База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Первая цифра четырёхзначного нечётного числа равна 7, а вторая равна 2. Известно, что это число делится на 45. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В детств.. мне под..рили (не)..обыкновенную кедров..ю ш..шку. Я любил брать её в руки и ра..сматр..вать. И всё время я уд..влялся: какая она большая и т..жёлая³! ! Эта ш..шка наст..ящий сундуч..к с оре(ш/ж)ками. 4 Через много лет п..пал я в горный край Саяны¹ и сразу от..скал кедр. Р..стёт он высоко в г..рах ветры его набок накл..няют ст..рают..ся к з..мле пригнуть скрючить. А кедр вц..пился к..рнями (в)землю.. и тян..т..ся всё выше и выше, весь косматый от з..лёных веток. Словно он говорит..(Не) поддамся тебе ветер!.. На к..нцах каждой ветк.. кедровые ш..шки в..сят: где три, а где сразу и пять.
- 2) Найдите примерную численность населения г. Санкт-Петербурга (млн чел.).
- 1) Укажите номер верной диаграммы.
- 9. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Город Тобольск привлекает как необычной красотой, так и богатой историей. 2) Тобольск вырастил для России не только химика Д. Менделеева, а также поэтасказочника П. Ершова – автора бессмертного «Конька-Горбунка». 3) Восхищаясь красотой вечернего Тобольска, наш разговор был оживлённым. 4) Тобольский кремль, считающийся одним из самых красивых в России, расположен на вершине холма.
- 8. Выполните синтаксический анализ предложения 2.
- 7. Среди предложений 1-3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 6. Среди предложений 12-14 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 10-12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 4. Среди предложений 13-15 найдите предложение, которое соответствует данной схеме. Выпишите номер этого предложения. [=, ⊝ и ⊝].
- 3. Определите вид односоставного предложения 7. Запишите ответ.
- 2. Из предложения 1 выпишите грамматическую основу.
- 1. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) стремительно развиваясь 2) просить царя 3) кремлёвские стены 4) через него
- В олимпиаде по истории принимало участие 60 школьников. Четверть участников олимпиады — мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по истории?
- В магазине продаются кондитерские изделия в пачках. На рисунке показаны цены. Сколько всего рублей надо заплатить за три пачки крекеров и одну пачку зефира? Запиши решение и ответ.
- Вычисли: 17+(35+15):5.
- Вычисли: 94:2.
- На уроке географии Сергей построит профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков проведенных на карте вдоль трех параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Остров Калимантан относится к числу крупнейших островов Земли. Отметьте его знаком «V» на карте.
- Реки играют важную роль во многих природных процессах на всех материках Земли. Определите, какой буквой на карте обозначена река Миссисипи.
- Рассмотри рисунок. Определи подходящий ответ.
- Нужно изготовить каркасную модель усечённой пирамиды с заданными Длинами ребер (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения а³ +10a+25+(5-a)(a+5) при а=-2,8.
- \frac{3}{7} - \frac{2}{7} = ?
- \frac{8}{20} - \frac{4}{20} = ?
- \frac{6}{15} - \frac{3}{15} = ?
- \frac{14}{18} - \frac{12}{18} = ?
- \frac{4}{3} - \frac{1}{3} = ?
- \frac{12}{16} - \frac{10}{16} = ?
- \frac{6}{8} - \frac{3}{8} = ?
- \frac{5}{12} - \frac{1}{12} = ?
- \frac{7}{14} - \frac{3}{14} = ?
- \frac{9}{9} - \frac{3}{9} = ?
- \frac{7}{10} - \frac{2}{10} = ?
- \frac{6}{12} - \frac{4}{12} = ?
- Укажите любое последствие проведения Россией Восточно-Прусской операции в начале Первой мировой войны для Франции. При ответе обязательно используйте исторический(-ие) факт(ы).
- В 1914 г. началась Первая мировая война, в первые месяцы которой Россия провела Восточно-Прусскую операцию. Укажите любого исторического деятеля, который был участником кризиса, приведшего к началу Первой мировой войны. Укажите любой его поступок (действие) в этом событии (процессе).
