Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Коэффициент перед формулой, стоящей в уравнении реакции: KMnO₄ → K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂, равен.
- 5. Укажите вещество, являющееся реагентом при получении гидроксида натрия. [варианты ответа частично неразборчивы]
- 4. Выберите ряд формул, соответствующий высшим оксидам элементов. Варианты: 1) SO₂, N₂O₅, Cl₂O₇; 2) SO₃, N₂O₅, Cl₂O₇; 3) SO₂, N₂O₃, Cl₂O; 4) SO₂, N₂O₃, Cl₂O₇.
- 3. В результате химической реакции изменяется число электронов атома. [текст и варианты ответа частично неразборчивы]
- 2. Укажите элемент, электронная формула атома которого: 1s² 2s² 2p⁶ 3s² 3p⁶.
- 1. Определите, какие частицы входят в состав оксида меди. [текст задания и варианты ответа частично неразборчивы]
- 5. Укажите номера верных утверждений. 1) Если два угла одного треугольника равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники подобны. 2) Диагонали прямоугольника равны. 3) У любой трапеции боковые стороны равны.
- 4. Найдите тангенс угла A треугольника ABC, изображённого на рисунке.
- 3. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- 2. Центральный угол AOB равен 60°. Найдите длину хорды AB, на которую он опирается, если радиус окружности равен 5.
- 1. Найдите угол ABC равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной CD углы, равные 30° и 80° соответственно.
- 1) He ... (not have) a headache if he had gone to bed earlier. 2) If they ... (set out) earlier, they wouldn’t have missed the train. 3) I wouldn’t have found the injection painful if the nurse ... (be) gentle. Put the verbs in brackets into the correct form.
- 4. Listening. Listen and tick the correct answer: 1 How old is Mark? A 15, B 50, C 52. 2 What nationality is Alan? A French, B Russian, C American. 3 Which phone number is Tim’s? A 445 347, B 345 347, C 435 347.
- 3. Fill in the correct possessive pronoun: 1 “Whose is this? Is it ___?” “Yes, it’s my pencil.” 2 This is our house. It is ___. 3 “Are these her muffins?” “Yes, they are ___.” 4 “Is this your bike?” “No, it’s my brother’s. It’s ___.” 5 Don’t eat the biscuit, it’s ___. 6 “Whose dirty shoes are these?” “They are the children’s. They are ___.”
- 2. Complete the exchanges using the phrases and sentences below: 1 A: ___ name? B: It’s Anna Shipova. 2 A: ___ your surname? B: It’s S-H-I-P-O-V-A. 3 A: What nationality are you? B: ___. 4 A: Where are you from? B: ___. 5 A: What’s your phone number? B: ___. 6 A: What’s your postcode? B: ___. 7 A: What’s your address? B: ___. 8 A: ___? B: I’d like to join the sports club.
- 1. Fill in the missing information on the student identity card: Surname; Home address: 18, ___, Leeds; Postcode: LS10 ___; School: Abbey Grange ___ Secondary School.
- Составьте верные словосочетания. Объясните различие в значении: туча (грозная, грозовая); дом (жилой, жилищный); письмо (безответственное, безответное); костюм (эффектный, эффективный); помощь (скоростная, скорая).
- 4. Какое из перечисленных явлений является лишним в следующем перечне: а) плавление льда; б) кипение воды; в) образование капель воды; г) конденсация водяного пара; д) кристаллизация воды? Поясните свой выбор.
- 3. Вам известны взаимные переходы воды из одного агрегатного состояния в другое: твёрдое (лёд) — жидкое (вода) — газообразное (пар). Возможен ли переход из твёрдого состояния в газообразное?
- 2. Разделите предложенные явления на две группы (физические и химические явления): а) выпаривание соли из раствора; б) выращивание кристаллов из раствора соли; в) разложение воды электрическим током; г) фотосинтез; д) растворение сахара в воде; е) изменение цвета чая при добавлении лимона.
- 1. Дайте сравнительную характеристику различных агрегатных состояний вещества по следующему плану: а) расстояние между частицами; б) способность к текучести и сжимаемости; в) способность сохранять форму и объём.
- На рисунке жирными точками показана цена тонны никеля на момент закрытия биржевых торгов во все рабочие дни с 10 по 26 ноября 2008 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали — цена тонны никеля в долларах США. Для наглядности жирные точки соединены линией. Определите по рисунку разность между наибольшей и наименьшей ценой никеля на момент закрытия торгов в указанный период (в долларах США за тонну).
- 4. Почему мех, пух, перья на теле животных и птиц, а также одежда человека защищают от холода?
- 3. Какие вещества имеют наибольшую и наименьшую теплопроводность? Где их применяют?
