База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения (85 – 16.4): 3+550350 : 25.
- Задание 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- (6/7 - 9/14) : 2/7 = ?
- 6.253 Вычислите: a) 0,42 : 7 + 12,32 : 4 + 9,6 : 6 + 0,3 : 60; б) (2,83 + 2,57): 18; в) 5,76 + 4,34 : 14; г) 3,6 + 3,2: (22,5 – 14,5).
- 2. Соотнесите понятия и их определения: 1) Республика 2) Консул 3) Легион 4) Патриции А) Высшее должностное лицо в Риме Б) Государственное устройство без царя В) Основное подразделение римской армии Г) Потомки древнейших римских родов
- Как называется ткань, которую ты указал?
- Какая ткань преобладает в семенах дуба? Найди изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запиши в ответе соответствующую цифру.
- Запиши в ответе соответствующие цифры (по возрастанию).
- 2.2. Сколько граммов майонеза в двух полных чайных стаканах? Ответ:
- 2.1. Определите, 1 кг какого продукта имеет наибольший объём. Ответ:
- Put in the verb in brackets into the gap to form a negative sentence in Present Simple. They _______ to the cinema very often. (not/to go)
- Начерти: 1) ось симметрии отрезка CD; 2) ось симметрии четырёхугольника ABCD.
- Два всадника выехали одновременно навстречу друг другу из двух посёлков и встретились через 2 ч. Скорость одного всадника 15 км/ч, а другого — 13 км/ч. Найди расстояние между посёлками.
- Для актового зала в первый день купили 6 кресел, а во второй — 4 кресла по той же цене. За все кресла заплатили 34 000 р. Сколько рублей заплатили в первый день?
- RN kodz R R = 110 TodsV = 110 = 11 Rlod) 110 = 100 N₁=1-60=608. 0-1108 R2560 0 ay. Vu-?
- Какое утверждение о присоединении Крыма к России верное? Административным центром Крыма стал Симферополь На крымские порты были наложены высокие таможенные пошлины После присоединения к России Крым был сдан в аренду Османской империи на 10 лет После присоединения Крыма на его территорию распространилось крепостное
- 2,1: (9,6-8,9) + (0,7-0,4 +0,6):0,2 – 0,56:56
- (2,4 +0,14):7 – 0-(82-58) + 0,16.3
- 2,7:3+2-(12:0,6 – 0,02:0,01)
- 2,4: (3-8) - (14,7·0).1 + 90:100
- 4,3-0:25 + (7,2:1 – 0):0,09 + 0,6:0,006
- 5,1.6-(7,8 – 0,2) + (2,0 + 4,7)
- 2,4-(2,7 + 0,03) (7,4 – 7)
- (0,92 – 0,5) + (4,8 + 0,24) : 6
- (8,6 + 0,4) – (5,6 – 0,6) :100
- 7,2:0,9 + (14,2 – 1,4)-0,1
- 400-0,003 - (7,5 – 5,5) 0,5
- 0,016 + (4,7 – 0,7) 0,03
- 19,8- (0,15 + 3,3):0,3
- 1,8 + 2,1-6 -7,5:2,5
- 0,65:0,5 + 3,5 – (0,8:2).5
- 0,28:7 + 1,6-0,5 – 0,8
- 4,5-3,2-0,3 + 0,6:10
- 9,9 : ( 2,4 - 2,3) – (0,12 – 0,04)
- 8,8+ (3,6-3,06) : 0,6
- 0,5 (76,1-6,1 + 10)
- 53:10-(9: 100+0,91)
- 4,6+0,4-0,5-0,4
- ВПР8-2. Сравнение чисел в двоичной системе Какое из чисел а, записанных в двоичной системе, удовлетворяет условию 628 < a < 6416? 1) 110010 2) 111001 3) 101110 4) 100001 В ответе укажите порядковый номер верного числа
- На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- Перед волейбольным турниром измерили рост игроков волейбольной команды. Оказалось, что рост каждого из волейболистов этой команды больше 190 см и меньше 210 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой волейбольной команде нет игроков с ростом 189 см. 2) В этой волейбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 220 см. 3) Рост любого волейболиста этой команды меньше 210 см. 4) Разница в росте любых двух игроков этой волейбольной команды составляет более 20 см.