- Прочтите отрывок из правового акта и укажите его название.
- Определите, что изображено на картинке.
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC проведена биссектриса AD, \(\angle ADC=132^{\circ}\). Найдите угол CBA. Ответ дайте в градусах.
- В классе 31 учащийся. 11 из них после школы ходят в театральную студию, а 17 человек посещают фотокружок. Укажите номера истинных утверждений. 1) Меньше 12 учащихся и ходят в театральную студию, и посещают фотокружок. 2) Найдётся 15 учащихся, которые и посещают фотокружок, и ходят в театральную студию. 3) Найдётся 3 учащихся, которые не ходят в театральную студию и не посещают фотокружок. 4) Каждый учащийся, который посещает фотокружок, ходит в театральную студию.
- Найдите значение выражения \(\frac{70^{4}-9^{4}}{79 \cdot 61}\)
- Вычислите: \(\left(-\frac{2}{7}\right)^{3} \cdot \left(\frac{49}{2}\right)^{2}\)
- Найдите периметр треугольника ACE.
- 1. for a picnic. 2. for shopping. 3. for a concert. B. In the park Helen and her father .. 1. played badminton. 2. played football. 3. rode bicycles. C. Helen's mother ... 1. read a book. 2. made sandwiches. 3. listened to the radio. D. After lunch the family
- 10. Где работал Иван Яковлевич в течение 25 лет?
- 9. Как финансировались летние практики студентов?
- 8. Какие выставки организовывал Иван Яковлевич?
- 7. Какую роль играл Иван Яковлевич в педагогической деятельности?
- 6. Какими научными открытиями прославился Иван Яковлевич?
- 5. Что изучалось в ходе экспедиций Словцова?
- 4. Какие экспедиции организовал Иван Яковлевич?
- мали двузначное число, которое делится на 15. Когда к этому числу справа приписали последнюю цифру, получилось число, которое при делении на 9 даёт остаток 6. Какое задумали?
- Выполните синтаксический анализ предложения 10. Через сутни взглянув е gryzow томна слова удивиши той ще партия.
- Что из перечисленного имеет каждая переменная?
- 4. Сравните рассказ Е. Носова «Кукла» и стихотворение К. Случевского.
- 3. Как вы воспринимаете красоту окружающего вас мира? Может ли вас взволновать цветок, красота осеннего леса? Делаете ли вы что-либо, чтобы природа вашего города, села стала краше?
- 2. Этот рассказ был сначала назван «Акимыч», затем «Кукла». Как вы думаете, какое название лучше? Почему таким страшным показалось герою отношение взрослых и детей к куклам? Почему автор постоянно вспоминает о военном времени и есть ли тут связь с событиями, возмутившими Акимыча?
- 1. С какой целью автор так подробно рассказывает о реке, о рыбалке, цветах, травах? Что ужасает его, о каких бедах он говорит в начале повествования?
- Какой цифрой на рисунке обозначен слой атмосферы, который находится ниже стратосферы?
- Дакотальяны приспособление Mun приспособления
- 37. Какое сопротивление следует включить в сеть с напряжением 220 В, чтобы в нём за 10 мин выделилось энергии?
- 36. За какое время в спирали сопротивлением 40 Ом при силе тока 2 А выделится 16 кДж энергии?
- 35. В паспорте электрического утюга написано «220 В, 600 Вт». Какое количество теплоты выделится в утюге за 0,5 ч работы при напряжении в сети 220 В?
- Подпишите на карте город Кёнигсберг и территорию Речи Посполитой.
- Назовите российского монарха, при котором Россия подписала договор с противником, военные действия против которого обозначены на карте, и вернула ему все занятые русскими войсками территории.
- Чем больше радиус атома, тем сил. чем меньше радиус атома, тем сил.
