База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Вставь буквы. Отметь вариант, в котором во всех словах пропущена чередующаяся гласная в корне. а) располагать, сложение, разложить б простейший, растительный, Ростов в возрастной, сталкивать, растяпа
- 5. Вставь буквы. Отметь вариант, в котором во всех словах пропущена безударная гласная в корне, проверяемая ударением. а) оглавление, позолотить, осознавать б) срощение, поросль, еду ница в) осветительный, изв е нение, прило гается
- 4. Зачеркни ненужную букву. Подчеркни лишнее слово. а) изл(а,в)гать дол(а,о)жить изл(а, о)жение б) пол(а,в)гаться предл(а,о)гать выл(а, ожился в) зар(а,о)сли разр(а)стись р(а)сток г) выр(а,о)сший отрастить возраст
- Площадь участка равна 720 га. Овсом засеяно 410 га, на ячмень выделена четверть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- Периметр прямоугольника равен 46 см. Одна из его сторон равна 12 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 63/70 : 81/270 =
- 18/20 : 27/40 =
- 14/25 : 21/50 =
- 5/23 : 15/46 =
- 8/11 : 16/77 =
- 5/7 : 5/7 =
- 1/2 : 3/4 =
- 3/7 : 6/7 =
- 4/5 : 1/2 =
- Какая команда позволит объявить константу f, которая равна 10? Запиши в поле ответа верную команду без пробелов.
- Почему QR-код может считываться, даже если он обрезан? Объясни максимально доступно.
- типом профориентационной стратегии и ее содержанием:
- Глаголы изменяются по:
- Укажите ряды, во всех словах которых пропущены одинаковые буквы. Все существительные называют лицо по профессии или роду деятельности.
- Сумма углов выпуклого многоугольника равна 2340°. Определите, сколько сторон у этого многоугольника.
- 1. Найдите острые углы прямоугольного треугольника, если их отношение равно 1:5. 2. Острый угол прямоугольного треугольника равен 38°. Найдите угол между биссектрисой и высотой, проведенными из вершины прямого угла. 3. В равнобедренном треугольнике один из углов равен 120°. Основание биссектрисы данного угла удалено от одной из сторон треугольника на расстояние, равное 12 см
- {5x+4y-14=0, x+2y-4=0.
- объясните, как выбранное вами положение связано с завоеваниями лександра Македонского. 2 Что из перечисленного стало одним из последствий греко-персидс ойн? укрепление военной мощи Афин; развитие демократических институтов; создание Делосского союза.
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Кэрол из Великобритании. Напишите ей ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два её вопроса. Оформите свой ответ в со- ответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Carol@mail.uk To: Russian_friend@vpr.ru Subject: Cooking I've cooked my first soup today! I am so proud of it... What do you usually have for breakfast? What can you cook, if any? Write back soon. Best wishes, Carol Начните со слов: Hello Carol, From: Russian_friend@vpr.ru To: Carol @mail.uk Subject: Cooking
- A 1) doesn't like B 1) will live C 1) visit D 1) bigger E 1) has walked Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бу- квами.
- Task 4. Прочитай письмо еще раз и определи, верны (True) или ошибочны (False) следующие утверждения: 1. John has just arrived at Campbell's Adventure Camp. 2. John hasn't unpacked his bag yet. 3. Sam is in the same room as John. 4. John has already tried rafting at the camp. John has never slept in a tent before.
- Task 3. Родители отпустили Джона в лагерь вместе с Сэмом. Прочитай его письмо домой и заполни пропуски словами из Grammar Reference: Dear Mum and Dad, I've 1. arrived at Campbell's Adventure Camp and everything looks amazing! I've 2. met my group and the camp leaders. We also have unpacked our bags and I've taken lots of photos. Guess what - Sam's in the same room as me, so I'm really happy. I haven't tried rafting 3. , but we're going to do it tomorrow. I've 4. slept in a tent 5. , so it feels a little strange, but also exciting. Have you 6. stayed in a tent? Don't worry — I'm fine and I'm having fun. Love, John
- 10. Новгородский погром, учиненный опричниками, произошел в 1) 1565 г. 2) 1569-1570 гг. 3) 1571 г. 4) 1572 г.
