База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. В каком из этих городов цена набора, состоящего из одной буханки ржаного хлеба, 600 г сливочного масла, 2,5 кг свинины, наименьшая?
- 7. Рассчитайте итоговую выручку в магазине в этот день.
- Рассчитайте итоговую выручку в магазине в этот день. 7. В таблице указаны средние цены некоторых продуктов питания в трёх городах. В каком из этих городов цена набора, состоящего из одной буханки ржаного хлеба, 600 г сливочного масла, 2,5 кг свинины, наименьшая? 8. Нужно перевезти 100 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобиля и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- 5. Сравните двух друзей: Сэма и Марка. Пример: Sam is 30. Mark is 32. Sam is younger than Mark. 1. Sam is almost two meters tall. Mark is 1 meters 79 tall. Mark 2. Sam has three children. Mark has two children. Mark 3. Sam has a four-room flat. Mark has a three-room flat. Sam 4. Sam earns $2000 a month. Mark earns $1500 a month. Mark 5. Sam is very handsome. Mark is not very handsome. Sam 6. Sam speaks three foreign languages. Mark speaks two foreign languages. Sam 7. Sam is very practical. Mark is not very practical. Mark 8. Sam is a very good driver. Mark is not a very good driver. Sam 9. Sam is not very experienced. Mark is very experienced. Mark
- 4. Найдите ошибки и исправьте их. 1. I'm cleverest than my brother. 2.New York is mod" erner than London. 3.Mary is pleasanter than Jannet. 4.Jannet is politer than Mary. 5. They are busyer than we are. Please, be quieter! 6.My sentence is corecter than yours. 7. You must be more carefuller. 8. This machine is the simplest than others. 9.Spain is driest than Britain.
- 3. Раскройте скобки и поставьте прилагательное в нужную форму. 1. Mount Everest is the (high) mountain in the world. 2. Sherlock Holmes was the (good) detective in London. 3. Go and pick an apple from the (near) tree. 4. Tokyo is the (big) city in the world. 5. Rebecca is (nice) than Jane. 6. Mrs. Brown is (tall) than Mrs. Taylor. 7.I think English is (easy) than French. 8.1 find French (interesting) than history. 9. Good health is (good) than money. 10. The giraffe is the (tall) animal in the world.
- 3. Найдите ошибки в определении понятий, подчеркните их в тексте и запишите верный ответ. Социальное государство – тип государства, в котором каждому гарантируется
- Выберите любые четыре термина из соответствующей графы и раскройте их смысл.
- 2. Назовите 2-3 термина, которые связанны с указанным понятием. Заполните второй столбец таблицы.
- Задание 4. Прочитай текст о знаменитых российских учёных и ответь на вопросы.
- Б) Ученые, изучающие рыб, называются ихтиологами, а изучающие моллюсков - малакологами. Что изучают следующие ученые: А) Герпетолог Б) Микробиолог В) Гигиенист Г) Биохимик Д) Палеонтолог Е) Селекционер
- 8. В каком из этих городов цена набора, состоящего из одной буханки ржаного хлеба, 600 г сливочного масла, 2,5 кг свинины, наименьшая?
- 7. В таблице указаны средние цены некоторых продуктов питания в трёх городах. Рассчитайте итоговую выручку в магазине в этот день.
- Circle the correct alternative. 1 My uncle's son is my cousin/aunt. 2 He's got long dark/short hair. 3 Her mother's sister, her aunt/uncle Sue, is 40. 4 She's very long/tall and thin. 5 Bob's nephew/niece is Betty's daughter. 6 She's got red/brown eyes and short, red hair.
- Что видно на изображении?
- Complete the questions with the verbs from the box. Use the past simple.
- Опишите картинку.
- С1. На сторонах ВС и CD параллелограмма ABCD отмечены точки Ми Н соответственно так, что отрезки ВН и MD пересекаются в точке 0; ∠BHD = 95°, ∠DMC=90°, ∠BOD=155°. Найдите углы параллелограмма.
- В2. В параллелограмме ABCD биссектрисы углов В и Д пересекают стороны AD и ВС в точках Ми К соответственно так, что MD = 5 см, КС = 7 см. Найдите периметр ABCD.
- В1. В параллелограмме ABCD высота, опущенная на сторону CD, делит ее пополам и образует с диагональю BD угол 30°, АВ = 10 см. Найдите периметр параллелограмма.
