База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Б) Какое значение имеют для ежа его иголки? Ответ поясните. Ответ:
- 5.2. Сделайте описание ежа обыкновенного по следующему плану А) Какую среду обитания освоил ёж? Ответ:
- 5) Прочитайте текст и выполните задания. 5.1. В каких предложениях текста описаны внешние признаки е Запишите номера выбранных предложений. Ответ:
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитае сообществе вместе с ежом. Ответ:
- Перед вами изображение ежа обыкновенного. 4.1. В каких природных сообществах обитает это живот Укажите название одного из этих сообществ. Ответ:
- 29/4 : 5 4/5 - 3/24 * (3 - 1 19/30) 14/15 - 9/5 : (7 - 4 3/7) + 3/5 46/50 : (7/20 - 11/15) + 3 * 1 11/15 7/13 + 3 3/13 * (2/21 - 3/28) - 1/5
- 9. Тип 2 № 13379 Осенью с яблонь сняли яблоки - жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 24 кг. Жёлтые яблоки составили пять восьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 8. Тип 2 № 8069 В классе 30 учеников, из них две пятых девочки. Сколько мальчиков учится в классce?
- 7. Тип 2 № 1193 | В школе 84 пятиклассника. Четыре седьмых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а осталь- ные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- 6. Тип 2 № 9747 На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Восемь одиннадцатых книг на этой полке - в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 9 штук. Сколько всего книг на полке?
- Приведите дроби к общему знаменателю: а) 5,1 и 1,02; б) 15,35 и 20,7; в) 0,345 и 0,3451.
- Запишите два значения а, при которых верно двойное неравенство: a) 0,6 < a < 0,7; б) 2,56 < a < 2,57; в) 10,99 < a < 11; г) 5 < а < 5,1.
- Какую цифру нужно поставить вместо звёздочки, чтобы неравенство было вер- ным? Запишите все возможные варианты. a) 1,2* > 1,24; б) 5,667 < 5,*9; в) 1*,69 < 16,96; г) 47,399 > 47,3*9?
- Сравните величины: а) 0,24 кг и 240 г; б) 5,73 м и 57,35 см; в) 210,01 мм и 2,101 дм; г) 2,35 га и 235 а; д) 4 км² и 40,1 га; е) 0,5 га и 500 а.
- 1) Рис. 4.229. Найти: ∠ BEA, CE, AC. 2) Рис. 4.230. Найти: AD, AB.
- 8. Что помогло пережить, вынести все это?
- 7. А о чем говорит тот момент, когда герой приносит изголодавшимся товарищам буханку хлеба и кусок сала?
- 6. Что хочет показать М.А. Шолохов в сцене «Андрей Соколов и Мюллер»?
- 5. В каком эпизоде мы видим, что герой верен совести, чести и долгу русского солдата?
- 4. Что помогло Андрею Соколову остаться человеком в нечеловеческих условиях?
- 3. На какие периоды можно разделить жизнь главного героя?
- 2.Где происходят события? Зачем автор указывает конкретное место действия?
- 1.От чьего лица ведется повествование в рассказе?
- ния. 5. обоснуйте. в настоящее время? Ответ 6. Составьте план-конспект текста параграфа «Рельеф Земли. Равнины». 7. Определите, в какой стране расположена большая часть Амазонской низмен- ности. Запишите в тетрадь последовательность действий при выполнении этого зада- особенности равнин отмечены в этих описаниях? 87 описания равнин. Какие un ho
- Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [= ... и ... ]. Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ. Ответ.
- Из предложения 9 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) разное время 2) перед погружением 3) оттенками цвета 4) наяву воплотить Ответ: разное время - согласованисе Перед погружением - управление Оттенками цвета - управления Наяву воплотить - примыкание
- Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо. From: Friend@mail.ru To: Alina@friend.uk Subject: Sport
- Решите уравнение: a) x + 5 = -17; б) -12d=-48.
- Перечислите целые числа, расположенные между числами: - 3,3 и 4,5.
- Выполните действия: 1) 3,8 + (-4,4); 2) -9,4 + 9,4; 3) 7,6 - (-3,7); 4)-2\frac{3}{10}+(-3\frac{1}{8}).
