База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 5. А) деятельность Василия III. Б) прекращение зависимости Руси от Орды. Выбранное событие (процесс): В) поход Едигея на Москву. Г) борьба московских князей за престол. (укажите букву в перечне). 5. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ
- 2) D B 0 A Рассмотрим Д = 2 ( 2 1. 2. Значит, А ид = 90°). по C
- Через лампочку, которая подключена к напряжению 8,9 В, протекает ток силой 1,1 A. Вычисли мощность лампочки.
- В магазине чайные ложки продаются по 48 мариков, а кофейные по 60 мариков. На сколько процентов кофейная ложка дороже чайной?
- Велосипед стоил 15 000 мариков, а после скидки стал стоить 12 000 мариков. На сколько процентов снизилась цена велосипеда?
- Пекарня сообщила, что 20% произведённого хлеба составляют булочки, а булочек выпустили 60 штук. Сколько всего хлеба произвели?
- Семья отметила, что на питание уходит 40% семейного бюджета, что составляет 24 000 мариков. Какой общий семейный бюджет?
- Прибавка к пенсии пенсионера составила 10% и оказалась равной 1500 мариков. Сколько составлала пенсия до прибавки?
- Решите уравнение: 1. a) 11 + 3x = 55 + 4x; 6) −15 – 4x = -8x + 45; в) -8х – 17 = 3x − 105. 2. a) 2(y + 3) = 21 - 3y; б) (2 - с) + 3(c − 3) = −13; в) -3(1 – 3b) – 12 = 12.
- 19. Установите соответствие между схемой процесса, происходящего в окислительно-восстановительной реакции и названием этого процесса: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. СХЕМА ПРОЦЕССА A) Zn+2 → Zn0 Б) N+5 → N-3 B) C12 → 2C1+5 НАЗВАНИЕ ПРОЦЕССА 1) окисление 2) восстановление Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 18. Выберите два вещества, с которыми не реагирует раствор хлорида меди(ІІ). 1) Na2CO3 2) Na2SO4 3) Na2S 4) NaOH 5) Na3PO4 6) NaNO3
- 17. Из предложенного перечня выберите два вещества, при полной диссоциации 1 моль которых образуется 2 моль катионов? 1) хлорид алюминия 2) нитрат кальция 3) хлорид магния 4) карбонат калия 5) серная кислота Запишите номера выбранных ответов.
- Пластиды в растительной клетке могут быть бесцветными, зелёными, жёлтыми и красными. Установите соответствие между названием и цветом пластид.
- Данные о числе посетителей выставки в течение одной недели представлены в виде таблицы. В какие дни недели число посетителей выставки было больше медианы?
- 4. Запиши пропущенные слова.
- 4. Тип 4 № 436845i Сколько минут затратят на дорогу из деревни Грушевка в село Абрамово Гриша с дедушкой, если поедут через деревню Новая?
- 3. Тип 3 № 436844 Найдите расстояние от деревни Таловка до села Абрамово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. Тип 2 № 436843/ Сколько километров проедут Гриша с дедушкой от деревни Грушевка до села Абрамово, если они поедут по шоссе через деревню Новая?
- 1. Тип 1 № 436842 Гриппа летом отдыхает у дедушки в деревне Грушевка. В понедельник они собираются съездить на велоси педах в село Абрамово на ярмарку. Из деревни Грушевка в село Абрамово можно проехать по прямой лесной до- рожке. Есть более длинный путь: по прямолинейному шоссе через деревню Таловка до деревни Новая, где нужно повернуть под прямым углом направо на другое шоссе, ведущее в село Абрамово. Есть и третий марш рут в деревне Таловка можно свернуть на прямую тропинку в село Абрамово, которая идет мимо пруда. Лесная дорожка и тропинка образуют с шоссе прямоугольные треугольники. По шоссе Грина с дедушкой едут со скоростью 15 км ч, а по лесной дорожке и гропинке со скоро стью 12 км/ч. На плане зображено взаимное расположение населенных пунктов. Длина стороны каждой клетки равна 2 км. Пользуясь описанием, определите, какими пифрами на плане обозначены населенные пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трех цифр без пробелов, занятых и других дополни тельных символов Насел, пункты д. Новая с. Абрамово д. Грушевка Цифры 2 3 1
- Как ты думаешь, пребывает ли лирический герой в гармонии с природой? Обоснуй свое мнение
- Какой образ создают звуки наполняющие пространство стихотворения?