- А4. В параллелограмме АВСD биссектриса угла А пересекает сторону ВС в точке К так, что ВК = 7 см, КС = 3 см. Чему равен периметр параллелограмма?
- А3. В параллелограмме ABCD диагональ АС со сторонами АВ и ВС образует углы, равные соответственно 45° и 25°. Чему равна величина угла С?
- А2. Если в параллелограмме ABCD ∠A + ∠B + ∠D = 252°, то чему равен угол А?
- А1. Периметр параллелограмма равен 36 см, а одна из сторон в два раза больше другой. Чему равна наименьшая из его сторон?
- Заполни пропуски, используя числа из условия.
- Сравни и поставь знаки «>», «<» или «=». 2 дм 3 см 32 см 99 мин 1 ч 15 см 5 дм 1 см 1 р. 100 к. 60 к. 1 г. 100 мин
- Вычисли. 70-30=40 24-4=8 50+8=58 60+0=60 10+80-90=9 100-10-1=9
- Запиши в порядке увеличения числа: 10, 100, 43, 34, 0, 19, 90.
- Вычислить определитель матрицы, представленной на изображении, и найти минор M11.
- В таблице приведены средние скорости движения некоторых тел. Определите путь, за 1 мин. Расположите эти тела по оси в порядке возрастания пути, вписав их номера в соответствующие поля.
- Задание 7. Разгадай кроссворд.
- А что написано в 210 упражнении в 5 строчки где написано преоб-?..да...тдыха..шь на
- По рисунку докажите, что BN=CM
- А 1. В каком ряду во всех словах безударный гласный корня проверяется ударением? 1) соед...нить, р...стение, разд...вать 2) т...лефон, з...ря, вел...сипед 3) обн...вить, разоч...рование, погл...тить 4) изв...нение, обж...гать, оп...раться
- Прочитай. Спиши, вставляя антонимы. Образец: огонь горячий, а лёд холодный. Сажа ..., а снег белый Летом ночь ..., а день ... Сметана ..., а чай ... Нитка ..., а канат ... Сахар ..., а горчица ...
- Look at Greta's list of birthdays. Write the dates of her friends' and family's birthdays in full.
- 2. Ask questions to the words in bold. Example: Tom lives in London. → Where does Tom live? 1. Anna goes shopping on Sundays. 2. My parents bought a new car last month. 3. They went to the cinema on Friday evening. 4. She usually does her homework after dinner. 5. John did his homework this morning. 6. We travelled to Spain last summer. 7. The children play tennis in the evening. 8. Sarah was born in Minsk. 9. We are at home. 10. I take part in workshops because I like learning new things.
- 1. Fill in the articles where necessary. A Weekend in Edinburgh Last weekend, I went to 1) _ Edinburgh with 2) _ my classmates. It was 3) a fantastic trip! On the first day, we visited 4) _ old castle on the hill. 5) _ castle was really beautiful. Then we had lunch in 6) _ small café in the city centre. 7) In the afternoon, we walked through 8) _ big park near 9) _ castle. There were 10) _ beautiful flowers in 11) _ park. I enjoyed 12) _ my trip!
- Б) Ученые, изучающие рыб, называются ихтиологами, а изучающие моллюсков - малакологами. Что изучают следующие ученые: А) Герпетолог Б) Микробиолог В) Гигиенист
- Задание 4. Вставь на месте пропусков соответствующие слова из словарика: Словарик: А) анатом, зоолог, эколог, генетик, физиолог Б) правила профилактики заболеваний, микроорганизмы, вымершие организмы по ископаемым останкам, химические процессы в организмах, пресмыкающихся и земноводных, способы создания новых пород животных. А) Биология - это целый комплекс наук, каждая из которых рассматривает жизнь с разных сторон. Например, чтобы полностью изучить волка, ученым-биологам нужно работать вместе. Назови этих ученых: __________ определит, что волк - это хищное млекопитающее из семейства псовых. __________ изучит скелет, мышцы и внутренние органы волка. __________ исследует, как работает его пищеварение, нервная система или как организм адаптируется к бегу. __________ выяснит, какую роль волки играют в лесу: как охотятся, влияют на численность зайцев и других животных. __________ изучит наследственные признаки, которые волк передает своим детенышам.
- Напишите короткий анализ выбранного фрагмента Повести временных лет, (выбираете сами), найдите иллюстрацию и объясните её символическое значение. Оформите работу аккуратно, указав источники, чтобы развить навыки анализа и визуального восприятия.