- Бабушка испекла пирожки – 3 с вишней, 7 с яблоком, 5 с творогом и 9 с клубникой – и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 25 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 2) Придумайте сами и запишите пять правильных дро.
- 1) Какие дроби называются правильными? Допишите недостающие числители и знаменатели так, чтобы получились правильные дроби. a) ?/? ; ?/?; ?/?; ?/?; ?/? 6' 9' 17' 20' 72' б) 6/?; 9/?; 11/?; 18/?; 47/?
- Определите, сколько цифр будет в записи частного 56 014: 7.
- Вычисли и выполни проверку. 73 – 56 48 + 14 57 – 39
- (1)Дельфины – самые удивительные существа на всей планете. (2)Они очень умные и имеют хорошую память. (3)Они даже охотятся по плану. (4)Дельфины умело защищаются от врагов. (5)Они быстро обучаются и легко решают простые задачи на логическое мышление. (6)Дельфины очень общительны и отзывчивы. (7)В этом они похожи на собак. (8)Дельфины любят играть с людьми и нам доверяют. (9)Эти уникальные существа эмоциональны. (10)Они понимают, что такое печаль. (11)Им знакома радость. (12)У них есть чувство юмора. (13)Дельфины не боятся купающихся в воде людей и пытаются находиться недалеко от них. (14)Известно много случаев, когда дельфины спасали утопающих или людей, которые подверглись нападению акул. (15)Дельфины смелы и решительны. (16)Акулы их боятся. (17)Хищники часто следят за стаями дельфинов. (18)Акулы надеются схватить отставших от стаи детей-
- 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле Название материка (А): Название материка (Б
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) борьба Руси с половцами В) политика московских князей в первой половине XIV в. Б) формирование Древнерусского государства Г) объединение Франции в ХІІ-ХV вв. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГ
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в полтора раза меньше, чем Элина, а Юля — на 25% больше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 40 ромашек?
- Алиса знает, что используется протокол https, карта лежит в каталоге quests, файл называется address.html, а сервер — maps.ru Собери верный URL: 1. maps 2. https 3./ 4.:// 5..ru 6..html 7. address 8. quests
- Суточная потребность взрослого человека в кальции составляет 1000 мг. Известно, что 100 г молока 3,2% жирности содержат 120 мг кальция. Определите, сколько процентов от суточной потребности в кальции содержится в одном стакане молока, если известно, что в стакан помещается 250 г молока.
- 2. Решить уравнение a) 5b=-85,6-3b; 6) 7(4-3x)-(8,5-x)=4-3(x-8) 3.Найти корень уравнения d-1 2d-3
- Вычислите: 5/6 - 25/49 : (3 - 1 13/14) + 1/2.
- ВАРИАНТ 5 1.Перед самым во..ходом со..нца на поляну л. жит..ся первый мороз. В полумрак.. ра(с/сс)вета риходят невидимые лесные¹ существа и по всей полян. расст. лают белые х..лсты. Первые лучи ..нца уб..рают х..лсты остаётся на белом зелёное место. Только в тени дерев. ев и кочек долго ещё охр..няют..ся бел..нькие клинышки. На голубом неб.. между золотыми дерев..ями (не)поймёшь, что творит..ся. Унос..т ветер лист..я. Стайками соб..рают..ся мелкие птич..ки и несут..ся в тёплые края. 4 Ветер заботливый³ хозяин. За лето везде побыва..т. У него даже в самых густых местах не)остаёт..ся ни одного (не)знакомого листика. А вот осень пришла и заботливый хозяин уб..ра..т свой урожай. (По М. Пришвину) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2.Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) синтаксический анализ предложения. 3.Почему, по мнению автора текста, ветер – заботливый хозяин? Запишите ответ. 4.Из второго предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «скрытый от взгляда, неразличимый». Подберите и запишите антоним к нему. 5.Поставьте знак ударения в следующих словах: Документы, ждала, облегчит, цемент.
- Включают ли переменные же издержки затраты?
- 5 Fill in: some, any, much, many. A A: I'd like 1) __________ milk, please. B: How 2) __________ do you want? A: A glass, please. Have you got any crisps? B: Of course. How 3) __________ packets do you want? A: Two, please. B A: We need 1) __________ pizzas for the party. B: Good idea. How 2) __________ do we need for twelve people? A: Four large ones. We need 3) __________ burgers too. B: I think twelve are OK. Have we got 4) __________ lemonade? A: Yes, there's 5) __________ in the fridge.