- Какую фучедию выполняет цвет в стихотворении?
- Выпишите цитаты, воссоздающие предметный мир стихотворения, запахи, звуки, цвета
- 10. Перед хоккейным турниром организаторы измерили скорость полёта шайбы после броска каждого из игроков команды «Шатуны». Оказалось, что скорость полёта шайбы была больше 104 км/ч и меньше 140 км/ч. Выбери верные утверждения. 1. В хоккейной команде «Шатуны» нет игроков, которые бросают шайбу с такой силой, что она летит со скоростью 103 км/ч. 2. Скорость полёта шайбы после броска любого хоккеиста из команды «Шатуны» меньше 140 км/ч. 3. Разница в скорости полёта шайбы после того, как её бросают любые два игрока хоккейной команды «Шатуны», составляет более 34 км/ч. 4. В хоккейной команде «Шатуны» обязательно есть игрок, который бросает шайбу с такой силой, что она летит со скоростью 150 км/ч.
- 3. Тип 17 № 13377 Пункты А и Б, расстояние между которыми 480 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одно- временно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоян ной скоростью 100 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты. 4. Тип 17 № 12397 Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно вы- ехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус — со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- Тип 4.1 № 2071 На диаграмме показаны площади семи крупнейших озёр России в квадратных километрах. Пользуясь эт ответьте на вопросы.
- • Тип 3 № 9652 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 653-310 = 547 - 204
- 2. Тип 2 № 9523 Осенью с яблонь сняли яблоки жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 55 кг. Жёлтые яблоки составили 4 • общего количе- ства яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 1. Tun 1 № 12441 Выполните сложение: 2 + 15 15 Ответ:
- Прочитай тексты 1 и 2 и выполни задания 8-14
- 12 - \frac{3}{5} = 12
- 2. В каком предложении раскрывается суть первого компонента неравенства? (Запиши номер предложения, в котором содержится ответ.) Ответ:
- 1. Какие три компонента неравенства выделяются в тексте? (В ответе запиши недостающие компоненты в порядке, указанном в тексте.) Ответ: 1. богатство (имущественное неравенство) 2. 3.
- при переходе меры и пр. собаки, требуется убрать обхо рестоко предусмотрены специальные м ого местах собака бойцомоках пород опис на частном участие, и A Преулка без намордника запрещя до 3-х месяцев и деко не более 25 см. Во время до тротуару и при перекле ч В общественных местах собаку Fin 10 м от дома Рядом с медицинским учреждениями, детских п я досуга и культурного сока (кроме городских OND ть для купания питомца кожную территорию рек, опер и мидий бой в состояния алкогольного опьянених ста. Дети в возрасте до 14 лет нельзя гуль застанем наркотических средств. томцем: владеен обкая убрать
- Вопрос: Предметом возрастной психологии являются ... (выберите 3 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор. с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- 116. Прочитайте загадки. Вставьте пропущен- ные буквы и окончания. 1. Днём молч, ноч ю крич (Ф_л_н) 2. Сама холодная, а людей жж (Кр_п_в__) 3. Среди деревьев кузнецы ку (Д_тл_) 4. Виден край, да не дойд (Г_р_3_нт) 5. Зимой молч, весной журч, жителей лесных водой напо (Р_ч_и) • Укажите над глаголами их спряжение. • Подчеркните глагол II спряжения, употреблён- ный в форме будущего времени множественного числа 3-го лица. • Подчеркните личные окончания глаголов I спряжения. Укажите над ними лицо и число.
- 115. Прочитайте. Образуйте от глаголов нео- пределённой формы глаголы в настоящем или будущем времени в указанном лице и числе. 2-е л., ед. ч. 3-е л., ед. ч. 3-е л., мн. ч. сжечь, сожжешь, сожжет, сожгут ( Беречь. Стоять. лететь. Цвести. • Выделите окончания глаголов. В скобках ука- жите спряжение глаголов каждого ряда.
- На рисунке на следующей странице изобра- жён прямоугольник. 1) Найди его площадь. 2) Разрежь данный прямоугольник на фигурки из четырёх клеток, имеющих форму буквы Г.