- Вычислите: 1) 1-5,71 +1-2,51 - 14,321; 2) |\frac{5}{42}| : |-1\frac{1}{3}|.
- Сравните числа: 1) 2,3 и -5,2; 2) -4,6 и - 4,3.
- Найдите значение выражения: а+29 при а= -40, a=-29, a=29.
- Прочитай тексты 1 и 2 и выполни задания 8-14
- Какое предложение простое нераспространённое? 1) Дождь стучал по крыше. 2) Ёжик ищет грибы. 3) Стрижи, ласточки улетели. 4) Трепещут на ветру осинки.
- В каком предложении главные члены расположены в соответствии со схемой ______ ______ ? 1) Вьюги да метели под февраль полетели. 2) В бездонную бочку воды не натаскаешь. 3) Пуганая ворона куста боится. 4) Дёшева рыба на чужом блюдце.
- Какое высказывание ошибочно? 1) Имена существительные бывают трёх склонений. 2) У существительных 1-го склонения в трёх падежах одинаковые окончания. 3) Безударное окончание существительного 1-го склонения мож- но проверить словом "Москва". 4) В 3-ем склонении в трёх падежах одинаковые окончания.
- В каком ряду оба слова пишутся с Ь на месте пропуска? 1) помощ, птичка 2) кончик, плащ.. 3) меч.., ночь ④ глушь, мелочи.
- В разборе какого слова допущена ошибка? 1) завязка 2) заготовка 3 завтраки 4) закрутила
- Функция задана формулой у = 2x² - 8. Не выполняя построения, определите: 1) координаты точек пересечения графика функции с осями координат; 2) значение функции, если значение аргумента равно 3; 3) значение аргумента, при котором значение функции равно -6; 4) проходит ли график функции через точку А (-3; 10). При каком значении к график функции у = kx – 4 проходит через точку В (14; -32)? . Постройте в одной системе координат графики функций f(x) = -2x + 1 и g(x) = x + 4. Найдите: 1) координаты точки пересечения построенных графиков;
- Занимательный материал к уроку. 1.Спишите, раскрывая скобки.(Слайд №11,) • • • • • • 1.Кто умеет весели..ся, тот и горя (не) боится. 2.(Не) плюй в колодец: пригоди..ся воды напи..ся. 3.Кто любит труди......, тому без дела (не) сидится. 4.(Не) годи..ся худым хвали..ся. 5.Плох тот солдат, который (не)надет..ся стать генералом. 6.(Не) ошибае..ся тот, кто ничего (не) делает.
- Кофеварку на распродаже заении на 10% при этом она стала стоит 6300 рублей. Сколько рублей стокта кофеварва до распродавци?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в Хабаровске средняя дневная температура была выше 18 °C
- На диаграмме показана средняя двенная температура в каждом месяце в Хабаровске в течение года. На вертикальной оси укашна темпратура (в градусах Цельсия). на горизонтальной - месяцы.
- Выполнить упражнение: Используйте глаголы в скобках в форме Present Continuous или Present Simple 1.I ___English exercises twice a week. (to write). 2. My friend ___ his homework in the afternoon as a rule. (to do) 3.My sister _______ her homework now. (to do) 4. Don't shout! The baby _______. (to sleep) 5. The baby always______ after dinner. (to sleep) 6. What___ you ______ now? (to read) 7. What books ______ you_for your literature lessons? (to read)
- 1. Напиши названия всех дней недели. Волшебный цветок поможет тебе. воскресенье понедельник вторник среда четверг пятница суббота
- Найти х N 25° M 200° PQ
- 12 Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Под лежачий камень и вода не течёт. Ответ. Выражение Под лежачий камень и вода не течёт будет уместно в ситуации, когда
- которой они употреблены в предложении. Ответ. брожу, узнаю, попался.
- Задание №5 В языке поискового сервера используются для обозначения логической операции «ИЛИ» символ «», а для обозначения логической операции «И» - символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. Запрос Питер | Казань Казань Питер & Казань Найдено страниц в тысячах 5000 4500 1500 Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Питер? Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов. В ответ запиши только число без пробелов.
- 970. Выполните действия: 1) 3,8⋅ 1,7 – 36,24 : 12; 2) 53,4 : 15 + 224 : 100 – 36 : 8; 3) 22,08 – 22,08 : (74 – 26); 4) (134 – 15,97): 29+4,24⋅ 35.
