База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. Снегу было мало, снежных буранов то(же). 21) ТОЖЕ - здесь это сочинительный союз, пишется слитно 2) ТО ЖЕ - здесь это местоимение с частицей ЖЕ, пишется раздельно
- 3. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. Теплая небесная вода для растений то(же) самое, что для людей любовь. 1) ТОЖЕ - здесь это сочинительный союз, пишется слитно 2)ТО ЖЕ - здесь это местоимение с частицей ЖЕ, пишется раздельно
- 2. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. Мы поехали отдыхать в то(же) место, что и-прошлым летом. 1) ТОЖЕ - здесь это сочинительный союз, пишется слитно 2)ТО ЖЕ - здесь это местоимение с частицей ЖЕ, пишется раздельно
- 1. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. Я тоже) хочу поехать в горы. ① ТОЖЕ - здесь это сочинительный союз, пишется слитно 2) ТО ЖЕ - здесь это местоимение с частицей ЖЕ, пишется раздельно
- Задание 7. Решите орфографические задачи. Подчеркните «третье лишнее» слово в каждом ряду. 1) Нак..лять страсти; ум..лять достоинства; отв..рить калитку; 2) безотл..гательные меры; несг..раемый капитал; возр..стной барьер; 3) наивный китайч..нок; опытный стаж..р; солировать на трещ..тке; 4) хорошая дикц..я; круглолиц..й малыш; волчиц..но потомство; 5) достойный сверс..ник; искус..ный мастер; коварная интриган..ка; 6) необходимое ко(л,лл)ичество; лишние ка(л,лл)ории; десятиба(л,лл)ьная система; 7) пр..бывать в неведении; пр..страститься к лингвистике; пр..следоват арушителя; 8) супер..нтересный рассказ; вз..мать плату; без..нициативный партнёр; 9) суб..ективное восприятие; надёжный компан..он; взойти на п..едестал; 10) смышлё(н,нн)ый собеседник; свежемороже(н,нн)ый продукт; девушк оверше(н,нн)а.
- адание 6. Определите, какой частью речи является слово хорошо в каждом из риведённых предложений: 1. Как хорошо небо после грозы! 2. В комнате хорошо пахло цветами и булками. 3. Хорошо при свете лампы книжки милые читать... 4. Что такое хорошо и что такое плохо. 5. – Надо обязательно позвонить Анне Дмитриевне! - воскликнул Илья Ильич. -- Хорошо! – покорно произнесла Ольга Петровна.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Ситуация, сложившаяся в конце XVI в., способствовала появлению самозванцев на российском престоле»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Решите графически уравнение х2 – 2x + 4 = 0. Если в уравнении два корня, то в ответ запишите меньший из них. Если корней нет, то в поле ввода поставьте 0.
- В таблице показано, сколько страниц и за какое время напечатал каждый из четырёх принтеров. Сколько страниц в минуту печатает принтер с самой высокой скоростью печати?
- Relief, Recovery, or Reform: I feel this program is an example of:
- Зададим на плоскости две прямые, на которых указано направление возрастания чисел. Горизонтальная прямая называется осью Ох, или осью ... . Вертикальная прямая называется осью Оу, или осью ... . Координатные оси пересекаются в точке, являющейся ... для каждой из них. Оси координат разделяют плоскость на четыре ... , которые называются ... .
- Найди градусную меру этих углов.
- Решите уравнение: Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- О каком из перечисленных объектов идёт речь?
- Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Слово как подорожник: оно никуда не может пойти само, но его всюду приносят люди. 1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во второй части. 2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. 3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части. 4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.
- Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Везде тишь: ни собака не тявкнет, ни голос человеческий не окликнет. 1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. 2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части. 3) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время того, о чём говорится во второй части. 4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.