- Стопка из 30 одинаковых тетрадей имеет тол- щину, равную 9 сантиметрам. Какое наиболь- шее число таких тетрадей поместится в один ряд на полке, длина которой 46 сантиметров?
- 54 а) Раздели фигуру А на 9 равных по площади фигур. б) Покажи, как разделить фигуру В на 8 равных по площади отрезками. A B000.00
- 953 Расшифруй записи, если одинаковые буквы означают одинаковые цифры, а разные буквы - разные цифры: a) + СУМК, А СУМК, А БАГАЖ б) + СЛОВ, О СЛОВ, О ПЕСНЯ
- С 952 Числовые головоломки 1) Из семи спичек выложено число 1/7. Как превратить эту дробь в число равное 1/3, не прибавляя и не убавляя спичек? 2) Число 37 записано при помощи пяти троек: 37=33+3+3/3. Найди другой способ выразить число 37 при помощи пяти троек, испо скобки и знаки арифметических действий. Изменение порядка слаг не считается другим способом.
- 3 Начерти два отрезка длиной 9 см каждый. На первом отрезке поставь точку так, чтобы получилось два отрезка длиной 4 см и 5 см. На втором отрезке поставь точку так, чтобы получилось два отрезка, один из которых на 5 см длиннее другого.
- 2 14 14 14 13 13 3 6 5 7 6 58
- 1 Мама испекла 5 пирожков, а ватрушек на 2 меньше, чем пирожков. Сколько всего пирожков и ватрушек испекла мама? Какой схематический рисунок подходит к этой задаче? Раскрась его и реши задачу. Составь и реши задачу по другому схема- тическому рисунку. п. 00000 Π. Ο Β. ΔΔΔΔΔΔΔΙ Β.ΔΔΑ?
- Культура во второй половине XIII - первой трети XVI в. Сфера культуры 1. Начало возрождения культуры 2. Устное народное творчество литература И 3. Религиозные изыскания (Правление Василия III) 4. Зодчество Ключевые имена Период (приблизительно) или ключевые памятники Особенности или идейный смысл 5. Иконопись 6. Быт русских людей 2026/04/08 07:44
- Подпишите на карте города Дерпт (Юрьев) и Новгород.
- Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса (?).
- Этот немецкий математик уже в три года умел читать и писать, даже исправлял вычислительные ошибки отца. А в начальной школе он нашёл способ, как мгновенно найти сумму чисел от 1 до 100. Вычисли и расшифруй его имя. 9-39 P 72:4 Л 5600:8 A 4300-5 У 124 000: 4000 C 470-3 Г 85:17 K 5 700 351 18 1410 700 21 500 31 31
- Поставьте знак ударения в следующих словах: свёкла, красивее, торты, щавель.
- Из второго абзаца текста выпишите слово со значением «случами отражать он переливаться». Подберите и запишите синоним к нему.
- Почему, по мнению автора текста, холод зимнего утра не пугает человека? Запишите ответ.
- 1 - фонетический анализ слова «сад» 3 - морфологический анализ слова «светится» 4 - синтаксический анализ предложения: «На ветвях искрятся снежные узоры, а воздух прозрачный и тихий.
- Commune теcт, раскрывая скобки, в/это необходимо, пропущенных буквы и знаки препинания. Зима, м утром сад к..жется волшебный На ветви Искра узоры 3 ется высоко, И КАЖДАЯ веточка свалится, будто сделана из стек воздух прозр..чный и тих... Солнце подн. мается
- 274. Функция задана формулой у = 2/3 х. Заполните пустые клетки таблицы, перечертив её в тетрадь. X -0,5 4,5 9 y -2 0
- 273. Формула у = -5х + 6 задаёт некоторую функцию. При каком значении аргумента значение функции равно 6; 8; 100?