- 2. Объясните опыт (см. рис. 8), показывающий, что теплопроводность меди больше, чем теплопроводность стали.
- 1. Как происходит передача энергии по металлической проволоке?
- Касательная плоскость к сфере \(x^2+y^2+z^2=3\) в точке \((1,1,1)\) имеет уравнение:
- 92. Составьте с любыми словами три-четыре словосочетания: существительное + существительное, прилагательное + существительное, «прилагательное + существительное», глагол + существительное.
- 91. О чём это? Спишите, обозначьте орфограммы на месте пропусков: ж...лтый, ч...рный, роднич...к, камыш...м, куроч...чек, мыш...нок, ш...пот, шапч...нка, щ...лкать, печ...т, парч...вый, ш...лк, щ...тка, ш...рох, крыж...вник, холщ...вый, кумач...вый, ёж...вый, бумаж...нка, зайч...нок, волч...нок, в больш...м (доме), врач...м, капюш...н, свеч...й, принц...сса, за рубеж...м, с плащ...м, в чуж...м (саду).
- Запиши десятичную дробь 0,075 в виде обыкновенной дроби.
- Преобразуй обыкновенную дробь \(\frac{13}{30}\) в десятичную.
- [текст задания и перечень географических объектов обрезаны; видна только фраза «…с его местоположением на карте»]
- Choose one answer. Complete the sentences with the correct phrasal verb: 1) He ... the tools he had borrowed from me yesterday. 2) Recent advances in technology have ... great changes in our lives. 3) I was ... in Delaware in the USA. 4) You look upset – what ... that ...? Options: 1) brought back; brought about; brought up; brought ... on. 2) bring back; brought about; bring up; brought ... on. 3) bring back; bring about; bring up; bring ... on.
- Частное решение дифференциального уравнения \(x''-4x'=4\), корни характеристического уравнения которого \(\lambda_1=0\), \(\lambda_2=4\), имеет вид:
- 10. A: Would you like any side orders? B: a) I’d like a glass of orange juice, please. b) Not for me, thank you.
- 9. A: I think that’s all, thank you. B: a) You’re welcome. b) Just one more thing.
- 8. A: Did you have a nice weekend? B: a) Oh, I didn’t do anything special. b) They had a nice time.
- 7. A: Can I give you a hand? B: a) Actually, I’ve nearly finished. b) Sure I can.
- 6. A: See you at 9 tomorrow! B: a) I’m free this morning. b) Great.
- 5. A: Would you mind helping me with this? B: a) Of course I would. b) No problem.
- 4. A: I went on a day trip to a wildlife park. B: a) Oh, really? I’d really like to go there too. b) That’s not very exciting.
- 3. A: Someone stole my bag. B: a) I don’t believe you. b) Oh, you poor thing! I’m so sorry.
- 2. A: And what would you like to drink? B: a) I’m not very hungry. b) I’d like a cola, please.
- 1. A: Hello, can I help you? B: a) I’d like two tickets to Brighton, please. b) No, you can’t do that!
- На соревнованиях по прыжкам в воду судьи поставили спортсменам оценки от 0 до 10. При подведении итогов для каждого спортсмена две наибольших и две наименьших оценки отбрасываются, а оставшиеся три оценки складываются и полученная сумма умножается на коэффициент сложности прыжка. Спортсмен, набравший наибольшее количество баллов, побеждает. Какой из спортсменов выиграл в соревнованиях?
- 17) \(3x^2-2x-1\), \(x=\frac{1-\sqrt{2}}{3}\)
- 16) \(\sqrt{(2-\sqrt{5})^2}+\sqrt{(3-\sqrt{5})^2}\)
- 3. Use the present tenses to expand the sentences and include the words in brackets. 1 A: You/try/to fix/the computer? (still) B: Yes, I/try/all morning/and I/not manage it. (yet) 2 A: I/decide/what I wear/at tonight’s school prom. (already) B: Me too. I/buy/a perfect dress. (just) 3 A: Jessica/go out/at weekends. (rarely) B: Really? How/she/spend/her time? (usually) 4 A: He/go to bed/after midnight? (often) B: No. He/sleep/early. (sometimes)
- 68. Найдите в предложениях грамматические основы. Выпишите сначала простые предложения, затем сложные. Подчеркните подлежащие и сказуемые. В простом предложении с однородными сказуемыми подчеркните все второстепенные члены. 1. В укромном углу Димка остановился и внимательно осмотрелся вокруг. 2. Ночь спускалась тихо-тихо, зажглись огоньки в разбросанных домиках. 3. Сквозь распахнутую дверь виднеются густо пересыпанное звёздами небо и краешек светлого месяца. 4. Жипан и Димка сидели почти всё время молча. 5. Затрубила быстро-быстро труба, и от лошадиного топота задрожали стёкла. 6. В тот же момент грохнул глухой, но сильный выстрел. 7. Худенькие руки крепко держались за перекладины, а большие, глубокие глаза уставились вдаль, перед собой…
- Вычислите предел: \(\lim_{x\to\infty}\frac{6x^2+3x-8}{2x^2+7x+1}\).
