База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В параллелограмме ABCD стороны AD и CD равны 18 см и 15 см соответственно. AK и DM - биссектрисы углов А и D соответственно. Найдите МК (в см).
- В параллелограмме ABCD стороны AD и CD равны 18 см и 15 см соответственно. AK и DM - биссектрисы углов А и D соответственно. Найдите ВМ (в см).
- 126. Прочитайте. 1. Впереди огромная лиловая туча медленно нималась из-за леса. 2. Я возвращался с охоты. 3. Какой-то зверёк слабо и жалобно пикакие ром. 4. Кругом ещё ярко светило СО между камней. 5. В конюшне налево и направо в стойлах ча. 6. Я благополучно спус с холма вниз. * Выделенные слова — это наречия. Прочитайте предложения сначала без наречий, а потом с ними. * Сделайте вывод: какую роль выполняют наречия в предложениях? * На какой вопрос отвечает каждое наречие? Поставьте вопрос от глагола, с которым наречие связано по смыслу поднималась (где?) впереди. * Выпишите наречия, ставя перед ними вопрос, на который они отвечают.
- Выполни деление. Выполни деление с остатком и сделай проверку.
- 5. Реши задачу: Длина прямоугольника 6 дм, ширина на 20 см больше. Найдите периметр и площадь.
- 4. Реши задачу: С одного участка рабочие собрали 7 мешков картошки по 35 кг в каждом, со второго собрали на 24 кг больше. Сколько всего кг картошки собрали с обоих участков?
- 3. Вырази: 9 км 25 м = ... м 12 дм 8 см = ... см 15 кг 9 г = ... г
- 2. Найди значение выражений: 73549 + 1 84600 : 10 30000 - 1 268 × 1000
- 1. Выполни вычисления в столбик: 486 × 2 684 : 9 608 - 359 328 + 296
- Итоговая контрольная работа по математике за 1 триместр 4 класс 1 вариант
- Прочитай. Впиши непроверяемые орфограммы. Рядом с каждым словом напиши другое слово из словаря, в котором надо запомнить такую же букву. м...тро, к... мбайн, с...рень, К...никулы, мес...ц, ко...екция,
- Прочитай. Подчеркни орфограммы в корнях данных слов. Подбери и запиши рядом ещё одно слово с орфограммой в корне на это же правило. Выдели в словах корень. класс, кружка, вьюга, дочь, звёздный, колосок, чудный, ночка,
- Прочитай. Впиши пропущенные буквы. Отметь ✅, сколько правил нужно знать, чтобы правильно написать слова с пропущенными буквами. Природа под...рила кл...стам кр...стообразный клю...ч, удобный для вылущивания с...мян из ш...шек хвойных д...ревьев.
- Сколько углов в выпуклом многоугольнике? В выпуклом многоугольнике шесть углов по 130°, а остальные по 120°. Сколько углов в выпуклом многоугольнике?
- В параллелограмме ABCD стороны AD и CD равны 18 см и 15 см соответственно. АК и DM - биссектрисы углов А и D соответственно. Укажите градусную меру угла между прямыми АК и MD.
- В параллелограмме ABCD стороны AD и CD равны 18 см и 15 см соответственно. АК и DM - биссектрисы углов А и D соответственно. Найдите MK (в см).
- В параллелограмме ABCD стороны AD и CD равны 18 см и 15 см соответственно. АК и DM - биссектрисы углов А и D соответственно. Найдите BM (в см).
- 3. Изучите микроскоп. Найдите основные части. Узнайте их назначение. Вставьте пропущенные слова.
- Найти значение выражения $sin^4 α - cos^4 α$, если $sin 2α = -\frac{\sqrt{3}}{4}$ и $\frac{15\pi}{4} < α < -\frac{13\pi}{4}$
- Найти sin 2α, если $5\pi < \alpha < \frac{11\pi}{2}$, tg α = 0,75
- Вычислить без помощи таблиц и микрокалькулятора: cos 27°cos 18° - sin 27°sin 18°
- Контрольная работа по теме: «Параллелограмм и его виды». Вариант 1. Одна из сторон параллелограмма в 6 раз больше другой, а его периметр равен 84 см. Найдите стороны параллелограмма.
- Решите представленные уравнения и системы уравнений.
- Представьте выражение в виде произведения числа и степени переменной $x$, если $x \ge 0$. $$x\sqrt{49x^{18}} = ? \cdot x^{?}$$
- 193. Найти среднее арифметическое чисел: 5) 207, 185, 300 и 264
- 193. Найти среднее арифметическое чисел: 1) 45 и 27
- 192. Передовое звено каменщиков уложило в первый день 14500 штук кирпичей, во второй 15300, в третий 20150, а в четвёртый день на 2800 кирпичей больше, чем в третий. Сколько кирпичей в среднем укладывало звено за один день?
