База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён параллелограмм. Найдите длину его большей диагонали.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет всасывание минеральных солей и воды у Нивяника обыкновенного? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- Верно ли утверждение: «Сумма двух острых углов больше прямого»?
- Что такое иконостас? Какие иконы в нём присутствуют всегда?
- Известно, что в 2019 году абонентская плата по тарифу «Стандартный» снизилась на 30% по сравнению с 2018 годом. Сколько рублей составляла абонентская плата в 2018 году? Ответ:
- Сколько месяцев в 2019 году расходы по тарифу составили ровно 350 рублей? Ответ:
- Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в июле? Ответ:
- Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице трафику мобильного интернета. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев май, январь, ноябрь, август в ответе нужно записать число 51118). Мобильный интернет Номер месяца 2 ГБ 2,25 ГБ 4 ГБ 3,5 ГБ Ответ:
- Выпиши из 11-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 1 2/3 * 72/35 : 1 1/7
- Параллельные прямые АВ и СД пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол FMD равен 30°. Найдите угол АКМ.
- Рассмотрите изображение пастушьей сумки и опишите её по следующему плану: листорасположение. жизненная форма, тип соцветия.
- Какие образование он получил?
- Периметр квадрата равен 140 см. Найдите площадь этого квадрата.
- В чугунной пластинке есть свободные электроны, которые непрерывно движутся. Течёт ли по чугунной пластинке ток в данном случае?
- На каком месте, согласно данному отрывку, правитель Кир приказал построить храм Божий в Иерусалиме? На какие средства, согласно данному отрывку, должен быть возведён храм Божий в Иерусалиме?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC проведена биссектриса AD, ∠ADC = 132°. Найдите угол CBA. Ответ дайте в градусах.
- В классе 31 учащийся. 11 из них после школы ходят в театральную студию, а 17 человек посещают фотокружок. Укажите номера истинных утверждений. 1) Меньше 12 учащихся и ходят в театральную студию, и посещают фотокружок. 2) Найдётся 15 учащихся, которые и посещают фотокружок, и ходят в театральную студию. 3) Найдётся 3 учащихся, которые не ходят в театральную студию и не посещают фотокружок. 4) Каждый учащийся, который посещает фотокружок, ходит в театральную студию.
- Найдите значение выражения (70^4-9^4)/(79*61)
- Вычислите: (-2/7)^3 * (49/2)^2
- Анализ
- С соляной кислотой реагирует каждый из двух металлов: 1. Mg и Hg 2. Cr и Au 3. Zn и Fe 4. Al и Pt
- С гидроксидом калия взаимодействует: 1.вода 2.соляная кислота 3.оксид меди 4.сульфат калия
- В результате реакции образуется вода при взаимодействии 1) гидроксид натрия и нитрата меди(II) 2) серной кислоты и гидроксида натрия 3) сульфата калия и гидроксида натрия 4) нитрата калия и сульфата железа (III)
- Языки программирования это -
- 6.
- Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 16-18 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [Θ,Θ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- На рисунке изображён график функции f(x)=-x²+bx+c. Найдите значения х, при которых (х) = -80.
- На кружок по математике пришли 19 человек. Учитель предложил решить две задачи: одну – на проценты, вторую – на движение. Пятнадцать учеников решили задачу на проценты, и одиннадцать - на движение. Каждый ученик решил хотя бы одну задачу. Сколько человек решили обе задачи?
- В случайном опыте № = 25 равновозможных элементарных событий, из которых №(A)=19 благоприятствуют событию А. Вычислите вероятность события А.
- Выполните синтаксический анализ предложения 14.
- Среди предложений 3-5 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 11. Запишите ответ.
- Из предложения 8 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) передо мной 2) какой-то свет 3) медленно плывущий 4) светом шара
- 1. Как вы думаете, насколько распространено было образование в России XVII в.? 2. Почему русские люди в XVII в. стремились получить образование? Какие возможности это давало?
- Analyze the text in the image provided.
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC проведена биссектриса AD, ∠ADC = 132°. Найдите угол СВА. Ответ дайте в градусах.