- 3. Объясните свойства веществ в различных агрегатных состояниях на основе МКТ.
- 2. Охарактеризуйте движение частиц вещества в различных агрегатных состояниях.
- 1. Опишите, как меняется взаимодействие между молекулами вещества с изменением расстояния между ними.
- Первые [археологические] исследования на Донбассе начались ещё в конце позапрошлого века. В 1924 г. в устье реки Деркул на [Новгородской земли] была открыта первая [палеолитическая стоянка], а чуть позже было найдено знаменитое Амвросиевское кремниевое рубило, названное так по близлежащему к месту находки городу Амвросиевке. Ему приблизительно 100–150 тысяч лет. В былые времена, десятки тысяч лет назад, климат на [числовые и последующие варианты обрезаны].
- В нескольких эстафетах, которые проводились в школе, четыре команды показали следующие результаты: «Непобедимые» — 1, 1, 3, 1; «Прорыв» — 4, 3, 1, 4; «Чемпионы» — 3, 2, 2, 2; «Тайфун» — 2, 4, 4, 3. За каждую эстафету каждая команда получила количество баллов, равное занятому в этой эстафете месту. Затем баллы по всем эстафетам суммируются. Какое итоговое место заняла команда «Чемпионы», если победившей считается команда, набравшая наименьшее количество баллов?
- 3. «Дневник путешественника». Выберите одного путешественника (Колумб, Магеллан и др.). На оборотной стороне карты напишите от его имени дату и место, 2–3 предложения о самом важном открытии и рисунок-символ (компас, корабль, экзотический фрукт).
- 2. «Потерянные земли». Найдите и подпишите на карте: остров Гаити (первое название — Эспаньола); мыс Доброй Надежды (крайняя точка Африки, которую обогнул Васко да Гама); Магелланов пролив (между Южной Америкой и Огненной Землёй); Баренцево море (названо в честь Вильяма Баренца). Отметьте звёздочкой (*) места, где погибли: Магеллан (острова Филиппины); Джеймс Кук (Гавайи). Отметьте флажками земли, которые открыли Джеймс Кук, Кэбот, Жак Картье, Абель Тасман.
- 1. «Маршруты первооткрывателей». Обозначьте на карте маршруты Христофора Колумба (1492 г.) — путь к островам Карибского моря; Васко да Гамы (1497–1498 гг.) — плавание в Индию вокруг Африки; Фернана Магеллана (1519–1522 гг.) — первое кругосветное путешествие. Подпишите названия океанов, через которые они проплывали. Выделите цветом: зелёным — земли, открытые Колумбом; красным — путь Васко да Гамы; синим — маршрут Магеллана.
- My doctor advised me ... a rest. Choose one answer: to have; having; had; to had.
- 47) Треугольник ABC вписан в окружность с центром в точке O. Точки O и C лежат в одной полуплоскости относительно прямой AB. Найдите угол ACB, если угол AOB равен 112°.
- 14. При взаимодействии каких веществ образуется щёлочь: 1) CaO и H2O; 2) CaCO3 и H2O; 3) K2CO3 и H2O; 4) ...?
- 13. Разбавленная серная кислота может реагировать с указанными веществами.
- 12. Выберите металл, который может вытеснить железо из раствора его соли.
- 11. При взаимодействии каких веществ реакция не может протекать?
- 10. Из предложенных веществ выберите восстановители.
- 9. Коэффициент перед кислородом в уравнении термического разложения хлората калия KClO3 равен: 1) 2; 2) 4; 3) 3; 4) 6.
- 8. Взаимодействие оксида кальция с оксидом меди(II) относится к реакции: 1) разложения; 2) замещения; 3) обмена; 4) соединения.
- 7. Коэффициент перед формулой нитрата калия в уравнении реакции KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2↑ равен: 1) 1; 2) 2; 3) 3; 4) 4.
- 6. Выберите формулы растворимого основания, амфотерного гидроксида и соответствующего оксида.
- 5. Какое вещество имеет атомную кристаллическую решётку: 1) графит; 2) алмаз; 3) сера; 4) бром?
- 4. Укажите ряд формул высших оксидов серы, азота и хлора: 1) SO3, N2O5, Cl2O7; 2) SO2, N2O5, Cl2O7; 3) SO3, N2O, Cl2O7; 4) SO2, N2O3, Cl2O7.
