База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как отличалось материальное положение уездного и столичного дворянства? Какие последствия это имело?
- Начните заполнение таблицы «Сословные группы в России XVII в.» на основе текста параграфа.
- Кто и почему требовал прикрепления крестьян к земле?
- 8
- 7
- 6
- 5
- 6. В чём заключалась одна из серьёзных экономических проблем Австрийской империи
- 5. Почему Австрийская империя уцелела после революции 1848 г., хотя была на грани распада?
- 4. Что такое «система Меттерниха»?
- 3. Установите соответствие между событием и датой. Событие А) Создание Австро-Венгрии Б) Провозглашение Австрийской империи В) Открытие первой железной дороги в Австрии Г) Начало революции в Венгрии Дата1) 1804 г. 2) 1837 г. 3) 1867 г. 4) 1848 г.
- 2. Каков был главный результат революции 1848 г. в Австрии в аграрном вопросе
- Запишите слова в алфавитном порядке. Проверьте себя.
- Объясните значение каждого слова с помощью однокоренного слова.
- Прочитайте. Модельер, писатель, переводчик, строитель, программист, массажист, футболист, электрик.
- Найдите однокоренные слова. Запишите их группами. Выделите в словах корень.
- Определите размер стихотворений:
- Заполните пропуски, используя предложенные варианты.
- 18. Год отмены рабства в США А) 1865 Б) 1863 B)1850
- 17. Командующий армии «юга» (Фамилия)
- 16. Президент США, выступающий против рабства (Имя, Фамилия)
- 15. Экспансия - это
- 14. Назовите основную причину османского кризиса.
- 13. Что способствовало увеличению роста населения в Австрийской Империи? А) повышение рождаемости Б) прививки от оспы В) отсутствие голодных лет
- 12. Перечислите сословия Австрийской Империи
- 11. Год образования Австрийской Империи А) 1804 Б) 1821 B) 1867
- 10. Во время австро- прусской войны Пруссией правил? А) Отто фон Бисмарк Б) Наполеон Бонапарт В) королева Виктория
- 9. Самая сильная провинция - государство на территории германского союза А) Пруссия Б) Саксония В) Бавария
- 8. Оперы какого композитора стали символом тоски по итальянской родине?
- 7. Чартизм - это
- 6. Назовите основные причины европейских революций 19в.?
- 5. Что такое пауперизм?
- 4. Почему во Франции 1-ой половины 19в. был низкий уровень урбанизации?
- 3. Как в России называют войну между Россией и Францией 1812г.?
- 2. В 1805 году французская армия потерпела поражение А) на Бородинском поле Б) под Аустерлицем В) у мыса Трафальгар
- 1. Согласно Конституции Франции 1799г. вся власть принадлежала А) императору Б) 1-ому консулу В) парламенту
- 18. Год отмены рабства в США А) 1865 Б) 1863 B)1850
- 17. Командующий армии «юга» (Фамилия)
- 16. Президент США, выступающий против рабства (Имя, Фамилия)
- 15. Экспансия - это
- 14. Назовите основную причину османского кризиса.
- 13. Что способствовало увеличению роста населения в Австрийской Империи? А) повышение рождаемости Б) прививки от оспы В) отсутствие голодных лет
- 12. Перечислите сословия Австрийской Империи
- 11. Год образования Австрийской Империи А) 1804 Б) 1821 B) 1867
- 10. Во время австро- прусской войны Пруссией правил? А) Отто фон Бисмарк Б) Наполеон Бонапарт В) королева Виктория
- 9. Самая сильная провинция - государство на территории германского союза А) Пруссия Б) Саксония В) Бавария
- 8. Оперы какого композитора стали символом тоски по итальянской родине?
- 7. Чартизм - это
- 6. Назовите основные причины европейских революций 19в.?
- 5. Что такое пауперизм?
- 4. Почему во Франции 1-ой половины 19в. был низкий уровень урбанизации?
- 3. Как в России называют войну между Россией и Францией 1812г.?
- 2. В 1805 году французская армия потерпела поражение А) на Бородинском поле Б) под Аустерлицем В) у мыса Трафальгар
- 1. Согласно Конституции Франции 1799г. вся власть принадлежала А) императору Б) 1-ому консулу В) парламенту
- Complete with: back, away, up, for, with, of. 1 Don't give ..... even if you fail your test. 2 I gave Jim his toy
- Choose the odd word out. 1 bald - young - teenager - elderly 2 slim - plump - freckles - well-built 3 spiky - wavy - curly - middle-aged 4 pretty - ugly - tall - cute
- Complete with: fit, imaginative, sociable, determined, patient, creative. 1 John doesn't get upset easily. He's ..... 2 Jill is very ..... She spends every afternoon at the gym. 3 Robert enjoys parties. He is very ..... 4 She's a(n) ..... person; she designs and makes her own clothes. 5 Warren won't give up easily. He is .... to succeed. 6 Mary's story was very .....
- №5. II В AK=20 MK=32 ∠K=60° AM=?
- №4. I В AM=9 MK=12 AK=24 ∠K=?
