База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Купили 9 открыток по 3 рубля. Сколько всего денег заплатили? Подчеркнуть правильное решение.
- 9. Сравнить и поставить знак: >, <, =
- По какому правилу составлен ряд чисел: 4 000 000; 400 000; 40 000, ...? а) Назовите два следующих числа. б) Найдите сумму первых четырёх чисел этого ряда. в)* Сколько чисел в этом ряду? Запишите последнее число в этом ряду.
- Составь предложение и подчеркни главные члены предложения. осенью на улетают юг журавли
- Вспомни сказку «Лиса и тетерев». Дай 3 характеристики героям. Тетерев Лиса
- Заполни таблицу. Напиши месяца для каждого сезона. В окошечках нарисуй признак сезона. Зима Весна Лето Осень
- Сравни. 3 м 2 дм 2 м 8 дм 1 дм 2 см 2 дм 3 см 32 дм 30 дм 14 см 23 см 5 кг 14 11 кг 14 4 кг 55 мин 11 кг 60 мин
- Определи вид предложения по цели высказывания и интонации Выпал первый снег. Сходи в магазин за хлебом. Где твои карандаши?
- Заполните таблицу, определив период истории Древней Греции.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Когда автомобиль расходует больше горючего: при движении без остановок или с остановками? Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова/словосочетания, подходящие по смыслу.
- Use the word given in capitals at the end of each line to form a word that fits in the space. 1 Albert Einstein was a famous .................. (SCIENCE) 2 Alexander Graham Bell was the .................. of the telephone. (INVENT) 3 That .................. is very popular in Italy. (POLITICS) 4 Jude Law is my favourite .................. (ACT)
- Choose the correct phrasal verb. 1 Did you ......... the book? It belongs to the teacher. A give back B give up C give out 2 Don't ......... on your dream of becoming a singer. You have a beautiful voice! A give away B give up C give back 3 I ......... the clothes that didn't fit me anymore. A gave up B gave away C gave out
- Use the words to fill in the gaps. • brave • artistic • ingenious • determined • hardworking 1 Anna is very clever and is always coming up with new ideas. She's .................. 2 Bob paints portraits and last month he took part in a big exhibition. He's .................. 3 Rachel is not afraid of anything. She's very .................. 4 Tina works very hard and wants to succeed. She is very .................. 5 My brother goes to school and works in a shop at the weekend. He's very ..................
- Задание 6. Выберите правильный ответ. На гербе Российской Федерации изображён орёл, который держ… в лапах
- Задание 5. Рассмотрите плакат художника И. М. Тоидзе «Родина-мать зовёт!». Объясните, почему слова «Родина» и «мать» стоят рядом.
- Complete the dialogue with the correct forms of the verbs below. do do eat enjoy shut watch write A: Hi! How are you? B: I'm good, thanks. What 1 are you doing? A: Not much. I'm at my computer. B: 2 emails? A: No, I'm not. I 3 my History homework. It's boring. And you? B: I 4 a reality show on TV with my sister and we 5 cake. A: 6 the show? B: No, I'm not. It's boring. Let's go for a walk after dinner. We can ride our bikes. A: That's a great idea! I 7 my computer now!
- Функции таламуса
- Элементы, входящие в состав проводящих путей головного мозга
- Отделы нервной системы
- Черепные нервы, относящиеся к смешанной группе
- Ядра, входящие в состав чечевицеобразного ядра
- Структуры белого вещества полушарий головного мозга
- Признаки, характерные для симпатического отдела вегетативной нервной системы
- Черепные нервы, ядра которых находятся в продолговатом мозге
- Пространства, содержащие ликвор
- Функции спинного мозга
- Correct the mistakes.
- Используя диаграмму, ответьте на вопросы: a) каким музыкальным инструментом занимаются учащиеся чаще всего? Каким меньше всего? б) найдите приближенно количество детей, занимающихся по классу гитары, если в школе занимается 220 человек.
- В таблице приведены площади некоторых материков и частей света. Постройте столбиковую диаграмму, отражающую данные таблицы.
- 148. Сжатое изложение. Прочитайте и озаглавьте текст. Сформулируйте его основную мысль. Какое диалектное слово заинтересовало мичмана? Выделите в каждой части основные факты и действия. Сжато (в 4–5 предложениях) изложите текст.
- 147. Прочитайте отрывки из стихотворения А. Яшина «Родные слова». Почему поэт так назвал своё стихотворение?
- 146. Прочитайте текст. Назовите диалектные слова — названия ветра. Выпишите слова с выделенными буквами и письменно объясните выбор орфограмм.
- Решите примеры:
- А теперь спроси, где были эти дети вчера. – Was Maya at the zoo yesterday? – Yes, she was. – Was Larry at home? – No, he wasn't. He was in the park.
- Заполните пустые ячейки таблицы. Запишите значения скорости в незаполненные ячейки таблицы, округляя их до целого числа.
- Match questions 1-5 with answers a-e.
- Task 5. Write the synonyms of the words from the passage. 1. cool - 2. lovely - 3. popular - 4. football -
- Task 4. Complete the sentences according to the passage. 1. Soccer and basketball are ________ favourite sports. 2. Aysel's lovely cartoon character likes ________ 3. Edgar's favourite subject is ________
- Task 3. Write the words from the passage under the correct header. Adjectives
- Task 2. Decide if the sentences are TRUE or FALSE based on the passage. 1. Aysel's favourite singer is not from Azerbaijan. 2. Edgar is Aysel's favourite friend. 3. Nasiba Zeynalova has great songs. 4. Aysel's best friend is from The United States.
- Task 1. Choose the best title for the short passage. A) The girl's favourite cartoon B) Aysel's favourites C) Aysel's best friend
- Задание 6. Рома решил заполнить табличку о дождевых червях. Дополни записи.