- 9. Политический смысл опричнины состоял в 1) Борьбе с пережитками удельной системы и укреплении самодержавной власти 2) Создании нового административного аппарата 3) Конфискации боярских земель в пользу дворян 4) Подготовке к войне со Швецией
- 8. В каком году была введена опричнина? 1) 1558 г. 2) 1565 г. 3) 1572 г. 4) 1581 г.
- Выполняя лабораторную работу по физике, Яша собрал электрическую цепь, изображённую на рисунке. Он заметил, что при движении ползунка реостата справа налево показания амперметра уменьшаются: при крайнем правом положении ползунка реостата амперметр показывал 5 А, а при крайнем левом - 2 А. Считая, что сопротивление лампочки в процессе этого эксперимента не меняется, определите отношение максимального сопротивления реостата к сопротивлению лампочки.
- При проведении научных исследований образец некоторого вещества, первоначально находившийся в твёрдом состоянии, сначала нагревали, а затем охлаждали. За каждую секунду к образцу подводилось, а затем отводилось одинаковое количество теплоты. На графике отражена зависимость температуры этого образца от времени. Сколько времени длился процесс кристаллизации образца?
- дание 76. Найдите х, используя данные рисунка.
- В авторемонтной мастерской 90 рабочих: 72 слесаря, механиков в 6 раз меньше, чем слесарей, остальные – электрики. Сколько ... ?
- Выделите голубым цветом все характерные особенности русского портрета ХІХ века на примере картины И. Е. Репина «Портрет Л. Н. Толстого»
- 1. Найдите на карте пун- кты, для которых даны кли- матические диаграммы на рисунке 157. Проследите, как изменяется климат от одного пункта к другому. Объясните изменения. Для каждого пункта придумайте фразу, которая подчёркивала бы самую, по вашему мне- нию, яркую его черту.
- Если х→а, при этом у→А, то А называется... (Примечание: ответ записать маленькими буквами в соответствующем падеже! и без ошибок!)
- Прочитай фрагмент повести Лидии Чарской «Один за всех». На основании прочитанного фрагмента сделай дополненное описание местности и главных героев повести.
- Найдите значение выражения \frac{25-9x^2}{5+3x} - \frac{x^2-12x+36}{x-6}, при х = 3\frac{1}{4}.
- 3) Стас начал складывать одинаковые кубики в коробку, высота которой 30 см. Высота одного кубика 10 см. После того как Стас выложил кубики на дно коробки, полностью закрыв его (см. рисунок), мама позвала его ужинать. Сколько кубиков Стас должен уложить после ужина, чтобы заполнить коробку доверху?
- 1) Нарисуйте самый короткий путь мухи. 2) Найдите длину этого пути.
- E fill in the correct verb. • fond ⚫ really good • mad • keen interested 27. I am of painting. 28. I am about photography. 29. He is on windsurfing. 30. Jane is in history. 31. Her daugter is at dancing.
- D Put the verbs in brackets into the Present Simple or Present Continous. 19. Jonh (play) football on Tuesday. 20. Ken (have) a shower right now. 21. Jess (love) reading. It is her favourite activity. 22. Bob (run) around the garden at the moment. 23. We (not/often/go) skiing. 24. Bred (not/swim) in the sea at the moment. 25. What (you/do) in your free time? 26. What (you/do) at the moment?
- C Math the words to make compound nouns. 14. home A day 15. wind B game 16. news C work 17. board D paper 18. birth E surfing
- B Underline the correct item. 9. I go / am going to see my grandparents every Saturday. 10. Pete and I are playing / play Scrabble at the moment. 11. George is learning / learns to windsurfing now. 12. My sister meets / is meeting her friends every afternoon. 13. He is not having / doesn't have a shower right now.
- A Fill in the correct word. board weekend drama ⚫ boring once meet • jigsaw literature 1. Are you good at acting? Why not join our club. 2. Mary is interested in 3. How often do you .your friends? 4. Mark loves windsurfing. He tries to go every . 5. Laura doesn't like doing puzzles. 6. Sharon goes cycling .a week. 7. I think games like backgammon are lots of fun. 8. I hate computer class. It is really
- Небольшая фирма занимает две комнаты. На уборку одной комнаты робот-пылесос затрачивает 42 мин, а на уборку второй — в 3 раза меньше. Сколько минут робот-пылесос затрачивает на уборку двух комнат?
- Задание №5. Подпиши названия органов кровеносной системы.
