Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выполните деление: 0,6 : 2 1/3 = 8 3/7 : 8 3/4 = 100 : 0,4 = 480 : 2 2/5 =
- 1.37 Напишите десять раз подряд цифру 7. Прочитайте получившееся число.
- 1.36 Сколько цифр в числе: а) 79 тыс.; б) 17 млн; в) 348 млрд? Запишите числа.
- Считая параметр $x$ положительным, дополните до удвоенного произведения так, чтобы после приведения подобных получился полный квадрат разности положительных чисел, и запишите его: $x^2$ ? -15x + $4^2$ = $(\quad)^2$
- 5 b) What do you do on Saturdays?
- 5 a) Complete with: have, do, get, brush, play, go. Use the phrases to describe a typical Monday. 1 ... up 2 ... breakfast, lunch, dinner 3 ... to school, to bed 4 ... my homework 5 ... my teeth 6 ... sport
- По карте на рисунке 58 сравните, как проходит южная граница зоны тундры в Северной Америке и в Евразии. Объясните различия.
- Какие изменения происходили в период Великого переселения народов в жизни германцев и славян? Почему в их развитии были общие черты?
- Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какие элементы античной архитектуры использовались при возведении дворца остготского правителя Теодориха?
- 21x-34=12x-15
- Тетрадь по какому предмету изображена на обложке?
- Используя частотную таблицу, сосчитайте, сколько раз в тексте задания 1.20 встречаются буквы «а», «н», «ы», «ш», «д», «и». Какие предположения можно сделать на основании этого подсчета?
- Построить графики функции по данным формулам
- П.56 Катамаран 2,5 ч шёл вниз по реке, а затем повернул назад и двигался ещё 3,6 ч. Какое расстояние прошёл катамаран за это время, если его собственная скорость 14,5 км/ч, а скорость течения 2,8 км/ч?
- П.55 Из города в противоположных направлениях выехали два автобуса – один со скоростью 56 км/ч, а другой со скоростью 64 км/ч. Первый выехал на час раньше второго. Через сколько времени после выезда первого автобуса расстояние между ними будет равно 296 км?
- П.54 Из двух пунктов, расстояние между которыми 40 км, одновременно навстречу друг другу выехали два всадника, и через 1,2 ч расстояние между ними было 4 км. С какой скоростью двигались всадники, если известно, что скорость одного из них на 3,2 км/ч меньше скорости другого?
- Write the names of the animals. Read the names.
- Write the words in the correct box. Then read the words.
- № 2. Письменно в тетради реши задачи. 1. Какой год был раньше 200 н. э. или 200 до н. э.? На сколько? 2. Какой год предшествовал 133 г. до н.э.? 3. Первая общегреческая Олимпиада проходила в 776 г. до н.э. Сколько лет тому назад это было? 4. Куликовская битва была в 1380 году. В каком году праздновалось 600-летие этой битвы? 5. Какой это век? 6. Начертите ленту времени и отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 125 г. до н.э., 410 г. до н.э., 250 г. н.э.
- № 1. Начерти таблицу в тетради и заполни ее, используя приведенные ниже слова: Орудия труда, летописи, законы, поговорки, мемуары, одежда, сказания, фреска, дворцы, гербы, оружие, пословицы, надписи на камне, статуя, икона, монеты, легенды, воспоминания, жилые постройки, песни, грамоты, фотография, хроники, украшения, загадки, мозаика, мифы, книжная миниатюра, фотография.
- Правило мажорантности средних выражается соотношением
- Вычислите значение выражения по действиям.
- Какое из множеств (А или В) является подмножеством другого: a) A – множество чётных чисел, В – множество чисел, кратных 4; б) А – множество делителей числа 12, В – множество делителей числа 60; в) А – множество треугольников, В – множество прямоугольных треугольников?
- Найдите частное: a) 0,468 : 0,26; б) 0,9775 : 0,425; в) 3,648 : 4,56; г) 0,559 : 0,043; д) 50,02 : 41; e) 142,4 : 178.
- Решите пример: (-4 1/6 + 3,25) : (2 1/3 + 3,5) + 2 11/40
- Самый дешевый заказ такси в рублях будет стоить ...
- Найти P?
- Решите уравнение: $$\frac{2x - 1}{x - 3} + \frac{5 - 4x}{3 - x} = 6$$
- На каком орфографическом правиле основано написание слов с пропущенными буквами?
- Переставь карточки с цифрами так, чтобы получилось верное равенство.
