База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- До революции город имел название Воскресенск, после прихода к власти большевиков населенный пункт переименовали по названию реки, на которой он стоит. В самом городе располагается Новоиерусалимский монастырь, основанный патриархом Никоном. Варианты: Коломна, Истра, Ногинск.
- Город образовался при слиянии нескольких двух населенных пунктов, что отражено в названии. Расположенный на востоке области, город стал одним из крупных промышленных текстильных центров. Варианты: Красногорск, Сергиев Посад, Орехово-Зуево.
- Текст на изображении: «Имущественное неравенство», «Соседская община», «Родовая община», «Керамика». На кнопках: «Добавить объект».
- 3. Сочини скороговорку для отработки звука [р] по инструкции. Запиши её.
- 2. Соедини части скороговорки стрелками по порядку. Начало пометь звёздочкой. Обведи те буквы, которые повторяются чаще всего. Части: «Я тебя, попугай, попугаю»; «Отвечает ему попугай:»; «Говорит попугай попугаю:»; «Попугай меня, попугай!»
- 1. Подчеркни ошибки в высказываниях о скороговорках: «Основой построения скороговорки является ритм и напевность. В тексте встречаются легко произносимые звуки и слова. Это большое произведение народного творчества. Скороговорки всегда имеют стихотворную форму».
- Б) К окружности с центром в точке O проведены касательная AB и секущая AO. Найдите радиус окружности, если AB = 12 см, AO = 13 см.
- А) Найдите ∠DEF, если градусные меры дуг DE и EF равны 150° и 68° соответственно.
- Задание 3. В жидкостном манометре находится ртуть. Манометр правым коленом соединён с газовым баллоном, а его левое колено открыто в атмосферу (см. рисунок). Чему равно давление в баллоне, если атмосферное давление равно 750 мм рт. ст.?
- Задание 2. С какой силой действует дыхательная смесь на обзорное окно космонавта? Площадь окна 400 см², давление смеси на борту станции равно 80 кПа. А. 32 Н. Б. 500 кН. В. 200 Н. Г. 3,2 кН.
- Сравните: \(\sqrt{10}+\sqrt{15}\) и \(\sqrt{6}-\sqrt{19}\).
- Задание 7. Обведи один правильный вариант. 1. В каком веке началась эпоха Великих географических открытий? а) в XIV веке б) в конце XV века в) в XVI веке г) в XVII веке. 2. Какая страна первой начала систематические морские экспедиции в поисках пути в Индию? а) Испания б) Англия в) Португалия г) Голландия. 3. Какой корабль из экспедиции Магеллана вернулся в Испанию, завершив кругосветное плавание? а) «Сантьяго» б) «Виктория» в) «Тринидад» г) «Консепсьон». 4. Кто доказал, что открытые Колумбом земли — это новый материк, а не Азия? а) Васко да Гама б) Америго Веспуччи в) Джон Кабот г) Абель Тасман.
- Задание 6. Как вы считаете, какое из открытий, описанных в §2, было самым значимым для развития Европы? Назовите одно открытие и приведите два аргумента в его пользу.
- Вопрос 6. В чём состояло значение первого кругосветного путешествия Магеллана?
- На рисунке обозначены точка пересечения двух прямых, точка одной из прямых и ещё одна точка. [Остальная часть задания и рисунка обрезана на фотографии.]
- На рисунке одна точка принадлежит, а три не принадлежат проведённой прямой. Заполните пропуски, указав верное взаимное расположение прямой k и точек M, Q, P, N: M [пропуск] k; N [пропуск] k.
- Площадь прямоугольника равна 1102 м², одна из его сторон — 29 м. Найдите длину другой стороны. Ответ дайте в метрах.
- В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 10, угол, лежащий напротив него, равен 30°, а гипотенуза равна 20. Найдите площадь треугольника.
- В ромбе ABCD угол ABC равен 72°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- Сторона квадрата равна \(8\sqrt2\). Найдите диагональ этого квадрата.
- Из точки пересечения диагоналей ромба проведён перпендикуляр к его стороне, причём угол между перпендикуляром и одной из диагоналей равен 40°. Сколько градусов составляет острый угол ромба?
- Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 220°. Найдите меньший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке, если его основание равно 25, боковые стороны равны 9 и 7, диагональ равна 24, причём диагональ перпендикулярна стороне длиной 7.
- Острый угол ромба равен 52°. Сколько градусов составляет угол между стороной и меньшей диагональю ромба?
- Диагонали AC и BD прямоугольника ABCD пересекаются в точке O, AO=13, AB=11. Найдите AC.
- Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основаниями углы 13° и 12°. Ответ дайте в градусах.
- Площадь параллелограмма ABCD равна 136. Точка E — середина стороны AB. Найдите площадь треугольника ECD.
- 3. Велосипедист движется под уклон с ускорением 0,1 м/с². Какая скорость будет через 30 с, если его начальная скорость 5 м/с? Ответ выразите в м/с и км/ч.
- 2. Спортсмен пробегает дистанцию в 60 м за 9,4 с. С какой скоростью он бежит? Ответ выразите в м/с и км/ч.
- 1. Переведите 10 км/ч, 72 км/ч в систему СИ.
- [текст задания обрезан] На карте Европы отмечены города, обозначенные цифрами 1–11. Определить названия городов по их местоположению.
- Задание 2.1. Представьте, что мономер — это вагон, а полимер — поезд. Объясните своими словами, что такое биополимер на примере белка, используя понятия «аминокислота», «пептидная связь» и «радикал». Чем «вагоны» в белке отличаются друг от друга?
- Вставьте пропущенные буквы, обозначив графически свой выбор буквы. На необ...ятном небе раз...горается и наб...рает силу з...ря. На смену ум...рающей ночи приходит новый день. Туман ни...ко расст...лается по р...внине и постепенно раст...воряется при соприк...сновении с лучами солнца. В произрастающей здесь траве заж...гаются, г...рят и бл...стают капельки р...сы. Под тяжестью влаги бутоны цветов скл...нились к земле и почти к...саются её. Начинают просыпат...ся птицы, оз...ренные лучами разг...рающегося солнца. Вороб...и громко ч...рикают, об...дирают ягоды на кустах, выт...рают клюв о листья растительности здешней мест...ности.
- Статус уездного города получил [пропуск], называвшийся в то время Богородском. Во время Отечественной войны 1812 года у села [пропуск] произошло генеральное сражение русской и французской армий. Осенью 1941 года ожесточённые бои за Москву развернулись у разъезда [пропуск], ставшие примером мужества и героизма. В октябре 1941 года курсанты военных училищ города [пропуск] участвовали в обороне Москвы. В 1920-е годы вблизи города [пропуск] была построена одна из первых крупных торфяных электростанций, сооружённых по плану ГОЭЛРО.
- Определите авторов приведённых отрывков из произведений русской литературы: 1) «Берегите чистоту языка, как святыню! Никогда не употребляйте иностранных слов. Русский язык так богат и гибок, что нам нечего брать у тех, кто беднее нас». 2) «Я говорю: отчего люди не летают так, как птицы? Знаешь, мне иногда кажется, что я птица. Когда стоишь на горе, так тебя и тянет лететь. Вот так бы разбежалась, подняла руки и полетела». 3) «Бедность не порок, это истина. Знаю я, что и пьянство не добродетель, и это тем паче. Но нищета, милостивый государь, нищета — порок». 4) «Есть только два источника людских пороков: праздность и суеверие, и есть только две добродетели: деятельность и ум». 5) «Легко сказать — бросить! Тебе это, может быть, всё равно: ты одну бросишь, а другую найдёшь. А я не могу этого! Уже я коли полюбил». 6) «О боже! уж это всё отвратительно! И неужели, неужели я — нет, это вздор, это нелепость! — прибавил он решительно. — И неужели такой ужас мог прийти мне в голову? На какую грязь способен, однако, моё сердце! Главное: грязно, пакостно, гадко, гадко! И я, целый месяц…» 7) «Что это? я падаю! У меня ноги подкашиваются, — подумал он и упал на спину. Он раскрыл глаза, надеясь увидеть, чем кончилась борьба французов с артиллеристами, и желая знать, убит или нет раненый артиллерист, взял запасную пушку. Но он ничего не видит.»
