База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Составлить формулы оксидов: N+3 P+5 Na+ F-1 Fe2+ Zn2+ Ca2+ S+6
- 1. Выписать формулы оксидов и оснований: CaO KBr MgO H2SO3 CuO H2CO3 SiO2 NaOH SO2 P2O3 H2CO3 N2O5 Na2SO4 Fe2O3 Ca(OH)2 Al2O3 SO3 Назвать вещества. Расставить степени окисления.
- Какие высказывания об Атлантическом океане являются верными? (Несколько вариантов ответа.)
- Пусть А – множество решений неравенства 4 < x ≤ 8, а B – множество решений неравенства 5 < x < 10. Запиши с помощью фигурных скобок множества А, В, А ∩ В и А ∪ В.
- Составь выражения и укажи наименования полученных значений величин: а) Длина прямоугольника b дм, а ширина в 3 раза меньше. Чему равен периметр прямоугольника? б) Ширина прямоугольника c м, что на 3 м меньше его длины. Чему равна площадь прямоугольника?
- Вершина $C$ треугольника $ABC$ соединена с серединой $D$ противоположной стороны $AB$. Известно, что $\angle ACD = 28^\circ$ и $\angle BDC = 90^\circ$. Найдите величину угла $ACB$. Ответ дайте в градусах.
- Подпишите на карте страны, входящие в интеграционные объединения: ОПЕК, ШОС, а также штаб-квартиры этих объединений.
- С помощью условных знаков покажите 5 финансовых центров мира, 5 стран с высоким и низким значением ВВП.
- Подпишите страны «Большой семёрки», 5 самых больших по площади территории стран, 5 самых густонаселённых стран, 10 стран с высоким уровнем экономического развития.
- Раскрасьте разным цветом по 3 государства с республиканской и монархической формой правления. Штриховкой покажите абсолютные монархии, конституционные монархии и федеративные государства.
- Поэтому какой предмет одежды девушки в этот день не надевали? Варежки Обувь Чулки Шубу
- Химия
- Периметры двух треугольников равны 76 см каждый. Равны ли эти треугольники, если их стороны имеют длины: а) 18 см и 34 см — первый треугольник, 24 см и 18 см - второй треугольник; б) 22 см и 20 см - первый треугольник, 20 см и 32 см - второй треугольник? Решение. а) Найдём третьи стороны: 76-(+34) = (см); + 18) = (см). Итак, стороны треугольников попарно ки по признаку б) Найдём me
- 5. Выполняя приведение подобных слагаемых, ученик допустил ошибку. Найдите её и исправьте: a) 16a - 6b + a + b = 17a - 5b; б) 1,4x+1,6x-y-x = 2x-y; в) 15а – 1,5b + a - b = 16a – 2,5b; г) 0,12х – у – 0,11x + 4y = x + 3y.
- 4. Выполните приведение подобных слагаемых: a) 6a − y + a – 5y = б) 31x-b-7x-b= в) –16х + 13у – 4x + 7y = г) 0,5а – 0,2b + a − b =
- 3. Какое из равенств не является тождеством: a) 12ab + 6ac = 6a(2b + c); б) р(2b + 1) = 2bp + p; в) 14ху – ху = 13xy; г) 6(а – а) + 4a = 10a?
- 2. Подчеркните выражения, тождественно равные выражению 5x – 5y: 5(x - y), -5(y – x), 5х-у, бу - 5x, -5у + 5x, 0,5(10x – 10y).
- 1. Являются ли тождественно равными выражения: а) ху + а и а + ху; б) а-46 и 46 – а; в) 13а - 136 и 13(a - b); г) 4(x + 1) и 4х?
- Переведите в единицы Международной системы 0,056 центнеров.
- 4. Что происходит со спичкой при трении её о коробок? Меняется ли при этом её внутренняя энергия? Ответ обоснуйте.