- Укажите отчество изображённого на медали императора.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) отмена внутренних таможенных пошлин в России 2) провозглашение России империей 3) восстание Тадеуша Костюшко в Польше
- Верны ли следующие суждения о деньгах? А. Деньги — это особый товар, который принимается всеми в обмен на любой другой товар (услугу). Б. Покупательная способность денег — объём товаров и услуг, который можно приобрести на некоторое количество денег в данный момент времени. 1) верно только А 2) верно только В 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Сотруднику банка Константину управляющий установил определённый, неизменный на протяжении долгого времени размер ежемесячной оплаты труда. Такой тип заработной платы называется 1) окладом 2) премиальным 3) бонусом 4) сдельным Ответ:
- Факторный доход от труда называют 1) прибылью 2) процентом 3) заработной платой 4) рентой Ответ: 3
- К совершеннолетнему Мартыну А. обратился неизвестный финансовый агент с предложением значительно снизить процент по кредиту. Он, к удивлению Мартына А., был подробно осведомлён об особенностях его кредитной истории. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Мартына А.? Как ему правильно поступить в данной ситуации? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Рассмотрите изображение.
- 3. Каким был «по природе своей», согласно данному фрагменту, царь Михаил Фёдорович? В чём, согласно данному фрагменту, проявлялось «оказание великого почёта и сыновнего послушания» царём Михаилом Фёдоровичем своему отцу?
- Объясните, что именно оттолкнуло молодого человека от товарищей-чиновников.
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Практическая деятельность предполагает взаимодействие с внешним миром и изменение материальных объектов. 2) Игровая деятельность присуща только детям и не имеет значения для взрослых. 3) Трудовая деятельность связана с созданием материальных благ и оказанием услуг. 4) Общение является самостоятельным видом деятельности, направленным на обмен информацией и эмоциями. 5) Структура деятельности включает эксперимент, средства, действия и результат.
- 2. Раскройте смысл выбранных Вами понятий.
- 1. Выберите два понятия, с помощью которых можно охарактеризовать эту ситуацию. Экономический цикл, издержки, семья, юридическое лицо, факторы производства.
- 10. Где работал Иван Яковлевич в течение 25 лет?
- 9. Как финансировались летние практики студентов?
- 8. Какие выставки организовывал Иван Яковлевич?
- 7. Какую роль играл Иван Яковлевич в педагогической деятельности?
- 6. Какими научными открытиями прославился Иван Яковлевич?
- 5. Что изучалось в ходе экспедиций Словцова?
- 4. Какие экспедиции организовал Иван Яковлевич?
- 3. Почему Иван Яковлевич начал изучать архивные документы?
- 2. Какой вклад внёс И.Я. Словцов в изучение Сибири?
- 1. Кто такой Иван Яковлевич Словцов?
- 1. О каких государственных и светских праздниках ты знаешь? 2. Назови важнейшие религиозные праздники христиан, мусульман и буддистов. 3. Что символизируют рисунки? Найди в тексте предложения, которые они иллюстрируют.
- Решите уравнение (2х-9)² = (4x-3)².
- Явля(-ет, -ют)ся ли источником электрического тока электрическая батарейка?
- Укажите год, когда был принят план развития народного хозяйства, названный на данном плакате. Укажите два любых внутриполитических события Из истории Советского государства, произошедших в то же десятилетие, когда был принят план развития народного хозяйства, названный на данном плакате.
- Задание 3. 1) Составьте молекулярное уравнение реакции гидроксида железа (ІІ) с соляной кислотой, о которой говорилось в тексте. 2) Укажите, к какому типу (соединения, разложения, замещения, обмена) относится эта реакция.
- Задание 2. Сложные неорганические вещества условно можно распределить, то есть классифицировать, по четырём группам, как показано на схеме. В эту схему для каждой из четырёх групп впишите по одной химической формуле веществ из тех, о которых говорится в приведённом выше тексте. оксид Сложные вещества основания кислоты соли
- Задание 1. В приведенной ниже таблице перечислены характерные свойства веществ, которые имеют разное строение: Молекулярное строение При обычных условиях являются газами, жидкостями или легко летучими твердыми веществами. Имеют низкие температуры кипения и плавления. Неэлектропроводные. Имеют низкую теплопроводность. Малорастворимые в воде. Атомное строение При обычных условиях являются очень твердыми веществами. Нелетучие. Имеют высокие температуры плавления. Неэлектропроводные. Нерастворимые в воде. Ионное строение При обычных условиях являются твердыми кристаллическими веществами. Хрупкие. Нелетучие. Имеют высокие температуры плавления. Растворимые в воде. В расплавах и водных растворах проводят электрический ток. Используя информацию, определите, какое строение имеют два любых вещества, описанные в тексте.