- Прочитай. Спиши, вставляя антонимы. Образец: огонь горячий, а лёд холодный. Сажа …, а снег … Летом ночь …, а день … Сметана …, а чай … Нитка …, а канат … Сахар …, а горчица …
- На основании одного из известных вам произведений кинематографа конца ХХ — начала ХХІ в. попытайтесь сформулировать особенности современного киноискусства.
- Какие новые черты в развитии культуры можно назвать, говоря о второй половине ХХ в.?
- Какие направления науки развивались во второй половине ХХ в. наиболее интенсивно? Как изменилась роль науки в обществе?
- Практическая работа «Сравнение двух рек (России и мира)»
- Complete the lists with the correct day or month.
- В огороде собрали 24 кг лука, чеснока в 4 раза
- В 6 аквариумах 54 рыбки, поровну в каждом. Сколько аквариумов занимают 27 рыбок?
- Заполните таблицу. Для этого решите примеры: 64:8 56:8 72:8 96-56:8 21:3+18 40-15:5 5 × 2 3 × 9 2 × 6
- Подпиши части реки.
- Задание 9. Какие эпизоды повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель», с вашей точки зрения, представляют интерес для режиссёра-постановщика? Почему?
- Задание 8. Из первого абзаца повести приведите примеры следующих средств выразительности. эпитеты сравнение метафора риторический вопрос риторическое восклицание градация
- Задание 7. Соедините слово с его значением. При необходимости используйте дополнительные источники информации (словарь, учебник, интернет). 1. станционный смотритель 2. ямщик 3. тройка 4. фельдъегерь 5. скуфья 6. кокетка 7. нагайка
- 5. Вычисли массовую долю алюминия в Al2O3.
- 4. Вычисли массовую долю углерода в молекуле СН4.
- 3. Вычисли массовую долю йода в молекуле НІ.
- 2. Вычисли массовую долю хлора в Cl₂O7.
- 1. Вычисли массовую долю кислорода в SO2.
- Colour code puzzle: 18-5-4 = RED. What are these colours? 1 15-18-1-14-7-5 2 16-21 – 18 – 16 – 12 – 5 3 2-18-15-23-14 4 23-8-9-20 - 5 5 7-18-5-5-14 6 25-5- 12 - 12 - 15 – 23
- Задание 3. Прочитайте факты. Определите и запишите, представители каких биологических наук установили эти факты.
- 4. 2) Составь задачу по выражению (15:3) × 2.
- 4. 1) В огороде собрали 24 кг лука, чеснока в 4 раза меньше, чем лука, а моркови в 5 раз больше, чем чеснока. Сколько килограммов моркови собрали?
- 3. В 6 аквариумах 54 рыбки, поровну в каждом. Сколько аквариумов занимают 27 рыбок?
- 2.
- Прямая f пересекает прямую d в точке S. Найдите величину всех неразвёрнутых углов, если величина одного из них равна 73°.
- Найдите величину смежных углов, если их градусные меры относятся как 3:2.
- Используя транспортир начертите угол PMH=95°. Из вершины угла PMH проведите луч MW так, чтобы получившийся угол PMW был на 20° больше угла WMH.
- Точки K, C, E лежат на прямой t. Какой может быть длина отрезка KE, если KC=6см, CE=8см.
- Начертите прямую z, отметьте точки R, O, U, лежащие на прямой z, и точки P, D, A, не лежащие на прямой z. Опишите взаимное расположение точек R, O, U, P, D, A и z, используя символы принадлежности.
- 5. Прямая в пересекает прямую а в точке Ѕ. Найдите величину всех неразвёрнутых углов, если величина одного из них равна 73°. (1 балл)
- 4. Найдите величину смежных углов, если их градусные меры относятся как 3:2. (1,5 балла)
- 3. Используя транспортир начертите угол РМН=95°. Из вершины угла РМН проведите луч MW так, чтобы получившийся угол PMW был на 20° больше угла WMH. (1 балл)
- 2. Точки КСЕ лежат на прямой г. Какой может быть длина отрезка КЕ, если КС-6см СЕ=8см. (1 балл)
- Вариант 2 1. Начертите прямую г, отметьте точки ROU лежащие на прямой и и точки PDA не лежащие на прямой г. Опишите взаимное расположение точек ROUPDA и Z, используя символы принадлежности. (0,5 балла)
- Write the correct ordinal numbers from 1 in words. 1 The ................ letter of the alphabet is Q. 2 The ................ letter of the alphabet is J. 3 The ................ letter of the alphabet is Z. 4 The ................ letter of the alphabet is R. 5 The ................ letter of the alphabet is K. 6 The ................ letter of the alphabet is V.
