База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рисунке буквами отмечены названия разделов книги, которые брал в библиотеке третьеклассник. А) ЛЕТОПИСИ, БЫЛИНЫ, ЖИТИЯ Б) ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА В) СТРАНА ФАНТАЗИЯ Г) СТРАНА ДЕТСТВА В какой раздел следует поставить каждую книгу? Укажи номера книг в таблицу под соответсвующей буквой. Ответ:
- (2) Прочитай отрывок. «Почки раскрываются, шоколадные, с зелёными хвостиками, и на каждом зелёном клювике висит большая прозрачная капля. Возьмёшь одну почку, разотрёшь между пальцами, и потом долго всё пах- нет тебе ароматной смолой берёзы, тополя или че- рёмухи». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) загадка 2) рассказ 3) пословица 4) басня Ответ: 2
- ВАРИАНТ 3 • Какие песни не относятся к фольклорным? 1) авторские песни 2) колыбельные песни 3) обрядовые песни Ответ:
- Какие функции не свойственны предпринимателю?
- Какой строй существовал в городе Херсонесе? Укажите, опираясь на информацию документа, какое положение занимал этот город.
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Когда израсходовали половину куска тесьмы, а затем шестую часть оставшейся части, то осталось 5 м тесьмы. Сколько метров тесьмы было в куске первоначально?
- Какие два события произошли во Франции в период правления Людовика XVI?
- Артефакт - это
- 3. Первая сторона треугольного участка земли равна 16\frac{2}{5} м, вторая на 1\frac{3}{5} м больше первой, а третья – на 4\frac{4}{5} м меньше суммы первых двух сторон. Чему равен периметр этого участка?
- 296 Составьте таблицу и постройте диаграмму распределения вероятностей случайной величины Х «число выпавших орлов» в случайном опыте, где симметричную монету бросают: а) два раза; б) три раза.
- 295 Бросают игральную кость. Составьте распределение бинарной случайной величины І, заданной равенством: a) I = {1, если выпало два очка,/ 0 – в противном случае; б) І = {1, если выпало чётное число очков,/ 0 – в противном случае.
- 294 Запишите таблицей распределение бинарной случайной величины, которая подчиняется распределению Бернулли: a) B(0,4); б) B(1/3).
- 293 Составьте распределение бинарной величины, имеющей распределение Бернулли с параметром: a) 0,3; б) 0,85; в) d; г) 1 - q².
- 292 Дано бинарное распределение (распределение Бернулли) В(р). Чему равен параметр распределения р? a) (0 1/ 0,1 0,9); б) (0 1/ a 1-a)
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эга ткань? 1) защитная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) запасающая 5) транспортная
- Земля условно разделена на _ часовых пояса. (Вставь нужное число в окошко ответа.)
- She is playing the piano.
- 8. He is making a sandcastle.
- 7. You are driving a car.
- 6. We are watching TV.
- 5. She is walking.
- 4. We are jumping.
- 3. She is dancing.
- 2. I am talking.
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы. She finished university 50 years ago. I ? hard for my exams. My brother ? finish university next year.
- Найди значение выражения 36-15: (21-18).
- Найдите значение выражения 425 - 16.
- • 1. Преобразуйте в многочлен: a) (x + 6)²; 6) (3a - 1)²; в) (Зу - 2)(3y + 2); г) (4а + 3k)(4a - 3k). • 2. Упростите выражение (b-8)² - (64 – 6b). • 3. Разложите на множители: a) 25-y²; 2 б) а² - 6ab + 9b2. 4. Решите уравнение 36- (6 – x)² = x(2,5 – x). 5. Выполните действия: 2 a) (c² - 3a)(3a + c²); в) (3 – k)²(k + 3)². 6) (3x + x³)²; 6. Разложите на множители: a) 36a4 - 25a²b²; в) а³ - 86³. 6) (x - 7)² - 81;
- 2 ри с = -- 5 змеров (см. рисунок), оволоки. Проволоку точках соединения. оки нужно, чтобы
- Какие функции не свойственны предпринимателю?