- Расположите реплики так, чтобы получился связный диалог. Выберите один из предложенных вариантов ответа. 29. 1. Yes, I am! 2. What time is it? 3. It's 3 o'clock. 4. Are you going to the park? A) 2,4,3,1 B) 4,2,1,3 C) 3,2,1,4 D) 4,1,2,3
- Прочитайте предложения. Выберите один из предложенных вариантов ответа. 25. The children ... their beds. A) make B) do C) lay D) put 26. She ... to school at 11 o'clock. A) runs B) jogs C) goes D) takes 27. ... me about your country, please. A) Tell B) Speak C) Say D) Talk 28. He is ... pupil in our class. A) good B) better C) the best D) best
- Прочитайте предложения. Укажите букву подчеркнутого фрагмента, в котором допущена ошибка. 20. II(A) is(B) a living-room and two bedrooms in(C) my(D) house. 21. Which(A) wears(B) jeans (C) in(D) winter? 22. He goes(A) for(B) a(C) walk(D) yesterday. 23. Helen tidies(A) she(B) room every(C) day(D). 24. She(A) is(B) eighth(C) years old(D).
- Воспользуйся картой чёрной и цветной металлургии России и раздели самые крупные металлургические комбинаты на группы в соответствии с факторами их размещения.
- 6. В чем заключалась одна из серьёзных экономических проблем Австрийской империи?
- 5. Почему Австрийская империя уцелела после революции 1848 г., хотя была на грани распада?
- 4. Что такое «система Меттерниха»?
- 3. Установите соответствие между событием и датой.
- 2. Каков был главный результат революции 1848 г. в Австрии в аграрном вопросе?
- 1. Что означало прозвище Австрийской империи – «лоскутная империя»?
- 2. Посмотрите план Майкла на следующую неделю. Напишите, чем он будет или не будет заниматься, используя глаголы в Future Continuous.
- Б) На основе пункта «Французское общество» заполните таблицу, отражающую особенности положения французских рабочих и буржуазии в перв. полов. 19 в.
- А) На основе пункта « Экономическое развитие» выделите причины невысоких темпов промышленной революции BO Франции. Прием «Фишбоун».
- 27. Замените причастиями выделенные курсивом сочетания слов. Определите устно тип причастия (действительное, страдательное). Распространите причастие зависимыми словами, где это необходимо, чтобы в каждом случае получился причастный оборот с определяемым словом. 1. Листок, который упал 2. Солнце, которое выходит из-за туч 3. Задача, которую не решили 4. Девушка, которая смотрится в зеркало 5. Ребёнок, который смеётся 6. Дорога, которая убегает далеко в горы
- Fill in the prepositions of time in the following sentences (AT, ON, IN). Вставьте предлоги времени — AT, IN, ON
- Complete the sentences: in, on, behind, between, under. Use each preposition one time. Вставьте предлоги места — IN, ON, BEHIND, UNDER
- 5. Почему проекты внутренних преобразований (федерализации) в Австрии в 1850- г. часто проваливались?
- 4. Что понимается под «национальным пробуждением» народов Австрийской империи в XIX веке?
- 3. Установите соответствие между народом и его статусом в Австрийской империи. Народ А) Немцы Б) Венгры В) Славянские народы Статус
- 2. Какое изобретение сделало венского предпринимателя М. Тонета всемирно известным?
- 1. Что стало официальным названием государства Габсбургов в 1804 г.?
- Какой сектор диаграммы займёт меньше всего места?
- пропущенные ячейки таблицы. (При необходимости градусную меру сектора диаграммы округли до целого числа.)
- правильно выделена придаточная часть в предложении.
- Выполни задание по русскому языку.
- Предоставленные химические свойства кислот, оснований и солей
- В каких трёх из перечисленных городов расположены данные крупные заводы чёрной металлургии?
- 15. Как чувствует себя Чацкий в Фамусовском обществе?
- 14. Сколько крепостных крестьян было у Чацкого?
- 13. Мнение членов Фамусовского общества об образовании:
- 12. Приглашенные строят предположения от чего Чацкий сошел с ума.
- 11. О чем просит Чацкий Софию?
- 10. Кто распускает слух, что Чацкий сошел с ума?
- 9. Как характеризует Платон Михайлович Загорецкого?
- 8. Чацкий встретился с Натальей Дмитриевной и старым знакомым Платоном Михайловичем. Как женитьба повлияла на Платона Михайловича?
- III. Исследуем. При каких натуральных значениях n значения выражения $$\frac{n^2 + 3n - 2}{n + 2}$$ являются целыми числами?
- II. Находим информацию. И. Ньютон в своей книге «Всеобщая арифметика» перечислил не только сходство обыкновенных и рациональных (алгебраических) дробей, но и их различия. Используя справочную литературу и Интеренет, подготовьте сообщение об этом.
- І. Развиваем математическую речь. Перед вами вопрос. Составьте из ответа на него рассказ и перескажите его соседу по парте. 1. По какому правилу делят рациональные дроби?
- На основании данных с доски, ответьте на следующие вопросы:
- Задача 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Задача 1. План местности разбит на квадраты. Сторона квадрата равна 10 м. На рисунке изображён путь из точки А в точку В. Найдите длину этого пути. Ответ дайте в метрах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.