База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Светлана и Константин собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Покрытосеменные 2) Растения 3) Двудольные 4) Паслен черный 5) Паслен Царство Отдел Класс Род Вид
- ВПР. Биология. 7 класс. Образен Код Каково значение растений в природе? Укажите одно из них Ответ:
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Е.Л. Шварца и И.С. Соколова-Микитова. Произведение Е.Л. Шварца Произведение И.С. Соколова-Микитова
- Рассмотри портреты русских писателей 20-го века. 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Главными героями всех произведений данных авторов являются дети, которые не хотели учиться и понапрасну тратили своё время. 2) Рассказ Виктора Владимировича Голявкина «Ни какой я горчицы не ел» повествует о прогульщике, который решил в прекрасный весенний день не обременять себя занятиями в школе. 3) В рассказе Виктора Юзефовича Драгунского «Что любит Мишка» учитель пения похвалил Мишку за очень широкий круг интересов. 4) Иван Сергеевич Соколов-Микитов — автор произведения «Главные реки». Ответ:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Ситуация, сложившаяся в конце XVI в., способствовала появлению самозванцев на российском престоле»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) избрание на царство Бориса Годунова 2) проведение реформ Избранной рады 3) завершение Ливонской войны Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- А) Древний Китай В) Древняя Греция Задание 6 Перечень тем Б) шумерские города-государства Г) Древняя Индия Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. 6 Выбранная тема: (укажите букву в перечне). 7 Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Зиккурат, «сын неба», агора, сатрап, суд Соломона, Ганг. Ответ: Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- 5 Почему илоты и мессенцы начали войну против лакедемонян, согласно данному отрывку? Как царь Архидам спас многих граждан и подготовился к войне с повстанцами?
- А) Древний Китай В) Древняя Греция Задание 4 Перечень тем Б) шумерские города-государства Г) Древняя Индия Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. «Враждебно настроенные против лакедемонян илоты и мессенцы сперва держались спокойно, боясь могущества и силы Спарты. Когда же они увидели, что землетрясение погубило большую их часть, они с пренебрежением стали смотреть на оставшихся в незначительном числе живых и, объединившись между собой, начали войну против лакедемонян. Но царь лакедемонян Архидам благодаря своей предусмотрительности спас многих граждан из-под развалин и смело выступил на войну против нападающих. В то время, когда город подвергался ужасам землетрясения, он первый из всех лакедемонян, захватив полное вооружение, выбежал из города на открытое место и приказал другим гражданам сделать то же самое. Те спартиаты, которые его послушались, избежали опасности и остались в живых. Царь Архидам собрал их в боевой строй и приготовился к войне с повстанцами». Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 24786:306 12443 : 541 0 мм² 6 ц- 50 кг 8 см² 8 т - 21 кг три четверти часа?
- 3. Tun 3 № 6002 Я (не)вольн изгнул на вршину высокого утеса стоявшего у поворота реки (Л.л)ены. Прорвавшись откуда(то) из(за) гор противопложн.го бер..га первый луч.. ещё (не)взошедш..го для нас сонца к снулся этого каме(н, нн)ого выступа и гру(п.пп)ы дерев. ев выр..сших в его рассели- нах. Они ст. яли и тих. сияли радуясь первой ласке утра. Между тем в выше что(то) опять дрогнуло, и другой утес до(сих пор утопавший в общ..й синеве загорелся, присоединившись к освещённой 3 группе. На против положи строне реки тоже) пр...изошла п..ремена. Горы всё ещё скрывали за собой взшедшее сонце но небо над ними посветлело, и очертания хребта рисовались резко и отчётливо обр..зуя между двумя вершинами зичительную впадину. В углублени.. проплыла лёгкая туч..