- 969. Найдите значение выражения: 1) 3,6:9+0,18⋅5; 2) 70,28: 14- 32,8 : 10 + 10,58 : 23; 3) 47,04 - 47,04 : (46 + 38); 4) (140-12,32): 42 + 3,15⋅16.
- 968. Вычислите: 1) 21,612,6: 18 + 6; 2) (21,6 12,6): 18 + 6; 3) (21,6 - 12,6) : (18 + 6); 4) 21,612,6 : (18 + 6).
- 967. Выполните деление: 1) 85,2: 6; 2) 13,8: 4; 3) 78,2:34; 4) 11,34: 42; 5) 3,198: 26; 6) 453,2: 22; 7) 48,16: 16; 8) 17:5;
- 966. Выполните деление: 1) 8,68: 7; 2) 169,2: 8; 3) 89,6: 28; 4) 33,28: 52; 5) 9,044: 38; 6) 144,96: 48; 7) 13: 2; 8) 21:14;
- 965. Найдите частное: 1) 2,4 : 8; 2) 0,42: 7; 3) 5,5: 5; 4) 0,048: 12; 5) 7:2; 6) 6,36: 6;
- 964. Выполните деление: 1) 256: 10; 2) 37,5 : 10; 3) 3: 100; 4) 70,2: 100; 5) 0,96: 1 000; 6) 125,7: 1 000.
- 963. Выполните деление: 1) 56,87: 10; 2) 7:10; 3) 14,49: 100; 4) 12: 100; 5) 0,04 : 100; 6) 28: 1 000.
- 7. Во сколько раз надо увеличить число 0,05, чтобы получить: 1) 5; 2) 500?
- 6. Сначала купили 4 шоколадки по 25 р., а затем — 5 булочек по 18 р. Какая покупка дороже и на сколько рублей?
- 5. Вычислите: 1) периметр равностороннего треугольника со стороной 52 см; 2) периметр квадрата со стороной 7,2 см.
- В торговом центре \(\frac{3}{7}\) всего персонала — технические работники, а остальные — менеджеры и администрация. a) Какую часть персонала составляют менеджеры и администрация? б) Сколько человек работает менеджерами и в администрации, если всего в торговом центре работает 483 человека?
- 2. Деление четырёхзначного числа в столбик. Краткая запись Выполни деление в столбик. (Используй краткую запись.) 2190 3
- Holidays Hello Alice, Thank you for your letter. I usually spend my holidays in the countryside with my grandparents. We live near a river, so I like swimming and fishing there. Sometimes I also travel with my parents to the mountains, where we go hiking and enjoy the fresh air. I usually travel with my family, but sometimes I go on trips with my school too. During holidays I enjoy reading, taking photos, and meeting new people. What country would you like to visit most in the future? Write back soon. Best wishes, Your friend Weekend Hello Peter, Thank you for your letter. At weekends I usually spend time with my family and friends. On Saturdays I often go to the sports centre, where I swim and sometimes play basketball. On Sundays I like walking in the park with my parents or reading books at home. I usually spend my weekends with my family, but sometimes I meet my classmates to do homework together. I prefer active rest because it gives me more energy, but sometimes I also like quiet evenings. What films do you usually watch with your friends? Write back soon. Best wishes, Your friend
- 6-4=24 6-5=□
- 3:7=21 7:3=□
- 5-8=40 5-7=□
- ДРЕВНИЙ РИМ 1. Надпишите название реки и пока- жите стрелкой направление ее течения. 2. Обозначьте поселение на Палатине и надпишите название холма. 3. Обведите первую крепость и надпи- шите первой буквой название холма. 4. Надпишите рынок первой буквой его названия. 5. Обведите Большой цирк и надпиши- те его название первыми буквами. 6. Начертите древнейший в Риме мост. 7. Обведите древнейшую крепостную стену вокруг Рима. Надпишите
- ДРЕВНЯЯ ИТАЛИЯ Масштаб 1:10 000 000 1. Надпишите названия гор Апеннинского полуострова и гор, защищавших полуост- ров с севера. 2. Надпишите название реки, на которой стоит город Рим. 3. Надпишите название племени, на земле которого возник Рим. 4. Надпишите около Рима год установления в нем республини. 5. Надпишите название острова, примыкаю- щего к Италии с юга. 6. Обозначьте первыми двумя буквами реку на южной границе Галлии. Надпишите год события, сделавшего ее знаменитой. 7. Надпишите название города, засыпанного пеплом при извержении вулкана, и название вулкана.
