База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- [фрагмент задания обрезан; читается только слово «управления.»]
- Найдите два последовательных целых числа, между которыми располагается значение выражения \(5\sqrt{3}\): \(\square < 5\sqrt{3} < \square\).
- Выполни фонетический разбор слова РЫСЬ.
- 3) На п..лях белой скатерть..ю л..жит снег. А почему он не тает? Почему его ветром не сдувает? З..мой температура пон..жается, вот снег и не тает, накапливается. Поэтому и ветер не может его сдуть, так много снега л..жит.
- 2) По виду рысь на кошку похожа, только кру..ная. Она плоская с б..ков, в груди у..кая, только лапы толстые, сильные. Мех густой с пятнами, на ушах кисточки, хвост к..роткий.
- 1) Наступила в..сна. Со..нце ярко светит на голубом небосклоне. Кругом тает снег. Звонко стучит к..пель. Всюду журч..т весёлые ручейки. Появились первые подснежники. Скоро прил..тят птицы.
- Выберите правильные рекомендации при работе за компьютером: 1) Необходимо каждые 5 минут отводить взгляд от экрана и смотреть вдаль. 2) Располагайтесь перед компьютером так, чтобы экран монитора находился на расстоянии вытянутой руки (50–70 см от глаз). 3) Каждые 20 минут необходимо прерываться и выполнять физические упражнения. 4) За компьютером можно сидеть на специальном компьютерном стуле или на любом другом, удобном для вас. 5) Необходимо сидеть ровно, не наклоняясь вперёд или назад и не сутулясь, чтобы нагрузка на спину была равномерной.
- 12. Вода ни при каких условиях не реагирует с: 1) оксидом серы (VI); 2) оксидом железа (II); 3) кальцием; 4) оксидом кальция.
- 11. Водород не реагирует ни с одним веществом пары: 1) N₂ и Cl₂; 2) NaOH и H₂O; 3) Fe₂O₃ и H₂O; 4) O₂ и S.
- 10. Формула вещества «X» и коэффициент перед ней в уравнении реакции, схема которой CS₂ + O₂ → SO₂ + X: 1) CO₂; 2) CO; 3) C; 4) 2CO₂.
- 9. Количество теплоты, выделяющееся при сгорании 44,8 л водорода (н. у.) в хлоре (термохимическое уравнение реакции H₂ + Cl₂ = 2HCl + 184,6 кДж), равно: 1) 184,6/2 кДж; 2) 184,6 кДж; 3) 184,6 · 2 кДж; 4) 184,6 · 4 кДж.
- 8. Коэффициент перед формулой восстановителя в уравнении реакции между оксидом вольфрама (VI) и водородом равен: 1) 1; 2) 2; 3) 3; 4) 4.
- 7. Сумма коэффициентов в уравнении реакции, схема которой KClO₃ → KCl + O₂, равна: 1) 3; 2) 4; 3) 5; 4) 7.
- 6. Формулы азотной кислоты, хлорида натрия, гидроксида кальция соответственно: 1) NH₃, NaCl, Ca(OH)₂; 2) HNO₃, NaCl, KOH; 3) NO₂, HNO₃, NaCl; 4) NaNO₃, NaCl, NaOH.
- 5. Формула вещества с полной ковалентной связью: 1) SO₃; 2) Cl₂; 3) H₂S; 4) NaCl.
- 4. Валентности углерода в соединениях CO, CO₂ и CH₄ соответственно равны: 1) I, II и III; 2) I, II и IV; 3) II, III и IV; 4) II, IV и IV.
- 3. В главных подгруппах (А-группах) периодической системы химических элементов с увеличением заряда ядер не изменяется: 1) радиус атома; 2) число энергетических уровней; 3) общее число электронов; 4) число электронов на внешнем энергетическом уровне.
- 2. Химический знак элемента, электронная формула атома которого 1s²2s²2p⁶3s²3p⁴: 1) O; 2) S; 3) Cl; 4) F.
- 1. Во фразе «…кислород входит в состав всех жизненно важных органических веществ: белков, жиров, углеводов» пропущены слова: 1) сложное вещество; 2) простое вещество; 3) химический элемент; 4) аллотропная модификация.
