База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найди величину угла ВСЕ, если ∠ ВАС равен 54°, ∠ ABC равен 62°.
- 15. С первого участка площадью 15 га собрали по 250 ц яблок с гектара, со второго площадью 20 га - по 310 ц, а с третьего площадью 15 га - по 280 ц. Какова средняя урожайность яблок на всей площади?
- 14. Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках К и М. Угол ВКЕ равен 57°. Найди угол КМС.
- Докончить уравнение 2Cr+4H2 SO4 (конц.)→
- Найди и исправь ошибки в образовании формы слова. Запиши полностью исправленное словосочетание там, где есть ошибка, и цифру 0 там, где ошибки нет. Сохраняй пробел между словами, не ставь знаки препинания. 1) лучший друг 2) варёное кольраби 3) трое друзей 4) в обоих странах
- Рассмотрите рисунок, какой структурный компонент клетки обозначен буквой А. Как он называется? Ответ дайте в именительном падеже.
- Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 4 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в два раза
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tc = (tF-32), где тс – температура в градусах Цельсия, tr – температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 40 градусов по шкале Фаренгейта? Ответ:
- Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=-x²-5x-2 Б) y=-1 B) y=-x-4 ГРАФИКИ
- Родительский комитет закупил 10 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 3 с машинами и 7 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 10 детьми, среди которых есть Миша. Найдите вероятность того, что Мише достанется пазл с машиной. Ответ:
- Найдите значение выражения (√50 + √2)⋅√2. Ответ:
- На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам 0,271; -0,112; 0,041; -0,267. Какой точке соответствует число 0,271? 1) A 2) B 3) C 4) D Ответ:
- Найдите значение выражения 1,6-5,1. Ответ:
- В квартире планируется подключить интернет. Предполагается, что трафик составит 850 Мб в месяц, и исходя из этого выбирается наиболее дешёвый вариант. Интернет-провайдер предлагает три тарифных плана. Сколько рублей нужно будет заплатить за интернет за месяц, если трафик действительно будет равен 850 Мб? Ответ:
- Ha сколько процентов площадь кухни больше площади лоджии, примыкающей к кухне? Ответ:
- Найдите площадь большей лоджии. Ответ дайте в квадратных метрах. Ответ:
- Паркетная доска размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в коридоре? Ответ:
- Найдите корень уравнения х − 2 = -3х. Ответ:
- Работая вместе, два насоса наполняют резервуар за 12 ч. Первый насос наполняет тот резервуар за 28 ч. За сколько часов наполняет резервуар второй насос?
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 294 места для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 25, но меньше 45?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 25 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число \( \pi \) до 3,14.
- Вычислите: \frac{4}{3} + (-8\frac{1}{9} + \frac{8}{5} \cdot 3\frac{1}{8}) : \frac{7}{6}
- 10) 36a²-2562;
- 9) 100-9y²;
- 8) 16a²-1;
- 7) 0,81-x²;
- 6) y²-25/36;
- 5) 1/9-b²;
- 4) -y² +81;
- 3) 16-x²;
- 2) 1-a²;
- 1) x²-36;
- Аз записать определить терминовь написать государство:Венький завет;Мемфис,конфуцианство;- Рамаяне""Царь дарий"- Пирей:
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- Как вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка. Тушканчик, суслик, лиственница, дуб, тайга, верблюжья колючка, пустыня, глухарь, степь.
- 8. Какие фрукты любит Коля Наумов?
- 7. Сколько любопытных мальчишек спрятано за закрытой дверью?
- 6. Как называет Коля Наумов своих родителей?
- 5. Имя космического археолога, специалиста по вымершим языкам.
- 4. Как называется катер родителей Коли Наумова?
- 3. Что стояло на столе Николая Николаевича?
- 2. Имя греческого философа, с которым сравнивает себя Коля.
- 1. Что висело на столе в квартире Николая Николаевича?
- Укажите вариант ответа, в котором предлог пишется слитно
- Analyze the image and show the equation and solution.