- 2. Какую функцию выполняют трахеи у капустной белянки?
- 1. Какое понятие следует вписать на место вопросительного знака в этой таблице?
- 3. Распределите химические соединения по классам: KNO3; Cu(OH)2; H2CO3; SO2; BaSO4; ZnO; H2SiO3; P2O5; NaOH; NiSO4; KCI; HNO3; CuCl2; Al2O3 Оксиды Гидроксиды (основания) Кислоты Соли
- 2. Используя таблицу растворимости оснований и солей, составьте полное и сокращенное ионные уравнения для химической реакции: 2NaOH + CuSO4 → Na2SO4 + Cu(OH)2 Сделайте вывод об обратимости данной реакции
- 1. Определите химический элемент и запишите его электронную конфигурацию (электронную формулу) и электронно-графическую формулу, если известно, что порядковый номер химического элемента в ПСХЭ 17.
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- 2) Вычислите. (1,0 айдите число, семь восьмых которого равны 553. диаграмме представлены данные о количестве еников в спортивных секциях. (Каждый уче- к посещает только одну секцию.) Выберите две
- 4 5 Listen again and complete William's notes. Use one word or a number in each gap.
- 3 5 Listen to William talking to his aunt Celia. Circle the correct answer. 1 What is aunt Celia's job? a She's a scientist. b She's a journalist. c She's a vet. 2 What were her favourite subjects at school? a English and German. b German and Biology. c English and Biology. 3 What does William want to be when he leaves school? a an architect b a dentist c an engineer
- 5 Vocabulary Builder Complete the answers. 1 A: I never remember everything the teacher says in class! B: You should take notes. 2 A: I'd love to show mum this ring in the shop window. B: Take a p___ and send it to her. 3 A: I have to get to the city centre quickly. B: Why don't you take the b__? 4 A: Grandad is still feeling ill. B: Does he take his m every day?
- Lazy Lenny is different. He never listens in class and he 7 usually 8 he 9 he gets a good mark! He often 10 in his homework late. I think he's going to 11 take notes. He a bad mark. Sometimes Patricia's work and then in his exams because he doesn't study enough.
- 2 Complete the text with the words in the box. copies doesn't fail for gets hands in notes pass taking well Perfect Patricia
- 1 Match 1-7 to a-g and make sentences. 1 b I got a good 2 Good news. 3 The student did 4 We're taking 5 I have to revise 6 We must hand 7 You shouldn't copy a all my exams! b mark in the exam. c for a Geography test tonight. d our final exams next month. e someone's work. f badly in the test. g in our homework on time.
- 09 апреля, четверг 08:10 Музыка 08:50 п. Горный, ул. Перевозчикова, д.1 каб.339, кабинет музыки, Очный Учитель: Пачева Наиля Вазитовна Тема урока: Музыка-зеркало эпохи Оценки за урок: Домашнее задание: Подготовить письменное сообщение о музыкальности архитектуры нашего города, описать одно из зданий при помощи элементов музыкальной речи (по записям в тетради).
- Докажите, что вписанный угол равен половине дуги, на которую он опирается.
- В окружности с центром O проведена хорда AB и диаметр AM, ∠AMB = 31°. Найдите углы BAM и AOB.
- Определите градусные меры двух дуг окружности, на которые её делят две точки, если разница их градусных мер равна 70°.
- Основания трапеции равны 10 см и 6. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- 2. There are toys in the school bag. There aren't toys in the school by 3. There are computers in the garden. There aren't computers in the go 4. There is a pencil in the fridge. There isn't a pencil in the fridge 5. There are books behind the armchair. There aren't books behind the arme 6. There is a potato in the pencil case. There's a potato in the pencil 7. There is a cake in the toy box. There isn't a cake in the toy bo
- 2. Отметь события, которые произошли в период правления Екатерины ІІ. создана Академия наук появились народные училища основан Санкт-Петербург Россия получила выход к Балтийскому морю Россия получила выход к берегам Чёрного и Азовского морей Суворовым была взята крепость Измаил Россия стала империей возведён Зимний дворец 3. Что находится в Зимнем дворце в наши дни? 4. Имя великого полководца
- Установите соответствие между названиями партий английского парламента и их описанием.