- 7. В треугольник ABC вписана окружность, которая касается стороны AB в точке P, стороны BC в точке G и стороны AC в точке R. AP = 6,4 см, BG = 3,2 см, CR = 4,4 см. Найдите периметр треугольника ABC.
- 6. Треугольник ABC — прямоугольный, с прямым углом B, угол A = 30°. BD — высота, CD = 5 см. Найдите длину отрезка AD.
- 5. В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC проведена биссектриса BD. Периметр треугольника ABC равен 50 см, периметр треугольника ABD равен 30 см. Найдите длину биссектрисы BD.
- 4. В равнобедренном треугольнике один из углов равен 34°. Найдите остальные два угла треугольника.
- 3. Найдите градусные меры всех углов, полученных при пересечении двух параллельных прямых третьей прямой, если один из углов равен 43°.
- 2. При пересечении двух прямых один из углов равен 56°. Найдите градусные меры остальных углов.
- 1. На прямой a отложили отрезок AB = 5,5 см и отрезок BC = 9 см. Чему может быть равна длина отрезка AC?
- 4. Выпишите из таблицы 1 (позиция Г) морфологические признаки, позволяющие человеку: развить звуковую речь; приспособиться к трудовой деятельности; освоить прямохождение; вести социальный образ жизни.
- 3. Выпишите из таблицы 1 (позиция В) морфологические особенности, позволяющие приматам и человеку: увеличивать быстроту передвижения; перейти к прямохождению.
- 2. Просмотрите перечень особенностей, на основании которых человека относят к отряду приматов (табл. 1, позиция Б), и выпишите признаки, позволяющие: хватать предметы; развивать рассудочную деятельность.
- Задание 4. 1. Просмотрите таблицу 1 в учебнике (позиция А) и выпишите биологические признаки, позволяющие млекопитающим: выкармливать детёнышей молоком; сохранять постоянную температуру тела; поддерживать интенсивный обмен веществ благодаря особенностям кровеносной и дыхательной систем.
- 4. Сделайте глубокий вдох и выдох и последите за движениями стенки живота. Могла бы эта стенка легко двигаться, если бы имела костную основу?
- 9) Укажите номер предложения с одной запятой. Графически поясните свой выбор. 1) Осень пришла дождливая и холодная. 2) Что царевич нос повесил? 3) Белеют стены соборов и купола горят золотом. 4) Машина проехала несколько метров и остановилась.
- Сколько различных отрезков можно назвать, используя обозначенные на прямой точки A, C, E?
- На рисунке обозначены точка пересечения двух прямых, точка одной из прямых и ещё одна точка. Укажите верное расположение точек A, B и C по отношению к прямым p и q.
- Между какими числами расположено число \(\sqrt{107}\)? Варианты: между 10 и 11; между 12 и 13; между 8 и 9; между 4 и 5.
- 5. Найдите число n, если 4/7 от n равны 80% от 40.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции 1 5/6 : 7 1/3 = 1,6 : x.
- 3. Решите уравнение: 5/12 y + 1,3 = 0,53 + 7/8 y.
- 2. Роман состоит из трех глав и занимает в книге 340 страниц. Число страниц второй главы составляет 42% числа страниц первой главы, а число страниц третьей главы составляет 2/3 числа страниц второй главы. Сколько страниц занимает каждая глава романа?
- 1. Найдите значение выражения: 14 − 13,2 : (3 11/21 − 2 4/15).
- 3. В коробке было 360 карандашей. Сначала раздали 125, затем ещё 85. Сколько карандашей осталось?
- 2. Найди значение выражения: 720 : 8 + 35 · 6 =
- 1. Вычисли: 6 480 + 2 750 − 3 125 =
- 6. По каналу связи передаются сообщения, содержащие только заглавные буквы русского алфавита. Для передачи используется двоичный код, допускающий однозначное декодирование. Укажите минимальную возможную длину закодированной последовательности АТТЕСТАТ.
- В 1956 году в [пропуске] был создан Объединённый институт ядерных исследований. В 1996 году современное название получил город [пропуск], названный в честь выдающегося конструктора ракетно-космической техники. Одним из крупнейших международных аэропортов России, носящего имя Ломоносова, является аэропорт города [пропуск]. С 2001 года административным центром Московской области стал [пропуск].
