дружбы? Как конфликт этого произведения помогает понять его идею? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Что послужило для автора примером при принятии решения об учреждении коллегий? Заботой об увеличении числа каких заводов объясняет автор необходимость учреждения коллегий?
- Укажите название органов центрального управления в России, которые были заменены названными в тексте коллегиями.
- Назовите монарха, издавшего данный указ.
- 346. Сүйлөмдөрдү окуп, тыныш белгилерин койгула. Которгула. 1. Бул жол кайда барат деп сурады мен эс тартканы бул жол ушул жерде эле жатат деди Апенди. 2. Как ты здесь спросил Орлов А. Пушкина встретясь с ним в Киеве. 3. Язык и до Киева доведет отвечал Пушкин Берегись берегись Пушкин чтобы не услали тебя за Дубай А может быть и за Прут (П. Л. Яковлев).
- Нагреватель мощностью Р = 40 Вт помещён в воду, в которой плавает лёд. Удельная теплота плавления льда А = 330 кДж/кг. 1. Какое количество теплоты выделится на нагревателе за время т = 300 с? 2. Какая масса льда расплавится за это время? Считайте, что температура воды и льда остаётся постоянной в течение всего эксперимента и за время проведения эксперимента весь лёд не расплавляется. 3. Из-за скачков напряжения в сети мощность нагревателя может меняться на 8=5% как в большую, так и в меньшую сторону, при этом время эксперимента измерено с абсолютной погрешностью Дт = 5 с. В каком диапазоне тогда может лежать масса льда, расплавленного за время работы нагревателя? Остальные величины известны точно.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Ворота, звонишь, портфель, углубить.
- Из второго предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «смелый, отважный». Подберите и запишите антоним к нему.
- Почему, по мнению автора текста, подснежник – мужественный и сильный цветок?
- Водитель планировал проехать путь из пункта А в пункт В за 3 часа, двигаясь со скоростью 60 км/ч. Однако через некоторое время после начала поездки произошла вынужденная остановка на 20 минут. Чтобы компенсировать задержку, на оставшемся участке пути водитель увеличил скорость до 90 км/ч и прибыл в пункт В вовремя. На каком расстоянии от пункта А произошла вынужденная остановка?
- Часть 2. (дайте развернутый ответ) С1. Используя метод электронного баланса, составьте уравнение реакци KCIO3 + S → SO2 + KCI Определите окислитель и восстановитель. С2. Вычислите объем кислорода, который потребуется для получении оксида кальция массой 112г.
- Задание 3. Проведите линии соответствия между древними цивилизациями и их достижениями
- Запиши пример по схеме
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка, который будет получать наименьшее количество солнечного тепла. Запишите в ответе последовательность номеров рисунков.
- Найдите \(sin \alpha\), если \(cos \alpha = -\frac{15}{17}\), \(\alpha \in (\pi; \frac{3\pi}{2})\).
- Игральный кубик бросают дважды. При первом броске выпало больше очков, чем при втором. Какова вероятность того, что в сумме выпало 10 очков?
- За 6 часов пароход прошёл по течению реки 108 км. Скорость течения реки равна 3 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- Название народа, Численность в 2010 г., человек, Расселение, наличие административно-территориального образования, Традиционные занятия, Религиозные верования
- 5. Назовите особенности половозрастной структуры доло
- 4. Как вы считаете, для чего необходимы знания о возрастном составе населения страны?
- Найдите значение выражения 15.430+(9839-8425):14.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (В)течени.. дня из пернатых я вид..л уссурийского пёстрого дятла с белым, ч..рным и красным оп..рением. Бойкая и подвижная птица пер..летавш..я с одного дерева на другое часто постук..вала носом по коре, будто пр..слуш..валась стараясь по звуку уг..дать, дуплистое(ли) оно. Увид..в меня дятел спрятался за дерево и тотчас пок..зался с другой его стороны. Он ост..рожно выгляд..вал (от)туда одним глазом. Замет..в моё пр..ближение с криком пер..летел к другому дереву и опять спрятался. Потом отлетел ещё дальше и вскоре (со)всем скрылся. В стороне звонк.. куковала кукушка. Ост..рожная и пугливая, она (не)сидела на месте и перемещалась с ветки на ветку. Птица (не)замет..вшая меня бе(з/с)шумно пролетела (со)всем близко и села на дерево. Но вдруг об..рвала кукование уловив опас..ность и тороплив.. улетела.
- Оцените ЭГП Дальнего Востока (по политико-административной карте России и учебнику стр.281.
- Запишите, какие края, области, автономные округа, республика, автономная область входят в состав Дальнего Востока, и нанесите состав и границы Дальнего Востока на контурную карту.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Инженеры, красивее, кварта
- Из шестого предложения второго абзаца текста выпишите наносит урон, ущерб чему-то». Подберите и запишите антон
- Найдите среднее арифметическое, моду и размах этого набора чисел: 6, 4, 9, 6, 3, 5, 6.
- Анализ текста о народах Сибири
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 6, cos A=\(\frac{6\sqrt{85}}{85}\). Найдите длину стороны BC.
- Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит больше одной лампочки, равна 0,97. Вероятность того, что перегорит пять лампочек или больше, равна 0,79. Найдите вероятность того, что за год перегорит две, три или четыре лампочки.
- Найдите значение выражения \(\frac{5(2k^2)^{-1}}{k^{-2}}\) при к=2√5.
- Отметьте на координатной прямой число √161.
- епите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите кой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём ывания - не менее 50 слов. ■те, какие русские народные сказки вы обсуждали в этом году на уроках или читали тельно. Какой сказочный герой вам больше всего понравился? Почему? Дайте развернутый ираясь на текст выбранного Вами произведения.
- се развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный 2, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. высказывания не менее 20 слов. детские воспоминания лирического героя отражены в данном стихотворении? Какую роль ают?
- тановите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной зительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из ого ца. Примеры скло льется свет лампады... вя плачет у окна отые волны ржи! Средства художественной выразительности 1) эпитет 2) сравнение 3) олицетворение 4) метафора
- 2. Как называется средство художественной выразительности, обозначающее чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета?
- 1.Как называется короткий текст, помещаемый автором перед текстом сочинения и выражающий тему, идею, настроение произведения?
- Среди всех отметок по математике, полученных в течение четверти, у Васи 45% отметок — пятёрки. Троек получено две, а четвёрок — столько же, сколько и пятёрок, других отметок Вася не получал. Сколько всего отметок получил Вася в четверти? Запишите решение и ответ.
- В одном резервуаре в 9 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1040 кубических метров воды?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. А) 28 Б) 13 В) 21
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.