ка и ис- чезла за соседней в ршиной. (По В. Короленко) Найдите многозначное слово в 1-м предложении 4-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Тип 2 № 5720 Я пробрался (не)топта(н/нн)ой тропинкой через поле. (Не)смотря на (не)настье настрение было легкое. Увид. в (по)близост.. копну сена пр..валился к обдерганному коровами подножию наблюдая за вороной летавши³ по серому небу. Отдохнув зашагал к деревне и (в)скоре оч. тился в чужом огороде. Дождь копошился в опавших тополи(н/нн)ых листьях усеявш..х грядки. На них ещё голубели крепкие студе(н/ин)ые кочаны. Свеж.. пахло поз(?)ней капустой и усталой землей отработавш..й своё. На подсолнухе забытом у межи (по)зимнему тенькала синица. Приц.пившись к ра(с/з) трепа(нн/н)ой голове подсолнуха она т..ребила его реш..тку. Я от..скал в плетне калитку и боясь что меня облает (не)маленькая (не)злобивая собач..нка, а цеп- ной пес, протиснулся за скр..пучую деревянн/н)ую калитку. (На)встречу мне шла хозяйка с наруб- ле(ин/н)ым хвор...стом, чтобы раст..пить ещё (не)топле(нн/н)ую печь. (115 слов) Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Герой текста отдыхал у копны сена в огороде, наблюдая за вороной. 2) Настроение героя было грустным и тяжёлым. 3) На грядках в огороде росли весенние овощи. 4) У дорожки рос забытый подсолнух, и его облюбовала синица. 5) Хозяйка дома шла с хворостом, чтобы растопить печь.
- Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 18,84 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число я примите равным 3,14.
- (8)Тобольск закрепил за Россией пройденные землепроходцами пространства. (9)Он стал столицей всех земель расположенных от Урала до тихоокеанского побережья. (10)Это был единственный город в России принимавший послов наравне со стольной Москвой. (11)Религия войска ремёсла торговля администрация всё нашло в Тобольске удобное место. (12)Город стремительно развиваясь стал главным в Сибири. (13)Через него ехали на восток послы и купцы. (14)Его не могли миновать географы путешественники и землепроходцы. (15)До сей поры Тобольск сохранил следы былого величия. | А. Среди предложений 12-14 укажите предложение с обособленным обстоятельством. Чтобы отметить предложение, щёлкните левой кнопкой мыши в любом его месте, после чего предложение выделится фоном. Чтобы отменить выбор, щёлкните повторно левой кнопкой мыши по этому предложению. | Б. Укажите верное объяснение постановки знаков препинания в предложении. • обстоятельство выражено деепричастным оборотом, который находится в середине предложения и поэтому выделяется с обеих сторон запятыми • обстоятельство выражено деепричастным оборотом, стоящим после слова «город», к которому он относится, поэтому выделяется с двух сторон запятыми обстоятельство выражено причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, поэтому двух сторон выделяется запятыми • обстоятельство, выраженное существительным с предлогом, выделяется запятыми, потому что стоит между подлежащим и сказуемым
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия 1,5% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 12 000 рублей?
- На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц в Томске в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Томске выпадало больше 55 мм осадков за месяц.
- 1. Сравните числа а и в, если: a) a - b = -3 6) a - b = 5 в) а - b = 0 2. Докажите неравенство (а + 1)² > a(a + 2).
- 2. Вставь союзы, подходящие по смыслу. 1. В нашем лесу растут ели и берёзы. И 2. Редкие птицы Иживотные занесены в Красную книгу. 4 3. Машенька пошла в лес по грибы да по ягоды да... заблудилась. 4. Ни света звезды, ки лунного света не было в этой кромешной темноте. 5. Мама купила мне новое платье туфельки .... 6. Он пришел в аудиторию, там никого не было. .... 7. Летом я поеду в деревню.... в детский лагерь. 8. Он не пришел в школу,.... сделал все уроки. 9. Он выполнил все задания, дополнительные задания. .... 10. В лесу мы увидел .... белку, ёжика, .... зайчика. 11. Мы хотели пойти на рыбалку, .... погода внезапно испортилась. 12. Мама подарила мне мягкую игрушку, ..... папа новый самокат. 13. Я люблю розы, .... не лилии.