- 270. Функция задана формулой у = х²-9. Перечертите в тетрадь и заполните таблицу. x -5 -4 -3 0 2 3 6 y
- 269. Функция задана формулой у- 12 В таблице указаны некоторые значения аргумента. Перечертите в тетрадь и заполните таблицу, вычислив соответствующие значения функции. x -6 -4 -3 2 5 6 12 y
- Д. г. /датька мо 3. Развернулась благоухающая чашечка лан- дыша. 4. В зелени заблестели беленькие цветочки зем- ляники. 5. На другом берегу омута стояла старая водя- ная мельница. 6. Стены и толстые столбы были покры ными водорослями. 7. Вода под колёсами
- 5 Peter's brother, John, ... A is shopping for a watch. B is Jeff's classmate. C wants to buy some books.
- 4 Peter can't ... A see where Laura is. B find film posters. C see where his brother is.
- 3 Jenny's sister wants to ... A start a coin collection. B buy some coins. C buy something for Jenny.
- 2 Peter wants to get his mother ... A an antique. B a T-shirt. C a piece of jewellery.
- 1 Jenny and Peter are ... A in a supermarket. B at a street market. C with Peter's mum.
- Где в Калининграде можно увидеть артефакт, созданный в Семилетнюю войну для православного богослужения – «Мемельский Иконостас»?
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 17 февраля. Саша с Машей анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Петя с Борей между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 17 февраля
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з.д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в.д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. Ответ: географическая широта географическая долгота
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в.д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Ниже приведены 4 темы (события, процессы) из истории Средневековья. Выполните задания, связанные с ними. А) Объединение Франции в XII-XV вв. Б) Битва на Чудском озере Темы В) Поход Игоря Святославовича против половцев Г) Правление Василия II Каждая иллюстрация этого задания связана с одной из четырёх тем. Вам нужно установить соответствие между иллюстрациями и темами, перечисленными выше, и заполнить табличку.
- Путь Мощность Cuna Работа Масса Мана Физическал Символ велечима S N F A m m Мощность N
- Вычисли и сделай проверку. 320-200 140+50 91:7 3.29
- 7. Найди длины отрезков АВ, АС, AD, если ради- ус каждой окружности 1 см 8 мм.
- 6. Вычисли и сделай проверку. 400+270 160-90 27.3 98:14
- Составь по таблице задачу и реши её. Изготавливали в час 30 деталей 40 деталей Время работы 3 ч 3 ч Всего ИЗГОТОВИЛИ ?
- Put the verbs in brackets in the third person singular. 1 The Bengal Tiger (live) in India. 2 Sumit's elephant (carry) heavy things on his back. 3 John (wash) his car every week. 4 The baby (cry) a lot at night. 5 Debbie (go) to school in the morning. 6 The rhino (like) to sit in the mud. 7 Monica (watch) TV every evening.
- Write the third person singular of the following verbs. 1 I speak - he ... 2 I carry - he ... 3 I go - he ... 4 I wash - he ... 5 l eat-he 6 I play - he 7 I write - he 8 I teach - he 9 I live - he 10 I like - he 11 I write - he 12 I sleep - he 13 I laugh - he 14 I hunt- he
- Марина загадала четырехзначное число. Из загадапного числа она вычла сумму его цифр. В полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 574. Какую цифру зачеркнула Марина?
- Всто на трёх полках стоят 240 кино. На первой полке стоит 35% всех книг. На второй полке книг на 10 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- -187, 54 + (-10, 23) + (-180,924) + 182,54 + 9, 23 =
- Get up at 5 o'clock in the morning. Brush my hair in the morning Have a bath in the evening Play football in the park Go to bed at 11 o'clock Visit my grandma on Sundays Help my mum Clean my teeth in the evening Go shopping with mum and dad Play trick or treat at Halloween Drink orange juice for breakfast Do my homework in the afternoon Ride a bike in winter Cook dinner
- 3. Прочитай. В какие группы можно объединить данные слова? Оса, трава, змея, цветы, жук, муравей, птицы, стрекоза, ёжик, осина. • Подчеркни слова, которые нельзя пе- ренести с одной строки на другую. • Помоги коту и собачке выполнить задания.
- Угол АВС равен 120°. Из точки А проведён перпендикуляр АМ к прямой ВС. Найдите длину отрезка ВМ, если АВ = 22.
- Какие утверждения о тексте правдивы? Выбери все верные варианты ответа. Автором этого фрагмента является Гай Юлий Цезарь Автором текста является Марк Туллий Цицерон Ораторское искусство сравнивается с детской болтовней Оратору достаточно просто красиво говорить, чтобы завоевать внимание зала
- Hi! How are u?