- Рассмотрите рисунок. Определите, за какое время поезд, велосипедист и муха проделают путь 100 м. Впишите варианты ответа в соответствующие поля.
- Рассмотрите рисунок. Определите, какой график соответствует зависимости пути от времени для поезда, велосипедиста и мухи. Впишите варианты ответа в соответствующие поля.
- Рассмотрите рисунок. Определите, какому графику соответствуют скорости движения поезда, велосипедиста и мухи. Впишите варианты ответа в соответствующие поля.
- Прочитай. Спиши, вставляя антонимы. Образец: огонь горячий, а лёд холодный.
- 52*. Выделите окончания во всех самостоятельных частях речи первого предложения.
- В таблице приведены средние скорости движения некоторых тел. Определите путь, за 1 мин. Расположите эти тела по оси в порядке возрастания пути, вписав их номера в соответствующие поля.
- Периметр треугольника 107см. Одна сторона треугольника на 41 см меньше второй и в 4 раза меньше третьей. Найдите стороны треугольника.
- Упростить выражение
- Сократите дробь:
- Fill in the gaps with the appropriate phrases in the correct form: I usually ... at 7 am. I do some exercises and after I ... siblings and we ... together. At 7.30 I ... . My mum makes breakfast for me and my school uniform but I have to wear it every day from Monday to Friday. We usually ... at 7:45 but sometimes we are late because my sister ... and spends a lot of time on the Internet! She is really lazy in the morning. brush your hair tidy your room check your messages wake up clean your teeth get dressed leave the house prepare your school bag have breakfast put on your shoes
- Используя данные приложений к занятию, определите виды природных ресурсов, составляющих основу экономики Бразилии. Установите ведущие отрасли экономики страны, использующие собственные природные ресурсы.
- На основе анализа карт в приложении 1, установите особенности размещения природных ресурсов на территории Бразилии. Определите основные регионы их размещения.
- Проанализируйте карты и статистические данные в приложениях 1 и 2 к этому занятию. Заполните таблицу объёмов основных природных ресурсов Бразилии.
- Рассмотрите изображения. Укажите, какие герои античной мифологии изображены на приведенных иллюстрациях.
- Заполните пропуски. Подберите два последовательных целых числа, между которыми на координатной оси расположено указанное число.
- Поставь «галочки» в те поля, которые называют нужные для поиска фильтры. Поставь «крестики» в те поля, которые не актуальны для поиска. Если в группе нужно выбрать все варианты, это значит, что грамматическая категория неактуальна для поиска (поставь «крестики»). Если в какой-либо грамматической группе не нужно делать выбор вовсе, то также проставь «крестики» напротив каждого пункта.
- 3. Izračunaj: a. -[18-15:(3-8)]:(-6-1)+[7-(-2)(-4)] = b. 100-10-[10-[-6+14:(-4-3)-2]:(-10)-2:(-2)] = c. 1+(-8):{-4·[-6:(8-10)-(-15+3):(-3)]} = d. 3-(-16):(-8)-{-125·[-27:(3-6)-9]-11} =
- 46. Найдите пары однокоренных слов, подчеркните их. Удалить - удалой, образ - преображение, сложение - ложный, смолкать - смола, спать - спаянный.
- 2. Найдите среди слов «третье лишнее», подчеркните его. 1) лес, лестница, лесничий; 2) смешной, смешить, смешать; 3) честный, чесночный, чеснок; 4) целина, цель, прицел; 5) море, морской, морщины; 6) пища, пищать, пищевой.
- 7. Используя географический атлас, определите, какие современные государства находятся на территории образовавшихся в IХ в. государств.
- 6. На врезке «Раздел империи Карла Великого» подпишите названия государств, которые образовались в результате раздела империи в 843 г.
- 5. Отметьте значком крупные центры христианской культуры, появившиеся в правление Карла Великого, подпишите их названия.
- 4. Выделите цветом: а) территории, завоёванные Карлом Великим; б) зависимые от его империи территории. Обозначьте штриховкой Папскую область.
- 3. Покажите направления походов против германских племён и славян.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.