- Директор зоопарка рассказал, сколько рублей в день в среднем тратится на питание (содержание) различных животных в зоопарке. 4. 1) Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного павлина? 2) Сколько рублей в среднем тратится на питание одного лебедя за две недели?
- Директор зоопарка рассказал, сколько рублей в день в среднем тратится на питание (содержание) различных животных в зоопарке. 3. 1) Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного ежа? 2) Сколько рублей в среднем тратится на питание одной белки за две недели?
- На диаграмме показано, сколько золотых и серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх в разные годы. 2. 1) В каком году российские спортсмены получили наибольшее количество золотых медалей? 2) Сколько всего серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх 1996 и 2000 годов?
- На диаграмме показано, сколько золотых и серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх в разные годы. 1) Сколько золотых медалей завоевали российские спортсмены в 2000 году? 2) Сколько всего серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх 2004 и 2008 годов?
- Choose the correct word. I think I can spare you ___ time.
- 5. Что из нижеперечисленного не относится к
- 4. С какой целью была принята Стратегия комплексной безопасности детей B Российской Федерации на период до 2030 года? А. Для распространения информации, представляющей ценность для детей; В. Для уменьшения уровня вовлечения несовершеннолетних в преступную деятельность, совершение преступлений в отношении детей; С. Для создания безопасных условий для реализации прав и законных интересов ребенка, подготовки детей к полноценной жизни в обществе, защиты детей от факторов, негативно влияющих на их развитие; D. Для повышения уровня благополучия детей и семей, имеющих детей.
- 3. Что из нижеперечисленного нельзя назвать угрозой безопасности детей? А. Снижение уровня благополучия детей и семей, имеющих детей; В. Высокий уровень травматизма среди детей, приводящий к их смертности или инвалидизации; С. Понижение уровня детской преступности; D. Распространение информации, представляющей опасность для детей.
- Заполните пропущенные элементы в представленном тексте. Впишите пропущенные слова.
- Сравните величины: 1 т 25 кг ? 12 ц. Для этого предварительно приведите их к одинаковым единицам: 1 т 25 кг = 12 ц =
- Прочти очерк и рассмотри план. Пользуясь описанием, которое дал журналист, напиши названия всех улиц на плане.
- A desk has four legs but it isn't an animal like a or a zebra. Some children have a desk in their . They sit on a and read their favourite there. Some children like putting their crayons, pens and pencils on their desk. Some children have a on their desk too, and play games on it in the evenings.
- Укажи предложение с отрицательным местоимением.
- 12. Is there ______ butter in the fridge?
- 11. There is ______ fruit in the basket.
- 10. There isn't ______ a pen on the desk.
- 9. Are there ______ crayons in the bag?
- 8. Is there ______ sugar in the tea?
- 7. Is there ______ dog in the garden?
- 6. Are there ______ girls in the classroom?
- 5. There isn't ______ bread on the table.
- 4. Is there ______ mouse under the table?
- 3. There is ______ bag on the desk.
- 2. There aren't ______ pictures in the kitchen.
- 1. There isn't ______ cheese in the box.
- 6. Is there ______ elephant in the zoo?
- 5. Are there ______ cars in the street?
- 4. Is there ______ ruler in the bag?
- 3. Is there ______ fruit?
- 2. Are there ______ people?
- 1. Is there ______ bread?
- 6. There aren't ______ chairs in the room.
- 5. There aren't ______ eggs in the fridge.
- 4. There isn't ______ chocolate
- 3. There isn't ______ sugar in the coffee.
- 2. Thera aren't ______ bananas.
- 1. There isn't ______ butter.
- 6. There is ______ milk on the table.
- 5. There are ______ children in the garden.
- 4. There is ______ apple in the basket.
- 3. There are ______ books on the desk.
- 2. There is ______ pen on the desk.
- 1. There is ______ water in the jug.
- Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- В каком из перечисленных городов 22 июня продолжительность светового дня наибольшая? 1) Ухта 2) Ханты-Мансийск 3) Братск 4) Благовещенск
- Дидактический материал по теме «Глагол», 6 класс √ ЗАДАНИЕ: распределите глаголы в два столбика: глаголы совершенного и несовершенного вида. Снять, идти, адресовать, заплакать, трясти, казнить, наказать, информировать, помечтать, существовать, миновать, дирижировать, размечтаться, класть, тосковать, положить, брать, начать, раскричаться, петь, испечь, солгать, упрекнуть, присниться, наточить, испугать, молчать, бледнеть, хитрить, закопать,
- Заполни пропуски в предложении, выбрав правильные варианты в выпадающих списках. Для того чтобы посмотреть различные по звучанию слова одной и той же части речи, имеющие прямо противоположные значения по отношению к рассматриваемому слову, необходимо обратиться к словарю. Чтобы ознакомиться со статьями, дающими в совокупности систематизированный свод знаний о мире и человеке в целом или о какой-либо области, необходимо обратиться к словарю.
- 1. Определи имя этого бога. (Выбери один ответ.) Волосник Сатир Леший
- Вы в магазине хотите купить товары стоимостью 1,2 тыс. руб, 0,9 тыс. руб, 2,5 тыс. руб. Какую сдачу вы ожидаете с пятитысячной купюры?
- ВПР. История. 5 класс. Образец Код 8 Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда была сделана данная фотография. Почему изображённое на фотографии событие до сих пор имеет большое значение для всех граждан нашей страны? Ответ:
- Рассмотрите рисунки, на которых изображены клетки растения и бактерии. Выполните задание 7. | Какая из частей присутствует и в той, и в другой клетках? вакуоль ядро цитоплазма жгутик
- хозяина 7 породистых овец. От каждой из этих Ц настригли шерсти за год соответственно 100 г, 6 кг 200 г, 6 кг, 5 кг 900 г, 5 кг 800 г, 350 г и 6 кг 350 г. Сколько шерсти настриг- в среднем за год от одной овцы?
- Выполни деление с объяснением: 92 480:24 146 880:36 143 520:16 73 150:45 923 400:19 90 000-508.173 19920:64 676 800:18 324-250-689 9 120:53 899 200:16 5001-272-16
- 1) Каждый час токарь изготавливал по 10 дета- лей, и всего изготовил 70 деталей. Сколько часов он работал? 2) Один токарь каждый час изготавливает 8 деталей, а другой - 7 деталей. За сколько часов они обработают вместе 90 деталей, если выработка в час у них не изменится? Составь и реши обратную задачу.
- Раскройте скобки: 1) 8(3a - 2b); 2) -9(2m - 6n + 5p); 3) (x - 4y - 3z) (-0,7); 4) -0,5d(-9a - 3b + 5c); 5) -30(2/3m - 4/5n + 1/6p); 6) 3/7a(14b - 35c - 28d).
- Раскройте скобки: 1) 4(4a-3b); 2)-5(6m-3n + 2p); 3) (x-4y - 3z) (-0,8); 4) 8(8b + 5c); 5)-20(3/5m-7/10n+1/14p); 6)3/4a(12b-20c-16d).
- Пункт 5. Запишите в тетрадь какие социальные слои существовали и какие изменения происходили в соц структуре российского общества.
- Пункт 4. Прочитать устно, спрошу на следующем уроке.
- Пункт 3. Выписать 3 особенности российской модернизации.
- Пункт 2. Запишите в тетрадь краткую характеристику территории и населению Российской империи в начале ХХ в. (не менее 7 пунктов) 1897 - ...
- Пункт 1. Рабочий лист 9 класс Тема: Россия и мир на рубеже XIX-XX вв.: динамика и противоречия развития. (п.33) Выписать в тетрадь какие изменения произошли в мире и России в данный период (не менее 5) ✓ ✓ ✓ ...
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Отметьте местоимение, которое указывает на того, к кому обращаются.