- 191. В библиотеке число читателей за последние 7 лет увеличилось с 480 до 1376 человек. Сколько читателей в среднем прибавлялось ежегодно в этой библиотеке?
- 190. Тракторные бригады подняли в первый день 69 га целины, во второй день 74 га, в третий день 75 га и в четвёртый день 70 га. Сколько гектаров целины в среднем поднимали тракторные бригады за 1 день?
- 3. Изучите микроскоп. Найдите основные части. Узнайте их назначение. Вставьте пропущенные слова. 1. — это зрительная трубка, в которую вставлены увеличительные стёкла. 2. — верхняя часть тубуса микроскопа, через которую смотрят на изображение в микроскопе. 3. — нижняя часть тубуса, которая при помощи дополнительных увеличительных стёкол позволяет ещё больше увеличить рассматриваемый объект. 4. — специальное крепление, которое соединяет и удерживает части микроскопа.
- Задание 49. Запишите слова в два столбика в соответствии с ролью букв е, ё, ю, я. Будьте внимательны: в некоторых словах отражены обе роли. Подъезд, яркий, увиз, занес, люлька, вьется, племя, каёмка, юрта, бьют, паренек, свёкла, щавель, пьеса, январь, декабрь, беседа, абеда, позёмка, объявление. Выделите в первом столбце корни слов, в которых буква е обозначает звук [и] (находится в слабой позиции); во втором столбце - слова, в которых буква я обозначает звуки [й'и] (гласный находится в слабой позиции). В выделенном слове поставьте ударение.
- Complete the gaps in the dialogues with a personal pronoun and am/is/are.
- 2.193 Выполните действие: a) $$5\frac{1}{7} + 1\frac{1}{7}$$; б) $$3\frac{1}{7} + 2\frac{1}{7}$$; в) $$3\frac{3}{5} + 5\frac{5}{6}$$; г) $$6\frac{5}{6} - 9\frac{8}{5}$$; д) $$15\frac{1}{5}$$; е) 6$$ \frac{31}{36}$$;
- 126. Прочитайте. Выпишите наречия, ставя перед ними вопрос, на который они отвечают.
- Задание 1. На базе литературных и картографических источников отразить закономерности расположения основных типов климата, указать главные черты климата каждой выделенной области. Заполнить таблицу:
- Прочитайте текст и ответьте на вопросы. В 512 году до н.э. персидский царь Дарий Первый совершил поход против скифов. Во главе огромного войска он вторгся в их земли. Шло время, но покорить скифов-кочевников Дарий никак не мог. И вот когда положение его войска стало очень тяжёлым, скифы прислали ему «дары» — птицу, мышь, лягушку и стрелы. Дарию казалось, что смысл даров он смог разгадать: свою землю, где живут мыши, воду, где живут лягушки, небо, где летают птицы, и свою военную силу скифы отдают ему. Однако военачальник персов по имени Гобрий растолковал скифские дары иначе. И тогда Дарий повернул назад, бросив на произвол судьбы слабых и раненых воинов. 1) Подумайте, как мог разгадать смысл даров Гобрий. 2) Проверьте правильность своего ответа. Для этого вставьте в предложения пропущенные слова (из скифских «даров»). «Если вы, персы, не улетите в небо, как ____, или не скроетесь в землю, как ____, или не прыгнете в воду, как ____, то не уйдёте отсюда, будучи поражёнными этими ____».
- Укажите титул, который носил Дарий І. Для этого продолжите предложение: «Я — Дарий, ц_рь в_л_кий, ц_рь ц_рей в П_рсии».
- Расположите события из истории Персидской державы в хронологическом порядке. Запишите полученную последовательность цифр в строку ответов. 1) поражение лидийского царя Крёза 2) завоевание Египта персами 3) покорение Киром Вавилона 4) завоевание персами Мидии
- Почему, по вашему мнению, персидский царь Кир был назван Великим?
- Напишите название царства, на территории которого жили персы.
- 60. Известно, что треугольники EFH и OKR равны. Сформулируйте выводы о равенстве углов и сторон этих треугольников. Результат оформите в виде схемы. \(\triangle EFH = \triangle OKR\) \(\angle E = \angle ...; ... = \angle K; EF = ...; ... = EH;\)
- 59. На рисунке треугольники МРТ и АВС равны. a) Укажите стрелками углы и стороны треугольника МРТ, равные соответственно углам и сторонам треугольника АВС. б) Заполните пропуски. Если \(\triangle MPT = \triangle ABC\), то \(\angle M = \angle\), \(\angle P = \angle B\), MP = AB, PT = ... Итак, в равных треугольниках против равных углов лежат ..., и наоборот, против равных углов лежат равные ...
