База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Разложите многочлен mn – m² + 3m – 3n на множители. Отметьте все возможные варианты разложения. (m + n)(3 – m) (m – n)(3 – m) (n – m)(m – 3) (3 – m)(n – m)
- 156. Тапшурувну эки де бёлюгюн охуп, не башг лыгъы барны айтыгъыз.
- 155. Овзбашына иш. Тюпде берилген сёзлерден, г лу пикру англатагъан кюйде сайлап жыйып, жумлал этип языгъыз. Алда битген яш ута. Уьлгюню къошма дёрт жумла бола. Гьар жумланы уллу гьарп булан башл языгъыз. Уьлгю: Учитель яшланы охута. Учитель, охута, абзар, ит, сав эте, авлакъла сют, яшлар, къар, сыйыр, аврувлар, япгъан, до тор, бере, сакълай.
- 154. Тюкенде. 1. Суратгъа тергевлю кюйде къарат не гёрегенигизни айры-айры сёзлер булан айтыгъыз (Тал сёзлер: къыш, сувукъ, исси, гий, ана, улан ва ш. б.). Таяв сёзлерден жумлалар тизип языгъыз. d
- Бывало, стоишь, стоишь в углу, так что колени и спина заболят (по Л. Толстому)
- Задумали нечётное трёхзначное число, которое меньше 500 и делится на 17. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 198. Какое число было задумано?
- Один из углов равнобедренного треугольника равен 50°. Какие значения могут принимать величины двух других углов? Запишите решение и ответ.
- Состояние защищенности настоящего и будущих поколений людей от вредного для их здоровья воздействия ионизирующего излучения - это ... безопасность населения
- Разложите многочлен 21m²п – 14mn² + 18m - 12п на множители и отметьте верный ответ.
- 13. Хто із президентів США запровадив програму «Чесного курсу»
- В результате термического разложения 100 г натриевой селитры, содержащей примесь хлорида натрия, выделилось 11,704 л (н.у.) кислорода. Какова массовая доля примесей в исходном образце селитры (в %), если реакция прошла с выходом 95% от теоретически возможного. В ответе укажите только число с точностью до десятых. Например, 12,3 Ответ:
- Выбери сложноподчинённое предложение, к которому можно подобрать синонимичное простое.
- Представьте многочлен t² + 2p + 2t + pt в виде произведения и отметьте верный ответ.
- №9 Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Цезарь, став диктатором, провел многие полезные реформы. Он заботился о своих ветеранах, раздавая им земли в провинциях. Он запретил наместникам увеличивать налоги, чтобы облегчить жизнь провинциалам. Многие жители провинций получили права римских граждан. Он даже восстановил разрушенные города Карфаген и Коринф, поселив там своих солдат. Цезарь ввел новый, более точный календарь, названный кюлианским. Один месяц он назвал в свою честь июль. Однако он также сосредоточил огромную власть в своих руках: стал Пожизненным диктатором, его особа считалась священной, он носил пурпурную одежду и лавровый венок, кака цари. возмутило многих сенаторов. 1. Какие две полезные реформы или действия Цезаря названы в отрывке? 2. Почему его действия возмутили сенаторов?
- Годы событий: А) Тарквиний Гордый Б) Сципион В) Тиберий Гракх Г) Октавиан Август Д) Гай Гракх События 1) Последний римский царь А 2) Первый император Рима 3) Полководец Рима, одержал победу над Ганнибалом 4) Позволил бедным покупать зерно для хлеба по выгодным ценами В 5) Ограничил размеры латифундий богатых 6) Основатель Рима и его первый царь Б
- Н.А.Добролюбов «Что такое обломовщина?» (1859 г.) Перед вами другой человек, с более страстной душой, с более широким самолюбием. Этот имеет в себе как будто от природы всё то, что для Онегина составляет предмет забот. Он не хлопочет о туалете и наряде: он светский человек и без этого. Ему не нужно подбирать слова и блистать мишурным знанием: и без этого язык у него как бритва. Он действительно умеет овладеть сердцем женщины, не на краткое мгновенье, а надолго, нередко навсегда. Всё, что встречается ему на его дороге, он умеет отстранить или уничтожить. Одно только несчастье: он не знает, куда идти. Сердце его пусто и холодно ко всему. Он всё испытал, и ему ещё в юности опротивели все удовольствия, которые можно достать за деньги; любовь светских красавиц тоже опротивела ему, потому что ничего не давала сердцу, науки тоже надоели, потому что он увидел, что от них не зависят ни слава, ни счастье; самые счастливые люди - невежды, а слава - удача; военные опасности тоже ему скоро наскучили, потому что он не видел в них смысла и скоро привык к ним. Наконец, даже простосердечная, чистая любовь дикой девушки, которая ему самому нравится, тоже надоедает ему, он и в ней не находит удовлетворения своих порывов. Но что же это за порывы? куда влекут они? отчего он не отдаётся им всей силой души своей? Оттого, что он сам их не понимает и не даёт себе труда подумать о том, куда девать свою душевную силу, и вот он проводит свою жизнь в том, что острит над глупцами, тревожит сердца неопытных барышень, мешается в чужие сердечные дела, напрашивается на ссоры, выказывает отвагу в пустяках, дерётся без надобности...
