База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Впишите полученные слова на места пропусков.
- КАРТОЧКА 2 Спишите предложение, Расставьте знаки препинания. Объясните их постановку.
- КАРТОЧКА 1 Спишите предложение, Расставьте знаки препинания. Объясните их постановку.
- 20. Длительные морские путешествия стали возможны благодаря появлению кораблей нового типа:
- 19. Причина, вызвавшая начало Реформации:
- 18. Порядок правления государством, при котором правительство несет ответственность перед представительным органом, а не королем, называется:
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Вставь пропущенный знак >, < или =.
- Заполни таблицу. В книге 68 страниц. Валя утром прочитала x страниц, а вечером на 4 страницы меньше. Сколько страниц книги осталось прочитать Вале?
- Найди лямки одинаковой длины. Обведи ответ.
- Какие признаки характеризуют выделенный в предложении глагол?
- 8 There isn't ... cola in the bottle.
- 7 We've got ... flowers in our garden.
- 6 Are there ... trees in the park?
- 5 How ... milk is there in the carton?
- 4 There aren't ... strawberries in the bowl.
- 3 I've got ... books in my bag.
- 2 There isn't ... cheese in my sandwish.
- 1 There aren't ... children in the classroom.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое может конкурировать с волком за пищу.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Сливы домашней?
- 11.3. Составьте описание плода Сливы домашней, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Сливы домашней, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Что такое коэффициент в выражении с переменной?
- Офисный работник Семён наливал себе чай из термопота и случайно опрокинул на себя кружку с горячим чаем. На его руке сразу появилось красное пятно и начал образовываться пузырь. Какую помощь следует оказать Семёну?
- Match the verbs.
- Fill in the correct form of the verb.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Заполните схему
- Один насос заполняет цистерну за 12 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 36 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- x = -1/9, y = -9
- x³y² + x²y / (10y - 24) * (312x - 91) / (11 + y) = ?
- Укажите координаты точки В
- Введите секретный код, который появился на картинке
- Передвиньте точку В так, чтобы она стала симметричной точке А относительно начала координат.
- Закрась в меню ниже ячейки, которые выделили, чтобы создать эту таблицу:
- 1125. Разложите на множители многочлен: a) 4x - x³; б) a⁴ - 169a²; в) c³ - 8c² + 16c.
- 1124. Сравните g(2) и g(-2), если: a) g(x) = 1/(x²+5); б) g(x) = x/(x²+5); в) g(x) = -x/(x²+5).
- 1123. Решите уравнение: a) 0,6x² - 3,6x = 0; б) c² - 5 = 0; в) 2x² + 17x = 0; г) 0,5x² + 9 = 0.
- Ответ.
- Диаметр окружности с центром С равен 6 см. Найдите расстояние от точки С до хорды АВ, если ∠ACB = 120°.
- В окружность вписали шестиугольник, все стороны которого равны. Докажите, что радиус окружности равен стороне этого шестиугольника (рис. 20.49).
- В окружности провели две равные хорды. Докажите, что они находятся на одинаковых расстояниях от её центра (рис. 20.48).
- Две окружности имеют общую хорду. Докажите, что она перпендикулярна прямой, на которой лежат их центры (рис. 20.47).
- В центре окружности равна 360°. Углы трёх равных треугольников АОМ, МОК и КОВ, прилегающие к равным звеньям нашей ломаной, тоже должны равны. Обозначим их величину буквой а и запишем сумму углов треугольника МОК: 2а + 100° = 180°. Откуда а = 40°. Тогда искомый нами угол АМК между соседними звеньями ломаной будет равен 2а = 80°. Во втором случае искомая ломаная и центр О нашей окружности лежат по разные стороны от прямой АВ. Треугольник АОВ здесь будет также равносторонним, и треугольники АОМ, МОК и КОВ также будут равны. А разница с первым случаем будет в том, что здесь 33 = 60°. Откуда в = 20°. Давайте опять запишем сумму углов треугольника МОК: 2а + 20° = 180°. Откуда а = 80°. Значит, искомый угол АМК между соседними звеньями нашей ломаной равен 2а = 160°. ОТВЕТ: искомый угол равен либо 80°, либо 160°.
- Опишите, как можно использовать лист бумаги прямоугольной формы для поиска центра окружности. Сделайте необходимые построения на рисунке.
- Почему, по мнению автора текста, подснежник – мужественный и сильный цветок?
- Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении. Покорно, как ребенок, слез он с коня и остановился ни жив ни мертв перед Тарасом (Н. В. Гоголь)
- Выберите два верных утверждения, соответствующих данным графика. Запишите в ответе их номера.
- В первый день туристы прошли треть всей протяжённости маршрута. Во второй — четвёртую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 15 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- Выбери один правильный ответ: как изменится выход продукта реакции, если использовать реагент, содержащий примеси?
- Выберите верное утверждение.
- Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны.