- 15 * 10 + (30 - 20) * 5 15 * 10 + 30 - 20 * 5 (120 + 320 : 4) * 2 (120 + 320) : (4 * 2)
- Реши уравнения. 180 - x = 100 x - 17 = 40 x + 24 = 50
- В загородном лагере за 3 летних месяца отдохнуло 700 ребят. Из них в июне — 220 человек, а в июле — 180. Поставь вопрос и реши задачу.
- Объясни, что обозначают выражения: 250:5 240:8 250:5 + 240:8
- Что означает слово «свирель»?
- Что означает слово «украдкой»?
- Какой эпитет употребляет Гомер к слову «овцы»?
- Кто напал на «стадо коров пряморогих», изображённое на щите, выкованном Гефестом?
- На каком музыкальном инструменте играли пастухи, изображённые на щите, выкованном Гефестом?
- Чего не было в первом городе, изображённом на щите, выкованном Гефестом?
- Из какого материала был сделан ремень к ободу щита, выкованного Гефестом?
- Кто изготовил оружие для главного героя поэмы Гомера «Илиада» (Песнь восемнадцатая. «Изготовление оружия») Ахилла, сына Фетиды?
- В каком веке жил Гомер?
- Домашнее задание. Повторение. Орфография. Правописание гласных в корне слова (повторение изученного в 5-6 классах) Распределите слова по трём группам: 1) проверяемая гласная в корне слова; 2)непроверяемая гласная в корне слова; 3)чередующаяся гласная в корне слова. Увековечить, возрастной, исполнитель, прославлять, невразумительно, оснащение, озаряться, располагающийся, формализм, подражание, примерять (вещи), убедить, изгарь, плывун, регламент, вымокнуть, авангард, погорелец, уровень, обнажать, стремянный, зажимать, отварить, примирение (сторон), косички, горевать, опираться, несгораемый, понимание, перила, замереть (от страха), стилистический, прикоснуться, приоритет, горизонт, стратегия, выскочка, спираль, бережок, формат, досконально, нестабильно, задрожала, считать, громыхало
- 197. Вычислите: 1) 6 5/13 + 2 8/13; 2) 5 4/7 + 3 6/7; 3) 1 - 15/19; 4) 8 - 3 4/9; 5) 7 3/8 - 2 5/8; 6) 14 15/32 - 9 19/32
- 196. Выполните действия: 1) 7 + 8/19; 2) 8/68 + 9; 3) 3 5/16 + 4 7/16;
- Текст с картинки
- Текст для анализа
- Начертите ломаную из трёх звеньев, которая: а) является замкнутой, б) не является замкнутой.
- На рисунке 14 изображена прямая, на ней отмечены точки А, В, С и D. Назовите все отрезки: а) на которых лежит точка С; б) на которых не лежит точка В.
- Какие два из перечисленных путешественников исследовали полуостров Камчатка?
- Решите пример: 14/35 - 4/15.
- 284. В ⅓ круга содержится: a) V. шестых круга; б) ..... девятых круга; B) .... двенадцатых круга; г) ..... пятнадцатых круга.
- 283. В ½ круга содержится: a) ✓ четвёртых круга; б) ..... шестых круга; в) ..... восьмых круга; г) ..... десятых круга.
- 3. Найдите значение выражения (a^2-b)/a - a при a = 0,2, b = -5.
- 6. При каком значении a значение дроби (a-5)/8: a) равно 0; б) равно 1; в) больше 1; г) меньше 1?
- 2. Разложите на множители: 1) a) y^2-9; б) 25c^2-1; в) 0,49-a^2x^4; 2) a) n^2-2n+1; б) 4m^2+12m+9; в) 4+0,25x^2-2x
- 4. Представьте в виде многочлена: 1) a) (x-8)(x+8); б) (6+y)(y-6); в) (3z^2-5)(5+3z^2); 2) a) (y+3)^2; б) (a-5)^2; в) (2b^2-1)^2; г) (5+3c^2)^2
- 10. При каких значениях переменной имеет смысл выражение: 1) 3x + 4; 5) 3/(x^2-1); 9) (x-2)/(x^2+6x+9) 2) (b-9)/8; 6) 2/(x^2+1); 10) 4/(x-1) + (7x)/(x^4)
- Запишите цифрами число, которое записано словами. Семьсот пятьдесят миллионов триста пятьдесят семь тысяч восемьсот
- Запишите числа в таблицу и прочитайте их.
- Прочитайте числа в таблице разрядов и запишите их, оставляя промежутки между классами.
- Подготовьте устные иллюстрации к поэмам Гомера (описание внешности героев, описание местности, на которой происходят события, и т. д.).