- [52] Установите соответствие между классом (группой) вещества и его структурной формулой: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) Сложные эфиры Б) Спирты В) Карбоновые кислоты 1) 2) 3) 4) HO OH 5)
- [51] Установите соответствие между названием вещества и его структурной формулой: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) Кумол Б) Толуол В) Карболовая кислота 1) -CH₃ 2) -CH(CH₃)₂ 3) -OH 4) -COOH
- [50] Установите соответствие между названием вещества и общей формулой, которая верно отражает состав данного вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) Толуол Б) Стирол В) Циклогексан 1) CnH2n+2 2) CnH2n-6 3) CnH2n-a 4) CnH2n
- [49] Установите соответствие между формулой вещества и его названием: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. A) NH₂CH₂COOH Б) НСООС₂Н₅ B) C₇H₈ 1) Этилформиат 2) Толуол 3) Метилэтиловый эфир 4) Глицин
- [48] Установите соответствие между формулой вещества и классом (группой), к которому(-ой) оно относится: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. О A) 5) CH3COCH3 B) 1) Сложные эфиры 2) Простые эфиры 3) Кетоны 4) Углеводы
- [47] Установите соответствие между структурной формулой вещества и классом (группой), к которому (-ой) оно относится: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. A) Б) B) 1) Кетоны 2) Альдегиды 3) Сложные эфиры 4) Простые эфиры
- [46] Установите соответствие между названием вещества и классом (группой), к которому(-ой) оно относится: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) Глицин Б) Глюкоза В) Глицерин 1) Дипептиды 2) Аминокислоты 3) Углеводы 4) Спирты 5) Соли
- [45] Установите соответствие между формулой вещества и его названием: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. A) C₄H₈O₂ Б) C₉H₁₀O₂ B) C₈H₈O₂ 1) Изопропилбутират 2) Этилбензоат 3) Изобутилацетат 4) Бензилформиат
- Из пунктов прямолинейного шоссе, расстояние между которыми 300 км, одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус - со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через два часа? Найдите все возможные варианты.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «варяги»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «варяги».
- Выбранная тема: 6 (укажите букву из перечня). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Мемфис, пурпур, циклоп, кшатрии, Ветхий Завет, «река тысячи бедствий». Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Инструмент, кухонный, понял, цемент
- 4.Из последнего предложения третьего абзаца выпишите слово со значением «пуховый, ворсистый». Подбери и запиши антоним к нему
- 3. Как, по мнению автора текста, изменяется земля весной? Запишите ответ,
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3. - морфологический анализ слова; 4. - синтаксический анализ предложения
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Пришла в..сна и вся природа вми (г/к) преобразилась, З..мля (з/с)брасывает свой зимн..й покро(в/ф) и освоб..ждает..ся от белого плена. Всё вокру(г/к) з..лене..т и окрашива, т..ся в нежные од тенки юност.. и обн..вления Прихо(д/т) н..сны желанное для всей природы время. 3..мля нар..жается? украша..т себя яркими цветами. Выскакивают из з..мли первоцветы треп.тные по(дет)снежники. Затем выр..стают разноцветные тюл..паны и нежные нарц. ссы Прекрасен прихо(д/т) в..сны и в город... Парки и скверы покрываются нежной и ро(б/п)кой зел..н..ю. Прикасаеш..ся к свеж..й травк., и чуствуеш, её б..рхатистость и мя.кость. Так и хочется упасть на мякий квёр долго любоват..ся высок.м небом.
- 5. Дождь лил, зонты открывались; лужи росли.
- 4. Пёс спал, кот мурлыкал; тишина царила.
- 3. Я купил хлеб, молоко текло; сумка порвалась.
- 2. Солнце светило; облака плыли, ветер стихал.
- 1. Дети играли, взрослые отдыхали; вечер наступал.
- 5. Ночь наступила, звёзды зажглись; луна светила.
- 4. Она пела, он слушал; мелодия звучала.
- 3. Дождь шёл, зонты открывались; лужи росли.
- 2. Я читал, книга увлекала; время летело.
- 1. Лес шумел, ветер дул; птицы пели.