- Евгений Иванович НОСОВ 1925-2002 ИЗ АВТОБИОГРАФИИ
- (-4,5;5,5), (-4;7), (-3;7), (-2,5;8), (-1,5;8,5), (0;8,5), (0,5;8), (0,5;5), (1,5;5), (2,5;4), (4,0), (6,5-7,5), (6;-7,5), (8;-10,5), (8;-12), (6;-12), (3;-7), (1,5;-6), (0,5;-8), (0;-8,5), (-1;-8,5), (-1;-9,5), (-1,5;-8,5), (-2;-9,5), (-2;-8,5), (-1;-8), (-1;-5), (-4,5;0), (-4,5;2,5), (-4;3,5), (-3;3,5), (-2,5;5), (-3;6), (-4;6), (-4,5;5,5)
- 21. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, подходит под описание «кристаллы чёрно-серого цвета с Фиолетовым металлическим блеском, легко образует фиолетовые пары, обладающие резким запахом»? В окошке ответа укажите название вещества. Имеется следующий перечень химических веществ: железо, медь, хлор, сера, сульфид железа (II), сероводород, сульфат меди(ІІ).
- 20. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, подходит под описание «бесцветный газ с характерным неприятным тяжёлым запахом тухлых яиц»? В окошке ответа укажите название вещества. Имеется следующий перечень химических веществ: железо, медь, хлор, сера, сульфид железа (II), сероводород, сульфат меди(ІІ).
- 19. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, подходит под описание «тяжёлая маслянистая жидкость без цвета и запаха»? В окошке ответа укажите название вещества. Имеется следующий перечень химических веществ: цинк, водород, сера, бром, оксид кальция, серная кислота, гидроксид кальция.
- 18. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, подходит под описание «мягкий щелочной металл серебристо-белого цвета. »? В окошке ответа укажите название вещества. Имеется следующий перечень химических веществ: кальций, кислород, калий, магний, фосфат калия, фосфат магния, оксид кальция.
- 17. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, подходит под описание «его кристаллогидраты представляют собой прозрачные кристаллы различных оттенков синего»? В окошке ответа укажите название вещества. Имеется следующий перечень химических веществ: железо, хлор, медь, азот, хлорид железа (III), сульфат меди (ІІ), сульфат железа (ІІ).
- 16. Какое из веществ, упоминаемых B перечне, подходит под описание «мягкий, ковкий щёлочноземельный металл серебристо-белого цвета»? В окошке ответа укажите название вещества. Имеется следующий перечень химических веществ: барий, кислород, азот, криптон, оксид бария, оксид углерода (IV), карбонат бария.
- 15. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, подходит под описание «газ без цвета, вкуса и запаха, молекула которого состоит из двух атомов»? В окошке ответа укажите название вещества. Имеется следующий перечень химических веществ: магний, кислород, алюминий, гелий, оксид магния, серная кислота, сульфат алюминия.
- Analyze the image.
- ЗАДАНИЕ № 2 Тело 1 Вид сверху Вид спереди Вид сбоку Тело 2 Вид сверху Вид спереди Вид сбоку Тело 3 Вид сверху Вид спереди Вид сбоку
- № 3. Для учащихся класса купили тетради, ручки и карандаши. Стоимость тетрадей составляла 10/24 стоимости всей покупки, стоимость ручек -9/24, а стоимость карандашей - остальные 700 р. Найдите стоимость всей покупки.
- Найдите значение выражения \frac{9b^2}{a^2-16}:\frac{9b}{a-4} при a = -1,5 и b = 10.
- 2. На заправочной станции в январе бензин стоил 37 рублей за литр. К июлю цена на бензин выросла на 10%, а к ноябрю выросла ещё на 10%. Сколько рублей стоил литр бензина в ноябре?
- 1. Ира потратила в книжном магазине 700 рублей. На покупку книги она израсходовала 55% этой суммы, а на покупку блокнота — 10% этой суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Ирой?
- 11. Решите систему уравнений 5y+6x+7=0, 2x+3y+9=0.
- 10. Решите систему уравнений 4y = 11-6x, y=2x-6.
- 9. Решите систему уравнений 3x+14y-19= 0, x+4y-3=0.
- 8. Решите систему уравнений 4x+3y=15, 3x-y=8.
- 7. Решите систему уравнений 4x = -7y-16, x=-2y-5.
- 6. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) ответил более точнее 2) с пятьюдесятью листами 3) ихних друзей 4) с обоими братьями
- 5. Выполни морфемный и словообразовательный анализ слова масляными.