- Найдите трёхзначное натуральное число, которое при делении и на 4, и на 5, и на 6 даёт в остатке 2 и цифры в записи которого чётные. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- 4. Почему главной социальной проблемой конца XIX — начала XX в. был рабочий вопрос?
- 3. Вспомните, развитие каких отраслей было основным для второй промышленной революции, и соотнесите их с теми новшествами в быту, о которых вы узнали в этом параграфе.
- 2. Какие существовали экономические причины роста городского населения?
- 1. Что такое демографическая революция? Каковы её причины и последствия?
- 1.241. Укажите все натуральные числа x, которые удовлетворяют следующему неравенству: А) x < 5; Б) x ≤ 5; В) x < 7; Г) x ≤ 7; Д) 4 < x < 8; Е) 10 < x < 15; Ё) 12 ≤ x ≤ 17; Ж) 21 ≤ x ≤ 27; З) 20 < x ≤ 25; И) 19 ≤ x < 24; Й) 31 ≤ x < 39; К) 34 < x ≤ 41; Л) 92 < x ≤ 99; М) 87 ≤ x < 95; Н) 57 ≤ x ≤ 59; О) 43 < x < 52; П) 39 < x < 47; Р) 37 < x ≤ 44; С) 56 ≤ x < 62; Т) 85 ≤ x ≤ 94.
- Дать определения понятиям: бюджет, доход, расход, кредит, вклад, страхование
- 43. Вычислите: 760 − (120 + 80) + 60; 500 − (270 + 130) − 1; 120 : (60 : 6) : 2; 90 : (45 : 9) · 2.
- 4. Put the verbs in brackets into the Present Simple, Present Continuous, Present Perfect or Present Perfect Continuous. Email, items 1–12.
- 3. Put the verbs in brackets into the Present Simple, Present Continuous, Present Perfect or Present Perfect Continuous. 1–20.
- 4. Какое число нужно умножить на 14, чтобы получить ...? [числовые данные обрезаны]
- 3. Длина прямоугольника равна 2 м, а площадь — 42 м². Найдите периметр прямоугольника.
- 2. Условие задания на фотографии обрезано: виден только пример, но само задание полностью отсутствует.
- 1. Выполните действия, предварительно сократив дроби: а) \(\frac{14}{25}\cdot\frac{15}{21}\); б) \(3\frac{2}{8}:1\frac{11}{16}\); в) \(\left(\frac{5}{6}:\frac{9}{10}\right):\left(\frac{3}{4}-\frac{1}{6}\right)\).
- 68. Маша прочитала \(\frac{7}{15}\) книги, в которой 300 страниц. Сколько страниц прочитала Маша?
- 67. Найдите значение выражения: [выражения на фотографии недостаточно разборчивы]
- 66. Одна сторона прямоугольника равна \(3\frac{1}{9}\) дм, а вторая — на \(\frac{61}{63}\) дм меньше неё. Вычислите периметр и площадь прямоугольника.
- 65. Сколько стоят \(1\frac{3}{5}\) кг конфет, если цена 1 кг этих конфет равна \(2\frac{1}{3}\) грн?
- 64. Какой путь пролетел автомобиль со скоростью 63 км/ч за \(\frac{2}{3}\) ч?
