База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Найдите сумму первых bagyo men членов арифметической прогрессии (an), ccur a₁=4; d=-2.
- 5. Решите уравнение 5+9+13+...+2=230.
- 4. Handine an
- Ba всех двузначных freeforpeceive S₄=12, S8=40.
- 3. apugerspecerste 0,33, 2,68, Hanguomen
- Изучив текст параграфа и рисунок 97 учебника, объясните, какие растения называют однолетними, двулетними и многолетними. Приведите примеры таких растений. Однолетние Двулетние - Многолетние - Изучив текст параграфа и рисунок 98 учебника, заполните «Жизненные формы покрытосеменных растений». Жизненные формы покрытосеменных растений
- Петя говорит Васе: «Я легче тебя в три раза». А Вася говорит Пете: «А я тяжелее тебя на 30 килограммов». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Петя? Запиши решение и ответ.
- Вопросы и задания 1. Каким вы представляете рассказчика? 2. Расскажите о его товарищах. 3. Какое чувство оставил у вас учитель Харлампий Диоге нович? Случайно ли автор даёт ему такое отчество? По- Нему герой с благодарностью говорит о нём? 4. Как вы понимаете сл
- 5. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Рассматривая альбом я нашёл старинные фотографии и пересмотрел их с интересом. 2) В вёдрах наполненных картофелем лежало и несколько яблок 3) Я познакомился с увлечённым историей своего края писателем. 4) Любящий меня пёс звонко лая радуется моему приходу с работы.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3
- 3. Найдите многозначное слово во втором предложении третьего абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Снежинки падали из облака, которое летело над землёй. 2) Ветер помогал снежинкам медленно и плавно опускаться на землю. 3) Снежинки, опускаясь, делали невидимым всё, что было на земле. 4) Все снежинки опустились на землю в одном месте, не разлетаясь по разным участкам. 5) Земля не хотела, чтобы снежинки покрыли ее, и сопротивлялась их падению.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинани案。
- [4] . As Al takes over more routine tasks, people will need to learn new skills for different kinds of jobs. Another major concern is bias. Since Al learns from data created by humans, it can sometimes learn our bad habits and prejudices. This means an Al system could make unfair decisions if it is not checked carefully. Despite these challenges, most experts believe Al will be a powerful tool to help humans, not replace them entirely. [5] It will be our responsibility to guide its development and ensure it is used for the good of everyone. Understanding how Al works is the first step. [6] . The future of Al is being built right now, and you could be a part of it.
- 6. а) (2 балла) Две окружности пересекаются в точках А и В. Прямая, проходяща окружности в точках М и N, а прямая, проходящая через точку В в точках К и Р (см. рисунок). Найдите угол АВР, если ZKMN = 82° б) (2 балла) Докажите, что прямые NP и МК параллельны. 7. а) (2 балла) Докажите, что выражение а(а + 2)-(b + 1)(1-b) + 4 положительно при любых значе- ниях а и b. б) (2 балла) Какое наименьшее значение может принимать выражение a(a+2)(b + 2)(2-b)?
- Choose the correct answer. Check in the Word List. Make sentences using the other words. 1 Did you hear the advertisement/announcement about the bus strike tomorrow? 2 Did you read the explanations/instructions before you started setting up your computer? 3 He was educated/taught at Eton College. 4 John argues a lot and finds it difficult to control his temper/mood.
