База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите какое-либо число, которое: а) больше 1/8, но меньше 1/7
- Сравните рациональные числа: а) 0,013 и 0,1004; б) -24 и 0,003; в) -3,24 и -3,42; г) 3/8 и 0,375; д) -1,174 и -1 7/40; e) 10/11 и 11/12; ж) -2,005 и -2,04; з) -1 3/4 и -1,75; и) 0,437 и 7/16; к) -1/8 и -0,13; л) 1,37 и 1,(37); м) -5,(34) и -5,34.
- Представь, что ты — купец из Флоренции (XVI век). Напиши записку партнёру в Лион, используя следующие темы: Какие товары сейчас в цене? Как повлияло огнестрельное оружие на вашу торговлю? Что вы думаете о новых банковских операциях?
- Задание №1. На рисунке точками показано количество минут исходящих вызовов и трафик мобильного интернета в гигабайтах, израсходованных абонентом в процессе пользования смартфоном, за каждый месяц 2019 года. Для удобства точки, соответствующие минутам и гигабайтам, соединены сплошными и пунктирными линиями соответственно.
- Докажите тождество: $$\left(\frac{a^2}{a+5} - \frac{a^3}{a^2+10a+25}\right) : \left(\frac{a}{a+5} - \frac{a^2}{a^2-25}\right) = \frac{5a-a^2}{a+5}$$ Известно, что $$x^2 + \frac{49}{x^2} = 50$$. Найдите значение выражения $$x-\frac{7}{x}$$.
- Сколько на рисунке равнобедренных треугольников?
- 372. Игральный кубик бросили некоторое число раз, и сумма всех выпавших очков оказалась равна в точности 105. Найдите математическое ожидание случайной величины X «число сделанных бросков».
- 371. Приведите пример двух случайных величин, которые не являются независимыми, однако произведение их ожиданий равно ожиданию произведения.
- 370. По кругу в случайном порядке выложили 50 зелёных и 50 красных карточек. Найдите математическое ожидание числа зелёных карточек, рядом с которыми лежит хотя бы одна красная карточка.
- 369. Плиточник выкладывает пол в кухне (10 плиток в ширину и 12 плиток в длину), случайным образом чередуя белые и чёрные плитки. Сколько окажется швов между плитками одного цвета? Найдите математическое ожидание этой случайной величины.
- 368. Случайные величины X и Y – результаты двух независимых бросков игральной кости. Что больше: математическое ожидание площади прямоугольника со сторонами X и Y или математическое ожидание площади квадрата со стороной X?
- Найдите и запишите фрагмент из любого художественного произведения, чтобы подтвердить характеристику русского языка богатого. Объясните, почему вы сделали такой выбор.
- Распределите слова на группы.
- Выделите корни в предложенных словах. Являются ли они однокоренными? Почему? Докажите это. Подводный, проводит, заводит, водоросли
- Запишите слова (глаголы, существительные и прилагательные), в составе которых, кроме корневых морфем, есть указанные приставки и суффиксы. (под-, с-, пере-) -говор- (-ок, -щик) (при-, с-, пере-) -мир- (-н-, -ов-)
- Раскройте скобки: 1) 3 (a + 8); 2) 8 (6 – y); 3) (x – 9) · 11; 4) 12 (5а – 6); 5) 7 (5x + 7y - 6t); 6) (2a + 5b - 3c) · 14.
- Упростите выражение: 1) 14 · 2x; 2) 8y · 9; 3) 24 · a · 4; 4) 7a · 9b;
- Решите уравнение: 1) (x + 38) – 59 = 26; 2) (f – 35) + 26 = 47;
- Решите с помощью уравнения задачу. Лена задумала число. Если это число вычесть из 132 и полученную разность вычесть из 516, то получим 458. Какое число задумала Лена?
- Прокурорский надзор как учебная дисциплина находится в тесном взаимодействии и взаимосвязи с иными
- 10. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы, подсказанные памяткой: о чём говорится в тексте; сколько в нём абзацев; какие слова выделены; какие слова вам непонятны? Пользуясь выделенными словами, перескажите текст.
- Дана матрица А с элементами: $$\begin{pmatrix} -5 & 10 & 2 \\ 6 & 9 & -4 \\ 4 & -3 & 1 \end{pmatrix}$$ Найти союзную матрицу к этой матрице.
- Вычислите: a) 745 + 476; б) 472 - 398; в) 2842 : 7; г) 342 * 25; д) 47 * 24 – 39; e) 840 : 12 + 15; ж) 24 * (327 - 276); з) (247 + 578) : 25.
