База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Парк прямоугольной формы имеет площадь 18 га и ширину 300 м. Найди периметр парка.
- Вырази её в гектарах и арах.
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение
- 900-40
- 2/800+200=
- 1200.4=800
- 200.4+200=11
- Дополни до 800 числа: 750, 760, 770, 790.
- 8. Белочка заготовила орехов в 2 раза больше, чем грибов. Затем она принесла ещё 8 грибов, и грибов стало столько же, сколько и орехов. Сколько орехов заготовила белочка?
- Collect information about how to stay safe while using public transport. Prepare a leaflet. Present it to the class.
- Student B, ask Student A to find out about riding a motorcycle in the UK. Ask about: age – licence – L plates – helmet – people on the back.
- Are you watching TV?
- Подумай и напиши, почему этот день почитаем важен для каждого человека. (Объём ответа пяти предложений.)
- Обведи этот день в календаре. Запиши, на какое число в 2025 году приходится этот день.
- Спишите текст. Подчеркните мягкие согласные.
- Упражнение 384. Прочитайте. Озаглавьте текст.
- Упражнение 383. Спишите загадки, вставляя пропущенные буквы. Запишите отгадки. Сделайте фонетический разбор слов-отгадок.
- Choose the right variant. I haven't seen her __.
- Объяснение, почему в Зауралье зимы более морозные и малоснежные, чем в Предуралье.
- We can ... a car in Barcelona. It's not very expensive.
- Найдите угол ABC.
- Что можно сказать об истинности утверждений А и В?
- Сколько стоит копьё, если меч стоит 24 су?
- Найди слова в кроссворде
- В каком из предложений нарушена грамматическая норма?
- 2(x - 1) = 2x - 2
- x²+6x+9 = 0
- x² - 8x = 0
- x²+5x+9=0
- В шкатулке лежат бусины двух цветов — жёлтые и красные. Жёлтых 14 штук, а три пятых от общего количества составляют красные бусины. Сколько всего бусин лежит в шкатулке?
- Как менялась система управления в Чувашской АССР в 1925–1941 гг.?
- Подготовьте выступление на тему «Д.С. Эльмень как государственный и общественный деятель в истории чувашского народа», используя литературу и интернет-ресурсы, указанные в конце учебника.
- 3. Как вы думаете, в чём состоит историческое значение создания национальной государственности чувашского народа?
- 2. Сравните особенности национально-культурной автономии и национально-государственной автономии. В чём достоинства и недостатки каждой из этих форм?
- 1. Почему был поставлен вопрос о преобразовании ЧАО в Чувашскую Автономную Советскую Социалистическую Республику?
- Выпишите в словарь значение следующих терминов: национально-культурная автономия, национально-государственная автономия.
- Что дало чувашскому народу преобразование Чувашской автономной области (ЧАО) в Чувашскую Автономную Советскую Социалистическую Республику?
- 3. Какую роль сыграл В.И. Ленин в образовании Чувашской автономии?
- 2. Почему активисты чувашского национального движения выступили против проектов Урало-Волжского штата и Татаро-Башкирской советской республики?
- 1. Каковы были требования лидеров национального движения до 1917 года?
- Тип 8 № 1940 Серёжа решил сделать плот из детского надувного круга для плавания. Серёжа надул круг и положил на него доску массой 2 кг. Для того чтобы узнать, груз какой массы может перевозить на себе такой плот, Серёжа начал по одной ставить на доску двухлитровые бутылки с водой (масса одной бутылки также равна 2 кг). Оказалось, что круг полностью погрузился тогда, когда на доску было поставлено 4 бутылки. Чему равен объём надувного круга? Плотность воды 1000 кг/м³, ускорение свободного падения равно 10 Н/кг. Ответ дайте в м³.
- Тип 7 № 2601 В воде Мёртвого моря растворено настолько много соли, что полностью погрузиться в воду при купании в нём практически невозможно. В пресном же озере можно нырять без особого труда. Назовите физическую характеристику вещества, которая отличается у воды в пресном озере и в Мёртвом море, благодаря чему человек легче держится на поверхности солёной воды. Запишите формулу, при помощи которой можно вычислить эту характеристику, и назовите все входящие в эту формулу обозначения.
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек на границе литосферных плит происходит процесс образования глубоководных желобов.
- Ритмичность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления?
- 3. На полу лаборатории под линолеумом проложен прямой провод. Как определить место нахождения провода, не вскрывая линолеума?
- 2. Каким полюсом повернётся к наблюдателю магнитная стрелка, если ток в проводнике направлен от А к В (рис. 130)? Изменится ли ответ, если стрелку поместить над проводом?
- 1. На рисунке 129 изображён проволочный прямоугольник, направление тока в нём показано стрелками. Перечертите рисунок в тетрадь и, пользуясь правилом буравчика, начертите вокруг каждой из его четырёх сторон по одной магнитной линии, указав стрелкой её направление.
- Соотнесите процессы и вещества.
- Какая пара чисел является решением уравнения 2x + 3y = 14?
- 3. Составь из слов предложения. Определи число глаголов.
- 2. Вставь в текст подходящие по смыслу глаголы. Подчеркни глаголы множественного числа.