- 3. Кусок свинца можно нагреть разными способами: ударяя по нему несколько раз молотком, помещая в пламя горелки, сгибая и разгибая несколько раз, помещая в горячую воду. Можно ли утверждать, что во всех случаях внутренняя энергия куска свинца изменилась?
- 2. В кузнице с помощью молота (холодная ковка) получают нужную форму детали. Как вы думаете, нагревается ли деталь после ударов молота? Обоснуйте свой ответ.
- Найди в атласе-определителе «От земли до неба» дополнительные сведения о граните, полевом шпате, кварце, слюде. Приготовь сообщение об 1-2 из этих камней (по своему выбору). Запиши краткие сведения о них.
- Выпиши из текста учебника примеры горных пород.
- «Следуя античным образцам. Классицизм». Заполните таблицу.
- Solve the triangle
- 165. Прочитайте текст. О чём в нём говорится? Озаглавьте его. Какова задача этого текста? Определите его принадлежность к функциональной разновидности языка.
- Легкоатлет разминочный круг пробежал со скоростью, в 2 раза меньшей, чем на основной дистанции в 4 круга. Какое время двигался легкоатлет, если первый круг он пробежал на 2 мин быстрее, чем основную дистанцию? Ответ выразите в минутах.
- Что необходимо сделать в начале, если мы выполняем анализ хронометража в Google Таблицах и хотим узнать, сколько времени у нас ушло на «мытье посуды». Выберите один ответ: a. Вписываем в подходящую ячейку функцию «ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ. ИТОГИ» с кодом 1 b. Вписываем в подходящую ячейку функцию «ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ. ИТОГИ» с кодом 9 c. Вписываем в подходящую ячейку функцию «ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ. ИТОГИ» с кодом 2 d. Отфильтровать список занятий, чтобы в нем осталась только «Посуда»
- Что из перечисленного можно отнести к преимуществам техники «SMART». Выберите один или несколько ответов: a. Гибкость b. Можно применять к долгосрочным целям c. Отсев неудачных вариантов d. Повышение шансов на успех e. Профилактика прокрастинации
- 4.) «Следуя античным образцам. Классицизм». Страна расцвета: Идейные основы: Принцип трех единств в театре: «Высокие» жанры (пример): «Низкие» жанры (пример): Оцени свою работу на уроке:
- 3. «Шедевры великих мастеров». П. П. Рубенс: Рембрандт: Д. Веласкес:
- 2. «Эпоха барокко». Центр возникновения: Главные черты стиля: Обращено к (чувствам/разуму): Яркий представитель в архитектуре:
- 1. «На излёте Возрождения». Ключевые имена: Новые черты в литературе: Главный вопрос эпохи (по Шекспиру):
- Выберите верные положения, относящиеся к истории Индии, Японии и Китая XVI-XVII веков.
- №5 Помимо мобильного интернета, абонент использует домашний интернет от провайдера «Омега». Этот интернет-провайдер предлагает три тарифных плана. Условия приведены в таблице. Абонент предполагает, что трафик составит 700 Мб в месяц, и выбирает наиболее дешёвый тарифный план. Сколько рублей должен будет заплатить абонент за месяц, если трафик действительно будет равен 700 Мб?
- №4 Известно, что в 2018 году абонентская плата по тарифу «Стандартный» составляла 200 рублей. На сколько процентов выросла абонентская плата в 2019 году по сравнению с 2018 годом?
- №3 Сколько месяцев в 2019 году расходы по тарифу составили ровно 350 рублей?
- №2 Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в декабре?
- №1 Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице количеству минут исходящих вызовов. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев май, январь, ноябрь, август в ответ нужно записать число 51118). Исходящие вызовы Номер месяца
- ЗАДАНИЕ №10 Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: (2a+3x) (с – 2y) – 3(у – 2x) (a + 4c) +
- ЗАДАНИЕ №9 Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые в выражении: 5es (4f + 3g - 2h) – 9ehs - 6ef (2h+3s
- ЗАДАНИЕ №8 Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые в выражении: 3(3m – 5n + 2) – 8(n – 7p + 4m − 1 ) +
- ЗАДАНИЕ №7 Выполните приведение подобных слагаемых в выражении: 25 + 13a – 37 – 21a + 19 – 8a + 15a + 28
- 50. Выполните задание по образцу. (§ 9)
- Заполните таблицу, основываясь на предоставленной информации.
