База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Два землекопа выкопали траншею длиной 300 метров за 2 часа. Сколько метров в час копал каждый землекоп, если известно, что в час они выкапывали одинаковое количество метров? В поле ответа запиши только число.
- 19:17 < Прочее Отображение медиа испеч стереч играт шумиш грозит лежиш гулят победит прилетет oil 18 AC УЧЕНИК X
- ВПР-2026, история-5: задания, ответы, решения
- The meeting is scheduled 9 AM tomorrow.
- Бросают одну игральную кость. Событие А «выпало нечётное число очков». Событие В «выпало число очков, кратное двум». Какой будет вероятность события AUB? (При вычислениях все числа округляли до сотых.)
- 7. Рассмотри дома товары, только что принесён- ные из магазина. Найди на них цену. Запиши.
- 6. В России выпускаются юбилейные (памят- ные) монеты, посвящённые памятным датам B истории страны. Рассмотри изображения юбилей- ной монеты. Запиши, какому событию посвящён её выпуск, какой номинал имеет монета.
- 5. Рассмотри изображение российской банкноты. Стрелками покажи, где обозначен номинал банк- ноты.
- перечёт знаю почти все курские травы. Моей неизменной темой по-прежнему остаётся жизнь простого деревенского человека, его нравственные истоки, отношение к земле, природе и ко всему современному бытию. ?! Проверьте себя Что питает «писательское вдохновение» и что является «неиз- менной темой» писателя Е. И. Носова? Расскажите об этом. 4) Творческое задание Используя материалы автобиографии Е. И. Носова и словаря «Русские писатели. ХХ век», подготовьте устное сообщение о жизни и творчестве писателя. Кукла 1
- Алгоритм письменного деления на двузначное число 1. Реши примеры, используя алгоритм письменного деления на двузначное число. 828476 3289 109 2015062 241831
- 4. Прочитайте отрывки из стихотворных произведе-ний русских поэтов XIX века и напишите ответы на вопросы. 1) Какое событие описано? Ну ж был денёк! Сквозь дым летучий Французы двинулись как тучи, И всё на наш редут. Уланы с пёстрыми значками, Драгуны с конскими хвостами, Все промелькнули перед нами, Все побывали тут. (М. Ю. Лермонтов) С помощью Интернета или дополнительной литерату- ры узнайте и запишите, что такое редут, кто такие ула- ны и драгуны.
- -83+2x)+x=4-6=-9(7+x)+4x *-8x+47+8x)=4x+7
- Все забрали?
- 5 you/ever/see/a ghost?
- 4 your best friend/ever/fly/in a helicopter?
- 3 your family/ever/travel/by boat?
- 2 your parents/ever/go/on a rollercoaster ride?
- Use the words to ask and answer questions about your personal experiences. 1 you/ever/be/abroad?
- На рисунке буквами обозначены органы волка. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) конечность 2) хвост 3) туловище 4) голова 5) yxo
- Спишите, вставляя пропущенные буквы, выделяя корни с чередованием. Иголки на в...твях п... краснели и т...перь будут г...реть так до самой з...мы. Мы люди, от заг...ра темне...м, а рыбы от заг...ра светле...т. Выходят из глубины они темные а «позаг....рают» — и станут светлыми. Думал о том, как зарождает(?)ся в туче криста(л,лл)ик сн...жинки как он р...стет т... желеет и падает, к...снувшись теплой земли, обр...щается в воду. Гости п...долгу ждут в х...лодной гости(н, нн)ой, янтарно оз...ренной сквоз... мрач(?)ные узоры ок...н. В их тусклом свете шевелились на дне хилые водор...сли, п...хожие на картофел(?)ные р...стки, прор...сшие в погребе.
- 14. Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 72°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 13. Прямая касается окружности в точке К. Точка О — центр окружности. Хорда КМ образует с ка- сательной угол, равный 83°. Найдите величину угла ОМК. Ответ дайте в градусах.
