База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения: г) 8607 + 7605 + (376 012-83314): 414: 7.
- Вычислить: б) (9867 + 76535) * 105 - 96 + 78 * (1080 - 789)
- На координатной прямой отмечено число a. Какое из утверждений для этого числа является верным?
- Оформите в тетради таблицу разрядов и запишите в нее числа из 8975, 2405397, 6789, 52486625, 114587555254.
- Вычислите $$2-\frac{15}{28}:\frac{10}{21}$$
- Вспомните, как построена сказка. Что такое зачин? трёхкратные повторы? концовка сказки?
- Чему равна масса трёх помидоров и одного огурца, если масса помидора 270 г, а масса огурца на 20 г меньше?
- В первый день на элеватор отвезли 108 т зерна, а во второй день – на 8 т меньше. Сколько всего зерна отвезли на элеватор за два дня?
- Решить неравенство. 4x+6≤12x-6
- Упр 14. на стр 8 1. Прочитайте и озаглавьте текст. 2. Объясните (устно), какую роль играет лингвис в жизни современного человека? 3. Выпишите из текста три словосочетания: «глагол + существительное с предлогом» «прилагательное + существительное» «наречие + глагол»
- Дано: ABCD - прямоугольник. Найти: S<sub>ABO</sub>, P<sub>ABO</sub>
- Интегральным показателем психического настроя коллектива, отражающего эмоциональные отношения удовлетворенности сотрудников различными условиями и сторонами труда, является:
- Спишите данные слова, выучите наизусть их написание. сэкономить почтальон бульон каньон батальон
- Спишите слова, вставляя при необходимости буквы. Подчеркните данные знаки и «опасные» сочетания. Пред_январ_ский, сла кое питё, крыл_я, супер_яхта, прем_ера, интерв_ер, нян_чить, нян_ка, изящ_ность, помощ_ник, свар_щик.
- Write sentences, as in the example.
- Look at the letter in Ex. 1. Underline the possessive adjectives. Then write them down and fill in the missing ones.
- Look at the picture. Read the letter and fill in:
- 10. Запишите цифрами число: 1) двадцать два миллиарда сто тридцать два миллиона триста сорок пять тысяч двести сорок три:
- 9. Запишите цифрами число: 1) 52 миллиона 345 тысяч 437; 2) 25 миллионов 549 тысяч 49; 3) 69 миллионов 8 тысяч 15; 4) 7 миллионов 20 тысяч 81; 5) 6 миллиардов 102 миллиона 5 тысяч 8; 6) 29 миллиардов 29 тысяч 145; 7) 548 миллиардов 142 миллиона; 8) 49 миллиардов 324; 9) 241 миллиард 1 тысяча.
- 8. Сколько чисел стоит в натуральном ряду между числами 7 и 45?
- 7. Запишите число, которое в натуральном ряду является предыдущим числу: 1) 41; 2) 100; 3) 5 733.
- 6. Запишите число, которое в натуральном ряду следует за числом: 1) 45; 2) 99; 3) 950.
- 5. Вычислите: 7248 : 12-37*14.
- 4. Первое ателье сшило 48 костюмов, а второе - в 3 раза меньше. На сколько меньше сшило костюмов второе ателье, чем первое?
- 3. На первом складе работает 14 человек, а на втором в 4 раза больше. Сколько всего человек работает на двух складах?
- 2. Серёжа поймал 32 карася, а Петя - на 15 меньше. Сколько всего карасей поймали мальчики?
- 1. Выполните действия: 1) 47+32 (53-25); 2) 54 : 3 + 17 * 4; 3) (407-319) * 8; 4) (328+526) : 14.
- Используя частотную таблицу, сосчитайте, сколько раз в тексте задания 1.20 встречаются буквы «а», «н», «ы», «Ш», «л», «и». Какие предположения можно сделать на основании этих данных?
- Составьте варианты посещения всех четырёх дополнительных занятий по понедельникам, вторникам, четвергам и субботам. Занятия проходят в одно и то же время: шахматы в понедельник либо четверг, робототехника - в четверг либо субботу, брейк-данс по понедельникам либо вторникам, плавание - по вторникам либо субботам.