- Чему равна масса трёх помидоров и одного огурца, если масса помидора 270 г, а масса огурца на 20 г меньше?
- В первый день на элеватор отвезли 108 т зерна, а во второй день — на 8 т меньше. Сколько всего зерна отвезли на элеватор за два дня?
- Выполни действия: 372 * 814 7050 * 608
- Выбери из представленных ниже одно верное продолжение определения: Вечные темы - это:
- Упражнение 4. Проверь, правильно ли разобрано по составу слово задумка. 1. Задумка (задумки, задумке, задумку, задумкой). 2. Задумка (дума, думать, придумать). 3. Задумка (отгадка, пробежка, стирка). 4. Задумка (загадка, запевка). 5. Задумка Разбери по составу слова сказка, берёзовый.
- Упражнение 3. Сделай фонетический разбор слов по выбору мяч, ящик, пень.
- Упражнение 2. Проверь, как Света сделала фонетический разбор слова моет. Если есть ошибки, письменно исправь их.
- Найди в тексте три слова с безударной гласной в корне, проверяемой ударением. Устно подбери проверочные слова.
- Подчеркни подлежащее и сказуемое во втором предложении.
- Проверь диктант Стёпы. Подготовься писать этот текст под диктовку. На какие слова стоит обратить внимание?
- Стёпе нужно было назвать столицы пяти государств мира. Проверь, всё ли он сделал правильно. Составь свой список.
- 1) 14,06 – (0,07 + 3,386) – (1,16 + 2,546) 2) Упростить: 6a + 12,6 – 5a – 4,9 5b + 4,92 – 4b + 2,49
- Решите уравнение: $$\sqrt[4]{13x^2-36}=x$$
- В 3 одинаковых купейных вагонах поезда 120 мест. Сколько мест в 7 таких вагонах?
- У Нины было 50 р. и ещё 8 монет, по 5 р. каждая. Сколько всего денег было у Нины?
- В каждом выражении сначала укажи порядок выполнения действий, а потом вычисли его значение. 470-(500-25*3) (300+160:4):2 500+ (400 - 160+40) (870-240*3):5 (120-80):(100:25) 100 - 32* (87-84) 280 - 140*2+7 (81:3): (9*3)
- 27. Используя схему, сформулируйте определения частей речи.
- 26. Составьте с данными сочетаниями слов пять предложений или связный текст на одну из тем: «Летом в лесу» или «Летом на реке». Объясните правописание слов с пропущенными буквами. Необыч…йная тишина, в чащу леса, вершины сосен, щебечут чижи… , щ…риться на солнце, свежий ветерок, ёрши…ки², два лещ…, маленькая щ…чка, звучать в вышине, ч…вствовать себя сч…стливым.
- 197. Решите уравнение: 1) -4x = 32; 2) 0,7x = −1,4;
- 196. Выполните действия: 1) -12 : 6; 2) -33,77 : (-11)
- 191. Раскройте скобки и упростите выражение: 1) (x + 2,3) – (x + 7,8); 2) –(7,2 – y) + (−y + 1,6);
- 190. Вынесите за скобки общий множитель: 1) 9a + 9b; 2) 4xy + 5xc – x; 3) 10mn – 15mp.
- 189. Раскройте скобки: 1) 2(x – 7y + 3z); 2) -7(5 – a – 4b); 3) (c – 8d + 6d) (-1,2); 4) -p(-x + 2y – 4,6); 5) -0,6x(-5 + 3m – 1,4n); 6) -8(\frac{3}{4}a + \frac{1}{2}b - \frac{5}{16}c - 0,6);
- 5. Составьте по иллюстрации несколько простых предложений. Запишите сложное предложение, состоящее из двух простых.
- 2. Составьте из данных предложений три сложных и запишите их, расставляя запятые.
- 1. Прочитайте. Какие это предложения - простые или сложные? 1) Наступила осень. Перелётные птицы улетели на юг. 2) Иногда пригревает солнце. Зима приближается. 3) Холодное небо часто хмурится. По утрам бывают лёгкие заморозки.
- Разгадайте кроссворд «Германцы в эпоху Великого переселения народов». В выделенной строке по вертикали зашифровано название народа, который захватил земли в Северной Африке и оттуда совершал набеги на Италию, подвергнув Рим страшному разгрому.
- Домашнее задание №1
- Complete the sentences. Are they advice to study skills?
- 6. Начертите ленту времени и отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 125 г. до н.э., 410 г. до н.э., 250 г. н.э.
- 5. Какой это век? А) 1205 год; Б) 81 год; В) 185 год; Г) 2011 год.
- 4. Куликовская битва была в 1380 году. В каком году праздновалось 600-летие этой битвы?