- He is not ? to take this job.
- He still ?
- He ? this job in 1995.
- Домашняяя котрольн...
- Если бы поезд, дойдя до точки А, ускорился вдвое и не останавливался, как бы выглядел его маршрут? Нарисуйте его на этом же рисунке.
- На рисунке изображен график движения пассажирского поезда. Известно, что состав должен совершать хотя бы одну остановку на 30 минут каждые пять часов движения. Сколько всего часов поезд находился в движении? Ответ:
- Отметьте точку на числовой прямой F (2 (2).
- 4 Поставь слова в правильном порядке, чтобы получились вопросительные предложения. Затем подбери соответствующий ответ. 1e was/with/you/who? Who was with you? was/the/film/how? 2 3 last night/you/at/home/were? 4 were/the children/yesterday/where? 5 what/on TV/last night/was? 6 open/was/shop/the? a No, it wasn't. b There was a film on about dolphins. c They were at the cinema. d Well, it wasn't very good. e My friend Jenny. f No, I was out.
- 3 Вставь пропущенные слова: yesterday, last, ago. 1 Tom was at Peter's house yesterday. 2 Bill and Jean were in Spain week. 3 Alison and Kate were late for school 4 Were you with Tania night? 5 I was in Italy one week 6 Mum and Dad were at home 7 Karen was at the cinema two days 8 Where were you Friday?
- ки часто используют в медицине. Придумай название медицинских ов из одуванчиков, запиши их на банках. Напиши 1-2 предложения чего можно использовать это средство.
- итай, расшифровав события рассказа М. Пришвина. Рассмотри циферблаты в и догадайся, в какое время могло произойти каждое из событий. и его рядом с соответствующими часами.
- трочки и произведения, из которых они взяты. К вечеру луг опять позеленел. Уронило солнце лучик золотой. Мы жили в деревне. него чудесный золотистый цвет. Очень красиво! Луг - золотой.
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: ха>0,-x+b>0,-x+c>0.
- На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х-a>0, x-b>0,-abx>0.
- На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: ха>0, x-b<0, -ax<0.
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-х<0, -b+x>0,-x+c>0.
- На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте па этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а+x>0, b-x>0, a²x<0.
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а + х>0, x-b>0,x-c<0.
- На координатной прямой отмечены числа 0. а и ь. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: ха<0.x-h<0.-hx<0.
- На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х-а <0, -х+b>0, bx>0.
- На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х-a>0,-x+b<0, abx<0.
- На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х-а <0, x-b<0,<0.
- На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: ха> 0, -x+b>0, abx<0.
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число так, чтобы при этом выполнялись три условия: а +6 > 0, -x+b>0, x-c<0.
- На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: ха>0, x-b>0, abx<0.
- 11. График функции вида g(x) = log x + с построен на координатной плоскости. Найдите значение функции, если значение аргумента равно 27.
- ковой ткани. стрекот; по шёлковым перышкам, по шёл- 611. Прочитайте стихотворение А. Прокофьева «Берёза». Какие прилага- тельные помогают поэту ярко, образно нарисовать берёзу? Спишите, под- черкните прилагательные. Обозначьте их род, падеж и число. берите синонимы K + слову грустный. Найдите прилагательные, с помощью которых берёза описана как живое существо. Люблю берёзку русскую, То светлую, то грус(?)ную, В белёном сарафан(?)чике³, С платочками в карман(?)чиках², С красивыми застё..ками, С зелёными серё..ками. Люблю её, нарядную, Родную, ненаглядную, То яс(?)ную, кипучую, То грус(?)ную, плакучую. 612. Определите стилистическую принадлежность текста,
- Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют 300 м×150 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре 100 метров 2) в 1 сантиметре - 50 метров 3) в 1 сантиметре 10 метров 4) в 1 сантиметре - 5 метров Запишите номер выбранного ответа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.