- Вставьте Н или НН.
- В равнобедренной трапеции ABCD на основании AD выбрали точку K так, что прямая CK параллельна AB, угол A равен 68°. Чему равен угол KCD? Ответ дайте в градусах.
- В параллелограмме ABCD проведена биссектриса угла А, пересекающая сторону BC в точке K. Найдите KC, если AB = 9, а периметр параллелограмма равен 42.
- Тело объёмом 3 м³ погрузилось в воду на треть своего объёма. Найдите величину силы Архимеда, действующей на это тело. Плотность воды примите равной 1000 кг/м³.
- Когда к динамометру подвесили груз, стрелка опустилась на показатель 2 Н. Найдите массу этого тела. Ускорение свободного падения примите равным 10 м/с².
- Начерти ломаную из трёх звеньев так, чтобы длина каждого звена была равна 2 см. Узнай длину ломаной.
- Сравни и поставь знак >, < или =. а) 1 см 4 мм ... 14 мм б) 1 м 60 см ... 1 м 59 см в) 2 дм 8 см ... 31 см г) 1 м 5 дм ... 5 м 1 дм
- Прочитайте высказывания о книгах и литературе. Выберите понравившееся высказывание, напишите на его основе небольшое сочинение-рассуждение (свое мнение, свое отношение, мысли, примеры, согласие, точка зрения).
- От данных глаголов образуйте прилагательные или страдательные причастия прошедшего времени (с н или нн). Хвалить, встретить, рисовать, сколотить, настоять, бросить, кипятить, смешать, чистить, штопать, линовать, медлить, звать, желать, просить, настроить, ранить, купить, рассыпать, делать, прессовать, рубить, срезать, фасовать, ковать, вымостить, положить, сеять, развеять, жечь, спасти, считать, сортировать, взволновать, разбросать, испытать.
- Как человек использует знания по зоологии в технике?
- Используя текст параграфа на с. 6-7, составьте схему «Разделы зоологии».
- Используя интернет-источники, научно-популярную литературу, подготовьте сообщение о профессиях, связанных с изучением и разведением животных.
- Прочитайте текст параграфа. Составьте план рассказа об истории изучения животных.
- Что такое бионика?
- Какие разделы выделяют в современной зоологии?
- Что изучает зоология?
- Прочитайте отрывок из шуточного стихотворения А. Хайта, А. Венбука «Танго о непроизносимых согласных». Выпишите слова с непроизносимыми согласными в корне, в скобках укажите проверочные слова.
- Вставь пропущенные буквы и распредели слова по типам орфограмм: Зв_зда, ненас_ный, ло_кий, в_кзал, грус_ный, м_лина, ду_изв_стный.
- Запишите слова (глаголы, существительные и прилагательные), в составе которых, кроме корневых морфем, есть указанные в скобках приставки и суффиксы.
- Вспомните: слова делятся на значимые части – морфемы. Найдите и назовите морфемы в следующих словах: Загородный, подсказка, вылетает.
- В уравнении химической реакции 2Mg + CO2 = 2MgO + C, кто является окислителем и восстановителем? Что они делают с электронами?
- Выпишите сначала глаголы несовершенного вида. Образуйте от них форму 3-го лица, множественного числа, настоящего времени и выделите основу. Затем выпишите глаголы совершенного вида и выделите в них основу неопределённой формы.
- Какие утверждения справедливы для лития (массовое число 7)?
- Узнай, на сколько сантиметров один отрезок длиннее другого, разными способами.
- Не вычисляя, подчеркни в каждой паре тот пример, ответ которого больше.
- Вычисли.
- По какому правилу составлен каждый ряд чисел? Запиши ещё по одному числу в каждом ряду.
- Вычислите: \(\frac{6}{7}:0,6\)
- 20) 2,3 * 10² / 4,6 * 10²
- 19) 27 : (-3)⁴
- 18) 2⁴ * (2²)³ / 2⁹
- 17) 5³ * 5⁷ : 5⁸
- 16) 5 * 144 * 1/20
- 15) 1/2 : 0,5
- 14) 0,01 * (-8)
- 13) 4 * (-17) * 0,25
- 12) -23 : 0,01
- 11) 0,7 - 1,8
- Найдите углы выпуклого четырехугольника, если они равны друг другу.