- 12. Який президент США у 1823 р. проголосив доктрину «Америка для американців» Томас Джефферсон; Джеймс Монро; Теодор Рузвельт; Вудро Вильсон.
- дание 2. На основе данных, приведённых в параграфе, составьте блицу, в которой будут показаны различия между типами учебных ведений, существовавших в России при Николае І.
- События в Западной Европе:
- Запишите, какие события в России и за её пределами определили ужесточение цензуры при Николае І. (При подготовке ответа вспомните материал § 10, § 14-15.) События в России:
- Что нового появилось в системе образования при Николае І?
- § 16. КУЛЬТУРНОЕ ПРОСТРАНСТВО РОССИИ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ ХІХ в.: НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ Задание 1. Опишите, какие основные новшества в системе образования были введены по реформе Александра І.
- Взяли пирит, который содержит инертные примеси. При обжиге 500 кг этой руды было получено 320 кг оксида железа(III) (выход считать 100%). Какова массовая доля примесей в данном пирите (в %). В ответе укажите только число с точностью до целых. Например, 12
- Как пишутся выделенные слова?
- Электрон движется в однородном магнитном поле, модуль индукции которого В = 0,05 1, перпендикулярно линиям магнитной индукции. Его скорость = 107 м/с. Найдите время одного оборота электрона.
- Как пишутся выделенные слова?
- 1. Я очень хорошо помню, как раз за обедом говорили о моей наружности, как maman старалась найти что-нибудь хорошее в моём лице. 2. Когда я теперь вспоминаю его, я нахожу, что он был очень услужливый, тихий и добрый мальчик. 3. Несмотря на то, что только на затылке его оставался полукруг жидких волос и что положение верхней губы ясно доказывало недостаток зубов, лицо его было ещё замечательной красоты. 4. Карл Иваныч рассердился, поставил меня на колени, твердил, что это упрямство, угрожал линейкой и требовал, чтобы я просил прощенья.
- Гарантией обеспечения права на охрану здоровья от неблагоприятного воздействия окружающей среды и одной из задач экономического механизма охраны окружающей среды является ... вреда, причиненного здоровью и имуществу граждан в результате экологического правонарушения
- 11. Політика примусового відокремлення або ізоляції представників якої-небудь раси чи етнічної групи шляхом поселення на обмеженій території з метою позбавлення прав та умов для спілкування, спільної трудової діяльності, здійснення роздільного виховання й навчання з представниками іншої частини населення. ейджизм; геноцид; сегрегація; дискримінація.
- 5. В результате опроса 25 учащихся было выяснено, сколько времени (в часах) тратят учащиеся на прогулку в выходной день, были получены следующие данные: 2; 0,5; 1,5; 0; 1; 1,5; 1,2; 1,5; 0,5; 0; 0; 1; 3; 2,5; 2; 1,5; 3,1; 1,5; 2; 3,5; 0; 1; 2,5; 2; 1,5. а) примените группировку данных с шагом 1 час; b) посчитайте долю значений в каждом интервале; с) вычислите частоту значений в интервалах; d) пользуясь таблицей, постройте гистограмму.
- 4. В таблице показано распределение пульса. a) Пользуясь таблицей, постройте гистограмму. b) Как бы вы описали характер изменчивости величины «Пульс»?
- 3. Дана последовательность букв: ЛНЛКЛЛННКК. Найдите в этой последовательности частоту буквы К.
- 2. На шоколадке указано, что она должна храниться при температуре 18 ±3°С. В каких границах заключено значение температуры t °С, допустила для хранения шоколадки?
- 1. От чего зависит выполнение домашней работы по истории? Назовите один два фактора.
- Закончи уравнение химической реакции взаимодействия бария с фосфором. Если перед формулой получается коэффициент «1», ячейку оставляй пустой. Ba+P
- 10. Коаліційний уряд Великої Британії очолив Девід Ллойд Джордж, який був лідером _______ партії.