- 13 Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Дру- зей любят не за красоту»? 1) От жаб не бывает бородавок. 2) Жаба делает 2000 жевательных движений в ми- нуту. 3) Жаба поедает слизней и других вредителей. 4) Слизь, выделяемая жабой, ядовита. 5) У жаб много способов защиты: клыки, крепкие когти, быстрые ноги. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- (12) Жаба охотится с помощью 1) острых клыков 2) длинного клейкого языка 3) быстрых ног 4) крепких когтей Ответ:
- 11 На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова А) заветное Б) неуклюжая В) почётный Значения слов 1) неловкая в движениях 2) пользующийся особым уважением 3) особенно важное, ценимое, самое дорогое 4) точная и искусная в движениях, умелая Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствую- щими буквами. Ответ: A Б B
- 3. Прочитай предложения. О каких близких людях говорят дети? 1) Она всегда бывает доброй, покупает вкусное, что захочешь. Она всегда о нас заботится и почти никогда не ругает. Её даже слушается мама и мамин папа. ( ) 2) Она бывает доброй, а бывает строгой. Она заботлива, никогда не сидит без дела, иногда ругает нас, что мы безобразничаем, но любя. ( ) 3) Он никого не боится, никогда не плачет. Он заботливый, но строгий, много работает. Дарит маме цветы. ( )
- 2. Подумай и напиши фамилии, которые произошли от: имени предков (от имени Пётр) занятий человека названия церквей прозвищ природных особенностей местности
- На занятии в математическом кружке предложили сыграть в игру и на доске написали некоторое число. По условиям, можно стереть последнюю цифру или прибавить к написанному числу 2022 и записать полученную сумму, при этом стереть предыдущее число. Играет один человек и указанные действия в любом порядке можно выполнять неограниченное число раз. Получится ли при каком-нибудь исходе увидеть на доске число 3? (В ответе запиши да или нет.)
- 24. Тексты уҡығыҙ һәм һорауҙарға дөрөҫ итеп яуап бирегез. Алина йоҡонан сәғәт торҙо. Мәктәптә дәрес сәғәт башлана. Алина дәрескә өлгөрәме? Алина дәрескә тиклем нимәләр эшләне һәм уға күпме вакыт китте? Мәктәптә дәрестәр тамамлана. Ә музыка мәктәбендә дәрес сәғәт башлана. Алинаның музыка мәктәбенә тиклем нисә сәғәт буш ваҡыты бар? Ул буш ваҡытында нимә эшләй? Алинаның әсәһе сәғәт ҡунаҡ саҡырған. Нисек уйлайһығыҙ, Алина әсәһенә ярҙам итә алырмы?
- Постройте цепи питания, соедините стрелками:
- Где можно выращивать цветы:
- Какие профессии связаны с растениеводством:
- Укажите основное значение растениеводства:
- Отгадайте кроссворд:
- 12. Рисунок, размером 1024×512 пикселей сохранили в виде несжатого файла размером 1.5 Мбайт. Двоичный код какой
- 11. Дайте развёрнутую сравнительную характеристику растровых и векторных изображений, указав в ней следующее: а) из каких элементов строится изображение; б) какая информация об изображении сохраняется во внешней памяти; в) как определяется размер файла, содержащего графическое изображение; г) как изменяется качество изображения при масштабировании; д) каковы основные достоинства и недостатки растровых (векторных) изображений.
- 10. В чём основное различие универсальных графических форматов и собственных форматов графических приложений?
- 9. Чем вы можете объяснить разнообразие форматов графических файлов?
- 8. Почему масштабирование не влияет на качество векторных изображений?
- 7. Какая операция по преобразованию растрового изображения ведёт к наибольшим потерям его качества — уменьшение или увеличение? Как вы можете это объяснить? Какой эксперимент можно провести для доказательства вашей гипотезы?