- 4. Из третьего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «произведение живописи, написанное художником красками на холсте, бумаге, картоне и т. п.». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении
- 3. Когда, по мнению автора текста, «зародилось искусство живописи»? Запишите ответ.
- 1. Прочитай текст. Выполни обозначенные цифрами языковые разборы. Существует старинная легенда. Однажды древнегреческий художник нарисовал на грубом холсте масляными красками гроздь сочного винограда. Он³ поставил свою картину на террасу, чтобы краски побыстрее высохли. Ярко светило солнце, дул приморский ветерок. Ягоды на рисунке искрились, переливались, сияли. Художник наслаждался прелестной погодой и тишиной. Вдруг он услышал какой-то необычный шум. Оказывается, на террасу стали слетаться птицы и клевать нарисованный виноград, настолько он был правдоподобным. Эта прекрасная легенда повествует о том, как в глубокой древности зародилось искусство живописи. Современные художники, наследуя лучшие старинные традиции, всматриваются и вслушиваются в окружающий мир. И потом бережно переносят на холст красочные истории, на которых останавливался их внимательный взгляд. 2. Определи тему текста и основную мысль
- В зернохранилище было 49 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 21 тыс. т. Во второй четверть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- В четырёх ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно и меньше 50?
- Установите правильную последовательность прорастания семян. Ответ запишите в виде ряда цифр без пробелов и знаков препинания. 1. Появляется зародышевый стебелёк, выносящий почечку и семядоли на поверхность почвы. 2. Появляется корешок, который быстро растёт и укореняется. 3. Семена набухают за счёт поступившей в них воды. 4. Лопается семенная кожура.
- Елена и Павел собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Растения 2) Двудольные 3) Дурман индийский 4) Покрытосеменные 5) Дурман
- Какие признаки грибов сходны с признаками растений? Назовите одну черту сходства.
- Установите соответствия между видами обмена веществ и их характеристиками.
- Определи, какие гласные пишутся в суффиксах прилагательных. Запиши в каждое поле ответа пропущенную букву. Сетч тые полотна Брусч тые полы Веснушч тый Сводч тые потолки
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Прочитайте текст "Берёзовый сок" и вставьте пропущенные слова.
- 2 Complete the second sentence so that it means the same as the first. 0 Sam hasn't got any money, so he can't go out. If Sam had some money, he could go out. 1 Gemma works in London because she speaks good English. If Gemma ___________ good English, she couldn't work in London. 2 I'm not going to town because my doctor's appointment is this morning. I would go into town if my doctor's appointment ___________ this morning. 3 I don't think you should go out - it's snowing. I wouldn't go out if ___________ you – it's snowing. 4 Mum can't help me this morning because she's too busy. If Mum ___________ so busy, she'd help me this morning. 5 I'll buy this T-shirt – I really like it! ___________ buy this T-shirt if I didn't really like it. 6 I won't go to football practice because I don't have time. I ___________ to football practice if I had time. 7 I've got my mobile phone, so I can call my mum. I couldn't call my mum if I ___________ my mobile phone.
- 7.2 Second Conditional 1 Choose the correct options to complete the Second Conditional sentences. 0 If the sun is was shining, we wouldn't/would go out. But it's raining, so we can't! 1 If you broke / broken something at home, do you / would you tell your mum? 2 What did you / would you do if you see / saw your favourite rock star in the street? 3 If I can / could swim better, I would/ will go sailing. It looks fun! 4 If Dad was / wasn't at home, he'd / he wouldn't help me with my maths homework. But he's still at work, unfortunately. 5 I'd go/I wouldn't go to the pool today with my friends if I was/wasn't going to the dentist. I love swimming! 6 If Karl was/wasn't more interested in history, he would/wouldn't listen more carefully in class. But he finds it a bit boring. 7 If we had some / didn't have any money to spend, we would / wouldn't go into town tomorrow. But we've all saved up! 8 I wouldn't/ didn't go to the cinema if I didn't / wouldn't want to see the film that's on.