- Что отличает традиционную экономику от других типов экономических систем?
- Задача №3 Имеется 100 одинаковых деталей, среди которых 3 бракованных. Найти вероятность того, что взятая наудачу деталь без брака.
- Задача № 2 Являются ли случайными следующие события? 1) Ученицу школы завтра спросят на уроке. 2) Летом у школьников будут каникулы. 3) Мистеру Фоксу сегодня дорогу перейдёт чёрная кошка.
- Задание 1. Распределите следующие события по трем категориям – случайные, достоверные и невозможные события. 1) Попадание мяча в корзину при броске. 2) Солнце восходит каждое утро. 3) Выигрыш 1.000.000 рублей в лотереи. 4) Человек сможет прожить жизнь без кислорода. 5) Положительное число при умножении на положительное число дает отрицательное число. 6) Появление грозы во время пикника. 7) Человек сможет ходить по воде без какой-либо поддержки. 8) Возникновение аварии на дороге. 9) 30 февраля вода закипит при температуре 100°C.
- Вставьте необходимую форму глагола tobe. № 1. 1. He ........ a doctor. 2. How ..... your father? He ..... fine. 3. We ...... pilots. 4. My father .... an engineer. 5. ...... this fox little? Yes, it ..... 6. Where .... you from? I .... from Russia. 7. Her uncle .... a worker. 8. That elephant .... grey. 9. How .... you? I .... fine. 10. The big balls.... on the table.
- 10. Заяц прошел 6 км со скоростью 3 км/ч. Сколько часов он был в пути?
- 9. Туристы 2 ч плыли на катере со скоростью 23 км/ч и 3 ч ехали в автобусе со скоростью 55 км/ч. Сколько километров туристы прошли на катере и проехали на автобусе?
- 8. Дачник отъехал от дома на автомобиле со скоростью 60 км/ч и через полчаса приехал на дачу. На каком расстоянии от дома находится дача?
- 7. Сколько метров пролетела муха со скоростью 5 м/с за полминуты?
- 5 единиц III разряда, 1 единица II разряда, 4 единицы I разряда
- 11 сотен 9 десятков 3 единицы
- 7 сотен 8 десятков 4 единицы
- Запиши числа, в которых: 2 десятка 9 единиц
- Do you know any famous ...?
- What can I eat/drink in ...?
- What can I see in ...?
- Разность двух внутренних односторонних углов при двух параллельных прямых и секущей равна 24°. Чему равны эти углы? В ответе укажите больший из них. Чему равен меньший из этих углов? Ответ дайте в градусах. Чему равен больших из этих углов? Ответ дайте в градусах.
- Тренажер для устного счета «Все действия с десятичными дробями»
- Выбери верный ответ, основываясь на тексте: Cooking is everyone's responsibility Spending time as a family Cooking with accompaniment Themed cooking is exciting
- Заполните таблицу, впишите литературоведческие термины строчными буквами в форме именительного падежа.
- На основе карты и текста составьте схему, демонстрирующую, как природные зоны Африки определили образ жизни людей. Структура схемы (пример): Центр: АФРИКА (Средние века)
- СТАНЦИЯ "ЛЕТОПИСЕЦ НЕСТОР": призвание князей (5 баллов) Работа с древним источником "И сказались словене и кривичи и чудь: "Земля наша велика и обильна, а наряда в ней нет. Приходите княжить и владеть нами!" И избрались трие братия с роды своими, и пояша по себе всю русь, и придоша к словеном первее..." Переведи летописную дату на современную: 6370 от сотворения мира = год н.э. (подсказка: славяне считали, что мир создан за 5508 лет до Рождества Христова) Какие племена пригласили варягов? Что означает "наряда нет"? Кто такие "трие братия"? Почему славяне выбрали именно варягов, а не хазар или византийцев?
- СТАНЦИЯ "ГЛАВНЫЙ КАЗНАЧЕЙ": богатство создает власть (4 балла) Проследи экономические связи Что везли по торговому пути? С севера на юг: С юга на север: Как торговля способствовала образованию государства? Заполни схему превращений: ТОРГОВЛЯ → богатые ... контроль Приведи пример: самый богатый купец в городе обычно становился и строил ...
- Почему именно эти реки стали торговой дорогой?
- Расположите исторические события в соответствии с указанными датами.
- Задача №3 Имеется 100 одинаковых деталей, среди которых 3 бракованных. Найти вероятность того, что взятая наудачу деталь без брака.
- Задача № 2 Являются ли случайными следующие события? 1) Ученицу школы завтра спросят на уроке. 2) Летом у школьников будут каникулы. 3) Мистеру Фоксу сегодня дорогу перейдёт чёрная кошка.