- 3. Рассмотрите рисунки. Какую воду пить безопасно? (Отметьте синим карандашом.) Какая вода может быть опасной для здоровья? (Отметьте красным карандашом.) Объясните (устно), почему вы так думаете.
- 2. Вот какие чудо-кораблики пустили в речку Муравей Вопросик и Мудрая Черепаха! Если расположить кораблики правильно, получится очень важная фраза. Запиши её. Объясни эту фразу (устно).
- 1. Отгадай загадку. Напиши отгадку. Что в решете не унесёшь? Придумай и запиши свою загадку о воде.
- Вычислите: a) $\frac{5}{14} + \frac{5}{21}$; б) $\frac{5}{14} - \frac{5}{21}$; в) $\frac{17}{30} + \frac{11}{70}$; г) $\frac{17}{30} - \frac{11}{70}$; д) $\frac{9}{22} + \frac{2}{121}$; е) $\frac{9}{22} - \frac{2}{121}$.
- Сравните промежутки времени: а) $\frac{5}{12}$ ч и $\frac{7}{15}$ ч; б) $\frac{7}{12}$ суток и $\frac{11}{18}$ суток.
- Расположите в порядке возрастания дроби: $\frac{3}{4}$, $\frac{13}{18}$, $\frac{7}{2}$, $\frac{7}{9}$, $\frac{5}{6}$.
- 3. The girl is drawing a house.
- 2. They are eating soup.
- 250. Задайте общий (а) и специальный (b) вопросы. (§ 12, § 14, § 16) 1. He is making a chair.
- Упражнение № 5. а) Определите скорости движения автомобилей.
- Упражнение № 4. Тело двигается равномерно. Заполнить пропуски в таблице:
- Упражнение № 3. Выразите в м/с следующие скорости: 18 км/ч = 54 км/ч = 108 км/ч = 72 км/ч = 158,4 км/ч = 60 м/мин = 2 м/мин = 150 см/с =
- 5*. Найдите четыре дроби, каждая из которых больше \(\frac{5}{13}\) и меньше \(\frac{7}{13}\).
- 4. Решите уравнение: а) \(b + 5\frac{9}{10} = 7\frac{5}{12}\); б) \(3,85 \cdot (d - 4,02) = 8,47\).
- 3. В один вагон планировали загрузить \(5\frac{7}{16}\) т угля, а в другой \(3\frac{5}{12}\) т угля меньше, чем предполагали. Однако загрузили на \(1\frac{1}{6}\) т угля меньше, чем предполагали. Сколько всего тонн угля загрузили в два вагона?
- 2. Найдите значение выражения: а) \(\frac{11}{20} - \frac{3}{16} + \frac{3}{40}\); б) \(6 - 2\frac{10}{13}\); в) \(7\frac{3}{8} + 1\frac{7}{10}\); г) \(4\frac{11}{12} + 5\frac{13}{18}\).
- 1. Сравните числа: а) \(\frac{7}{15}\) и \(\frac{9}{20}\); б) \(\frac{9}{14}\) и \(\frac{9}{13}\); в) \(\frac{52}{51}\) и \(0,87\).
- Найдите диалектизму пару среди общеупотребительных слов.
- В треугольнике ABC на стороне AC отмечена точка D. На рисунке отмечены три равных угла. Известны длины отрезков: BD = 12 см и AB = 17 см. Найдите периметр треугольника ABC.