- 672. Сгруппируйте слова по признаку: 1) о после шипящих и ц; 2) е после шипящих и ц. Над какими орфограммами вы работали? -- Какие слова образованы с помощью суффикса? 1 Еж..вый, лиц..вой, кулач..к, пищ..вой, свеж..го, ключ..вой, перед товарищ..м, пунц..вый, каблуч..к, хо- рош..го, под плащ..м, чуж..й¹, пальц..в, со свеч..й, борц..в, за врач..м, под крыш..й, с мяч..м, над крыльц..м, больш..й, дрожж..вой, кольц..вой, образц..вый, бирж..вой, руч..нка, медвеж..нок.
- Каково было соотношение широколиственных и хвойных деревьев, высаженных в 1998 году?
- How to buy a good ju How to buy a good justice How to buy a good juicer How to buy a good jukebox
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 330 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно C | постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 95 км/ч, грузовик — со скоростью 80 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автомобиля, ни у грузовика не было? Найдите все возмож ные варианты.
- 6. Дима и Саша выехали одновременно навстречу друг другу на роликовых коньках. Расстояние между ними составляло 280 м. Дима ехал со скоростью 4 м/с, а Саша - 3 м/с. Через сколько секунд маль- чики встретились? Сделай чертёж и реши задачу.
- Тип 17 № 12791 i Находясь на расстоянии 30 км, два пешехода одновременно вышли навстречу друг к другу. Через 3 ч они встретились. С какой скоростью шел первый пешеход, если второй шел со скоростью 4 км/ч?
- Тип 16 № 12753 i В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика составляет 4/7 массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 28 пластиковых стаканов, а из второго — в 35 пластиковых контейнеров. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов?
- Тип 15 № 12729 i Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр — 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Переведи восьмеричное число в десятичную систему счисления. (В первое окошко запиши число, а во второе – основание.) Ответ: 2051 8 =
- 6 Use the prompts to complete the exchanges. • Can I take your order? • How about pizza? • There is some. • Enjoy your meal. • That would be nice 1 A: Would you like a glass of milk? B: ..... 2 A: ..... B: I'd like a cheese sandwich, please. 3 A: ..... B: I don't think so. 4 A: ..... B: Thank you. 5 A: Is there any orange juice? B: .....
- 3 A: Are there ..... apples? B: Yes, but not ..... 4 A: Is there ..... rice? B: Yes, but not ......
- 5 Complete the gaps with: some, any, much, many. 1 A: How ..... potatoes have we got? B: Not ..... 2 There are ..... peas, but there aren't .... onions.
- 4 Choose the correct word. 1 a/some potatoes 2 some/an eggs 3 a/an apple 4 some/a milk 5 some/a biscuits 6 a/some rice 7 an/a banana 8 some/a sugar
- 3 Complete with the missing letters. 1 ac___n of milk 2 ab___e of olive oil 3 ab___l of sugar 4 ag___s of orange juice 5 ap___t of pasta 6 ab___ of cereal
- 2 Find ten words for foods/drinks. PWAMEAT CR B IMYTLLASTU NGTUSKKNPT ECAABBAGEIT AAZAZAPJEE PSMILKMGS R PCRQBURGER LPASTACZJ EUERICEEEA CHICKENMSZ
- 1 Match the words to form collocations. 1 have a bonfires 2 dress b gifts 3 exchange c up 4 light d special food 5 decorate e street parades 6 cook f the house
- ВПР. Математика. 6 класс. Образец В многоквартирном доме всего 425 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 80, но меньше 100 квартир? Решение.
- 5.4 4.6 (17-9)-4 (50-45)-4 2807 = 35 (30-27) 04=1
- (13-4). 4 4.(11-8) одного квадрокоптера 4 пропеллера. Сколько ропеллеров у трёх таких квадрокоптеров шести? У восьми? величь в 4 раза числа: 5; 2; 6; 9; 7; 4. 807 = 21 13-9) 5 = 20 804 = 32 804 =2
- 1 10 2 3 11 4 12 5 13 6- 7- 8 1. 14
- Задание 2. Карта погоды составлена на 8 июля. Укажите населенные пункты, показанные на карте, где на следующий день наиболее вероятно существенное потепление?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.