- Grammar Comparisons 2 Use the table and the prompts to make comparisons, as in the example. • tall/short • heavy/light • old/young • experienced
- Установите соответствие понятий и их определений: А Квалификация В Компетенция С Профессионализм
- Вычислить lim sin5x x→0 5x
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) ответил более точнее 2) с пятьюдесятью листами 3) ихних друзей 4) с обоими братьями
- 4. Из третьего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «произведение живописи, написанное художником красками на холсте, бумаге, картоне и т. п.». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3. Когда, по мнению автора текста, «зародилось искусство живописи»? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 - морфологический анализ слова.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Существу..т стари(н,нн)ая л..генда. Однажды (древне) греческий художник нарисовал на грубом х..лсте масля(н,нн)ыми (2) красками гроздь сочн..го вин..града. Он п..ставил свою к..ртину на те(р,рр)а(с,сс)у, чтобы краски побыстрее выс..хли. Ярко св..тило со..нце дул пр..морский ветерок. Ягоды на рисунке искрились перел..вались с..яли. Художник насл..ждался прелес..ной погодой и тишиной. Вдруг он услышал какой(то) (3) (не)обычный шум. Оказывается, на те(р,рр)а(с,сс)у стали слетат..ся птицы и кл..вать нарисованный вин..град, настолько он был правдоподобным. Эта пр..крас..ная л..генда повествует о том, как в глубокой древности зародил..сь и(с,сс)ку(с,сс)тво живописи. Совреме(н,нн)ые художники, наследуя лучшие стари(н,нн)ые традиц..и, всматривают..ся и вслушивают..ся в окружающий мир. И потом бережно переносят на холст красочные истории, на которых ост..навливался их внимат..льный взгляд.
- Изобразите на плоскости геометрическое место точек М, находящихся в узлах сетки на расстоянии от точки А меньшем, чем две клетки (рис. 11). Сколько всего таких точек?
- 14. Кофеварку на распродаже уценили на 30%, при этом она стала стоить 7000 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- Д1.Спиши. Подчеркни гласные буквы в 1 предложении, согласные во 2-м.Выполни звуковой анализ с выделенными словами. Весна пришла. Наступила тёплая весна. Быстро таял снег всюду. По улицам текли ручейки. Мальчикам было весело. 2.Подберите проверочные слова, вставить пропущенные буквы. апишите в терадь. Ожди, - дождь гроза- грозы, жера - жарко, шаги -шаг трела - стрелы, мосты- Мост овца - овцы.
- Вставьте пропущенные буквы: Девоч..ки вышли на в..ршину х..лма, с которого открывался уд..ви- тельный ви(д/т). У их ног нач..налась ст..клянная лес..ница. Она уход..ла д..леко вни(з/с) а там ра(з/с)кинулся город. Он весь из разн..цветного ст..кла. Его бе(з/с)численные башни и шпили отр..жа..т со..нце сл..пят глаза.
- Выбери кнопки, которые относятся к области Абзац вкладки Главная.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечено девять точек. Сколько из них удалено от прямой HD на расстояние 2? 2. На клетчатой бумаге размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD. 3. В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах. 4. На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведены секущие МN и KL, пересекающие прямую АВ в точках О1 и О2 соответственно, а прямую CD в точке Оз. Угол МО₁В равен 130°, угол КО2В равен 76°. Найдите угол α. Ответ запишите в градусах.
- Прочитайте отрывок из сочинения историка Р. Ю. Виппера и ответьте на вопросы. Если бы [он] умер в 1566 г., в момент своих величайших успехов на западном фронте, своего приготовления к окончательному завоеванию Ливонии, историческая память присвоила бы ему имя великого завоевателя, создателя крупнейшей в мире державы... Вина утраты покорённого им Прибалтийского края пала бы тогда на его преемников... Его пороки, его казни были бы ему прощены так же, как потомство простило Александру Македонскому его злодеяния. ■ 1) Можно ли согласиться с мнением историка? Почему? 2) Можно ли признать итоги правления Ивана IV успешными? Подтвердите свою позицию историческими фактами.
- Прочитайте поэму М. Лермонтова «Песня о купце Калашникове...» (найдите текст поэмы в Интернете или возьмите книгу в библиотеке), ответьте на вопросы и выполните задания. ■ 1) Какие исторические события упомянуты в поэме? Когда они могли произойти? 2) Проанализируйте сюжетную линию поэмы. Соответствуют ли обещания царя его поступкам? 3) Почему царь казнил купца Калашникова? Какие стороны характера Ивана IV показал М. Лермонтов?
- Рассмотрите картину художника В. Демидова и фотографии памятников историческим деятелям. С именем какого исторического лица связан сюжет картины художника В. Демидова?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.