- 1. Соедини глагол с соответствующим числом.
- 1. Вычисли: 9 — 63 : 3.
- В лесу на разных кустах висят 50 шнурков. Сова утверждает, что в среднем три шнурка из пяти, которые можно найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа утверждает, что в среднем семь из десяти шнурков из леса ему не подходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Оба правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Иа? Найди наименьшее возможное число.
- Какое расстояние должно быть между военнослужащими в наступлении в цепи?
- Откуда был родом, согласно данному отрывку, Севастиан, отправленный послом в Астрахань? В чём, согласно данному отрывку, поклялся великий князь Иван Васильевич после того, как его посла выгнали из Астрахани?
- Укажите наиболее продолжительную войну, которую вела Россия в период правления этого же царя.
- Назовите царя, о котором идёт речь в тексте.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Решите уравнение: - 2х = 7-3 (3х-7).
- Решите уравнение: -4х = 15-3(3x-5)
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что зубр тяжелее осла, верблюд легче зубра, а кенгуру легче осла. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- Начерти отрезок MN = 12 см.
- В магазин привезли 884 кг яблок. Их разложили поровну в 4 ящика. Затем из каждого ящика продали по 170 кг яблок. Сколько килограммов яблок осталось в одном ящике?
- 699:3
- 682:2
- 642:2
- 884:4
- 396:3
- 933:3
- Что Рэй Брэдбери считает самым главным для писателя? В чём он видит «радость писать»?
- Как вы определите смысл названия рассказа? Что волнует писателя и от чего предостерегают людей его произведения?
- Как вы думаете, о чём написал мальчик в записке? Почему мать боялась, что в записке сына не их мечта?
- О каком мире мечтают отец и мать из этой маленькой семьи? Как строят они свои жизненные планы? Почему заплакал муж и пожелал вернуть всё назад: и людей, и суету, и работу, и надежды, и чаяния, и любовь?
- Брэдбери рисует картину мира, из которого несколько месяцев назад ушли люди. Что заставило их уйти? Что же происходит с оставшимися? Можно ли быть счастливыми без людей и без привычных дел?
- Внимательно прочитайте рассказ «Каникулы» и подумайте, о чём, сочетая фантастику и реальность, хочет рассказать нам автор, о чём предупредить.
- Тип 4 № 4210 На координатной прямой отмечены числа 0, a, b. Отметьте на этой прямой, учитывая три условия: -x+a < 0, x-b > 0, abx < 0.
- Тип 3 № 7211 Найдите два последовательных натуральных числа, произведение которых равно 156. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- Тип 2 № 7819 Решите уравнение
- Тип 1 № 4035 Найдите значение выражения
- Сколько дней буйно пламенели маки?
- Для каких целей человек создает искусственные экосистемы? Сделайте вывод: почему искусственные экосистемы очень неустойчивы и не способны к самовосстановлению и саморегуляции?
- 6. Используя Интернет, создайте иллюстрированный картинами и гравюрами дневник участника штурма Измаила.
- Сравните аквариум с естественным водоёмом. В чём заключается сходство этих сообществ? Чем обусловлены их различия? Составьте сравнительную характеристику природных и искусственных сообществ. Запишите в таблицу предложения из списка сравнения (см. ниже).
- 5. Используя дополнительные источники, подготовьте биографический очерк о Ф. Ф. Ушакове. Докажите масштабность его морских побед и их выдающуюся роль для истории России в этот период.
- С какими природными сообществами схожа искусственная экосистема аквариум?
- 4. Используя Интернет и дополнительные источники информации, сделайте электронную презентацию на тему «Чесменская битва».
- Какие экологические факторы характерны для данного сообщества? Проанализируйте, насколько они соответствуют требованиям, необходимым для нормальной жизни обитателей аквариума.
- Определите, какие организмы живут в аквариуме.
- 3. Во время войны британских колоний в Америке за независимость Екатерина II отказалась помочь Англии войсками и разрешила негласно продать американцам оружие. Как вы думаете, почему она так поступила? В чьих интересах она действовала?
- 2. Оцените роль П. А. Румянцева и А. В. Суворова в достижении внешнеполитических задач России (используйте Интернет и дополнительные материалы).
- 1. Составьте в тетради таблицу «Основные направления внешней политики Екатерины II и её результаты». Обсудите таблицу в классе.
- О каком событии идёт речь в рапорте А. В. Суворова?
- параграф 44. уметь показать на карте путь любого русского землепроходца XVII века
- Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч?
- Какова, согласно данному отрывку, численность дружины, которую сумел собрать Евпатий Коловрат?
- Где, согласно данному отрывку, находился Евпатий Коловрат во время разорения врагами Рязанской земли?
- 130 В некотором графе 6 вершин, степени которых равны: a) 2, 2, 3, 3, 4, 4; б) 0, 1, 2, 2, 3, 4. Сколько всего рёбер в этом графе?
- 129 Докажите, что сумма степеней всех вершин графа вдвое больше числа рёбер в этом графе.
- Задание №2. В таблице 28 приведены данные о производстве зерновых культур в России в 2011–2020 гг. Найдите наибольшее, наименьшее значения и размах: а) производства зерновых культур; б) урожайности зерновых культур.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.