- Вычислите: 2$\frac{1}{3}$⋅1$\frac{1}{14}$-7$\frac{7}{8}$+$\frac{5}{2}$ : $\frac{20}{3}$.
- 4. В автобусе 51 место для пассажиров. Две трети этих мест уже заняты. Сколько ещё пассажиров может занять оставшиеся места?
- 3. Выберите и запишите в ответ наибольшее из чисел: 9,8; 10,14; 10,3; 9,4.
- Представьте в виде обыкновенной дроби смешанное число 2 целых 3/8.
- Представьте в виде обыкновенной дроби выражение 2/7 + 3/7.
- 2. Представьте число 4 в виде дроби со знаменателем 7.
- 1. Приведите пример двузначного числа, большего 12, которое делится на 12 и не делится на 8.
- 2. Назовите термин, которым обозначается группа стихов (строк), составляющих единство.
- 1. Как называется разновидность лирических произведении в прозаической форме, характеризующихся небольшим объёмом, эмоциональностью и бессюжетностью?
- Алёша посчитал, сколько «троек», «четвёрок» и «пятёрок» он получил в течение трёх месяцев, и составил таблицу. Используя таблицу, ответь на вопросы.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 3) Изобрази на рисунке прямоугольник, имеющий площадь на 6 см ³ больше исходного, так, чтобы весь исходный прямоугольник был его частью.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 2) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- На рисунке показан календарь на апрель 2013 года. Каким днём недели в 2013 году было 4 мая?
- Какой глагол употреблён в каждом словосочетании?
- Решите уравнение x²+11x+30=0.
- 3. Распредели местоимения. на, этот, тот, никто, такой, столько, ничто, ничей, кто, чей, что, они, никакой, таков.
- 2. Выпиши слова, которые являются указательными местоимениями. от, его, некоторый, что-либо, этот, такой, самый, любой, её, свой, твой, они.
- 1. Найди ошибочное утверждение. А. Местоимения указывают на предметы, признаки и их количество, но не называют их. 5. Местоимение 3-го лица он не изменяется по родам. В. Местоимение себя не имеет формы именительного падежа. . Местоимения нашим, свой — притяжательные.
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 504 места. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 30, но меньше 40 мест?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку А \(4\frac{7}{18}\).
- Найдите корень уравнения 13-6(5x-2) = 4.
- Олег младше Пети, но старше Саши. Витя не младше Саши. Укажите номера истинных утверждений. 1) Саша и Петя одного возраста. 2) Среди этих четырёх мальчиков нет никого младше Саши. 3) Петя старше Саши. 4) Петя и Олег одного возраста.
- Задача 2 Проводник с током 5 А находится в магнитном поле с индукцией 10 Тл. Определить длину проводника, если магнитное поле действует на него с силой 20Н и перпендикулярно проводнику.
- Объясните, почему Дубровский решил признаться Маше в том, что он не француз Дефорж.
- 65: = 9 (ост. 2) 54: = 6 (ост. 6)
- 25.:6=7 (ост. 4) : 4 = 9 (ост. 3)
- 1) Приведите подобные слагаемые 1. 8b+12b - 21b + b 2. -13c + 12c + 40c - 18c 3. 10a - a - b + 7b 4. -15c - 15a + 8a + 4c 5. 0,3x + 1,6y - 0,3x - 0,4y 2) Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые 1. 3b + (5a - 7b) 2. -3x - (8y - 3x) 3. -(11a + b) - (12a - 3b) 4. 3(8a - 4) + 6a 5. 7p - 2(3p - 1) 6. -4(3a + 2) + 8 3) Упростите и найдите значение выражения 1,2(a-7) - 1,8(3 – a) при a = 4\frac{1}{3}
- В одном резервуаре в 9 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1040 кубических метров воды?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. 6 13 9 Б) 8 9
- Четырёхзначное число 34*7 делится на 9. Какая цифра обозначена звездочкой?
- Объясните, чем обусловлена смена природных зон в направлении от полюсов к экватору.
- Как называется закономерная смена природных зон в направлении от полюсов к экватору?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.