База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Расстояние между пристанями А и В равно 45 км. Из А в В по течению реки отправился плот, а через час вслед за ним отправилась яхта, которая, прибыв в пункт В, тотчас повернула обратно и возвратилась в Л. К этому времени плот прошел 28 км. Найдите скорость яхты в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- 2. Назовите три возможные причины такого отношения к выбору ответов у участников опроса.
- 1. Какие тенденции могут быть выявлены на основе результатов опроса? Укажите не менее трёх любых тенденций с опорой на результаты опроса.
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок. В таблице даны количество листов в пачке и её цена. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- Найдите значение выражения (1240 – 36 * 28) : 29 + 1192.
- За 3 часа 3D принтер напечатал 57 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 4 часа?
- В двух упаковках всего 56 ручек. В первой упаковке ручек в 7 раз меньше, чем во второй. Сколько ручек во второй упаковке?
- 364050 * 287
- А11. Определите, из какого произведения данный пейзаж: «Он посмотрел кругом. Деревья ничем не отличались от тех, на которых были сделаны зарубки. Лес стоял неподвижно тихий в своей унылой задумчивости, такой же редкий, полуголый, сплошь хвойный. Лишь кое-где виднелись хилые берёзки с редкими жёлтыми листьями. Да, лес был такой же. И всё же от него веяло чем-то чужим»... А)К. Г. Паустовский «Тёплый хлеб» Б) В. П. Астафьев «Васюткино озеро» В) В.Г. Короленко «В дурном обществе» Г) В.П.Катаев «Сын полка»
- А10. Определите, чей это портрет? «Мужчина грузный, толстый, весь красный, а пот с него так и льёт»... А) пан Тыбурций Б) Герасим В) Костылин Г) Жилин
- А9. Укажите признаки, присущие только стихотворной речи: А)сюжет и система персонажейБ) рифма и ритм В) композиция и средства изобразительности Г) поступки персонажей
- А8. Как называется данный композиционный элемент басни? У сильного всегда бессильный виноват: Тому в Истории мы тьму примеров слышим, Но мы Истории не пишем; А вот о том как в Баснях говорят.... А) вступление Б) вывод В) мораль Г) аллегория
- А7. Назовите имя главного героя повести И. С. Тургенева «Муму»: А) Григорий Б) Влас В) Герасим Г) Антип
- А6. Назовите жанр произведения В. П. Катаева «Сын полка» А) повесть Б) быль В) сказ Г) поэма
- А5. Композиция произведения - это... А) Последовательность происходящих в произведении событий Б) Средство художественной выразительности В) Построение художественного произведения Г) То же, что и аллегория
- А4. «Спящую царевну» написал А) А.С.Пушкин Б) В. А. Жуковский В) А. Погорельский Г) М.Ю.Лермонтов
- АЗ. Небольшой рассказ, иносказание, в котором заключено моральное поучение называется: А) преданиеБ) легендаВ) притча Г) басня
- А2. Определите тип фольклорной сказки по данному фрагменту: «Уложила квакушка царевича спать, а сама сбросила с себя лягушечью кожу и обернулась красной девицей Василисой Премудрой такой красавицей, что ни в сказке сказать, ни пером описать!» А)волшебная сказка Б) сказка о животных В) бытовая сказка Г)литературная сказка
- А1. Назовите жанр данного произведения устного народного творчества. Не лает, не кусает, а в дом не пускает. А) скороговоркаБ) загадка В) считалка Г) поговорка
- 51. Как ты с семьёй отмечаешь День народного единства? Напиши, чем вы обычно занимаетесь.
- 50. Соедини буквы и узнай, как называется пролив, открытый С. И. Дежнёвым.
- 4 A: How about playing tennis this weekend? B: ..............playingtennis. I prefer basketball.
- 3 A: Let's go swimming today. It's very hot. B: ................ Why not? It sounds like fun.
- 2 A............goingto the zoo this weekend? B: ................! The kids love animals.
- 1 A: go to the cinema tonight? B: ................ I can't. I'm going shopping with my mum.
- Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающие мысль автора, что конфликт является источником общественного развития. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)
- Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте каждую из указанных в тексте стратегий поведения в конфликте. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
- Найдите и выделите в тексте ответы на следующие вопросы: Какие три ключевых момента можно выделить в имеющихся определениях конфликта? Чем определяются пространственные границы конфликта? С чем связаны временные параметры конфликта?
- 118. Употребите указанные глаголы в Past Simple. Andrew woke up (wake up) at o'clock yesterday. He (make) He (take) (have) breakfast with his He . He (go) to (write) a dictation. He (have) lunch at school. He (eat) and (drink) After school he (go) to the He (buy) He (come) home at o'clock. He (do) homework. At o'clock he (go) to the He (meet) his there. He (ride) . In the evening he (write) his diary. He (go) to bed at o'clock.
- 117. Выполните задание по образцу. 1. He sang a song. 2. Dad two bottles of milk. 3. Mum home late. 4. Grandma fish for lunch. 5. He to the zoo. 6. We the teacher in the park. 7. They pizza.
- Вставь am, is, are в текст открыток, чтобы закончить их. 1) Granny, Dad and ! in London. My mum London too. My brothers not in London. They in Leeds. London big and green. We happy. 2) Mum, I in Paris. My brothers and sisters in Paris. They in London. It in Paris too. Paris not green. Bill and Kim big. 3) Dad, We in Rome. Fred not in Rome. and granny not in Rome. We sad.
- 437. Укажите вводные слова. Для чего они служат? Спишите, расставляя знаки препинания, раскрывая скобки.
- Определите вид предложения: Ветер стих, листья падали; лес молчал тихо.
- Определите вид предложения: Книга лежала на столе, автор писал её долго; читатели ждали.
- Определите вид предложения: Я хотел уйти, дорога манила; время тянулось медленно.
- Определите вид предложения: Утро наступило; солнце светило ярко, птицы пели громко.
- Определите вид предложения: Дождь лил всю ночь, окна дрожали; спать было невозможно.
- Дайте определение синтаксического анализа.
- Восстанови пропущенные цифры, чтобы получились верные решения. +37 ? 60 ? 80 7 43 -40 ? 16 +? 0 3 85 -? 6 1 64
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли количество воды на скорость, с которой вещество растворяется в этой воде, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- Рассмотрите рисунок, прочитайте текст. Напишите рассказ на тему «Горе-мечтатель», используя данные в упражнении начало и конец. Включите в рассказ диалог, описание «умной машины» (в виде робота, компьютера и т. п.) и мальчика. В нужных случаях употребите предложения с частицами давай, пусть и др.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? 1) защитная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) запасающая 5) транспортная
- 3. Прочитай. Восстанови последовательность событий. Осознание ошибки. Запрет бабушки. Попытки выманивать человечков. Повреждение парохода.
- 2. Что мальчик делал с пароходиком? Раскрась название детали и действие одним цветом.
- Подбери и запиши синонимы к словам. Всамделишный - смотреть - болтаться -
- 1. Словарная работа. Закрась понятия и определения одним цветом. Корма Мачта Палуба Полировать Буфет
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник ABC. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A\((-4 \frac{5}{16})\).
- Найдите корень уравнения 5(х-4,8) = 21x.
- При взвешивании животных на ферме выяснилось, что корова тяжелее лошади, свинья легче коровы, а осёл легче лошади. Укажите номера истинных утверждений. 1) Осёл тяжелее коровы. 2) Корова самая тяжёлая из всех этих животных. 3) Свинья тяжелее коровы. 4) Осёл легче коровы.
- Найдите неизвестное значение z из равенства 17+7z=19,1.
- the water! After surfing, I Заполните пр... (want) to relax, so I decided to sunbathe on the beach. Sri Lanka has many tourist attractions. I Заполните пр... (visit) ancient temples and beautiful gardens. I also wanted to try local food, sol Заполните пр... (go) to a small restaurant.
- Радиус окружности равен 7 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число я до 3,14.
- 4. Прочитайте скороговорку. Чем она интересна? Горюет норка у горы — Не добраться до норы. На горе у норки норка — Не доступна норке норка. Е. Весельева • Спишите. Проверьте себя. Обведите в кружок пред- логи. • Найдите слово со значением «хищный пушной зве- рёк с коричневой блестящей шерстью». Подчеркните это слово. А какое значение имеет другое слово, кото- рое так же пишется и произносится?