- 3. В периодической системе химических элементов неметаллические свойства: 1) уменьшаются с увеличением заряда ядра; 2) увеличиваются с увеличением электроотрицательности; 3) увеличиваются металлические свойства; 4) ...
- 2. Укажите химический знак элемента, электронная формула которого 1s² 2s² 2p⁶ 3s² 3p³.
- 1. Выберите ряд, в котором все вещества содержат металл со степенью окисления +2: 1) CuO, BaO, Cu(OH)2; 2) Ba(OH)2, Al(OH)3; 3) ZnO, Ca(OH)2; 4) ...
- 3. Изучив текст и рисунок 2 учебника, а также информацию из дополнительных источников, заполните схему «Соподчинение систематических групп, используемых при классификации растений».
- 2. Подумайте и объясните, с какой целью разрабатываются классификации растений и других организмов.
- 1. Изучив материалы параграфа, закончите предложения. Систематика — наука о … . Надцарство Доядерные (Прокариоты) включает клеточные организмы, … ядра. К ним относятся … и … . Надцарство Ядерные (Эукариоты) включает клеточные организмы, … ядро. К ним относятся …, … и … .
- 6. Составь и напиши слова. Разбери их по составу. Образец: ник, цвет — цветник. под, снеж, ник; и сад, а, по, к; ит, смотр; а, верх, ушк; н, картофель, ый.
- 5. Вставь пропущенные буквы. Пассажир, область, здравствуй, до свидания, благодарю, облако, каникулы, граница, охрана, север, беседа, библиотека.
- Дифференциал функции \(y=e^{2x}\) в точке с абсциссой \(x_0=0\) равен: \(dy=e^{2x}dx\); \(dy=0\); \(dy=2dx\); \(dy=dx\).
- 3. Изобразите плоскость α и прямую b, пересекающую данную плоскость в точке A. Запишите это с помощью соответствующих символов. Сколько точек прямой b принадлежит плоскости α?
- 2. Изобразите плоскость γ, проходящую через прямую c. Запишите это с помощью соответствующих символов.
- Last Tuesday my teacher … me off for being late. Choose one answer: had told; telled; had been telling; told.
- [текст задания и предложения на фотографии неразборчивы]
- Какова калорийность бутерброда, состоящего из 27 граммов ржаного хлеба и 12 граммов масла? Калорийность продуктов на 100 грамм: ржаной хлеб — 181 ккал, масло — 661 ккал. Результат округлить до целого числа.
- The police informed that they ... to catch the shoplifter. Choose one answer: wanted; want; are wanting; were wanting.
- 2.82. Выполнить умножение матриц \(\begin{pmatrix}5&8&-4\\6&9&-5\\4&7&-3\end{pmatrix}\begin{pmatrix}3&2&5\\4&-1&3\\9&6&5\end{pmatrix}\).
- Задание 3. Закрасьте и подпишите на контурной карте России названия природных зон, а также заполните легенду карты.
- Найдите среднее арифметическое чисел: а) 13 и 14; б) 2,5 и 2,7; в) 4, 5 и 6; г) \(\frac{1}{2}\), \(\frac{1}{3}\) и \(\frac{2}{5}\); д) 7, 7,5, 7,6 и 8.
- 4. Преобразуйте выражение в одночлен стандартного вида: варианты В1–В16.
- 3. Вычислите: варианты В1–В30.
- If I had had enough money, I ... that ring. Choose one option: bought; would buy; would have bought; would had bought.
- 3. Какие последствия это событие имело для нашей страны?
- 2. Когда оно произошло?
- 1. Какое событие изображено на иллюстрации?
- Определитель Вронского для дифференциального уравнения \(\frac{d^2x}{dt^2}-4x=0\) равен: \(Ce^{4t}\), \(Ce^{2t}\), \(Ce^{-2t}\), \(C\).
- а) 5, 4, 1, 0, 9, 3, 1, 0, 0, 5; б) 10, 34, 65, 48, 96; в) 4,9; 5,1; 5; 4,8; 5,2; г) 20,1; 100,6; 21; 20,5; 105,8.
- Ряд Маклорена для функции \(y=e^{-3x}\) сходится: 1) на всей числовой прямой; 2) только в промежутке \((-1,1)\); 3) только при \(x=0\); 4) расходится всюду, кроме \(x=0\).
- Open the brackets, put the verb in the correct form in the sentence: “Never come here without (to say) ... hello”
- 14. При взаимодействии каких веществ образуются K₂CO₃ и H₂O? Варианты: 1) CaCO₃ и H₂O 2) CaCO₃ и H₂O 3) K₂CO₃ и H₂ 4) K₂CO₃ и H₂O.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