- Один из углов равнобедренного треугольника равен 50°. Какие значения могут принимать величины двух других углов? Запишите решение и ответ.
- Из деревни в сторону железнодорожной станции одновременно отправились пешеход и велосипедист. Когда велосипедист доехал до станции, он повернул обратно и прибыл в деревню ровно в тот момент, когда пешеход дошёл до станции. Найдите расстояние от деревни до железнодорожной станции, если на обратном пути велосипедист встретил пешехода, когда тому оставалось дойти до станции 7 км. Запишите решение и ответ.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М. Угол FMD равен 30°. Найдите угол АКМ.
- 1. Назовите следующие соединения по международной номенклатуре: a) CH-CH-CH-COOH 1 CH3 CH3 B) CF3COOH д) CH3-CH-CONH2 ж) CH-CH-C-CH-COOH 1 CH3 CH3 и) CH2-CH=C-COOH 1 CH3
- Среди данных СПП определи предложение с придаточным сравнительным.
- Из рисунков с изображениями тел и действующих на них сил выбери тот, на котором скорость тела не изменяется.
- 3. Непосредственным поводом к началу Крымской войны послужил (о): А) восстание греков; Б) восстание болгар; В) спор о святых местах в Иерусалиме; Г) нарушение турецкой армией границы России в Закавказье. Задание 6. Вычеркните лишнее из списка. Причинами Крымской войны было(и): А) стремление европейских держав ослабить влияние России на Балканах; Б) соперничество Англии и России в странах Востока и на Балканах; В) желание Ни народам Осм России Г) на
- 6. s = int(input()) t = int(input()) if s > 2 and t < 5: print("YES") else: print("NO") Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных в и т вводились следующие пары чисел: (-2, 3); (2, 5); (0, 3); (5, -3); (5, 4); (11, 4); (8, -6); (1, 7); (9, 1). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «ΝΟ»? 7.
- 1.3.3. Underline the correct form of the verb. 1) John likes / is liking making photos. 2) Mother always reads / is reading tales to us in the evening. 3) Who cooks / is cooking delicious food in your family? 4) Sarah writes / is writing books for children. 5) Hush! The baby is sleeping / sleeps. 6) My parents are busy. They are watching / watch news on TV. 7) Why are you looking / do you look at me so? 8) The sun is shining / shines brightly in the sky. 9) A barking dog doesn't bite / isn't biting. 10) What time do you get up / are you getting up? 1.3.4. Put the verb into the Present Continuous or Present Simple.
- 9. Рух промислової буржуазії за вільну безмитну торгівлю, невтручання держави в приватну підприємницьку діяльність. Виник у Великій Британії наприкінці XVIII ст. фритредер; гомруль; протекціонізм; культуркампф.
- Разложите многочлен m + n + l(m + n) на множители и отметьте верный ответ.
- 6. s = int(input()) t = int(input()) if s > 2 and t < 5: print("YES") else: print("NO") Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных в и т вводились следующие пары чисел: (-2, 3); (2, 5); (0, 3); (5, -3); (5, 4); (11, 4); (8, -6); (1, 7); (9, 1). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «ΝΟ»? 7.
- программа напечатала «ДА»? 26. s = int(input()) t = int(input()) if (s < 10) or (t > 10): else: print("YES") print("NO") Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных в и т вводились следующие пары чисел (s, t): (15, 9); (5, 11); (3, 11); (18, 15); (0, 9); (15, 6); (17, 10); (-4, 5); (2, 10). Сколько было запусков, при которых программа напечатала "NO"?
- Представьте многочлен в виде произведения: 7a (у - 3) + 14(3 – у). Отметьте все возможные варианты ответа.
- 8. Визначте автора висловлювання. «Минули вже ті часи, коли інші народи ділили між собою землі й води Ми вимагаємо й для себе місця під сонцем» Альфред Крупп; Отто фон Бісмарк; Вільгельм II; Бернгард фон Бюлов.