- 9. Составь сообщение об Илье Муромце. Запиши его в «Рабочую тетрадь». Проверь то, что ты написал. Исправь (откорректируй) ошибки.
- 8. Перескажи одну из частей былины от лица Ильи Муромца.
- Соотнесите исторические события с изображениями: Гуситские войны; Восстановление Византийской империи; Начало Столетней войны.
- Прочитайте отрывок из воспоминаний немецкой актрисы К. Бауэр и ответьте на вопросы. [Вопросы к источнику обрезаны на фотографии]
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) изобретение телефона; 2) первая железная дорога в континентальной Европе; 3) изобретение двигателя внутреннего сгорания; 4) первый полёт на аэроплане.
- 4. Почему главной социальной проблемой конца XIX — начала XX в. был рабочий вопрос?
- 3. Вспомните, развитие каких отраслей было основным для второй промышленной революции, и соотнесите их с теми новшествами в быту, о которых вы узнали в этом параграфе.
- 2. Какие существовали экономические причины роста городского населения?
- 1. Что такое демографическая революция? Каковы её причины и последствия?
- По исторической карте Первой мировой войны: показать районы основных военных действий, обозначить линии фронтов в 1914–1917 гг., территории оккупации и важнейшие события, отражённые в легенде карты.
- В Дагестане говорят на 14 письменных языках. В школьной олимпиаде по родным языкам участвовали 100 учеников: 25 писали на аварском, 20 — на даргинском, 15 — на лезгинском, 10 — на табасаранском, 10 — на лакском, 8 — на кумыкском, остальные — на других языках. Случайно выбирают одного участника. Какова вероятность, что он писал на одном из трёх самых популярных языков (аварский, даргинский, лезгинский)?
- Сравните: 3√12 и 5√5.
- Сооружение воздвигнуто для защиты границ России от сил Крымского и Казанского ханств.
- Пропорции сооружения напрямую основаны на числах, связанных с Великой Отечественной войной.
- Памятник был воздвигнут в честь присоединения Казани к Российскому государству.
- Памятник был создан в эпоху Российской империи.
- Памятник возник ещё до нашей эры.
- Тест 2. В прямоугольном треугольнике катеты обозначены k и m, гипотенуза — p. Угол φ расположен между сторонами k и p. Найдите: а) sin φ; б) cos φ; в) tg φ; г) ctg φ.
- Одним из древнейших городов региона является [первое поле], впервые упомянутый в летописи в 1177 году, а в годы Смуты ставший пристанищем для Марины Мнишек, в память о которой названа одна из башен сохранившегося кремля. В XIV веке вокруг монастыря, куда за благословением перед Куликовской битвой приехал князь Дмитрий, вырос город [второе поле]. В XVII веке патриарх Никон основал Воскресенский Новоиерусалимский монастырь, рядом с которым впоследствии возник город [третье поле].
- Найди среди записей уравнение и реши его: 34 + x; 16 + 13 = 29; 78 − 25 = 53; x − 6 = 54; x + 3 > 2; x − 19 [условие обрезано].
- Выберите верные утверждения о переходе к производящему хозяйству: 1) Переход к производящему хозяйству не изменил общественной организации древних людей. 2) Человек научился самостоятельно выращивать растения и разводить животных, что обеспечило людей более стабильным и обильным источником пищи, увеличило плотность населения. 3) Производящее хозяйство постепенно полностью вытеснило охоту и рыболовство. 4) Становление производящего хозяйства способствовало переходу человека к оседлому образу жизни. 5) В ходе перехода к производящему хозяйству появились первые ремёсла и разделение труда.
- 8) Запишите, раскрывая скобки. Мне (не)здоровится(?); Ты вновь (не)годуешь(?); (Не)расскажи секрет; Бабушка (не)печёт; Ничего (не)хочется; (Не)знаю, что делать.