- 6. Почему считается, что растровые изображения очень точно передают цвет?
- 5. В чём разница между растровым и векторным способами представления изображения?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите имена князей и события, которые произошли в период их правления. Даниил Московский Иван Калита Дмитрий Донской Василий І Василий II
- 18. Во время разлива ширина реки увеличилась на 800 м и достигла 1 км. Во сколько раз увеличилась ширина реки во время разлива? 19. В школьном музее боевой славы 312 экспонатов. Две третьих части всех экспонатов подарили музею ветераны, а остальные собрали ученики. Сколько экспонатов собрали ученики?
- 4. Выберите любую из приведённых климатограмм. Укажите номер этой климатограммы и климатические показатели, используя данные соответствующей климатограммы. 1) средняя температура воздуха в январе 2) средняя температура воздуха в июле 3) годовая амплитуда температур 4) годовое количество осадков 5) месяц, на который приходится наибольшее количество осадков
- имо, похо- полные предложения. 1 членами. сок и могуч. кий, лан- неуклю- ен (волке, аженными прилага- не крат- удьте иль- кого) ы! 1 1. Сп..ртсмен кестел ый и широкий. Широк. 109 однородныха Коридор в школе ей школы быстрые и ловки. 2. Класс был неуютный и пуст. 3. Будьте счас(7)ливые и здоровы! и интерес(?)но, 4. Будьте ост..рожные и красоч(?) ное 642. Запишите предложения в главные члены. сердит на меня. внимательны! 5. Предст.вление исправленном виде и подчеркните в них Товарищ за что-то Образец. Товарищ за что-то сердитый на меня. - 1. Мария похожая на мать. 2. Я не согласный с одно- кла(с, сс)ник.. м3 3. Я очень благодарный другу за помощь. вклейке в конце учебника. Опишите хищника: какие у него голова 643. Найдите фотографию «Камчатский бурый медведь» в цветной глаза, нос, уши, шерсть, лапы? Где зверь находится? Расскажите, как случилось, что медведь очутился на камнях. Кого высматривает хиш ник? Какой взгляд у животного? Представьте, что ваш слушатель первоклассник, младший братишка. Подумайте, как вы начнёте ра сказ, как включите в него описание медведя, как закончите своё г 4. Кто в этом виноватый? 5. Будьте взаимовежливые! P вествование. $103. Морфологический разбор имени прилагательного Порядок морфологического разбора 1. Часть речи. Общее грамматическое значение. II. Морфологические признаки: начальная форма нительный падеж единственного числа мужского полная или краткая форма; падеж, число, род (в е III. Синтаксическая роль.
- Параллельные прямые CD и KF пересекают прямую AN в точках В и Р соответственно. Угол ABD равен 65 °. Найди угол КРВ. 1. ∠ABD = ∠CBP = , как углы. 2. ∠CBP + ∠KPB = , по при CD и KF и секущей AN. 3. ZKBP =
- 4. Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Ф. Магеллан
- 3. Пятиклассница Света, начав изучать географию, сказала младшему брату, что хочет стать сейсмологом. Что она могла ответить на вопрос брата: «А что изучают сейсмологи?» 1) народы и страны 2) почвы 3) изменения климата 4) землетрясения Запишите номер выбранного ответа.
- 2. Какая равнина обозначена на карте цифрой 2? Запишите название равнины.
- 1. Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами А и Г.
- Какое наименьшее число кусков стальной проволоки нужно, чтобы изготовить граф, показанный на рисунке?
- Какие приспособления нужны плодам для распространения разными способами? Выбери верный вариант ответа из списков. Распространение ветром Выбери ответ Распространение водой Выбери ответ Распространение животными Выбери ответ
- Какие функции не свойственны предпринимателю?
- Определи, какая функция предпринимателя проиллюстрирована в следующем примере. Фирма «Дельфин» исправно платит налог на прибыль в налоговую службу.