- Определите верный порядок выполнения технологических операций по программированию робота.
- Найдите значение выражения 234 234 : 78-6-(43-18): 2.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- Em___onal scenes
- A lo___d sound
- A musical cli___e
- To create m___ds
- Даны два химических элемента: А и Б. Известно, что в атоме элемента А содержится 3 протона, а в атоме элемента Б протонов в 5 раз больше. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и Б. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и Б.
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. No Название вещества 1 Метан 2 Хлор 3 Аммиак Формула CH4 Cl₂ NH3 Молярная масса, г/моль 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу. 3.2. Какой из приведённых в таблице газов тяжелее воздуха, поэтому при утечке из резервуара будет стелиться по земле? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
- Представь себя художником этой книги. Выполни иллюстрацию к рассказу.
- Чему научил тебя рассказ «Телефон»?
- Запиши правила пользования телефоном.
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в умывальной комнате?
- Выбери знак в каждом блоке так, чтобы получилось такое же уравнение x-4 = 5
- 7. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Закрашенной фигурой показано событие А. Найдите вероятность события А.
- 6. Правильную игральную кость бросают дважды. а) Отметьте в таблице все элементарные события этого эксперимента благоприятствующие событию А = {сумма выпавших очков делится на 5}. б) Найдите вероятность события А.
- 5. В среднем из каждых 50 поступивших в продажу аккумуляторов 44 аккумулятора заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- 4. Даны два числа 13089 и 932540. а) Найдите пересечение множеств цифр, используемых в записи данных чисел. б) Найдите объединение множеств цифр, используемых в записи данных чисел.
- 3. На диаграмме показана средняя цена нефти в 2017 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Сколько в 2017 году было месяцев, когда средняя цена нефти превышала 52 доллара за баррель?
- 2. В двух соседних офисах банка работают сотрудники примерно с одинаковой квалификацией, результаты деятельности отделений примерно одинаковые и сотрудников в них поровну. Руководитель отделения банка поручил отделу кадров проанализировать зарплаты в этих офисах. Получилась следующая сводка (смотреть таблицу). Найдите размах величин зарплат в первом офисе.
- 1. Дан числовой набор: 3, 1, 5, 2, 1, 0, 3, 1, 2, 7. а) Найдите среднее арифметическое этого набора. б) Найдите медиану этого набора.
- 13. Вычислите: 3\(\frac{1}{4}\) · (\(\frac{7}{9}\) - \(\frac{2}{4}\)) + 1 · 2\(\frac{1}{3}\)
- 12. Теплоход прошёл против течения реки 72 км за 6 часов. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения равна 2 км/ч?
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 3.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Подсолнечник – важнейшая продовольственная культура. Он относится к семейству _(А). На верхушке его стебля расположено огромное соцветие _(Б). Плод у подсолнечника – _(В) с плотным околоплодником и маслянистым семенем. Из семян выжимают масло. Список слов: 1) семянка 2) зонтик 3) сложноцветные 4) лилейные 5) корзинка 6) орешек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- л) (a² + b²)² + (a² – b²)² =
- к) (а – 3)³ – (а + 3)³ =
- и) (a + b)² – (b + c)² - (a + c)² =
- 3) (x - y)² + (y - z)² + (z - x)² =
- ж) (2a + b)² – (a + 2b)² =
- e) (2x - 3)(x - 1) - 4(x - 5)(x + 3) =
- Собирает кровь от органов и тканей
- Содержит артериальную кровь
- Связан с веной
- Содержит венозную кровь
- Транспортирует кровь к органам и тканям
- Камера сердца
- Укажите название акции памяти, во время проведения которой была сделана данная фотография. Объясните, почему участие в этой акции является значимым для граждан нашей страны.
- Распределите приведённые ниже примеры по группам общественных отношений. Ответ запишите в таблицу (в тетради).
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Боковые стороны любой трапеции равны. 2) Через любую точку плоскости можно провести прямую. 3) В тупоугольном треугольнике все углы тупые.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине В?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.