- 63. Упростите выражение: [выражения на фотографии недостаточно разборчивы]
- 62. Упростите выражение: [выражения на фотографии недостаточно разборчивы]
- 61. Выполните произведение: [выражения на фотографии недостаточно разборчивы]
- 7. Прочитайте текст, определите основную мысль и озаглавьте его. Расставьте в 1-м абзаце недостающие знаки препинания и графически объясните их расстановку в 3-м предложении. (1) Конечно, литературный язык един по грамматическому строю, един по словарному фонду, который в нём используется. (2) Но это вовсе не значит, что он одинаковов (или даже однообразен) во всех произведениях литературы, у всех писателей. (3) Если бы это было так, то нам было бы совсем неинтересно читать и Чехова, и Толстого, и Горького, и многих других писателей. (4) К чему же читать одного, другого и третьего, если они все пишут одинаково? (5) На самом деле это совсем не так. (6) Все люди (в том числе и писатели) говорят и пишут по-разному. (7) Конечно, никто не выдумывает какого-то «своего» личного, особенного языка. (8) Все говорят и пишут на языке общенародном. (9) Но способы выражения мысли, отбор слов, построение речи, тон её, окраска и многое другое — всегда различны. (10) В одном и том же языке каждый находит своё и по-своему использует найденное. (11) И в этом тоже сказывается богатство русского языка. (М. Исаковский)
- Определите и укажите в легенде, какие группы государств отмечены на карте разными цветами. Укажите самые железнодорожные пути, построенные и строящиеся на трёх континентах к началу XX века. Первая линия этого вида транспорта была открыта в 1843 г. наследником престола принцем Уэльским. Произведение первым знаком обозначьте место открытия и подпишите в легенде название этого вида транспорта. [часть условия и легенда обрезаны]
- 3. Listen and sing along! Colour me red, colour me blue, Colour me a rainbow, too! The ducks are brown, The books are green, The pencil case is pink. What colour is the sun today? It’s a yellow sun, I think.
- 52. Докажите неравенство: а) 6a(a + 1) < (3a + 1)(2a + 1) + a; б) (2p − 1)(2p + 1) + 3(p + 1) > (4p + 3)p.
- 8. Составь и запиши 3 предложения: повествовательное, побудительное и вопросительное.
- 7. Прочитай. Составь и запиши предложение: Гулять, в, хорошо, лесу, как, осеннем. Охарактеризуй предложение: по цели высказывания и по интонации.
- Составьте хронологическую таблицу «Великие географические открытия XV–XVII вв.» с графами: дата путешествия; открытие; имя первооткрывателя; страна, снарядившая экспедицию.
- Давид складывает слово ДАВИД из карточек Д, А, В, И, Д. Какова вероятность сложить с первого раза, раскладывая вслепую?
- Является [пропуск] основанный отцом Андрея Боголюбского в 1154 году. В XII веке впервые упоминается [пропуск], ставший важной крепостью на западных рубежах Московского княжества. В XIV веке вокруг монастыря, оборона которого в годы Смуты описана Авраамием Палицыным, вырос город [пропуск]. Во время Отечественной войны 1812 года у села [пропуск] произошло крупнейшее сражение русской и французской армий. Осенью 1941 года ожесточённые бои за Москву развернулись у [пропуск].
- Расположите числа √171, 6√5 и 13,2 в порядке возрастания:
- 6. Найди значение выражения: 50 176 + 54 222 : 6 − 197.
- 5. Реши уравнения: 560 : x = 240 : 3; 240 : (y − 18) = 8.
- 4. Выполни вычисления: 40 000 − 7 958; 48 587 + 3 568; 164 691 : 3; 1 009 677 · 4; 7 200 · 30; 27 648 : 8.
- № 1. Образуйте от имён существительных при помощи приставки без- (бес-) имена прилагательные. Объясните написание. Звук — беззвучный; Помощь — ; Крыло — ; Сердце — ; Хозяйство — ; Страх — ; Защита — ; Совесть — ; Грамотность — ; Забота — ; Плата — ; Дно — ; Надзор — ; Предел — .
- Задание 2.3. Задача на логику. Известно, что существуют «заменимые» и «незаменимые» аминокислоты. Почему вегетарианцам, не употребляющим животную пищу, необходимо очень тщательно комбинировать растительные продукты (например, злаки и бобовые) и использовать продукты, обогащённые бактериями?
- 3. Задача на деление с остатком. Для школьного праздника пятиклассники купили большую коробку конфет. Всего в ней оказалось 38 конфет. Ребята решили поровну разделить их между 5 участниками математического кружка. Сколько конфет достанется каждому ученику и сколько конфет останется в коробке?
- II. Спишите, вставляя, где нужно, вместо пропусков букву ь: Ляжеш(?) спать поран(?)ше, а утром потихон(?)ку вста- неш(?), умоеш(?)ся, побежиш(?) на реч(?)ку. Закинеш(?) удоч(?)ку и ожидаеш(?) клёва. Чуть забудеш(?)ся, задремлеш(?) — смотриш(?), а червяка уж нет. Обидно, хоть плач(?). Рассердиш(?)ся, потом воз(?)мёш(?) и насадиш(?) новую приман- ку. Снова ждёш(?).