- 3 Read the text and complete the gaps with the correct word. 1 A some 2 A much 3 A It 4 A and 5 A at B a B many B These B or B on C an C lot C Those C but C in
- 2 Complete with foods/drinks. breakfast lunch dinner
- Fill in: loaf, box, bottle, glass, carton, bowl. 1 a bowl of cereal 2 a loaf of bread 3 a bottle of cola 4 a carton of orange juice 5 a box of sugar 6 a glass of water
- Представьте в виде десятичной дроби: a) 1/10; б) 4/100; в) 3/50; г) 2 1/2; д) 1/5; е) 3/4.
- Установите соответствие между следующими признаками и живыми организмами. Бактерии Одноклеточные зелёные водоросли 6 карточек Наличие пластид
- Тип 9 № 12496 i Число 5F1 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы F? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Тип 8 № 8080 i Деревянный брус размером 20 см × 20 см × 150 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 1см × 5 см ×30 см. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- Тип 7 № 12773 i Три баскетболиста забросили мяч в корзину 450 раз за 3 часа. Сколько мячей забросит второй баскетболист за 4 часа, если каждый из спортсменов забивает с одинаковой скоростью?
- Тип 6 № 12520 i Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 16.69 a) √(a/(a+3)) + 3/(√(a+3)); б) √(n/(n-13)) + 13/(13-√n); 16.70 a) a/(√a-3) - 9/(√a-3); б) c/(√c-10) - (20√c - 100)/(√c-10); 16.71 a) (√z)/(√xy) + √x/(√yz); б) (√m - √n)/(√mn) + (√m - √r)/(√nr); 16.72 a) 4/(√a-5) + 1/(√a); б) √x/√y - √x/(√x + √y);
- Рассмотрите изображения растений: хламидомонада, рябина обыкновенная, сосна обыкновенная. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- My sister (eat) an apple every day.
- Können -1 (Ich habe das gelernt.), 2 (Es gibt die Chance / die Möglichkeit.) oder 3 (Es ist nicht verboten.)? Markieren Sie. 1. Ich kann gut Ski fahren (1 2 3), aber es gibt hier keinen Schnee. Man kann nicht Ski fahren. (1 2 3) 2. Können Sie Englisch? (1 2 3) Dann können Sie den Job in England machen! (1 2 3) 3. Können Sie nicht lesen? (1 2 3) Hier ist Parken verboten. Aber da kann man parken! (1 2 3) 4. Ich kann das Auto nicht kaufen (1 2 3), ich kann das nicht bezahlen (1 2 3 ) und ich kann auch nicht Auto fahren! (1 2 3) Wollen oder „möchten“? „Möchten“ ist immer möglich, wann kann man wollen sagen? Ergänzen Sie. 1. Herr Meier, was nehmen Sie? Ich gern einen Apfelsaft. 2. Lisa heute nicht in die Schule gehen. 3. Was Sie? Wir ein Kilo Tomaten, bitte. 4. Peter ist 14 Jahre alt und schon in die Disko gehen. Aber seine Eltern das nicht. 5. Sie können um 8 Uhr oder um 9 Uhr kommen, wie Sie 6. Entschuldigung, ich das Fenster öffnen. Ist das okay für Sie? Susi ist krank. Müssen oder sollen? Ergänzen Sie. Susi ist krank. Sie zum Arzt gehen. Der Arzt sagt: „Du im Bett bleiben und du viel schlafen und viel trinken.“ Susi sagt zu ihrer Mutter: „Der Arzt sagt, ich im Bett bleiben und schlafen. Ich nicht in die Schule gehen.“ Die Mutter fragt: „ du Medizin nehmen?“ Susi antwortet: „Nein, aber ich viel trinken.“ Machen Sie Vorschläge mit sollen. 1. Ich möchte den neuen Film sehen. 2. Wir brauchen Getränke. 3. Ich habe Kopfschmerzen. 4. Es ist kalt hier. 5. Ich möchte nach Paris fahren. 1. Sollen wir zusammen ins Kino gehen? Ergänzen Sie müssen, können, dürfen, „möchten“ oder wollen. Es gibt mehrere Möglichkeiten. In der Bibliothek: Sie Bücher leihen. Sie nicht essen, Sie Ihren Bibliotheksausweis zeigen und Sie nicht laut sprechen. Im Museum: Sie Bilder sehen. Sie bezahlen, Sie manchmal nicht fotografieren, aber Sie laut sprechen. Sie sind krank: Sie im Bett bleiben, Sie nicht rauchen, Sie viel trinken. Sie sind zu dick: Sie nicht viel essen, Sie Sport machen, Sie viel Wasser trinken und Salat essen. Kinder mit 10 Jahren: Sie nicht rauchen und nicht Auto fahren. Sie in die Schule gehen. Sie oft keine Hausaufgaben machen. Im Auto: Sie vielleicht Ihre Brille tragen, Sie nicht schlafen und auch nicht telefonieren, aber Sie essen und sprechen.