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Степашка с Филей приготовили 8 л морса и разделили его поровну с помощью трёхлитровой и двух пятилитровых банок. Как они это сделали?
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Обведи номер слова, в котором все согласные звуки звонкие.
- Обведи номера двух слов, в которых ударение поставлено верно.
- По полученному рисунку сформулируйте верное утверждение:
- Найдите абсциссу точки В:
- Точки А(-4; а) и В(b; 3) принадлежат графику линейного уравнения -х + y = -3. Найдите ординату точки А:
- 8. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Первозвери, или однопроходные:
- 7. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Особенностями пищеварительной системы растительноядных млекопитающих могут быть:
- 6. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Признаки, характерные для плацентарных млекопитающих:
- 5. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Признаки, характерные только для млекопитающих:
- 4. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Безъядерные эритроциты имеют
- 3. На рисунках 1 и 2 изображено строение пищеварительной системы у собаки и козлы. На каком рисунке изображен кишечник коалы? Ответ обоснуйте. Объясните значение такого строения пищеварительной системы козлы в связи с особенностями питания.
- 2. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Для представителей класса, к которому относятся изображённые на рисунке животные, характерны следующие признаки:
- 1. Собаки в жаркую погоду высовывают язык и активно дышат. Объясните значение такого поведения. Установлено также, что язык собак имеет сосочки нитевидной формы, неспособные воспринимать вкус и обладающие крючковидным кончиком. Предположите, какова может быть роль этих сосочков. Назовите не менее трех функций.
- 2+8x-12=0
- Прочитайте текст и заполните пропуски А-Е частями предложений, обозначенными цифрами 1-6. Одна из частей в списке 1-6 лишняя.
- 8. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Первозвери, или однопроходные:
- 7. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Особенностями пищеварительной системы растительноядных млекопитающих могут быть:
- 6. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Признаки, характерные для плацентарных млекопитающих:
- 5. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Признаки, характерные только для млекопитающих:
- 4. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Безъядерные эритроциты имеют
- 3. На рисунках 1 и 2 изображено строение пищеварительной системы у собаки и козлы. На каком рисунке изображен кишечник коалы? Ответ обоснуйте. Объясните значение такого строения пищеварительной системы козлы в связи с особенностями питания.
- 2. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Для представителей класса, к которому относятся изображённые на рисунке животные, характерны следующие признаки:
- 1. Собаки в жаркую погоду высовывают язык и активно дышат. Объясните значение такого поведения. Установлено также, что язык собак имеет сосочки нитевидной формы, неспособные воспринимать вкус и обладающие крючковидным кончиком. Предположите, какова может быть роль этих сосочков. Назовите не менее трех функций.
- Er hat einen Bruder. Das ist ... Bruder.
- Найдите вероятность события A ∩ B.
- x = -1/9, y = -9
- x^3y^2 + x^2y / 10(y-2x) * 312x - 91 / x+y = ?
- I ____ that I ____ at the station at 5.
- Увеличьте 7 в 14 раз. Укажите ответ.
- Вычислите: 22 \cdot 2 \frac{1}{11} + 1 \frac{20}{91} : \left( \frac{2}{7} - \frac{9}{13} \right)
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам древесных растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие абиотические факторы могут оказывать отрицательное воздействие на жизнедеятельность мать-и-мачехи? Запишите в поле ответа названия двух любых абиотических факторов.
- 460. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте условия выбора дефисного и раздельного написаний в неопределённых местоимениях (см. образец в правиле). Объясните написание существительных и прилагательных с не.
- 17. Найдите величину острого угла параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 41°. Ответ дайте в градусах.
- 16. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 73°.
- 15. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АС = 18, MN = 8. Площадь треугольника АВС равна 81. Найдите площадь треугольника MBN.
- Опишите, как можно использовать лист бумаги прямоугольной формы для поиска центра окружности. Сделайте необходимые построения на рисунке.
- 6. Прямолинейное движение частицы задается уравнением d²x/dt² = -16х, где t момент времени в секундах, х перемещение от фиксированной точки в метрах. а) Покажите, что уравнение х = Acos4t + Bsin4t является общим решением данного уравнения; b) В момент времени t = 0, перемещение х = 3 и скорость частицы равна 12. Найдите зачение А и В. с) найдите перемещение частицы в момент времени t = π/2.
- 5. Дано дифференциальное уравнение (x-1)/(y+1) dy/dx = 1. с) Найдите общее решение данного уравнения. d) Используя данные а) найдите частное решение уравнения при условии y(2)=3
- 4. Найдите общее решение уравнения y" - 4y' + 5y = 0
- 3. Дано дифференциальное уравнение dx/dt = 6t² - 12t³. с) Покажите, что х = 2t³ – 3t⁴ + C- общее решение данного дифференциального уравнения, где С - постоянная; d) График функции y=x(t) проходит через точку (1;4). Покажите, что частное решение данного дифференциального уравнения х = 2t³ – 3t⁴ + 5
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.