- Вершина C треугольника ABC соединена с серединой D противоположной стороны AB. Известно, что ∠ACD = 28° и ∠BDC = 90°. Найдите величину угла ACB. Ответ дайте в градусах.
- вопрос
- УЧИМСЯ СТРОИТЬ МЕДИАНУ, БИССЕКТРИСУ И ВЫСОТУ В РАЗНЫХ ТРЕУГОЛЬНИКАХ
- А. Отметьте в каждой таблице скорость, с которой должен ехать Илья на каждом участке пути, соблюдая все правила дорожного движения, чтобы израсходовать наибольшее количество калорий.
- Запишите словосочетания во множественном числе.
- Упражнение 1. Образовать от каждого глагола все возможные причастия, выделить суффиксы, указать все признаки. смотреть, решать, нести, сказать, рисовать, клеить, забыть, говорить.
- 12. Сопоставьте личность и событие/деятельность:
- 11. Сопоставьте дату и событие:
- 10. Какое государство, несмотря на некоторые успехи, к XVII веку демонстрировало признаки упадка и внутренней слабости?
- 9. Кто из правителей Речи Посполитой активно участвовал в международных отношениях и стремился укрепить государство?
- 8. Какое явление XIV-XV веков характеризуется как "возрождение" античных идеалов и интересом к человеку?
- Выберите из списка три верных утверждения.
- Определите хронологическую последовательность вторжения кочевников в Византию и Западную Европу.
- Впишите термин, соответствующий определению.
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: (2a+3x) (с – 2y) – 3(у – 2x) (a + 4c)
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые в выражении: 5es (4f + 3g - 2h) – 9ehs - 6ef (2h+3s
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые в выражении: 3(3m – 5n + 2) – 8(n – 7p + 4m − 1 )
- Выполните приведение подобных слагаемых в выражении: 25 + 13a – 37 – 21a + 19 – 8a + 15a + 28
- Работы уроженца села Баево Алатырского уезда Симбирской губернии Степана Дмитриевича Эрьзи (Нефёдова) стали яркими явлениями в истории мирового и российского искусства. Уникальный талант, свободолюбие, целеустремленность и сильный характер принесли мировую славу не только самому скульптору, но и международную известность народу, из которого он происходил. О каком народе идет речь? Ижора Карелы
- Выполните приведение под слагаемых в выражении: 34w + 32 – 50w – 17 + 76w + 14
- ЗАДАНИЕ №4 Запишите результат произведения, раскрыв скобки: (-u – 11v) \cdot (-3a - 4d) =
- Запишите результат произведения, раскрыв скобки: (5u + v) (7n – m) =
- Прочитайте предложения и укажите средства связи между ними. 1. Подойдя, я остановился у склонённых веток. 2. Кисти крупных цветов качались над самой головой. 3. Их можно было трогать руками. 4. Их можно было сорвать.
- 6. 3 м 9 дм = ? дм 4 см 8 мм = ? мм
- Сравните дроби
- Найди в таблице 10 слов и обведи их. Распредели слова по двум столбикам. Подчеркни в словах орфограммы.
- 5. Прочитай текст «Частицы» на стр. 44 учебника, раздели его на смысловые части. Придумай и запиши названия для этих частей. 1) 2)
- Из какого вещества не может состоять естественное тело? Почему?
- 4. На рисунке в тетради (стр. 20) изображены только искусственные тела, сделанные из разных веществ. Приведи примеры естественных тел, состоящих из этих же веществ.
- Приведи примеры разных тел, сделанных из одного и того же вещества: из дерева, из металла, из пластмассы.
- Приведи примеры одних и тех же тел, сделанных из разных веществ.
- 3. Рассмотри рисунки. Из каких веществ изготовлены изделия, изображённые на рисунках?
- 2. Из чего состоят все тела?
- 1. Каким словом можно назвать предметы живой и неживой природы?
- Заполните таблицу отклонений для упорядоченных исходных данных. Укажите рядом с каждым значением его отклонение от среднего.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.