База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите, какие приложения открыты на планшете.
- В мешке находится 31 белая перчатка и 32 чёрные перчатки. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
- Слоник 1
- Приняв π равным 22/7, вычислите длину окружности, если её радиус равен: а) 21 см; б) 1,4 см; в) 0,35 см.
- Длина прямоугольника 1 4/20 м, а ширина - на 3/20 м меньше длины. Найди периметр прямоугольника и вырази его в сантиметрах.
- Дана треугольная пирамида SABC с вершиной в точке S. Треугольник ABC равносторонний с центром точке O. Отрезок SO перпендикулярен плоскости основания. Известно, что AB = 6, а SA=4√3. Найдите расстояние от точки S до плоскости ABC.
- 199. Разложите карточки по ящичкам. (§§ 15-16)
- Сколько всего школьников этих классов назвали своим любимым видом спорта баскетбол?
- В каком классе больше всего школьники любят фигурное катание?
- 7 дес. 4 ед. - 4 дес. 3 ед.
- 8 дес. 7 ед. - 6 дес. 2 ед.
- 5 дес. 4 ед. + 4 дес. 5 ед.
- 2 дес. 3 ед. + 6 дес. 2 ед.
- Андрей задумал два числа. Удвоенное первое число в 5 раз больше второго. Если же первое из задуманных чисел уменьшить на 69, оно станет в 5 раз меньше второго. Найдите задуманные числа.
- В лесу на разных кустах висят 50 шнурков. Сова утверждает, что в среднем три шнурка из пяти, которые можно найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа утверждает, что в среднем семь из десяти шнурков из леса ему не подходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Оба правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Иа? Найди наименьшее возможное число.
- Choose the right variant. I want to eat rice.
- 5. Дана правильная четырехугольная пирамида PABCD, периметр основания которой равен 60, двугранный угол при ребре основания — arcsin(8/sqrt(10)). Найдите площадь боковой поверхности пирамиды.
- 4. Плоскость α проходит через катет ВС прямоугольного треугольника ABC, AC + BC = 17, AC - BC = 7. Угол между прямой AB и плоскостью α равен 45°. Найдите расстояние от точки А до плоскости α.
- 3. В вершине В прямоугольника ABCD восстановлен перпендикуляр PB к его плоскости. Найдите периметр прямоугольника, если PA = 6, PD = 10, а угол между плоскостями APD и ABCD равен 60°.
- 2. AB и AC — наклонные, AD ⊥ α, AB = 12, ∠ABD = 30°, ∠ACD = 45°, ∠BDC = 90°. Найдите площадь треугольника BDC.
- 1. Дан куб ABCDA,B,C,D, объема 64. Укажите неверное утверждение.
- 5. Решите уравнение: 1/3 x + 1 = 1/9 x + 7
- 4. Во второй корзине было в 3 раза больше огурцов, чем в первой. Когда в первую корзину добавили 25 кг огурцов, а из второй взяли 15 кг огурцов, то в обеих корзинах огурцов стало поровну. Сколько кг огурцов было в каждой корзине?
- 3.Решите уравнение а) 7x-9=11+5х б) 0,4(x – 9) – 0,3(x + 2) = 0,7 .
- 2. Перенесите все слагаемые, содержащие неизвестное, в левую часть уравнения, а не содержащие в правую, решите полученное уравнение: a)24x-2=3x-15 б)-20x+9=17-25x
- 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения a)2(9x-2) б)-5(4-5x) в)3(2x-15,2)-4(20,6-x)
- 18. Из одного пункта одновременно отправляются пешеход со скоростью 5 км/ч и велосипедист со скоростью 12 км/ч. Через сколько часов расстояние между ними будет равно 51 км? Найдите все возможные варианты.
- 17. В бочке 130 л воды. Израсходовали 3/5 этой воды. Сколько литров воды израсходовали?
- 16. Одна сторона прямоугольника равна 10 см, его периметр - 40 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 15. Нужно перевезти 160 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- 14. Найдите значение выражения (3180-219)-12+3627 : 13.
- 13. За 7 часов 3D принтер напечатал 98 деталей. Сколько деталей напечатал этот 3D принтер за 6 часов?
- 12. На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 80 см полотна, а на одну наволочку - 70 см полотна. Всего было израсходовано 90 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек?
- 11. Установите соответствие между числами и утверждениями.
- What sports do you like? Who is your favourite sportsman? Do you go to the sports club?
- Plants die if you ..... (not water) them.
- 10. Найди значение выражения (а – 3)2 – 6 (2 – а) при а = 1,6.
- 5. Если сторону квадрата, периметр которого 30 см. Най
- 4. Найдите значение выражения: (5/5 - 4/9) : (13/30 - 1/12) * 3/5
- 17. Задумали нечётное трёхзначное число, кратное 5. Оно делится на 9 и меньше 400. Приведите все варианты задуманного числа.
- 16. В треугольнике ABC на стороне AC отметили точку M. В треугольнике ABM провели биссектрису MK. В треугольнике CBM провели отрезок MP так, что угол KMP равен 90°. Оказалось, что в треугольнике BCM отрезок MP является медианой. Найди длину BM, если сторона BC равна 16.
- 15. Из поселка в город вышел турист со скоростью 4 км/ч. Спустя 3 ч в том же направлении выехал мотоциклист, а еще через 1 ч он догнал туриста. Во сколько раз скорость мотоциклиста больше скорости туриста?