- 2 Read and complete. 1 Did you ride (you/ride) your bike on Sunday? 2 Pam (not/see) the film last week. 31 (draw) a picture for my school project two days ago. 4 We (sing) songs at the school party. 5 (he/buy) a comic yesterday? 6 The children (not/take) lunch to school yesterday. 7 Mum (make) a delicious cake last Saturday. 8 (she/come) back late?
- Аграрная и промышленная революции Установите соответствие между революциями в хозяйстве и их характерными чертами. господство фермерского хозяйства внедрение механизмов на производстве увеличение торгового оборота между городом и деревней создание фабрик и заводов использование наемной рабочей силы в сельском хозяйстве формирование рабочего класса *Перетащите элементы на пустые поля сверху (каждый может быть использован несколько раз) промышленная аграрная ?
- Задание 2. Определите часть речи выделенных слов. → Впереди нашего отряда взвились трёхцветные ракеты. → Далеко впереди лаяла собака. → Спокойнее идти посередине улицы. → У собаки белый треугольник на груди, одно ухо торчком, а другое будто сломано посередине. → Что-то происходит вокруг, но что - мне пока неизвестно → Каждое утро после завтрака матросы усаживались на гробик-суда и работали.
- Задание 1. Определите, от каких частей речи образованы производные предлоги?
- Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где а, b-целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х+а, у + b). Если числа а, в положительные, значение соответствующей координаты увеличивается, если отрицательные уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (4, 2), то команда Сместиться на (2, 3) переместит Чертёжника в точку (6, -1). Запись Повтори к раз
- Определите истинность высказывания (Х > 2) v (x < 5) ^ (Х > 10) при Х = 1. В ответе напишите 1, если высказывание истинно, и 0, если высказывание ложно.
- Напишите наименьшее натуральное число х, для которого ЛОЖНО высказывание: (НЕ (х ≥ 6) И НЕ (x = 5)) ИЛИ (x ≤ 7).
- Ниже приведена программа s = int(input()) t = int(input()) if s < 9 or t < 9: print("YES") else: print("NO") . Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и в вводились следующие пары чисел: (9, 9); (9, 10); (8, 5); (11, 6); (-11, 10); (-5, 9); (-10, 10); (4, 5); (8, 6). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- Некоторый алгоритм из одной цепочки символов получает новую цепочку следующим образом. Сначала вычисляется длина исходной цепочки символов; если она чётна, то удаляется левый символ цепочки, а если нечётна, то в конец цепочки добавляется буква Р. В полученной цепочке символов каждая буква заменяется буквой, стоящей перед ней в русском алфавите (А на Я, Б на А и т.д., Я на Ю). Получившаяся таким образом цепочка является результатом работы описанного алгоритма. Например, если исходной была цепочка СОН, то результатом работы алгоритма будет цепочка РНМП, а если исходной была цепочка КРОТ, то результатом работы алгоритма будет цепочка ПНС. Дана цепочка символов лист. Какая цепочка символов получится, если к данной цепочке применить описанный алгоритм дважды (т.е. применить алгоритм к данной цепочке, а затем к результату вновь применить алгоритм)? Русский алфавит: АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬэюя
- Даны множества А = {0, 1, 2, 3, 4, 5) и В = 0, 2, 4, 6, 8). Перечислите элементы, образующие множество С = А П В. В ответе элементы перечислите в порядке возрастания без каких-либо разделителей.
- Даны множества А = {0, 1, 2, 3, 4, 5) и В = {0, 2, 4, 6, 8). Перечислите элементы, образующие множество С = А И В. В ответе элементы перечислите в порядке возрастания без каких-либо разделителей.
- Решите уравнение 183х = 6638. В ответе запишите только основание неизвестной системы счисления без посторонних знаков.
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- Задумали нечётное трёхзначное число, которое больше 700 и делится на 49. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 495. Какое число было задумано?
- Один из углов равнобедренного треугольника равен 34°. Какие значения могут принимать величины двух других углов? Запишите решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.