- Распознать записи на фотографии.
- 47. Округлите число 2,525 до десятых. Найдите относительную погрешность приближённого значения.
- 46. При измерении длины стержня пользовались разными измерительными инструментами: линейкой с миллиметровыми делениями, штангенциркулем (цена деления 0,1 мм) и микрометром (цена деления 0,01 мм). При этом были получены результаты: 17,9 мм, 18 мм, 17,86 мм. Каким измерительным инструментом был дан каждый результат?
- Сравните: √28 и √5. Выберите знак: <, = или >.
- Choose the odd word out. See you! Hello! Bye! Goodbye!
- 10. Установление независимости русской православной церкви от Константинопольского патриарха. Варианты: 1415, 1478, 1448.
- №5. Прямые m и n пересекаются в точке C, а точка H, отличная от точки C, лежит на прямой m. Лежит ли точка H на прямой n? Объясните ответ.
- №4. а) Проведите прямые a и b так, чтобы выполнялись условия: A ∈ a и B ∈ a; A ∈ b и B ∉ b. б) Каково взаимное расположение прямых a и b?
- Вершины четырехугольника ABCD делят окружность в отношении 1:2:5:4. Найдите углы этого четырехугольника.
- По каналу связи передаются сообщения, содержащие только шесть букв: Т, Е, Н, С, И, В. Для передачи используется двоичный код, допускающий однозначное декодирование. Кодовые слова для букв известны: Т — 010, Е — 0100, Н — 1100, С — 01000, И — 0110, В — 1110. Как можно сократить код для буквы Н, чтобы сохранялось свойство однозначности декодирования? Если таких кодов несколько, в качестве ответа указать код наименьшей длины.
- 10. Решите изограф (составив слово из букв, с помощью которых нарисовано изображение).
- 9. Вспомнив порядковые номера букв в алфавите, разгадайте слово из 7 букв: 206231510121
- 8. Решите ребус.
- 9. Принятие Алексеем Михайловичем единого свода законов государства: 1649, 1664 или 1648?
- 8. Реформа Екатерины II в сфере административно-территориального деления Российской империи: 1775, 1772 или 1756?
- Сравнить: \(\sqrt{26} + \sqrt{17}\) и 8.
- О каких важных исторических событиях ты прочитал? С помощью текста летописи укажи важные моменты: дата, место, событие, значение.
- Прочитай, как об этом событии рассказывается в летописи. Всё ли тебе понятно? Выпиши устаревшие слова. Найди их значения в толковом словаре.
- Вставь пропущенные слова: Князь ___ с большим войском шёл на ___ и захватил ___. ___ были вынуждены принять условия русов, и в ___ году Русь и ___ заключили договор. Русские купцы получили право приезжать в ___ и торговать там беспошлинно. В знак победы ___ прибил к вратам ___ свой щит. Слова для справок: X век, хазары, Византия, Константинополь, Царьград, Рюрик, Олег, византийцы, 911.
- Заполни пропуски в предложениях, подобрав правильные определения: Чтобы поменять размер файла, можно изменить его ____. Размер файла, записанного в UTF-8, зависит ____. Стандартная кодировка ASCII ____ кириллические символы.
- Через какие точки на рисунке проходит прямая m и через какие не проходит? Ответ запишите, используя знаки ∈ и ∉.
- 10. Поражение Петра I, часто называемого «конфузией». Варианты: 1714, 1700, 1709.
- 9. Отмена порядка назначения на должность по сроку службы и знатности рода. Варианты: 1687, 1678, 1682.
- Выберите верные суждения об особенностях процесса перехода к производящему хозяйству. Видны следующие варианты: 1) Переход к производящему хозяйству не изменил общественной организации древних людей. 2) Человек научился самостоятельно выращивать растения и разводить животных, что обеспечило людей более стабильным и обильным источником пищи, увеличило плотность населения. 3) Производящее хозяйство постепенно полностью вытеснило охоту и рыболовство. 4) Нижняя часть варианта обрезана и неразборчива.