- 10 the carpet?/living room
- 9. my clothes?/wardrobe
- 8. the armchair?/kitchen
- 7. the mirror?/hall
- 6. my pyjamas?/chair
- 5. the bookcase?/study
- 4. the towels?/bathroom
- 3. the curtains?/bedroom
- 2. Boris?/planetarium
- Write questions with where and answers as in the example. the vase?/table Where's the vase? — It's on the table. the children?/park Where are the children? — They're in the park. 1. your keys?/my bag
- Tick the sentences in Past Simple:
- 214. Проведите исследование. Изменяются ли возвратные глаголы настоящего и будущего времени по лицам и чис- лам? Устно е глаголы учиться и засмеяться.
- 213. Прочитайте. Поздороваться (с кем?) с командиром, тревожиться (за кого?) хвалить (кого?) извинить (кого?) покоить (кого?) хвалиться (чем?) извиниться (перед кем?) ... , бес- беспокоиться (о ком?) ... . Составьте словосочетания с данными глаголами и подхо- дящими по смыслу именами существительными. Запишите словосочетания без вопросов. Укажите падеж имён сущест- вительных. Определите, от какого из выделенных глаголов можно образовать три формы времени, а от какого только две? Устно образуйте эти формы.
- Объясните написание пропущенных орфограмм. Спишите, вставляя пропущенные буквы. • Найдите и подчеркните возвратный глагол в неопреде- лённой форме.
- 5.69 а) Найдите сумму сотни слагаемых, равных -1. б) Найдите произведение сотни множителей, равных -1.
- 5.68 Вычислите: a) -2,8 - 3,2 : 1,2 . 1,6 + 8,5 ? б) 1,4 - 8,2 : 3,4 . 0,5 + 0,8 ? в) 0,8 - - 7 1,9 : 3 0,2 ? г) -10 + 1,8 : + . 0,41 5,4 0,5 ?
- 5.67 От пристани отошёл первый теплоход, который двигался со скоростью 2 Через 2 ч ему навстречу от другой пристани отчалил второй теплох оторого 26 км/ч. Через какое время после выхода первого теп расстояние между пристанями 204 км?
- 5.66 Две бригады работали на уборке урожая картофеля. Первая бригада картофель с 5 га, а вторая с 6 га. При этом вторая бригада соб каждого гектара на 4 т меньше, чем первая. Сколько тонн с гектара с каждая бригада, если обе бригады вместе собрали 240 т картофеля?
- 5.65 Решите уравнение: a) 7(3x + 6) - (20x + 4) = 0; 6) -6(4x - 3) + (7 - 6x) = 0; в) -5(3у + 3) + 2(7y - 6) = 0; г) 6(5 - 4x) + 5(5x + 5) = 9.
- Рассмотрите фотографию с изо- бражением опасного природного явления. Запишите его название. Природное явление – зауы Составьте краткое описание этого природного явления (объёмом до пяти предложений). Поясните, чем опасно это природное явле- ние для людей. Ответ: законца, зихает чех позихает растения
- 1 Прочитай предложения, посмотри на картинки и впиши пропущенное прилагательное.
- 13. Тип 12 № 13056 На пошив одной блузки уходит 80 см ткани, а на пошив одной юбки несколько юбок. Сколько сшили юбок?
- 12. Тип 11 № 13692 На рисунке изображен ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно разделить смесь железных опилок и порошка карбоната кальция. Разделить указанную смесь можно с помощью прибора, изображённого на рисунке: Какой метод разделения веществ при этом используется? Ответ: метод Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для разделения смеси железных опилок и порошка карбоната кальция? Объяснение:
- 7.2. В зависимости от числа и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ реакцию (1) или (2) и укажите её тип. Реакция: Тип - Объясните свой ответ:
- Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) железо + хлор → хлорид железа(III); (2) гидроксид кальция + карбонат натрия → карбонат кальция + гидроксид натрия. 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1. (1) (2)
- Задание 1. Найдите корень 1) -9+x=3x-7; 2) 3-4(3x-5)=12-7x; 3) x-1-2(x+2)=-3(1-x)+8;
- 10. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни во всех предложениях грамматическую основу. Тихо дремлет р_ка. Тёмный бор не шумит. Сол_вей не п_ёт, И дергач не кр_чит. Ноч_. Вокруг т_шина. Руч_ёк лишь журчит, Св_им блеском луна Всё вокруг сер_брит. (С. Есенин)
- 9. Отметь рисунки, соответствующие первой и четвёртой частям рассказа.