- 5. Составь по таблице задачу и реши её. в час Изготавливали Время работы Всего 30 деталей ИЗГОТОВИЛИ 3 ч 40 деталей 3 ч ?
- Текст 2 Долг Принёс Ваня в класс коллек- ю марок. — Хорошая коллекция! — одобрил Петя и тут же сказал: Знаешь что, у тебя тут много ма- рок одинаковых, дай их мне. Я попрошу у отца денег, куплю других марок и верну тебе. — Бери, конечно! — согласился Ваня. Но отец не дал Пете денег, а сам купил ему коллек- цию. Пете стало жаль своих марок. — Я тебе потом отдам, — сказал он Ване. — Да не надо! Давай лучше в пёрышки сыграем! Стали играть. Не повезло Пете — проиграл он десять перьев. Насупился. — Кругом я у тебя в долгу! — Какой это долг, — говорит Ваня, — я с тобой в шутку играл. «И чего это я с ним дружу? — подумал Петя. — Только долги набираю». И стал он от товарища бегать. А Ваня о Петиных долгах и не думает, удивляется он: что это такое с товарищем случилось? Подходит как-то к нему и спрашивает: — За что косишься на меня, Петя? Не выдержал Петя, наговорил товарищу грубостей: — Ты думаешь, ты один честный? А другие нечестные! Ты думаешь, мне твои марки нужны? Или перьев я не видел? Попятился Ваня от товарища, обидно и грустно ему стало. Выпросил Петя у мамы денег, купил перьев, схватил свою коллекцию и бежит к Ване. — Получай все долги! Ничего за мной не пропало! — Нет, пропало! — говорит Ваня. — И того, что про- пало, не вернёшь ты уже никогда! (По В. Осеевой)
- Read and choose. (30 points) 1 She ... at the concert last year. a sang b sings 2 Harry is the ... student in my class. a better b best 3 Bob ... a poem last night. a wrote b write 4 They didn't ... to the theatre. a went b go 5 Liz is the ... girl in my school. a pretty b prettiest 6 Did the school team ... the trophy? a win b won 7 Ron is a very ... swimmer! a fastest b fast 8 Clara is ... than Sue. a shyer b shyest 9 I ... a ticket an hour ago. a bought b buy 10 Julie ... a famous person. a met b meet
- 5 A: Everyone wants to take a pic of Kay. B: She's a very... girl!
- Look and write: good, pretty, loud, strong, kind. (15 points) 1 A: We call Charles 'Hercules'. B: He's a very ... boy! 2 A: Rob buys cakes and sweets for everyone in the class. B: He's a very ... boy! 3 A: When Tim shouts, everyone in the class jumps! B: He's a very... boy!
- Look and write. (15 points) 1 m_s__m 2 _in_s___ 3 c__c__r_ 4 _un_a_r 5 r_d_s
- I .................. (cook). 17. They ................ (redecorate) the house when I .................. (visit) them. 18. While I .................. (go) to work, someone .................. (steal) my purse
- Найдите неизвестную: x : (-8) - (-7) = 6.
- 1703 год 1914 год 1924 год 1991 год Слова для справок: Санкт-Петербург. 5. В 20-30-е годы правительство организовывает по всей стране школы. Для чего это было сделано? 6. Вырежи из Приложения фотографию памятника, который был разрушен в 1930-е годы. Запиши его на- звание. Укажи, когда этот памятник был восстановлен.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова;
- Поставь глаголы во 2 лице ед. числа настоящего времени. Определи спряжение, выдели окончание: Дышать, мыть, проверять, думать, рубить, бродить, веять, стелиться, высыпаться, заботиться, летать, трудиться, тащить.
- Определить число протонов и нейтронов в ядре изотопа урана \(\begin{smallmatrix}238\_{92}U\end{smallmatrix}\).
- Масса оболочки воздушного шара составляет 210 кг. Надутый гелием, он может поднять груз массой 1010 кг. При этом плотность гелия в шаре 0,18 кг/м³, а плотность воздуха 1,29 кг/м³. Чему равен объем шара?
- Какие координаты имеет точка В?
- В) Какие отношения сложились меж- ду ежом и лисой в природе? Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.