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 275 мест для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 30, но меньше 60?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 10 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Вычислите: 6 : 18/23 + 2 2/3 * (3/14 - 4 13/28)
- Работая вместе, два насоса наполняют резервуар за 12 ч. Первый насос наполняет этот резервуар за 28 ч. За сколько часов наполняет резервуар второй насос?
- 7. Найдите варианты, в которых НЕ со словом пишется слитно. 1) (Не)у кого спрашивать. 2) Разговаривать им больше (не)о чем. 3) Мне (не)за что на вас сердиться. 4) Друзья разъехались, и (не)кого позвать в гости. 5) Это (не)кто иной, как наш выпускник. 6) (Не)кого было спросить. 7) (Не)каждый способен быстро находить общий язык с людьми.
- 6. В каком варианте необходимо раздельное написание? 1) (ни)к(чему) всё это 3) (ни)чем не выделялся 2) (не)чего делать 4) (не)кем заменить
- 5. В каком варианте необходимо слитное написание? 1) (не)сколько книг 3) ни(у)кого не просил 2) не(с)кем поговорить 4) ни(о)чем не размышляй
- 4. В каком варианте пишется буква И? 1) н... кому пожаловаться 3) н... у кого попросить помощи 2) н... за что не приду 4) н...которые ученики
- 3. В каком варианте пишется буква Е? 1) н... кто не в курсе 3) н... когда идти 2) н.. за что не сделает 4) н.. до чего нет дела
- 2. Раскройте скобки. Он (не)договорил и ушёл — ты как будто что-то (не)договариваешь, ему (не)достает силы воли – ребёнок (не)достаёт до полки, фильм (не)досмотрели – тётя (не)досмотрела за племянником.
- 1. Раскройте скобки и определите части речи. 1) (не)думая, (не)годуя 2) (не)думал, (не)годовать 3) (не)шесть, (не)седьмой 4) (не)счастье, (не)воля 5) (не)лепый, (не)спортивный 6) (не)кем, (не)с кем 7) (не)скошенный, (не)прочитана.
- Янтарные новогодние игрушки создают особое настроение в праздники. В каком субъекте Российской Федерации разрабатываются месторождения окаменевшей древесной смолы, из которой производят эти игрушки?
- Даша и Катя купили подарок своему другу Коле на день рождения. Подарок стоил 280 рублей. При покупке Катя заплатила 35% этой суммы, остальное заплатила Даша. На следующий день Катя отдала Даше 25 рублей. Сколько ещё рублей Катя должна отдать Даше, чтобы их затраты на подарок были равными?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов ABC и CAB. Ответ дайте в градусах.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-4 11/15).
- Найдите корень уравнения 25-4(11-x)=13.
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что зубр тяжелее осла, верблюд легче зубра, а кенгуру легче осла. Укажите номера истинных утверждений. 1) Зубр самый тяжёлый из всех этих животных. 2) Кенгуру тяжелее зубра. 3) Кенгуру легче зубра. 4) Верблюд тяжелее зубра.
- Какое вещество образует при растворении в воде катионы водорода?
- У Фроси дома стоит сейф, на котором установлен четырехзначный кодовый замок. Код всегда был записан на бумажке, но со временем бумажка выцвела. Однако, Фрося была к такому готова и оставила себе ещё одну подсказку к открытию сейфа. В подсказке написано: «Код — четырехзначное число, кратное 45, состоит из неповторяющихся цифр 0, 4, 2, 3.» Сейф автоматически блокируется навсегда, если ввести неверный код 4 раза. Хватит ли Фросе такого числа попыток, чтобы перебрать все варианты?
- Высоты, проведенные к боковым сторонам АВ и АС остроугольного равнобедренного треугольника АВС, пересекаются в точке М. Найдите углы треугольника, если угол ВМС равен 140°.
- Гигант питается только слитками из сплава золота с серебром. Все слитки содержат 14% золота по массе. Рыцари привезли ему слиток массой 200 кг. Гигант съел 80 кг слитка. Найдите массу серебра в несъеденном куске.
- Найди значение выражения (а – 5)² – а(а – 3) при а = - 1/7.
