База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Случайная величина x имеет равномерное распределение на интервале [a, b], если ее распределения имеет вид: $$f(x) =\begin{cases} \frac{1}{b-a}, & \text{если } x \in (a,b] \\ 0, & \text{если } x \notin (a,b] \end{cases}$$
- Упростите выражение: (n - 6)² - (n-2)(n + 2).
- Разложите на множители: 1) x² - 81; 2) y² - 6y + 9; 3) 16x² - 49; 4) 9a² + 30ab + 25b².
- Представьте в виде многочлена выражение: 1) (m – 5)²; 2) (2a + 7b) ²; 3) (a + 3)(a - 3); 4) (8x + 5y)(5y - 8x).
- Ученик прочитал 105 страниц, что составляет 21% числа всех страниц в книге. Сколько страниц в книге?
- Сравните $$rac{5}{13}$$ и $$rac{7}{13}$$.
- Отметьте на координатной плоскости точки А (-4; 2), В (0; -3) и М (5; 2). Проведите прямую АВ. Через точку М проведите прямую m, параллельную прямой АВ, и прямую n, перпендикулярную прямой АВ.
- От деревянного бруска размером 30 см х 50 см х 90 см отпилили несколько дощечек размером 4 см х 30 см х 50 см. После этого остался брусок объёмом менее 4000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- От деревянного бруска размером 40 см х 50 см х 70 см отпилили несколько дощечек размером 3 см х 25 см х 40 см. После этого остался брусок объёмом менее 2500 см³. Сколько дощечек отпилили?
- От деревянного бруска размером 70 см х 20 см х 30 см отпилили несколько дощечек размером 3 см х 20 см х 30 см. После этого остался брусок объёмом менее 700 см³. Сколько дощечек отпилили?
- Точка С лежит на отрезке РМ. Какая из точек С, Р, М лежит между двумя другими точками?
- Вычислите:
- 7. Представь в виде неправильной дроби число. А) $$2\frac{1}{3} = ?$$ Б) $$1\frac{2}{99} = ?$$ В) $$2\frac{6}{19} = ?$$ А) $$1\frac{3}{11} = ?$$ Б) $$15\frac{1}{10} = ?$$ В) $$1\frac{5}{17} = ?$$ А) $$10\frac{8}{9} = ?$$ Б) $$3\frac{10}{19} = ?$$ В) $$3 = ?$$ А) $$5\frac{4}{5} = ?$$ Б) $$1\frac{2}{121} = ?$$ В) $$1\frac{9}{32} = ?$$
- Какое самое тяжелое среди животных, имеющих вес: а) 85 кг; б) 8500 г; в) 8500000г; г) 0,008500 т; д) 8,5 кг
- Для числа 100 найди все его делители и запиши их в порядке возрастания.
- Расположи в порядке возрастания числа: в) 9/10, 7/10, 1/10, 3/10, 10/10, 5/10, 2/10, 8/10
- Расположи в порядке возрастания числа: б) 5,66; 6,55; 6,65; 5,65; 6,56; 5,56; 5,55; 6,66.
- Расположи в порядке возрастания числа: а) 0.99; 0,9099; 0,9; 0,909; 0,9009.
- В сказку "Волшебное кольцо" "забежали" другие сказки и всё напутали. Наведи порядок – ответь на вопросы правильно. Прочитай текст сказки.
- Вани-Пух, Братец Кролик и Пятачок вместе съели 7 банок сгущёнки. Пятачок съел в два раза меньше Братца Кролика, а Братец Кролик - в два раза меньше Вини-Пуха. Кто сколько сгущёнки съел?
- Вычислите:
- Серия «Мини-БУМ» - 7. Вариант 00. Допиши свойства степеней: 1. a<sup>x</sup> * a<sup>y</sup> = 2. a<sup>x</sup> : a<sup>y</sup> = 3. (a<sup>x</sup>)<sup>y</sup> = Упростить выражение $\frac{b^7 \cdot b^9}{(b^3)^4}$ и найти его значение при b = 5
- Обведи букву с верным ответом. Хватит ли 114 стульев, чтобы рассадить четырёх учителей и учеников четырёх классов, если в каждом классе по 27 человек? А) Хватит. Все места будут заняты. Б) Недостаточно. Нужно ещё 7 стульев. В) Хватит. Останется ещё 2 стула. Г) Недостаточно. Нужно ещё 4 стула.