- Задание 5. Рома захотел увидеть, как дождевые черви создают почву - плодородную землю, которая необходима растениям для развития и роста. Он понимал, что для этого нужно запастись терпением. 1. Приготовь трёхлитровую банку. 2. На дно банки насыпь огородной земли. 3. Сверху присыпь чистым речным песком. 4. На песок положи несколько сухих листьев и 3-5 дождевых червей. 5. Слегка полей содержимое банки водой из лейки. 6. Поставь банку в тёмное место. Что произошло?
- Изучи окружающие тебя тела, определи, из каких веществ они состоят. Своими примерами заполни таблицу по образцу.
- Выберите два верных ответа. По каким признакам мхи относят к высшим растениям?
- 148. Сжатое изложение. Прочитайте и озаглавьте текст. Сформулируйте его основную мысль. Какое диалектное слово заинтересовало мичмана? Выделите в каждой части основные факты и действия. Сжато (в 4-5 предложениях) изложите текст.
- 147. Прочитайте отрывки из стихотворения А. Яшина «Родные слова». Почему поэт так назвал своё стихотворение?
- 145. Прочитайте текст. Назовите диалектные слова — названия ветра.Выпишите слова с выделенными буквами и письменно объясните выбор орфограмм.
- 3.2. Найдите в представленных в пункте 3.1. отрывках из произведений или из названий картины героев, впишите их в таблицу (для помощи используйте справочный материал).
- 3.1. Найдите соответствия: подберите к иллюстрации отрывок текста.
- Write complete sentences using the past simple.
- №1. Собственная скорость лодки 9 км/ч. Скорость течения реки 3 км/ч. Сколько времени понадобится, чтобы на этой лодке проплыть 48 км по реке и вернуться обратно?
- Для детского сада купили 21 игрушечную машину, 35 кукол и 77 мячей. Каждой группе досталось одинаково количество игрушек. Скольким группам в детском саду розданы эти игрушки? По сколько игрушек каждого вида получила каждая из этих групп?
- Как возникли фразеологизмы
- Выразите: 2 К6 = байт 1 Мб= байт 128 бит= байт
- Информационное сообщение, объёмом 960 бит содержит 120 символа. Каков информационный вес одного символа?
- Вождь племени Пульти решил закодировать все символы своего алфавита, в котором 512 символов. Сколько разрядов ему понадобится?
- Для записи текста используется 256 символьный алфавит. Какой объём информации содержат 15 страниц текста, если на каждой странице 32 строки, а в каждой строке по 64 символа?
- Из расписания на фото, какие предметы проходят в классе 9Б?
- Из расписания на фото, какие предметы проходят в классе 9А?
- Из расписания на фото, какие предметы проходят в классе 8Б?
- Как возникли фразеологизмы?
- 5) Do you share their tastes in music? Why?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Сопоставьте графики и описания изображенных на них физических закономерностей.
- 2. Запиши под каждым рисунком название группы, к которой относится растение.
- 1. Вставь пропущенное название каждой группы растений.
- Обозначьте на карте ваш населённый пункт или ближайший к нему, в котором есть машиностроительное предприятие. Произвольным условным знаком укажите, какие отрасли машиностроения в нём развиты.
- Подпишите на карте пять центров машиностроения, решающее влияние на размещение которых оказал потребительский фактор. Укажите специализацию этих центров.
- Подпишите на контурной карте названия промышленных центров: Петрозаводск, Северодвинск, Верхняя Пышма. Укажите, какие отрасли машиностроения в них развиты.
- 10. Подобрать к данным словам родственные, относящиеся к другим частям речи. Указать эти части речи. ласка опасаться улыбчивый бездумный храбрость веселье болеть свист
- Задание 7. Вместо пропусков поставь слова и ударения в этих словах.
- Рассмотрите рисунок, на котором изображён лист мха сфагнума под микроскопом. Установите соответствия между клетками, обозначенными на рисунке цифрами 1 и 2, и их особенностями.
- 9. Сравнить и поставить знак: >, <, = 2 см 5 мм [] 4 см 14 см [] 1 дм 24 мм [] 4 см
- 8*. Юра задумал число, отнял от него 24 и получил 68. Какое число задумал Юра? Ответ: ______
- 7. Ромы и Димы вместе 7 машинок. У Ромы машинок на 1 больше, чем у Димы. Сколько машинок у каждого из мальчиков? Ответ: у Ромы ______, у Димы ______.
- Order the words to make questions. 1 new / wearing / dress / you / a / are /? Are you wearing a new dress? 2 is / shouting / the / teacher / why/? 3 the / what / doing / are / boys/? 4 are / where / going / you/? 5 us / Elise / here / is /meeting/?
- 4. Выразите: 2 К6 = байт 1 Мб = байт 128 бит= байт
- 3. Информационное сообщение, объёмом 960 бит содержит 120 символа. Каков информационный вес одного символа?
- 2. Вождь племени Пульти решил закодировать все символы своего алфавита, в котором 512 символов. Сколько разрядов ему понадобиться?
- 1. Для записи текста используется 256 символьный алфавит. Какой объём информации содержат 15 страниц текста, если на каждой странице 32 строки, а в каждой строке по 64 символа?
- clean glasses and dirty glasses
- boys and girls
- cat and dog
- knives and forks
- shirts and ties
- letters and envelopes
- lighter and match
- men and women
- door and window
- chairs and table
- book and dictionary
- letters and postcards
- glass and bottle
- Are these eggs?
- Is that a tree?
- Are those girls?
- Are these glasses?
- Is that a chair?
- Is this a car?
- Are these apples?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.