- 0 Mr and Mrs Roberts were eating pizza. They weren't eating pizza. They were making pizza. 1 Caitlin was doing her homework. 2 Jack was playing the piano. 3 Toby was reading a magazine. 4 Chloe and Harry were playing football. 5 Grandma Roberts was standing up.
- 25. 3/5 от числа 180 равно: а) 144; б) 108; в) 72; г) 36.
- 24. Значение числового выражения (2 11/12 * 1/16) : (5 5/6 * 1/16 + 1/2) равно: а) 3; б) 2 1/2; в) 1; г) 2.
- 23. Автомобиль ехал 3 ч со скоростью 60 км/ч и 2 ч со скоростью 40 км/ч. Средняя скорость автомобиля равна: а) 50 км/ч; б) 52 км/ч; в) 20 км/ч; г) 56 км/ч.
- 22. Среднее арифметическое чисел 12, 14 и 16 равно: а) 14; б) 42; в) 28; г) 18.
- 21. Бассейн заполняется первым краном за 2 ч, а вторым — за 3 ч. За какое время заполнится бассейн, если открыть два крана одновременно? а) 5 ч; б) 1 ч 12 мин; в) 1 ч; г) 1 ч 30 мин.
- 20. Корень уравнения (4/11 + x) * 2 - 1 = 0 равен: a) 3/11 б) 1/2 в) 3/22 г) 7/11
- 19. В аллее посажено 15 деревьев, из которых 4 — сосны. Какую часть всех деревьев составляют сосны? a) 4/11 б) 11/4 в) 4/15 г) 15/4
- 18. Произведение двух взаимно обратных чисел равно: a) 1/2 б) 1; в) 0; г) 54.
- 17. Выберите число, взаимно обратное с числом 8: a) 1/64 б) 8; в) 0; г) 1/8
- 16. Выберите верные равенства: a) 2/9 + 13/32 = 2-1/31 б) 22/15 = 13/5+101 = 1/2+14 в) 13/26 * 52/32 = 53*12/36*22 г) 9/17 : 18/9 = 0
- Реши уравнения 1. 5x³ – 245x = 0. 2. 16x³ – 40x² + 25x = 0. В ответе корни запиши в порядке возрастания. Если у тебя получилось дробное число, то запиши его в виде десятичной дроби.
- Найдите корень уравнения (ответ запишите в виде целого числа или десятичной дроби) : 14x+53 = 9x+8
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 289+A = 711
- Три седьмых всех учащихся класса составляют мальчики. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 16 девочек?
- Найдите значение выражения 28 3 55
- -2 ⋅ t ⋅ (-5) ⋅ u
- 0,5 ⋅ r ⋅ 6c
- 3 ⋅ p ⋅ (-3) ⋅ q
- -0,4 ⋅ m ⋅ 10n
- -1,5 ⋅ e ⋅ (-4) ⋅ f
- 0,8 ⋅ c ⋅ 5d
- 2,5 ⋅ a ⋅ (-2) ⋅ b
- -0,2 ⋅ x ⋅ 15y
- -4 ⋅ i ⋅ (-2) ⋅ j
- 0,6 ⋅ x ⋅ 5y
- 1,5 ⋅ t ⋅ (-4) ⋅ f
- -0,3 ⋅ k ⋅ 20n
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.