- Пересечением событий А и В называется такое событие С = А ∩ В, включающее те и только те элементарные исходы, которые ... принадлежат и событию А, и событию В
- 22. Представь число в виде дроби с указанным знаменателем. А. $$5\frac{4}{5} = \frac{}{6}$$ Б. $$10\frac{8}{9} = \frac{}{12}$$ В. $$1\frac{1}{11} = \frac{}{18}$$ Г. $$15\frac{1}{10} = \frac{}{36}$$ Д. $$3\frac{10}{19} = \frac{}{35}$$ Е. $$1\frac{2}{121} = \frac{}{36}$$
- 7. Представь в виде неправильной дроби число. А. $$2\frac{1}{8} =$$ Б. $$1\frac{2}{99} =$$ В. $$2\frac{8}{19} =$$
- Write a letter to Sally. In your letter: - answer her questions; - ask 3 questions about the photo album. Write 100-140 words.
- Look at the list, Write sentences using present perfect 1/ do my homework 9. X1/have dinner 6. X My brother/tidy his room 4. My mother/feed the cat 6. My father/return from work
- Complete with the correct form of the verb and choose for or since a. lan b. Anna c. d. My dad e. My grandpa a.l b. My Little sister c. d. Sarah
- 21. В конце учебного года фотограф сделал снимки учеников. В первый день он сфотографировал 40 человек, во второй – на 10 человек больше, чем в первый, а в третий – на 5 меньше, чем в оба предыдущих дня вместе. Сколько учеников было сфотографировано в третий день?
- 20. В 4 одинаковых блокнотах 48 листов. Сколько таких блокнотов получится из 72 листов? Запиши решение и ответ.
- 19. В 7 одинаковых коробках 42 карандаша. Сколько таких коробок потребуется, чтобы разложить 66 карандашей? Запиши решение и ответ.
- Обведи букву с верным ответом. Хватит ли 114 стульев, чтобы рассадить четырёх учителей и учеников четырёх классов, если в каждом
- 12. Реши примеры в столбик: 635-382 804-236 1000-234 356 + 644
- мин пришёл к Кролику. Сколько минут он затратил на дорогу к другу?
- Пересечением событий А и В называется такое событие С = А ∩ В, включающее те и только те элементарные исходы, которые ... принадлежат и событию А, и событию В
- 12. Машина в первый день проехала 750 км, что составило 30% всего пути. Какой путь предстоит машине? Закончите решение.
- 11. Закончите запись. а) если 20% - это 6 р., то 100% - это... б) если 10% - это 14 р., то 100% - это... в) если 5% - это 100 р., то 100% - это... г) если 50% - это 3 р., то 100% - это... д) если 25% - это 1 р., то 100% - это... е) если 75% - это 60 р., то 100% - это...
- б) Участок земли имеет прямоугольную форму, его длина равна 1,5 км, а ширина составляет 0,6 длины. Лес занимает 30% всей площади. Определите в гектарах площадь, занятую лесом.
- 10. Решите задачи. а) При помоле ржи получают 75% муки. Сколько килограммов муки получится при помоле 1560 кг ржи?
- Вычислите 704 * 69 + 1424
- Продолжите текст: допишите 2-3 предложения.
- Определите средства связи предложений: 2 и 3 4 и 5
- Напишите номер предложения, в котором содержится ответ на вопрос: что особенно поразило автора поздней осенью?
- Определите тему и главную мысль текста.
- Докажите, что это текст.
- Вычислите 5 <sup>1</sup>/<sub>3</sub> + <sup>7</sup>/<sub>18</sub> * (6,24 + 1,96 : <sup>1</sup>/<sub>6</sub>)
- Выборка называется случайной или собственно-случайной, если...
- Решите примеры на умножение столбиком.