- Составьте как можно больше словосочетаний с глаголами по картинке. Выполните разбор словосочетаний.
- нах, (...) низк..ми голосами, в (...) осенн..х лесах, о (...) ши- рок..х просторах, (...) коротк..ми шагами. 7. Допиши окончания. Как ты будешь их выбирать? Из рощ.. — в рощ.., по улиц.. с улиц.., по деревн.. из деревн.., на пристан.. — к пристан.., у площад.. на площадк.., B книг.. — из книг.., на лошад.. с лошадк.., в кроватк.. — с кроват.., на автомобил.. B машин.., на трамва.. в пол.., в Сибир.. на Урал.., по ветк.. по ветв.., на лошадк.. с лошадк.., к мам.. к матер.., от дочк.. к дочер.., по тропинк.. у дорог.. . 8. Дополни словосочетания словами из скобок в нужной форме. Работать в ... (теплица, архив, область), прикрепить к ... (скатерть, простыня, салфетка), ствол (черёмуха, сирень, яблоня), вырасти у ... (дорога, изгородь, церковь), сказать B ... (ссора, ярость, гнев), ползти по ... (крыша, поверх- ность, тропинка), рассказать о ... (выставка, жизнь), пуго- вицы от ... (шинель, блузка, куртка), идти по ... (дорога, путь, степь), стоять около ... (юноша, осина, беседка), ду- мать о ... (путешествие, озеро, местность). 9. Как ты будешь выбирать недостающие буквы B окончаниях имён существительных и прилагательных? Укажи падежи. По широк..й долин.., в соседн..й местност.., к берёзов..й рощ.., за дремуч..м лес..м, из свеж..й зелен.., C главн..й алле.., о дальн..х стран..х, к ближайш..му селу, до поздн..го вечера. Какие способы проверки ты используешь? Как ты думаешь, улучшится ли грамотность выполнения работы, если при письме использовать один способ, а при повторной проверке другой? Проверь своё предположение.
- 3 We use a lot of, some, any, enough, not enough and not any with _______ nouns.
- 2 We use too many, not many and how many with _______ nouns.
- 1 We use too much, not much and how much with _______ nouns.
- Упражнение 277. Составьте и запишите предложения. Подлежащее подчеркните одной чёрточкой, а сказуемое двумя.
- 4. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV - в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 29°, а угол ONK равен 69°. Найдите угол NOK.
- 3. Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1= 19°, ∠2 = 82°. Ответ дайте в градусах.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1× 1 нарисован треугольник АВС. Отрезок AM-медиана данного треугольника. Найдите длину отрезка ВМ.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- Расстояние между пунктами А и В равно 150 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 30 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- Текст на изображении содержит вопросы и варианты ответов по теме «Датчики». Необходимо выбрать правильные соответствия между изображениями датчиков и их типом (контактный, бесконтактный) или сферой применения.
- 11. Через пункты А и Б, расстояние между которыми 750 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 110 км/ч, автобус - со скоростью 45 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты. Запишите решение и ответ.
- 10. Ученик должен был решить задачи. В первый день он решил одну третью всех задач, во второй – две девятых, а на третий день ему осталось решить 24 задачи. Сколько всего задач было у ученика? Запишите решение и ответ.
- 9. В магазин завезли картофель. В первый день продали одну шестую завезенного картофеля, а во второй - одну третью. В третий день продали остаток - 21 кг. Сколько всего килограммов картофеля завезли в магазин? Запишите решение и ответ.
- 8. Автомобиль за первый час проехал одну десятую пути, а за второй – две пятых пути. Затем ему осталось проехать ещё 30 км. Какова длина всего пути? Запишите решение и ответ.
- 7. Вычислите площадь квадрата, периметр которого равен 388 см. Ответ дайте в квдратных сантиметрах. Запишите решение и ответ.
- 6. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 258 см, и он больше одной из его сторон в 6 раз. Запишите решение и ответ.