- Подготовьте выразительное чтение отрывка из поэмы (на выбор), сохранив особенности ритма гомеровского эпоса.
- Расскажите о главных героях поэм — Ахилле и Одиссее. Чем отличаются античные боги-олимпийцы от людей в изображении Гомера?
- Какие события легли в основу этих поэм?
- Кто из русских поэтов переводил поэмы «Илиада» и «Одиссея»? Познакомьтесь самостоятельно с поэмами Гомера.
- Что явилось источником поэм Гомера «Илиада» и «Одиссея»?
- Укажите верное утверждение:
- Укажите верную цепочку включений:
- Выберите верные утверждения.
- Три металлических бруска с разными значениями температур привели в соприкосновение. Направление теплопередачи между ними показано на рисунке 1 стрелками. Сравните температуры брусков перед их соприкосновением.
- E) $$8 \frac{2}{11} \cdot (4 \frac{3}{4} \cdot \frac{4}{57} + 7 \frac{2}{3} \cdot \frac{9}{46}) +15 \cdot (5 \frac{7}{8} \cdot 3 \frac{3}{47} - 3 \frac{2}{3} \cdot \frac{31}{55})$$
- 1. Какие периоды истории Средних веков выделяют учёные? 2. Как в Средние века складывались отношения между цивилизациями?
- Вопросы и задания 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какие черты военного дела того времени отражены на гравюре? 2. Каковы были наиболее могущественные державы Азии в начале XVI в.? 3. Как изменился к началу Нового времени облик Европы? 4. Докажите, что применение огнестрельного оружия изменило военное дело в Европе. 5. Почему именно в Европе к концу Средневековья темпы развития резко ускорились?
- В саду растёт 72 дерева, из них 3/8 составляют яблони. Сколько яблонь растёт в саду?
- Решите уравнение: 1) 6 : 5 = x : 75; 3) x/0,8 = 15/4;
- Вычислите: 11683 : 143 - 100 : 143 + 1830 =
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова/словосочетания, подходящие по смыслу.
- Раскройте скобки: $$4\sqrt{2}(9\sqrt{2} + 5) =$$
- Найдите значение арифметического корня: $$\sqrt{(6 - \sqrt{37})^2} =$$
- Вычислите значение корня: $$\sqrt{a^2} =$$ при a = 6 $$\sqrt{x^2} =$$ при x = -2
- Упростите выражение: $$\sqrt{49x} - \sqrt{16x} + \sqrt{81x} =$$
- Верно ли, что: a) $$ rac{6}{7} \cdot \frac{14}{5} \cdot \frac{3}{6} \in N$$ б) $$\left(1\frac{1}{2}\right):\frac{8}{5} \in Z$$ в) $$\left(\frac{5}{7}-\frac{3}{8}\right):6 \geq 0$$?
- Разложите на простые множители: a) 66; б) 1200; в) 5460; г) 1001.
- 3. Заполните таблицу, приведя по два примера реакций соединения и разложения, которые не являются окислительно-восстановительными.
- 2. Докажите, что реакция 2Fe + 3Cl₂ = 2FeCl3 является окислительно-восстановительной. Укажите окислитель и восстановитель.
- 1. Определите степени окисления элементов в следующих соединениях: Li2O, Na2O2, H2S, LiH, P2O5, K2Cr2O7.
- 4/16, 15/10, 16/8, 30/21, 81/18, 18/45, 6/20, 14/2, 60/120
- Наиболее распространенным способом графического изображения структуры статистических совокупностей является диаграмма
- 14. Какие из уравнений имеют один корень?
- 13. Укажите уравнения, имеющие корни - 1 и 1.
- 12.Один из корней приведенного квадратного уравнения x²-8x+q=0 равен 9. Найдите коэффициент q
- 11. Найдите корни уравнения x² -10x+21=0, не вычисляя значения дискриминанта
- 10.Сократить дробь \(\frac{a^2 + 2a +1}{a^2-1}\) и найти значения при а=-0,5.
- 9. Решите уравнение 4x² + 5 = 41.
- 8. Найдите значение выражения \(\sqrt{25} - \sqrt{0,9 \cdot 0,4} \cdot \sqrt{0,09}\)
- 7. Упростите выражение \(\frac{4+6x}{1+6x+9x^2} - \frac{2}{3x+1}\)
- 6. Выполните деление: \(\frac{a^2-b^2}{a^2-2ap+p^2} : \frac{a-b}{a-p}\)
- 5. При каком значении переменной х выражение \(\frac{7}{3x+12}\) не имеет смысла?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