- 1. Отметьте на «ленте времени» период раннего же- лезного века на Северо-Западном Кавказе. 2. Какие народы населяли территорию Кубани в раннем железном веке? 3. Сравните занятия скифов, сарматов с занятиями меотов. 4. Отметьте на контурной карте в рабочей тетради территории расселения меотских племён и знаменитые скифские курганы. 5. Сравните костюм и вооружение скифов, сарматов и меотов. Найдите черты сходства и отличия. 6. Как легенды объясняют происхождение скифов? 7. Какие находки археологов помогли восстановить обряды скифов, сарматов, меотов? 8. Какой смысл имело изображение животных на раз- личных предметах? Соберите виртуальную коллекцию «Шедевры скифского и сарматского звериного стиля». 9. Изучите описание орудий труда, вооружения, жи- лища, одежды, украшений, обряда захоронения скифов, сарматов, меотов. Изготовьте макеты, выполните ил- люстрации, подготовьте выставку «Кочевые и оседлые племена Прикубанья в раннем железном веке». 10. Используя текст учебника и фрагменты видеофиль- ма «История Кубани», подготовьте рассказ о занятиях скифов, сарматов или меотов.
- Задумали число. Из него вычли 301 и получили число, которое в восемь раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -7,8+6,8-1,5.
- 1) Вычислите: 3/16 ⋅ (4/9 - 8/27)
- Вычислите: 17-14-4.
- 3. Опишите погоду, используя условные знаки элементов погоды. = +20* C 85%
- 2.Определите и укажите стрелкой, откуда и куда будет дуть ветер в следующих случаях. Какой ветер сильнее А) 757 мм рт.ст. 764 мм рт.ст. Б) 762 мм рт.ст. 760 мм рт.ст.
- 1. Какой прибор, что измеряет? Найдите соответствие. Термометр Гигрометр Анемометр Барометр скорость ветра атмосферное давление влажность воздуха
- 1. f(x) = 8x^{-\frac{1}{2}} 2. y = x^3 - x^2 - \frac{x^4}{2} + 0,4 3. y = x^{\frac{3}{2}} - 2x^3 + 3x^{\frac{1}{3}} 4. y = 7x^3 - \frac{5}{x^2} - \sqrt[3]{x^2} 5. f(x) = x \cdot (5x^6 - 2x^2) 6. y = 5 7. y = \sqrt{5} 8. y = 2x 9. y = x+2 10.y = x^2 11.y = x^{-2} 12.y = x^2 + 2 13.y = 7x^2 - 2 14.y = 5x^6 - 2x - 4,5
- Практическая работа Сравнение географического положения двух материков (по выбору) Цель работы: сравнить и дать характеристику географического положения двух материков
- Write the correct past form of the irregular verbs. e.g. have – had
- Complete the types of buildings. e.g. garage
- 5. Три пирожка и две булки стоят 40 рублей, а два пирожка и три булки стоят 45 рублей. Сколько стоят один пирожок и одна булка?
- 4. Решить систему способом сложения: (3x + 2y = 4 { x-3y = 5
- 3. Решить систему способом подстановки: { ( x + y = 4 (3x – 5y = 20
- 2. Является ли пара чисел (2; – 1) решением системы уравнений (x + y = 5 (3x + y = 7
- Вариант №1 1. Вычислить координаты точки пересечения прямых 3х + 2y = 6 и х – 2y = 2 и выполнить построение.
- «А как необозримо отрочество, каждому известно... Эти годы составляют в нашей жизни часть, превосходящую целое», писал Б. Л. Пастернак. Объясни, как ты пони- маешь слова писателя. Подумай о своих отношениях с родителями. Какое сло- во характеризует их более точно: взаимопонимание, отчуж- дение, конфликт? Если отношения напряжённые, каковы, по-твоему, причины непонимания? 3*. В одной американской детской книге автор пишет: «Нет ничего, что мы не могли бы попробовать. Ты можешь сделать все те вещи, что ты видишь, независимо от того, кто ты мальчик или девочка». Разделяешь ли ты такой взгляд на гендерные роли? Поясни свой ответ. Говорят мудрые «Позорно, ничего не знача, быть притчей на устах у всех».
- Самостоятельная работа на тему: «Информационное моделирование» Задание 1. Назовите пять этапов компьютерного моделирования. 1. 2. 3. 4. 5.