- 8. Запиши антонимы к данным словам. старая – кончился – крупный – жаркий –
- 7. Разгадай кроссворд, используя слова из текста. 1. Они падали на землю, шлёпались о листья. 2. Оно светило и отражалось в каждой капле дождя. 3. По-летнему солнечный и жаркий. 4. Разноцветная дуга на небе. 5. Она росла прямо за деревней, на старой лесной вырубке. 6. Она меня взяла с собой в лес.
- Реши уравнение. Запиши число в окошко. 6x - 0,4 = 6,5 + x.
- 18. Из двух пунктов находящихся на расстоянии 30 км, одновременно вышли два пешехода. Через сколько часов расстояние между ними изменится на 20 км, если скорости у них равны 6 км/ч и 4 км/ч соответственно?
- 17. За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй - третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- К-4. Выпишите только предложения с противительным союзом зато. 1. Не за(то) волка бьют, что сер, а за(то), что овцу съел. 2. За(то) сестра Таня отличалась на сцене, играя в разівых любительских спектаклях. 3. Но за(то) мужики навострились быстро и живо приступать к непрныительным мерам. 4. За(то), что Марья Николаевна вырастила большой урожай, ее наградили орделом. 5. В школьном саду не было фруктовых деревьев, за(то) было много цветов и сирени.
- К-3. Выберите только те предложения, в которых также является союзом. 1. Мы были так(же) на ртутном заводе. 2. Тургенев так(же), как и прежде, распространял произведения Льва Толстого. 3. В этом, а так(же) в слабости к стихотворениям Фета он сходился с Тургеневым. 4. Я - прочел его письмо так(же), как он мое, со слезами на глазах. 5. Так(же), как и вчера, на площади сустились люди. 6. Мы посетили некоторые заводы и шахты, а так(же) Святогорский монастырь.
- К-2. Распределите номера предложений со слитным и раздельным написанием слова тоже. 1. Вот тоже) луг у нас. 2. Лицо Зинаиды то (же) беспрестанно менялось. 3. В то(же) время все чувствовали себя глубоко несчастными. 4. То(же) испытывала сестра Таня. 5. Жизнь не шутка, и бросать ее по своей воле мы не имеем права и мерить ее по длине времени то(же) неразумно. 6. Тогда отец то же) поднял руку. 7. Марина рассказывала почти то(же) самое, что и ее племянник.
- Упражнение 2. Выполните тест. К-1. Выпишите только предложения с союзом чтобы. 1. И что(бы) она ни делала, за что(бы) ни принималась все выходит у нее красиво. 2. Мои родители пригласили ее, что(бы) полечить ее легкие кумысом. 3. Все их усилия были направлены на то, что(бы) посеять как можно больше пшеницы. 4. Что(бы) вы посоветовали мне прочитать? 5. Но часу не проходит, что(бы) я не думал о ней. 6. Трудно даже представить, что(бы) со мной случилось, если бы пароход опоздал. 7. Этот срок он считал достаточным для того, что(бы) относиться к тому времени как к истории.