- THOM перпендикулярен вектору индукции маг оренца достигает максимального значених F1 х = quB. к сила Лоренца перпендикулярна скорке о она создает центростремительное ускоре рым частица будет двигаться по окружа ом г (рис. 1.24). - второму закону Ньютона F = таце и, что Ел тах = qѵB, адс = max qVB = m. r r - находим: Движется заряженная частица, mu qB (1.4) ом поле, модуль индукции которого В = 0,05 Т Его скорость и = 107 м/с. Найдите время одного "орой движется электрон (см. формулу 1.4), no B qB7-7.1-10 с. Обратите внимание на то, что время полного оборота заряженной частицы в маг нитном поле не зависит ни от ее скорости, ни от радиуса окружности. Проверьте себя 1. Чему равна сила, действующая на заряженную частицу, движущуюся в магнит ном поле? 2. Как определить направление силы Лоренца? УПРАЖНЕНИЕ 2 1. Определите направление силы Лоренца в случаях, представленных на рис. 1.25, а, б, в. 2. На рис. 1.26 показана траектория движения электрона в однородном магнитном поле. Определите направление вектора магнитной индукции. 3. Электрон движется в однородном магнитном поле со скоростью, направленной перпендику лярно вектору магнитной индукции и равной 5 10 м/с. Модуль вектора магнитной индукции 0,02 Тл. Чему равна сила Лоренца? Определите радиус окружности, по которой движется электрон. ЭТО ИНТЕРЕСНО! В 1931 г. английский физик П. Дирак высказал гипотезу о возможности существования маг нитного монополя частицы, обладающей одним магнитным полюсом. Однако до сих пор магнитный монополь не обнаружен. § 5. Магнитные свойства вещества Магнитные явления вызываются исключительно электричеством. А. Ампер Если внутрь проволочной катушки с током вставить железный стержень, то он приобретает способность притягивать железные предметы. Значит, железный стержень в магнитном поле намагнитился. Однако в магнитном поле намагничивается не только железо. Правда, у большинства веществ 15
- §38. Учимся с «Полярнои звездой
- Задание 5. Подчеркните правильный ответ. 1. Усиление позиций России на Балканах вызывало наибольшее сопротивление со стороны: А) Франции; Б) Пруссии; В) Англии; Г) США. 2. Какое событие повлекло за собой русско-турецкую войну 1828– 1829 гг.? А) восстание греков; Б) восстание болгар; В) нарушение турецкой армией границы России в Закавказье.
- Коли парень ты румяный, братец будешь нам названый (по А. С. Пушкину). Придаточная часть:
- Разложите многочлен 6а³ - 8а² на множители и отметьте верный ответ.
- 6. Тип 5 № 73 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. реки образуются воронки. 2) (По)окончани.. существительного можно определить его падеж. 3) (В)отличи.. от сестры она была серьёзной. 4) На манекене была шляпка (на)подоби.. той, что они видели вчера на незнакомке.
- 5. Тип 5 № 59 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Трудно было понять, какое удобство имел (в) вид.. столяр, загибая так немилосердно спинки стульев. 2) (В)заключени.. праздника в небо выпустили воздушные шары. 3) (В)следстви.. наступившей старости острота чутья у Ласки уже не та. 4) Он живёт (на)против.
- 4. Тип 5 № 45 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (На)встречу нам выбежал пёс. 2) (В)дали голубой занимался рассвет. 3) (В)продолжени.. дня все были заняты делом. 4) Все были заинтересованы (в)продолжени.. рассказа танкиста.
- 3. Тип 5 № 31 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года строительство будет завершено. 2) (В)продолжени.. лета юннаты занимались сбором лекарственных трав. 3) (В)последстви.. недоразумение было забыто. 4) Надо иметь (в) вид.. то, что является главным.
- 2. Тип 5 № 17 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. реки образовался бурный поток. 2) (В)вид.. сильных морозов занятия отменены. 3) (В)следстви.. сильной засухи ожидается неурожай зерновых. 4) (В)следстви.. по уголовному делу появился новый свидетель.
- 1 Тип 5 № 3 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. получаса лил дождь. 2) Режиссёр заинтересован (в)продолжени.. сериала. 3) Мы поехали (на)встречу с друзьями. 4) (Не)смотря на нездоровье, он работал.
- ПС-49. Разложение многочленов на множители с использованием нескольких способов 1. Разложите на множители: 1) a) 5x² - 45; 6) ax² - 4a; 2) a) 3x² - 75a²; 6) -2ay² + 2a³; в) 18с - 2p²с; г) 3ky² - 3k; в) 5х3 – 5a²x; г) вс³-b³с. 2. Представьте в виде произведения: 1) a) 5a² + 10ab + 5b²; 6) ax² - 4ax + 4a; 2) a) -6a² + 12ab – 6b²; б) -2x² - 8x - 8; в) ах²-2axy + ay²; г) х³ + 2x² + x; в) -а² + 8ab - 1662; г) -12x³ + 12x² - 3x. 3. Разложите на множители: 1) a) = a² + ab + b²; 1 2 4 2) a) y² - 8y² + 16; 2 6) a³-3; 13 б) -с + с²; 3) a) (c + 5)c² - (c + 5) - 2c + (c + 5); - a²-2a(4-a²) + a²(4 - a²); б) 4 - а 3 3 4) a) 8a³-b³ + 4a² + 2ab + b²; б) 8a³-b³ + 4a²-4ab+b²
- Определи вид придаточного в СПП. Поскольку лето стояло сухое, грибов давно не было.