- I. Спишите, вставляя, где нужно, вместо пропусков букву ь: Новый плащ(?), изящная брошь(?), гореч(?) обиды, ряд неудач(?), крутой вираж(?), лёгкая дрож(?), почувствовать фальш(?), исполнить туш(?), чёрная туш(?), мороз жгуч(?), разжеч(?) костёр, предостереч(?) от ошибки, немного развлеч(?)ся, аккуратно подстрич(?)ся, уйти проч(?), ударить наотмаш(?), упасть навзнич(?), небо всё сплош(?) в тучах, взять реванш(?), ненужная роскош(?), береч(?) необходимую вещ(?), настеж(?) открыть двери, подреж(?)те ветки сирени, увлеч(?)ся чтением, оказать первую помощ(?), радост(?) неожиданных встреч(?). Сформулируйте выводы об употреблении ь после шипящих.
- 5. Все знают выражение «от горшка два вершка». А сколько это в сантиметрах (высоту горшка принять равной 25 см)? Информацию о соотношении вершка с сантиметром найдите на с. 15.
- 4. Сравните, что больше: 40 мин или 3/4 ч.
- 3. Заполните таблицу.
- 2. Определите цену деления шкалы и пределы измерения вольтметра (см. рис. 10). Вольтметр измеряет напряжение в электрической цепи, единица напряжения — вольт (В). Числовые значения на шкале вольтметра на рисунке 10 нанесены в вольтах.
- 1. По рисунку 8 определите цену деления шкалы секундомера.
- Укажи Екатерины II в 1781 году статус уездного города получил Ногинск, называвшийся в то время Богородском. Во время Отечественной войны 1812 года у села Бородино произошло генеральное сражение русской и французской армий. Осенью 1941 года ожесточённые бои за Москву развернулись у разъезда Дубосеково, ставшие примером мужества и героизма. В октябре 1941 года курсанты военных училищ города Подольск участвовали в обороне Москвы. В 1920-е годы вблизи города Шатура была построена одна из первых электростанций.
- В чём «тайна всевластия» былин? Подготовьте сообщение о былинах, используя высказывание М. Горького об устном народном творчестве и статью учёного-фольклориста Владимира Прокопьевича Аникина.
- а) Отметьте на рисунке точки T, O и P так, чтобы выполнялись условия: T∈n, O∈n, P∉n. Запишите, как читаются эти условия. б) Запишите, как ещё можно обозначить прямую n.
- Тест 2. В прямоугольном треугольнике катеты обозначены k и m, гипотенуза — p. Найдите: а) sin φ; б) cos φ; в) tg φ; г) ctg φ.
- Тест 1. В прямоугольном треугольнике ABC угол C прямой, AC = 6, BC = 8, AB = 10. Найдите: а) sin B; б) cos B; в) tg B; г) ctg B.
- Сравните: √6 + √8 ? √2 + √14.
- Детские годы А. С. Пушкина прошли в усадьбе, расположенной недалеко от города Одинцово. С 2001 года административным центром Московской области является город, где после капитуляции находился Паулюс.
- Город стал частью Московского княжества в XV веке и взял на себя функцию обороны северных рубежей. Город имел важное значение как пункт пересечения дорог, поэтому получил прозвище «город-ямщик». Варианты: Клин, Коломна, Кашира.
- Этот город стал центром одного из удельных княжеств. Его название связывают с рекой, на которой он возник. Недалеко от этого города в 1812 году произошло Бородинское сражение, ставшее генеральным в ходе всей военной кампании Наполеона I в России. Варианты: Дмитров, Пушкино, Можайск.
- Город был важным перевалочным пунктом на торговых путях с севера на юг. В 1479 году рядом с городом был основан монастырь Иосифом — одним из известных духовных лиц своего времени, сторонники которого в вопросе материального благосостояния церкви носили имя «иосифляне». Сам он выступал за поддержку церкви в материальных вопросах, отвергая аскетизм «нестяжателей». Варианты: Солнечногорск, Мытищи, Волоколамск.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.