- Упражнение 1 Правописание союзов Упражнение. Раскройте скобки и напишите союзы слитно, а сочетания местоимений и наречий с предлогами, союзами и частицами раздельно. Природе надо, что(бы) ее любили. 2. Вековые ели и кедры утратили свой белый наряд, (за)то на земле во многих местах намело большие сугробы (Арс.). 3. После длительного перехода люди очень Устали дощади так(же) нуждались в отдыхе (Арс.). 4. (И)так, все осталось по-прежнему. (И)так изо Тоня в день (З.Кур.). 5. И что(бы) и о чем(бы) ни говорил старшина, молодые матросы внимательно его слушали (С.Ц.). 6. За что купил, (за)то и продаю. 7. Ты произнес свои слова так, (как)будто ты не признаешь теней, а так(же) и зла (Булг.). 8. Он то(же) теперь держался Великого пути и тут никогда не оставался (Биан.). 9. Он хорош собой, (при) том умен. 10. В пяти верстах (от)того места, где происходила переправа, через трясину был перекинут мост (Фад.). 11. На перевале внизу я увидал зеленую долину, покрытую (не)то высокими тополями, (не)то минаретами, я увидел желанный край, такой радостный, такой приветливый (Пришв.). 12. Я пришел (за) тем, что ты мне обещал. 13. (За)чем пойдешь, то и найдешь (Посл.). 14. (По)чему судят о людях: по уму, трудолюбию или по житейской хватке? 15. Василек во что(бы) то ни стало хотел первым все рассказать брату (Н.О.). 16. (По)чем сейчас свежие помидоры? 17. (По)этому признаку и (по) тому, что нижняя часть ствола обгорела, я разгадал происхождение ямы (Пришв.).. Один только месяц все так (же) блистательно и чудно плыл в необъятных пустынях роскошного украинского неба, и так (же) прекрасна была земля в дивном серебряном блеске (Г.). 18. На то вам и красное лето дано, что (б) вечно любить это скудное поле, что (б) вечно У вечно вам "милым казалось оно (Н.). 19. Что (бы) он ни говорил, что (бы) ни предлагал, его случити так, как будто то, что он предлагал, давно известно и есть то самое, что нужно (Л. пошел на 20. Pehatorы небесная вода для растений то (же) самое, что для нас любовь (Пришв.). 5. Надо было Обаждаться милов 60 что (бы) то ни стало (Арс.). 21. Снегу было мало, снежных буранов то (же) (Арс.). 22. Разные цветы точно по времени раскрываются в разные часы утра и точно так (Sice) закрываются к вечеру (Пауст.). 23. Я решил пойти один на болото караулить то (же) место и все так (же) сделал, как тогда (В. Б.). 24. У нас с вами замечательный начальник umatra, monвко, пожалуй, слишком часто думает о том, что (бы) такое особенное придумать, чтобы) Стать настоящим героем (Сим.).
- They _______ three tickets to London in a show last month.
- В каком случае выделенный член предложения не является уточняющим? Выбери верный вариант ответа из списка. Вместо голых утесов, я увидел около себя зелёные горы и плодоносные деревья. (А.С. Пушкин) На другой день, ровно в восемь часов, господин Голядкин очнулся на своей постели. (Ф. М. Достоевский) Вечером, после ужина, мы все сидели у костра и разговаривали. (В. К. Арсеньев)
- √71+16√7-√7. (Заполни пропуски в решении, запиши ответ.)
- Выберите один из нескольких вариантов Почему археологическая культура получила название "Дьяковская"? Выберите правильный ответ.
- 1. Физика Кривых В. Д. 10.04.2026
- Чем примечателен образ Гамлета, героя одноимённой трагедии У. Шекспира? В чём заключается трагедия этого героя?
- С опорой на текст параграфа и знания по истории заполните сравнительную таблицу
- Вставь пропущенные буквы.
- 65,38.1000 =
- 0,003.10 =
- 765, 2763-1000 =
- 4,2.10 =
- АОВ - прямая. Найдите / AOC.
- AOB, COD и EOF – прямые. Найдите ∠AOF.
- AOB и COD - прямые. Найдите / BOE.
- Тип 10 № 9992 i Во время диспансеризации в школе из- мерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 155 см и меньше 175 см. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номе- pa. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы или меньше, или равна 20 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 188 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 155 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 153 см.
- Тип 9 № 12928 i Найдите среднее арифметическое чисел 30, 35, 40, 45, 50 и 55.