- 3. Первая общегреческая Олимпиада проходила в 776 г. до н.э. Сколько лет тому назад это было?
- 2. Какой год предшествовал 133 г. до н.э.?
- № 2. Письменно в тетради реши задачи. 1. Какой год был раньше 200 н. э. или 200 до н. э.? На сколько?
- № 1. Начерти таблицу в тетради и заполни ее, используя приведенные ниже слова. Орудия труда, летописи, законы, поговорки, мемуары, одежда, сказания, фреска, дворцы, гербы, оружие, пословицы, надписи на камне, статуя, икона, монеты, легенды, воспоминания, жилые постройки, песни, грамоты, фотография, хроники, украшения, загадки, мозаика, мифы, книжная миниатюра, фотография.
- Составьте смету расходов на проведение олимпиады, используя данные из предоставленной таблицы.
- 16. Now we _______ English poetry. We _______ it for two months.
- 15. We _______ English poetry last term.
- 14. When _______ the calendar _______?
- 13. Who _______ the calendar we _______ now?
- 12. Insects _______ us useful things, such as silk and honey. They _______ plants to grow and _______ the Earth clean.
- 11. Thomas Edison _______ up with the idea of the electric light bulb.
- 10. He _______ the leg while he _______ the boat out of the water.
- 9. Unless he _______ the advice, he _______ a mistake.
- 8. He said they _______ English poetry the previous term.
- 7. I _______ to the library for a month.
- 6. Wait a minute. I _______ the potatoes.
- 5. I'll make him _______ the potatoes.
- 4. Mum expects me _______ the potatoes.
- 3. She _______ her finger while she _______ the potatoes.
- 2. The potatoes _______ an hour ago.
- Задание 2. 1. The potatoes _______ soon.
- Установите соответствие между спряжением и глаголами:
- Спишите, обозначая границы причастного оборота и расставляя пропущенные запятые. Перестройте предложения, поставив причастный оборот перед определяемым словом, запишите получившиеся предложения. 1. Ветер дувший с моря всё время усиливался. 2. Листва сорванная с деревьев закружилась в вихре и стала подниматься кверху. 3. Мыс возвышавшийся над поверхностью озера был похож на утюг. 4. Дорога вся изрытая глубокими колеями шла тёмным хвойным³ лесом. 5. Остров оза-
- Дана матрица A с элементами: -5 10 2 6 9 -4 4 -3 1 Найти союзную матрицу к этой матрице.
- 5. У Сережи столько двухкопеечных монет, сколько и гривенников. Все монеты составляют сумму 60 к. Сколько двухкопеечных монет у Сережи?
- 4. Упростите выражение 67х+133+27х и найдите его значение при х=4 и при х=10.
- 3. В двух ящиках 75 кг яблок. В первом ящике в 2 раза больше яблок, чем во втором. Сколько яблок во втором ящике?
- 2. Решите уравнение: a) 5m+6m=231; б) 7x-3x=412.
- 1. Найдите значение выражения: a) 508*609-(223136+18916):69; б) (44-38)³+13².
- 16. Listen! Who (to play) the piano in the next room?
- 15. Where John (to live)?
- 14. What your sister (to do) now?
- 13. What you (to read) now?
- 12. When you usually (to come) home from school?
- 11. Kate (to sing) well? - No, ....
- 10. The children (to eat) soup now? - Yes, ....
- 9. Your friend (to go) to school in the evening? - No, .....
- 8. He (to play) now? - Yes, ...
- 7. I (not to help) his mother every day.
- 6. They (not to eat) at the moment.
- 5. My grandmother (not to work). She is a pensioner.
- Выберите неполное предложение, в котором нужно поставить тире.
- Установите соответствие между темами и фактами: 1) Основание Ярославля, 2) подчинение Владимиру Киева и Великого Новгорода, 3) походы на Византию в начале 10 века, 4) налоговая реформа, 5) создание Устава Владимира Всеволодовича, 6) создание оборонительных линий на юге страны, 7) создание Русской Правды, 8) Любечский съезд.
- Что из названного позволило Москве стать центром объединения русских земель? 1) утверждение республиканской формы правления 2) политика, проводимая московскими князьями по отношению к Золотой Орде и основным соперникам 3) союз московских князей с государствами Западной Европы в борьбе против монгольского владычества 4) отсутствие разрушений в Москве в ходе Батыева нашествия
- Выпиши из нижеперечисленных понятий те, которые относятся к периоду Русского государства 12-13 века и напишите определения. Мушкет, воевода, Куликовская битва, выход, крестоносцы, русский царь, острог, нойон
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.