- Thanks! And pls bring my book tomorrow A
- x-12=6(x-22)
- Спортивный кроссворд
- Найдите на карте в атласе город Рио-де-Жанейро. Как бы Вы ответили на вопрос Алёши?
- Определите, мог ли Христофор Колумб использовать информацию из книги Марко Поло при поиске пути в Индию. Свой ответ обоснуйте.
- Relief, Recovery, or Reform: I feel this program is an example of:
- Из пунктов прямолинейно 300 км, одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус — со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через два часа? Найдите все возможные варианты.
- Преобразуй букву по образцу: Учитель предложил четырём ученикам несколько задач. Каждую задачу решили только трое. Известно, что все решили разное количество задач. Андрей решил больше всех — девять задач, а Женя решил меньше всех — пять задач. Сколько всего задач предложил учитель? Запиши решение и ответ.
- Pat quickly looked at ........ in the mirror before she left the house.
- He ........ organised everything for the holiday.
- Greg was very pleased with ........ when he got the promotion at work.
- The cat sat by the fire washing ........ .
- Be careful! If you fall off that wall, you'll hurt ........ .
- The Smiths painted their house ........ .
- Shall we make ........ some lunch?
- I really don't feel ........ today.
- Tim had to go to hospital after he cut ........ on some broken glass.
- Ann burnt ........ while cooking.
- Придумай и нарисуй символические обозначения для твоей школы, для тех кружков или студий, в которых ты занимаешься дополнительно. Можешь зарисовать уже существующие эмблемы.
- Дана функция f (х) = 2+|10/(x + 1)|. 1) Постройте график функции у = f (x). 2) При каких значениях с уравнение f (x) = с имеет ровно одно решение?
- Чтобы видеть дорогу позади себя, водитель пользуется зеркалом заднего вида. В зеркале заднего вида он видит надпись на капоте идущей за ним машины (см. рис. 1). Нарисуй, как эта надпись выглядит на самом деле (рис. 2).
- Найди F H, используя рисунок.
- Анализ изображения
- 1) Какие территории входили в Запорожскую Сечь? Кто там проживал? 2) Кто такой «гетман»? 3) Кто возглавил освободительную войну запорожских казаков против Речи Посполитой? Почему запорожцы хотели получить свободу? 4) Найдите даты земского собора и Переяславской Рады. В чем значение воссоединения Украины с Россией?
- В. В тундре корни растений располагаются в почве на глубине 15-20 см, а в пустынях Средней Азии растения имеют длинные корни, например, у верблюжьей колючки они достигают глубины 15 м. Чем это можно объяснить?
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- В чемпионате по футболу команда «Дружба» выиграла 13 матчей, сыграла вничью 5 матчей и проиграла 12 матчей. В первом матче «Дружба» победила. Укажите номера истинных утверждений. 1) «Дружба» выиграла больше матчей, чем не выиграла. 2) «Дружба» больше половины матчей не проиграла. 3) Шестую часть всех своих матчей «Дружба» сыграла вничью. 4) «Дружба» выиграла меньше матчей, чем проиграла.
- Бабушка испекла пирожки — 21 с вишней, 17 с яблоком, 15 с творогом и 23 с клубникой и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+x)-6x=3.
- Какой фактор приводит к увеличению скорости взаимодействия углерода с кислородом с образованием углекислого газа?
- Рассмотри рисунок, изображающий Солнце, и ответь на вопрос. Что обозначают цифры?
- Маша гуляет со своими друзьями по прямой аллее в парке, периодически останавливаясь, чтобы полюбоваться цветочными клумбами. На графике показана зависимость координаты х Маши от времени t. С какой максимальной по модулю скоростью она двигалась во время прогулки? Ответ выразите в км/ч.
- 723. a) Решите систему уравнений: { x - y = 5, -4x + 4y = 20:
- 12. Реши систему уравнений { 2x-3y = -11, 5x + y = -2.
- Радиус окружности равен 17 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.