- 7. Які країни входили до Троїстого союзу 1882 року ?*
- Разложите многочлен 4x²y² + 4x³y² + 6x⁴y² на множители и отметьте верный ответ.
- 7). Докажите, что треугольники АВС и треугольник АІВІСІ подобны. (См. рис 3). 15/47 18 10 12 C Рис.3
- 6). Стороны параллелограмма равны 15 см и 30 см, а расстояние между меньшими сторонами-20 см. Найдите периметр одного из треугольников.
- 5). Докажите, что треугольник АВС, подобен треугольнику AIBICI(См. рис 2) 15 21 C 27 Рис.2
- 4). Найдите две стороны треугольника, если их сумма равна 91 см, а биссектриса, проведённая к третьей стороне, делит эту сторону в отношении 5:8.
- 3). У подобных треугольников сходственные стороны равны 7 см и 35 см. Площадь первого треугольника равна 27 см³. Найдите площадь второго треугольника.
- 2). Стороны треугольника равны 5 см. 3 см и 7 см. Найдите стороны подобного ему треугольника, периметр которого равен 105 см.
- Вариант 1 Контрольная работа по теме «Подобие треугольников» 1). Известно, что треугольники АВС и АІВІСІ подобны, причём стороне АВ соответствует сторона- А1В1, а стороне ВС-сторона ВІСІ. Найдите неизвестные стороны этих треугольников. (См. рис. 1)
- 6. s = int(input()) t = int(input()) if s > 2 and t < 5: print("YES") else: print("NO") Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных в и т вводились следующие пары чисел: (-2, 3); (2, 5); (0, 3); (5, -3); (5, 4); (11, 4); (8, -6); (1, 7); (9, 1). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «ΝΟ»?
- Определи вид придаточного в каждом предложении. Дополни таблицу примерами.
- 6. Коли відбулося урочисте проголошення Німецької імперії? *
- Для моделения, систематизации в обобщения заполните таблицу.
- 4) Каких ещё работников, не названных в документе, стали использовать владельцы имений для увеличения урожаев? Ответ:
- 3) Что заставляло работников, обозначенных цифрой 1, обрабатывать поля лучше? Ответ:
- 2) Почему работники, обозначенные в документе цифрой 2, плохо выполняли свои обязанности? Ответ:
- 1) Определите, о ком идёт речь в этом документе, и напишите, кто упоминается под номерами 1 и 2. 1. крастьяжен. 2. Jack
- 10) I keeping fit.
- 9) We having dinner at home now.
- 8) it raining now?
- 7) They not watering their garden now.
- 6) What you looking for?
- 5) Helen washing up now.
- 4) My parents watching a news programme now.
- 3) the businessmen discussing an important problem?
- 1.3.3. Underline the correct form of the verb. 1) John likes / is liking making photos.
- Задача №4 Запиши все двузначные числа, чтобы сумма десятков и единиц каждого числа была равна 8.
- Задача №3 Масса 5 одинаковых яблок и 3 одинаковых апельсинов такая же, как и масса 2 апельсинов и 6 таких же груш. Что легче, яблоко или груша, если масса 1 апельсина равна массе 2 груш?
- Задача №2. Запиши число один четырьмя тройками и знаками действий.
- Если синий карандаш толще красного, а красный толще зелёного, то какой карандаш толще: зелёный или синий?
- За ужином тоже он никак не был в состоянии развернуться, несмотря на то что общество за столом было приятное (по Н. Гоголю) — «
- Я нашёл у Грушницкого драгунского капитана и ещё одного господина, которого фамилии не помню (М. Лермонтов. Герой нашего времени) — «
- 5. Лідером якої політичної сили був Джорж Клемансо? *
- 3)В цилиндрическом сосуде уровень жидкости достигает 81 см. На какой высоте будет находиться уровень жидкости, если ее перелить во второй сосуд, диаметр которого в 3 раза больше первого? Ответ выразите в см. (Рис.5).
- 2)В сосуде, имеющем форму конуса, уровень жидкости достигает 0,25 высоты. Объём жидкости равен 28 мл. Сколько миллилитров жидкости нужно долить, чтобы полностью наполнить сосуд (Рис.4)?
- Объём шара равен 20 см³. Найдите объём вписанного конуса.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.