- 20. Спишите слова, вставляя одну из указанных букв. Обоснуйте выбор. Б или п? Голу..ка², коро..ка, скри..ка, ги..кий. В или ф? Верё..ка, ло..кий, выши..ка, ше..ский.
- 19. К словам с безударными гласными в корне запишите проверочные слова. Спишите задание, не спешите с ответом; свила гнёздышко, свела по ступенькам; слезать с крыши, слизать сметану; отворить дверь, отварить картофель; примирить врагов, примерять костюм.
- Запишите проверочные слова. Обозначьте орфограмму № 3 по образцам. Близкий (близок); низкий, скользкий, жуткий, лёгкий, мягкий, чуткий. Везти (везу); ползти, идти, отгрызть. Просьба (просить); косьба, молотьба, ходьба, выдержка, высадка.
- Look at the picture. Read the letter and fill in. One word is extra:
- Д/з Решить задачи; V B 7 A 130 50 B 15 N E ?? ? C 11 A D E H Док-ть △ABE-P/5.
- 14. your grandfather (to work) at this factory?- No, he (to be) a pensioner.
- 13. What your friend (to do) now? - She (to wash) the dishes.
- 12. I (not/ to drink) coffee in the evening. I (to drink) coffee in the morning.
- 11. Look at the sky: the clouds (to move) slowly, the sun (to appear) from behind the clouds, it (to get) warmer.
- 10. My father (not/ to work) at the shop. He (to be) a policeman.
- 9. you (to play) chess now?
- 8. When you (to listen) to the news on the radio?
- 7. I (to sit) in the waiting room at the dentist's now.
- 6. you (to read) a magazine and (to think) about your holiday at the moment?
- 5. My sister (not/ to play) the piano now. She (to play) the piano in the evening.
- 4. When you usually (to come) home from school? - I (to come) at four o'clock.
- 3. your friend to do) his homework now?
- 2. Where your uncle (to work)? - He (to work) at school.
- 1. Her father (not/ to watch) TV at the moment. He (to sleep) because he (to be) tired.
- Решите примеры столбиком.
- Докажите, что предложения составляют текст. Определите тему и основную мысль текста: Спишите. Проверьте себя. Подчеркните в выделенных словах изученные орфограммы.
- 5.В ромбе ABCD угол А равен 70°, угол АВС равен: a)20°; 6) 110°; в)55°.
- 4. Сторона ромба равна 5 см, а одна из его диагоналей 6 см. Площадь ромба равна: а)30 см²; б)24 см²; в)15 см².
- 3. Смежные стороны прямоугольника равны 6 и 8 см. Диагонали его равны: а)√28 и √28 см; б)10 и 10 см; в)14 и 14 см.
- 2. Один из углов равнобедренной трапеции равен 100°. Остальные углы этой трапеции равны: a)80°,80°,100°; 6)75°, 75°, 110°; в)70°, 70°,120°
- 1. Сумма углов выпуклого пятиугольника равна: a)360°; б)900°; в)540°.
- 3. Какова основная мысль прочитанного текста и сумели ли вы понять его на древнерусском языке? Прочитайте выразительно текст на древнерусском языке и тот же текст в пересказе.
- 2. Почему в отрывке о пользе учения книжного говорится, что «книгами наставляемы и поучаемы на путь покаянья»?
- 1. Расскажите кратко о том, как в древности трудились над рукописной книгой, какие жанры литературы включены в «Повесть временных лет». Используйте для своего ответа высказывания исследователей древнерусской литературы.
- Прочитайте. Докажите, что предложения составляют текст. О чём в нём говорится? Определите тему текста. Спишите. Подчеркните в выделенных словах изученные орфограммы.
- Module 1a Ex. 5, стр. 11. Прочтите описания. Составьте список положительных и отрицательных из прилагательных, выделенных жирным шрифтом.
- Заполни таблицу:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.