- 14. Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M. Известно, что сумма накрест лежащих углов AKM и KMD равна 156°. Найди угол СКМ.
- Complete the sentences with these words: enjoyed, invited, nervous, part, poor, relaxed.
- Прочитайте прогноз погоды на 4 апреля для города Махачкалы: «В Махачкале завтра ожидается незначительное похолодание, температура воздуха понизится на 4 градуса и составит 15 градусов в дневные часы и 10 градусов ночью. Также пройдут дожди, местами сильные, возможны подтопления». Объясните, почему в Махачкале ожидается выпадение атмосферных осадков.
- Александра из Волгограда прослушала прогноз погоды по радио: «Завтра, 4 апреля, потеплеет, в дневные часы температура воздуха поднимется до 11 градусов по Цельсию, мокрый снег сменится дождём, который будет идти до вечера», но не услышала, для её ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- Choose the correct answer. When a traffic light turns red, it _ the motorist must stop.
- 4. Выпишите из текста все слова с чередующейся гласной в корне, объясните свой выбор.
- 3. Выпишите из 1 абзаца глагол, соответствующий морфологической характеристике: постоянные признаки: возвратный, несовершенного вида, I спряжения непостоянные признаки: изъявительного наклонения, настоящего времени, множественного числа, 3-го лица
- 2. Выпишите из текста все глаголы II спряжения с безударным личным окончанием.
- 1.Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- Перепишите. Укажите, чем является ТО: частицей, союзом, суффиксом или местоимением.
- 5) I country and drink it every day.
- 4) Mike now he is often ill.
- 3) When my cousin was a child she farm.
- 2) your holidays in Brighton?
- 1) Mary's brother was small, but now he is a well-known sportsman.
- Fill in used to, didn't use to or did ... use to? and the necessary verb from the box to complete the sentences.
- Дайте характеристику земной коры. План характеристики составляется самостоятельно, прочитав текст о земной коре на странице 62 учебника, разделив его на смысловые части.
- Зарисуйте внутреннее строение Земли, подпишите, из каких частей состоит. Какие выводы можно сделать на основе анализа рисунка?
- Длинная земляная насыпь или очень высокая вол
- Морские полипы (беспозвоночные животные организмы), живущие обычно большими колониями на возвышениях морского дна, а также ярко-красные, розовые или белые камни
- Декоративные огни, высоко взлетающие из ракет во время торжеств, празднеств
- Окаменевшая смола древнейших хвойных деревьев
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Постройте график функции y = { x², если x ≤ 2, 8/x, если x > 2.
- Докажите, что при любом значении р уравнение х² + рх + р -3 = 0 имеет два корня.
- Вместо автомобиля определённой грузоподъёмности для перевозки 45 т груза взяли другой автомобиль, грузоподъёмность которого на 2 т меньше, чем у первого. Из-за этого для перевозки груза понадобилось на 6 рейсов больше, чем планировалось. Найдите грузоподъёмность автомобиля, перевёзшего груз.
- Докажите тождество (2a / (a+3) - 4a / (a²+6a+9)) : (a+1) / (a²-9) - a²-9a / (a+3) = a.
- При каких значениях переменной имеет смысл выражение (x+2) / (x²+3x-4)?
- Упростите выражение √36а - √81a + √121a.
- Представьте в виде степени выражение (а-3)-4 : a20.
- Сократите дробь 12a10b2 / 16a5b6.
- Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB=120° и МО=6.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- В основании четырёхугольной пирамиды SABCD лежит ромб с диагоналями BD = 6√2 и АС = 18. Ребро SB перпендикулярно плоскости основания пирамиды. Найди площадь сечения пирамиды плоскостью (ASC), если градусная мера двугранного угла SACB равна 45°.
- 3. Докажите своё мнение цитатами из текста.
- 2. Определите, кому симпатизирует автор рассказа.
- 1. Прочитайте эпизод разговора Дыбакова со шкилетником.
- 8 Change the following sentences into indirect speech according to the model. Stay here. - He advised me to stay there.
- 7 Make indirect questions according to the model. Where have you been? - I wonder where you have been.
- Подчеркни в нём главные члены. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
- Выпиши из текста 1-е предложение.
- Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
- Из пункта А в пункт В одновременно отправились велосипедист и пешеход. Скорость велосипедиста на 10 км/ч больше скорости пешехода. Найдите скорость велосипедиста, если время, которое затратил пешеход на дорогу из пункта А в пункт В, в 3,5 раза больше времени, которое затратил велосипедист на эту же дорогу.
- Read the text again and complete it with the words in the box.
- Match headings A-E to sections 1-4. There is one extra heading.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(х+2) = 17.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему мечты и реальности? Как конфликт этого произведения помогает понять его идею? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Подземный паркинг рассчитан на 204 машино-места. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое; оно больше, чем 45, но меньше, чем 60. Сколько секторов на паркинге?
- Б) Густая шерсть — это приспособление к каким условиям обитания?
- А) Какую среду обитания освоил белый медведь?
- В каких предложениях текста описывается внешнее строение белого медведя? Запишите номера выбранных предложений.
- Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с белым медведем.
- Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Выберите из приведённого списка два метода исследования, которыми могут воспользоваться юные натуралисты для выполнения этого задания.
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен гранитный слой.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.