- Задание 1. Распределите следующие события по трем категориям – случайные, достоверные и невозможные события. 1) Попадание мяча в корзину при броске. 2) Солнце восходит каждое утро. 3) Выигрыш 1.000.000 рублей в лотереи. 4) Человек сможет прожить жизнь без кислорода. 5) Положительное число при умножении на положительное число дает отрицательное число. 6) Появление грозы во время пикника. 7) Человек сможет ходить по воде без какой-либо поддержки. 8) Возникновение аварии на дороге. 9) 30 февраля вода закипит при температуре 100°C.
- 8. Примеры не смачивания в жизни
- 7. Примеры смачивания в жизни
- 6. Какие жидкости не смачивают твёрдые тела? (2-3 примера)
- 5. Какие жидкости смачивают твёрдые тела? (2-3 примера)
- 4. Чем обусловлено смачивание и не смачивание поверхности?
- 3. Какие силы действуют между молекулами твёрдых тел и жидкостей?
- 2. Диффузия (определение)
- 1. Броуновское движение (определение)
- 4. Определение объектов по указанным координатам на слайдах и в карточках, работа парная. 52° с.ш., 0° д. 35° с.ш, 5°3. д. 3° ю.ш. 38°в. Д. 5° с.ш, 63° 3. Д. 27° ю.ш, 109°3. Д.
- 3. По физической карте полушарий определите и письменно ответьте на вопросы: 1) Какие материки полностью расположены в Северном полушарии? 2) Какие материки полностью расположены в Южном полушарии? 3) Какие материки пересекают экватор? 4) Какие горы Евразии протянулись вдоль параллели 30°? 5) Какие материки пересекают нулевой Гринвичский меридиан? 6) Какие горы в Евразии протянулись вдоль меридиана 60°?
- 2. Работа с учебником. Ответить письменно на вопросы в тетради. Параллели 1. Как изменяется длина параллелей от экватора к полюсам? 2. Можно ли выбрать параллель для совершения самого длинного кругосветного путешествия? 3. Где подписаны параллели на карте полушарий? 4. Что можно назвать нулевой параллелью? 5. Чему равно расстояние в градусах от экватора к полюсам?
- 2. Работа с учебником. Ответить письменно на вопросы в тетради. Меридианы 1. Как изменяется длина меридианов? 2. Можно ли выбрать меридиан для совершения самого длинного кругосветного путешествия? 3. Через сколько градусов проведены меридианы на карте полушарий? 4. Где подписаны меридианы на карте полушарий? 5. Сколько параллелей можно провести на глобусе и карте?
- 1. Схематично начертите макет Земли. Заполните пропуски в определениях. Выучите их. Работа с параграфами 4,5.
- Раскрась картинки, которые похожи на букву Е.
- 5. Прочитай предложение: ЕВА ЕЛА.
- 4. Помоги букве Е попасть в гости к другим буквам. Прочитай, что получится.
- 3. Допиши недостающую букву Е. Подбери карточки-названия к картинкам. Соедини их линиями. Даны карточки: ДЕТИ, ХЛЕБ, ПЕЧКА.
- 2. Прочитай слова. Подбери к последнему два значения. ЕМ, ЕЛ, ЕЛИ.
- 1. Пропиши букву Е.
- 9. Ф.И Шаляпин - знаменитый русский... а) дирижёр б) композитор в) оперный певец г) артист балета
- 8. РОМАНС - это... (дать определение)
- 7. Определи фамилии известных тебе композиторов.
- 6. Кто из представленных композиторов написал а) «Вальс-фантазию» б) Романс «Сирень»
- 5. Кто композитор романса «Я помню чудное мгновенье...»: а) Чайковский П.И.; б) Глинка М.И.; в) М.Мусоргский
- Дан параллелограмм, у которого все стороны равны, а диагонали пересекаются под прямым углом и являются биссектрисами углов параллелограмма. Сторона параллелограмма образует с его диагоналями углы, отношение которых равно 3 : 15. Найдите градусные меры двух различных углов параллелограмма. Введите значение большего угла параллелограмма. Введите значение меньшего угла параллелограмма.
- Решите неравенство методом интервалов: $2 - 8x + 64 \le 0$
- Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Некоторое число увеличили в 3,5 раза, а затем вычли половину исходного числа, после чего получили число на 7,6 больше исходного. Найдите исходное число.
- Первую половину пути туристы ехали автобусом, а вторую шли пешком, затратив на весь путь 8 ч. Если бы весь путь они ехали на автобусе, то затратили бы 1,2 ч. Сколько всего времени затратят туристы, если весь путь будут идти пешком?
- В первый день в магазине продали 234,5 кг картофеля, что на 17,2 кг больше, чем во второй, а в третий день продали в 1,2 раза картофеля больше, чем во второй день. Сколько всего картофеля продал магазин за три дня?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.