- 5. Найдите площадь прямоугольника, если одна из его сторон равна 83 см, а другая на 17 см короче. Запишите решение и ответ.
- 4. Одна из сторон прямоугольника равна 26 см, а периметр равен 124 см. Найдите длину соседней стороны прямоугольника. Запишите решение и ответ.
- 3. Длина одной из сторон прямоугольника равна 16 см, а длина другой на 26 см больше. Найдите периметр прямоугольника. Запишите решение и ответ.
- 2. Вентилятор делает 1500 оборотов в минуту. Сколько оборотов сделает этот же вентилятор за 28 секунд? Запишите решение и ответ.
- 1. Искусственный спутник Земли делает десять оборотов вокруг Земли за 5000 минут. За сколько минут этот же искусственный спутник делает пятнадцать оборотов вокруг Земли? Запишите решение и ответ.
- Четыре килограмма мёда разлили в большие и маленькие банки. В большую банку помещается 300 г мёда, а в маленькую — 200 г. Было заполнено 4 большие банки. Сколько потребовалось маленьких банок?
- Расскажи о ее строении:
- Что отличает тематизм этой симфонии?
- Расскажи историю замысла композитора и его осуществления:
- Что послужило поводом назвать эту симфонию «Неоконченная»?
- А в каком году она была написана?
- В каком году и как была найдена партитура си минорной симфонии Шуберта?
- Сколько симфоний написал композитор?
- Какое место в творчестве Шуберта занимает симфония «НЕОКОНЧЕННАЯ»
- Что нового внесло это произведение в музыку?
- Какие новые жанры ввел Шуберт в фортепианное творчество? экспромты
- Choose the correct item.
- Fill in the correct word.
- В одной книге указан такой год издания: MDCCXLIX. Когда издана эта книга?
- Запиши римскими цифрами числа: 4, 11, 36, 59, 93, 125, 408, 2002.
- Запиши арабскими цифрами числа: VII, IX, XXIV, XLVI, CCCIV, DCCXII, MLVI.
- Заполни таблицу по алгоритму, заданному блок-схемой:
- Complete the sentences with the suitable verb from the box in present perfect. Then match them to the pictures.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Дед побежал за зайцем. Потом дед его вылечил и оставил у себя. Дед выстрелил в него из старого ружья, но промахнулся. У зайца были опалены задние ноги и живот. В августе дед пошёл охотиться на северный бе-
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. К. Г. Паустовский известен своими добрыми и поучительными рассказами и сказками для детей, в которых огромное внимание уделено красоте природы и бережному к ней отношению. Б. Произведение К. Г. Паустовского «Заячьи лапы» учит не только любить природу и бережно к ней относиться, но и беречь животных, не причинять им вред, не бросать в беде. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Соедините предложения из первого столбика с предложениями из второго, чтобы получились пары. Переведите предложения.
- 3. B кинозале 60 зрителей. К началу киносеанса число зрителей увеличилось в 15 раз. Сколько зрителей стало в кинозале? Ответ:
- 2. Одно число состоит из 4 десятков, а другое из 4 сотен. Перемножь эти числа. Ответ:
- 1. Вычисли. 19.11+14.22 = 15.15-13.13 =
- 3. В каждом из 14 рядов растут 12 ёлок. Сколько всего ёлок? Ответ:
- 2. Вырази в указанных единицах. 15 ч = 900 мин 15 мин = 5 4 = 2 ч = * с 900 с мин
- 1. Вычисли. 110.43 = 250.14 = 50.7+24.5 = 800.9-10.10 =
- Выберите основную мысль текста.
- Андрей посмотрел на этикетку, наклеенную на бутылку с подсолнечным маслом, и ему стало интересно, каково значение плотности этого масла. Найдите плотность масла, пользуясь данными с этикетки.
- Какую стратегию использовал герой отрывка, чтобы захватить Киев? Почему, по его словам, Аскольд и Дир не могли быть князьями?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.