- Выполните умножение: a) 3,35 * 6 * 8; б) 21 * 14 * 1; в) 0,04 * 5 * 6; г) 8 * 1,25 * 4,14
- Найдите произведение: a) 7,6 * 8; б) 4,25 * 16; в) 0,085 * 26; г) 20,55 * 46; д) 123,44 * 25; е) 14,75 * 96.
- Представьте произведение в виде суммы: a) 9,35 * 8; б) 3,7 * 5.
- Вычисли. (-3)² + (-5)² + (-2)³
- Запиши числа, обратные данным. a) 2/7 б) 5/4 в) 0,2 г) 1 3/4
- Найди значение n, используя основное свойство пропорции. n : 1,3 = 2,5 : 0,1
- Постройте график функции y=4-5x
- Запиши выражения и вычисли их значения. 1. Делимое – сумма чисел 80 и 16, делитель – 4. Найди частное. 2. Первый множитель – разность чисел 38 и 22, второй – 3. Найди произведение. 3. Первое слагаемое – произведение чисел 12 и 4, второе – 15. Найди сумму. 4. Уменьшаемое – частное чисел 75 и 5, вычитаемое – 11. Найди разность.
- Вставь пропущенные буквы. Объясни свой выбор. Какие еще пословицы о дружбе ты знаешь? Напиши 2-3 пословицы. Старый дру.2. лучше новых двух. Дру.2. в б.е.де — дру.2. вдвойне. Друзьями хв...лись, но и сам в хв...сте не плетись. Человек без друга, что з...мля без в...ды.
- Решите уравнение: $$\frac{52}{63} - \frac{x}{63} = \frac{25}{63}$$
- Объекты, из которых образовано множество, называются его ...
- Зимой для хорошего удоя козе и корове в сутки давали 12,5 кг сена. Из них коза съедала 20% всего сена. Сколько килограммов сена съедала корова?
- Подчеркни главные члены предложения, подпиши части речи. Выпиши словосочетания. Малиновое варенье лечит осеннюю и зимнюю простуду. Легкий ветерок пробегает по желтеющему полю. По белому зимнему полю бегает пушистая лисица.. Теплое весеннее солнце осушило влажную землю. На толстом нижнем суку дерева висит кормушка. Розовая утренняя заря появилась на светлеющем небесном своде. В чудесном утреннем воздухе слышится запах вымокших трав. Ласковое солнце блестело в маленьких капельках росы.
- Вставьте пропущенное число. a) -9 -... = 11 9-... = -5 -9-... = 5 в) -9 - ... = -11 -8-... = 16 -7-... = -20 б)... - 7 = -15 ...-7=2 ... - (-7)=-2 г) ...- (-7) = 15 ... - 5=-11 ...-9=4
- Продолжите текст: допишите 2-3 предложения.
- Определите средства связи предложений: 2 и 3; 4 и 5
- Напишите номер предложения, в котором содержится ответ на вопрос: что особенно поразило автора поздней осенью?
- Определите тему и главную мысль текста.
- Докажите, что это текст.
- Найдите углы ∠P и ∠TSP, если ∠TSR : ∠RSP = 3:5.
- Вычисли. (-3)² + (-5)² + (-2)³
- Запиши числа, обратные данным. a) 2/7 б) 5/4 в) 0,2 г) 1 3/4
- Найди значение n, используя основное свойство пропорции. n : 1,3 = 2,5 : 0,1
- 9. От деревянного бруска размером 30 см х 50 см х 90 см отпилили несколько дощечек размером 4 см х 30 см х 50 см. После этого остался брусок объёмом менее 4000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 8. От деревянного бруска размером 40 см х 50 см х 70 см отпилили несколько дощечек размером 3 см х 25 см х 40 см. После этого остался брусок объёмом менее 2500 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 7. От деревянного бруска размером 70 см х 20 см х 30 см отпилили несколько дощечек размером 3 см х 20 см х 30 см. После этого остался брусок объёмом менее 700 см³. Сколько дощечек отпилили?