- Упражнение 22. Текст на фотографии частично неразборчив: не удаётся надёжно восстановить все слова, пропуски и знаки препинания в заданиях I и III.
- 3. Put the words in order to make present simple questions. Then write answers that are true for you. 1) science / you / do / like / ? 2) at 9.00 / your school / does / start / ? 3) you / use the internet / for homework / do / ? 4) study / your friend / does / modern languages / ? 5) work / your mum / in a school / does / ? 6) have / your friends / at school do / lunch / ?
- 16. Прочитайте загадки и пословицы. Отгадайте загадки. 1. Будь своему слову хозяин. 2. Какой колокольчик не звенит? 3. У кого усы длиннее ног? 4. Плохая шутка до добра не доведёт. 5. Кто на себе свой дом носит? 6. Дружбой дорожи, забывать её не спеши. 7. Не хвались, пока люди тебя не похвалят. Дайте характеристику каждому предложению: какое оно по цели высказывания? Спишите сначала повествовательные, потом побудительные предложения. Подчеркните в словах любого предложения изученные орфограммы.
- В чём «тайна всевластия» былин? Подготовьте сообщение о былинах, используя высказывание М. Горького об устном народном творчестве и статью учёного-фольклориста Владимира Прокопьевича Аникина.
- \(\sqrt{34}-\sqrt{8}\ \square\ 2\)
- 8. Поход, чьи события освещены в «Слове о полку Игореве»: 1223, 1185, 1197.
- 7. Расстрел демонстрации рабочих в Санкт-Петербурге: 1907, 1894, 1905.
- 12. Вода ни при каких условиях не реагирует с: 1) оксидом серы(VI); 2) оксидом железа(II); 3) кальцием; 4) оксидом кальция.
- 11. Водород не реагирует ни с одним веществом пары: 1) N₂ и Cl₂; 2) NaOH и H₂O; 3) Fe₂O₃ и H₂O; 4) O₂ и S.
- 10. Формула вещества X и коэффициент перед ней в уравнении реакции, схема которой CS₂ + O₂ → SO₂ + X: 1) CO₂; 2) CO; 3) C; 4) 2CO₂.
- 9. Количество теплоты, выделяющееся при сгорании 44,8 л водорода (н. у.) в хлоре (термохимическое уравнение реакции H₂ + Cl₂ = 2HCl + 184,6 кДж), равно: 1) 184,6/2 кДж; 2) 184,6 кДж; 3) 184,6·2 кДж; 4) 184,6·2 кДж.
- 8. Коэффициент перед формулой восстановителя в уравнении реакции между оксидом вольфрама (VI) и водородом равен: 1) 1; 2) 2; 3) 3; 4) 4.
- 7. Сумма коэффициентов в уравнении реакции, схема которой KClO₃ → KCl + O₂, равна: 1) 3; 2) 4; 3) 5; 4) 7.
- 6. Формулы азотной кислоты, хлорида натрия, гидроксида кальция, соответственно: 1) HNO₃, NaCl, Ca(OH)₂; 2) HNO₃, NaCl, KOH; 3) NO₂, HNO₃, NaCl; 4) NaNO₃, NaCl, NaOH.
- 5. Формула вещества с неполярной связью: 1) SO₃; 2) Cl₂; 3) H₂S; 4) NaCl.
- 4. Валентности углерода в соединениях CO, CO₂ и CH₄ равны соответственно: 1) I, II и III; 2) I, II и IV; 3) II, II и IV; 4) II, IV и IV.
- 3. В главных подгруппах (A-группах) периодической системы химических элементов с увеличением заряда ядер не изменяется: 1) радиус атома; 2) число энергетических уровней; 3) общее число электронов; 4) число электронов на внешнем энергетическом уровне.
- 2. Химический элемент, электронная формула атома которого 1s²2s²2p⁶3s²3p⁴: 1) O; 2) S; 3) Cl; 4) F.
- 1. Во фразе «…кислород входит в состав всех жизненно важных органических веществ: белков, жиров, углеводов» пропущены слова: 1) сложное вещество; 2) простое вещество; 3) химический элемент; 4) аллотропная модификация.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.