- Цари Гима царь Гамул Деятельность Учредил Сенат. организовал войско раздачил мил населента войский 1) патриции 2) плебеи Нума Помпилий Дал каждому. полноправному обицина понаделу земли Тум Гостилий Анк Марций
- She always ______ her homework in the evening
- Choose. 0 Listen. The bird is ...! A singing B sing 1 Tom and I ... going to the sea. A are B am 2 She ... looking at our garden. A are B is 3 Harry ... playing the guitar. A are B is 4 Look! It ... ! A is snow B is snowing 5 We ... to Spain. A are flying B is flying
- 177. Прочитайте текст Г. Скребицкого. Озаглавьте его. Весело пускать по весенним ручьям белые бумаж- ные к..раблики. Пустишь его на воду и любуеше.ся, как мутные воды весенн220 ручейка подхватят твоё су- дёнышко и понесут. Сколько радости! Бежешь ря- дом по гряз., стараешься не отстать от к кораблика. • Спишите, вставляя пропущенные буквы. • Подчеркните глаголы в неопределённой форме. Над дру- гими глаголами укажите время. Выделите окончания глаго- лов, стоящих во 2-м лице единственного числа.
- 6. В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, угол В равен 76°. Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМС.
- 5. В треугольнике АВС углы А и С равны 40° и 60° соответственно. Найдите угол между высотой ВН и биссектрисой BD.
- 194. Прочитайте. Какие глаголы в пословицах пропущены? прочитайте составленные пословицы. 1. Дождик вымоч..т³, а солнышко ... 2. Упуст..шь минуту, ... час. 3. Не разгрызёш.. ореха — не ... ядра. 4. Поспеш..шь³ — людей ... 5. Кто вч..ра солгал, тому за..тра не ...
- 15 В классе 25 учеников. Им было пред кружках: по математике и рисованию. Е по 16 человек, причём 10 человек - во Узнав результаты, ребята удивились: « подумать, что в нашем классе не 25 уче а все 42!» Но один любитель математики с записались ни в один из этих кружков!» Докажи, что он прав. Сколько таких ребят?
- 14 Запиши множество делителей и множе
- 13 Реши уравнения устно. Расположи Расшифруй название уникального России. Узнай, в каком городе оно
- 12 Запиши программу действий в значение полученного выражен 2488 + 4512 593 ↓
- 11 Продолжительность дня равна Составь выражение и найди е значения может принимать пе
- 10 Запиши предложение в вид а) п на 17 меньше, чем т б) х в 8 раз меньше, чем у
- 9 Почтовый голубь должен доставить донесение на расстояние 130 км. Скорость голубя 50 км/ч. Успеет ли он доставить это донесение: а) за 2 часа? б) за 3 часа?
- 8 а) Поезд шёл 18 ч со скоростью 76 км/ч и 16 ч со скоростью 72 К№ Какое расстояние прошёл поезд за всё это время?
- 7 В строке 56 печатных знаков, а на странице печатных знаков уместится на 64 страницах? Какое расстояние прошёл поезд за всё это время?
- 6 Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: a) (900 - x : 6) . 5 = 4200 б) 325 + (90 – n) : 17 = 330
- 5 Цена одного билета на поезд равна 800 р. Сколько таких билетов можно купить на 2000 р.? Сколько рублей ещё останется?
- 4 а) Килограмм клубники стоит 90 р. Сколько рублей надо заплатить за 2 кг такой клубники? б) За 5 одинаковых электронных дисков с играми заплатили 800 Сколько рублей стоит один диск?
- 3 Вырази в указанных единицах измерения: а) 2 км 8 м = ... M 2 м 8 см = ... см 2 дм 8 мм = ... MM 2 м 8 мм = ... MM б) 2 ч 8 мин = ... мин 2 сут. 8 ч = ... мин 2 т 8 кг = ... КГ 2 т 8 ц = ... кг
- 2 Найди неизвестные значения величин по формуле стоимости С = а
- 1 Выполни умножение с комментированием: a) 36.79 в) 635.46 6) 17.54 г) 281.38 д) 508 75 e) 902.23 ж) 4205.97 3) 9003.61
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.