- Решите пример:
- Любое предположение о виде или параметрах неизвестного закона распределения – это ... о законе распределения (укажите словосочетание)
- Реши примеры столбиком. 500000 - 342971; 508162 - 38524; 348727 + 146415
- 1. Выделите на карте границы океанов и подпишите их названия. Используя физическую карту атласа, определите и подпишите максимальные глубины Атлантического, Тихого и Индийского океанов. 2. Подпишите названия крупнейших полуостровов Земли: Аравийского, Индокитай, Индостан, Лабрадор, Скандинавский
- Установите соответствие между формулой вещества и реагентами, с каждым из которых это вещество может взаимодействовать. A) Fe Б) KI В) HCl Г) CO2
- Вини - Пух, Братец Кролик и Пятачок вместе съели 7 банок сгущенки. Пятачок съел в два раза меньше Братца Кролика, а Братец Кролик - в два раза меньше Вини - Пуха. Кто сколько сгущенки съел?
- Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets a. When (come) to live to this city? b. I (start) studying english when I was six. c. The cat (break) the vase and (run) away. d. I (not study) for the exam so I (not pass) it. e. My cousins (go) to Norway last summer. f. you (find) your book?
- Read the answers and write a question for each answer a. Yes, I bought the present for dad. b. Yes, she passed the math exam. c. No, he didn't go to Spain in June. d. Yes, my grandma made the cake. e. No, I didn't find your wallet.
- Change the statements into negative sentences. a. I ate a sandwich for breakfast. b. Jonas lost his backpack. c. My mother prepared dinner. d. Simon went to University. e. The teacher gave us a test.
- Упражнение 17. Обозначь часть слова, в которой пропущена буква. Вспомни правило и вставь букву.
- Make sentences as in the example.
- Сумма цифр двузначного числа равна 14. Если их переставить, то это число уменьшится на 18. Найдите первоначальное число.
- (y-z)(z+y)
- 4x + (11,8 - x) = 3,8 - 5x
- Итоговая контрольная работа по математике 1 классе Ф. И. 2 вариант 1. Продолжи ряд чисел 2,4,6,8,10,12 2. Начерти отрезок длиной 9 см. 3. Найди значения выражений. 6+4= 9-7+3= 8-3= 6+4-2= 8-3= 1+6+3= 4. Сравни <, >, = 6+4....2+7 9-1....1+9 5. Реши задачу. В пенале было 8 карандашей, мальчик взял 6 карандашей. Сколько карандашей осталось в пенале? Запиши решение и ответ. 6. Реши задачу. На ветке сидело 10 птиц 3 воробья, 6 голубей, а остальные на ветке? Отметь верное решение и вычисли. 4+4+1=
- c) Write the names of the streets in the text using abbreviations.
- b) Which place do you think these people visited? Why?
- Подчеркни правильный вариант: 1. I usually read/am reading books in the afternoon. 2. I'm reading/read a newspaper at the moment. 3. Now Nick listen/is listening to the teacher. 4. Nick usually listens/is listening to the teacher attentively.
- Вставь is/are/do/does в предложения: 1. When _______ people in Britain celebrate Christmas? 2. What _______ Nick usually do at Easter? 3. What _______ this boy's name? 4. Where _______ they from?
- Write the plurals. 1 child ........ 2 tomato ........ 3 brush ........ 4 foot ........ 5 lady ........ 6 toy ........ 7 fox ........ 8 leaf ........ 9 tooth ........ 10 cap ........
- Выберите русское предложение, наиболее точно соответствующее по смыслу английскому предложению: Scientists wanted the new methods of investigations to be introduced in the laboratories.
- Реши «магические» квадраты. 1) 4 9 11 8 2) 12 8 9 3) 10 7 6
- Найдите значение выражения (введите в ответ только последнее полученное значение): $$2^3 + 5^3 = ?$$
- Текст из изображения
- Найди значения выражения: 3 * 2 = 4 * 5 = 3 * 4 + 75 = 9 : 3 = 6 * 3 = 60 - 35 : 7 = 4 : 2 = 7 * 4 = 12 : 4 + 45 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.