- Объясните, почему в Мехико средняя температура воздуха самого тёплого месяца невысокая.
- Как называются постоянные ветры, приносящие влагу с Атлантики?
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна расположена в Южном полушарии, в пределах субэкваториального и тропического климатических поясов. На западе имеет выход к Атлантическому океану. Для территории страны характерна природная зона саванн и редколесий. Коренное население относится к негроидной расе. Официальный язык – португальский. В стране добывают нефть, алмазы, а также золото и железные руды.
- 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- 1. Как Вы понимаете смысл понятия «потребность»?
- Найдите значение выражения (3 9/26 - 1 3/13) * 13/44.
- Решите уравнение (2x - 7)² = (3x - 2)².
- Через вершину C треугольника CDE параллельно стороне ED провели прямую AB. Известно, что CF – биссектриса угла DCE, ∠CDF = 39°, ∠CEF = 69°. Найдите угол ACF. Ответ дайте в градусах.
- В классе 27 учащихся. 16 из них после школы ходят в кружок по лепке, а 7 человек посещают изостудию. Укажите номера истинных утверждений. 1) Найдётся 4 учащихся, которые не ходят в кружок по лепке и не посещают изостудию. 2) Каждый учащийся, который ходит в кружок по лепке, посещает изостудию. 3) Найдётся 12 учащихся, которые и ходят в кружок по лепке, и посещают изостудию. 4) Меньше 8 учащихся и ходят в кружок по лепке, и посещают изостудию.
- Найдите значение выражения (80^4-2^4)/(78*82).
- Вычислите: (3/4)^4 * (-16/3)^3
- Расстояние между пунктами А и В равно 390 км. В 8 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 55 км/ч. В 10 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 85 км/ч. Через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до места встречи.
- 14. На стороне \(AC\) треугольника \(ABC\) отмечены точки \(D\) и \(E\) так, что \(AD = CE\). Докажите, что если \(BD = BE\), то \(AB = BC\).
- 13. Окружность с центром на стороне \(AC\) треугольника \(ABC\) проходит через вершину \(C\) и касается прямой \(AB\) в точке \(B\). Найдите \(AC\), если диаметр окружности равен 7,5, а \(AB = 2\).
- 12. В параллелограмме \(ABCD\) точка \(M\) — середина стороны \(CD\). Известно, что \(MA = MB\). Докажите, что данный параллелограмм — прямоугольник.
- 11. Биссектрисы углов \(A\) и \(D\) параллелограмма \(ABCD\) пересекаются в точке, лежащей на стороне \(BC\). Найдите \(AB\), если \(BC = 32\).
- 10. Укажите номера верных утверждений. 1) Через любую точку проходит не менее одной прямой. 2) Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответственные углы равны 65°, то эти две прямые параллельны. 3) Если при пересечении двух прямых третьей прямой внутренние накрест лежащие углы составляют в сумме 90°, то эти две прямые параллельны. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 9. Какие из следующих утверждений верны? 1) Существуют три прямые, которые проходят через одну точку. 2) Боковые стороны любой трапеции равны. 3) Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- Верно ли утверждение: «Если смежные углы равны, то они прямые»?
- Длина участка земли прямоугольной формы 25 м, а ширина 24 м. Десятую часть этого участка занимают постройки. На четвёртой его части посажены овощи, а на остальной площади — фруктовые деревья. Какая площадь занята фруктовыми деревьями?
- Катер шёл со скоростью 19 км/ч. С какой скоростью шла лодка? 2) На каком расстоянии друг от друга находились катер и лодка через 3 ч после встречи? Сделай по задаче схематический чертёж и реши задачу.
- На изображён прямоугольник и отмечены точки K, L, M, N, P и O. Какие MO, NL, LK, PO, MN являются осями симметрии данного прямоугольника?
- Ежемесячная плата за телефон составляет 220 рублей. В следующем году она увеличится на 10%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Смоленске в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали - месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой?
- 4 ПРИМЕРЫ А) красивый, статный, высокий и свежий старик Б) Я обнимал в то время весь мир своей любовью. В) улыбка, как и у дочери СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Сравнение 2) Анафора 3) Эпитет 4) Метафора
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.