- 6......... bowling
- 5 ......... wrestling
- 4 ......... golf
- ③ ......... ice skating
- 2 ......... baseball
- 1......... karate
- Печкин работает почтальоном в Простоквашино по семь часов в день. Шесть часов в день он развозит письма на велосипеде и тратит 300 ккал в час. Один час он проводит на почте, сортируя письма и посылки. Эта активность сжигает 150 ккал за час. В середине дня он делает часовой перерыв на обед во время которого он почти не тратит энергию всего 50 ккал за час. Сколько килокалорий почтальон Печкин тратит за один рабочий день? В поле для ответа впиши число без букв и пробелов.
- 10. Найдите значение выражения 6 log, √7.
- 9. Найдите значение выражения при а > 0. 15⋅ √a 2 √a
- 8. Найдите значение выражения (√13+√7)² 10+√91
- 7. Найдите значение выражения 36√6 tg-sin-
- 6. Найдите значение выражения 5(p(2x)-2p(x+5)), если р(x)=x-10.
- 5. Найдите значение выражения √(a - 6)² + √(a – 10)2 при 6 ≤ x ≤ 10.
- 4. Найдите значение выражения log5 9 · log3 25.
- 3. Найдите значение выражения (4а2 – 9) · (-2a-3 - 2a+3).
- 2. Найдите sin (π - α), если sin α = 0,8 и α ∈ (π;π).
- 1. Найдите значение выражения 12 sin 11° cos 11° sin 22°
- Карточка 1. 1. Орфографический анализ. 1) РАСЦЕНИВАТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С. 2) ПОДВЕДЕНЫ (итоги) - в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного. 3) РАССТИЛАТЬСЯ - написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения. 4) (решил много) ЗАДАЧ — в форме множественного числа имени существительного 3-го склонения после шипящего буква Б не пишется. 5) (говорил) ПО-АНГЛИЙСКИ - наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -И. - 2. Укажите варианты ответов, в которых дано НЕВЕРНОЕ объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ГЛИНЯНЫЙ- в суффиксе прилагательного -ЯН- пишется одна буква Н 2) хлеб ПЛЕСНЕВЕЕТ- в окончании глагола 1 спряжения пишется Е 3)РЕШЁТКА- в суффиксе существительного пишется Ё 4) ПРИВИЛЕГИРОВАННЫЙ- в корне слова безударная гласная, проверяемая ударением 5) ШОРОХ – после шипящей пишется о, поскольку можно подобрать проверочное слово 2. Пунктуационный анализ. 1. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Когда пригрело солнце (1) и коровы легли на траву отдыхать(2) пастух (3) расстегнув ворот синей рубашки (4) сняв старую шляпу (5) сел на ствол(6) поваленной берёзы (7) и занялся лещом. 2. Однажды (1) возвращаясь из Петровского(2) я заблудился в лесных оврагах(3) где под корнями дубов (4) вязов (5) и клёнов бормотали неугомонные ручьи (6) а на дне самых больших оврагов (7) можно было угодить (8)и в маленькие озёрца. 3.Синтаксический анализ. 1.Замените словосочетание «приняли неохотно», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 2. Замените словосочетание «друг отца», построенное на основе управления, синонимичны словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. 3. Замените словосочетание «надрывно ревела», построенное на основе примыкания, синонимичны словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- Прочитай текст и выполни последующие задания. The Truth Behind the Screen My name is Igor, and I'm 14 years old. I study at a school in Kazan. Last month, something interesting happened in our class. We were discussing how teenagers get their news. Most of my classmates said they use social media apps on their phones. They read short posts and watch quick videos. Only two students said they read online newspapers or listen to the radio. Our teacher asked us to do a small experiment. For one week, we had to check every piece of news we saw online. We needed to find the original source and see if other reliable websites reported the same story. At first, it was difficult and took a lot of time. But then, we found some shocking things. Many popular posts were fake! They had exciting headlines but no facts inside. One girl, Alina, found a story about a famous singer retiring. Everyone was talking about it. But when Alina checked, she saw that the story came from a joke website. She told our class, and we learned a big lesson. Modern media is fast and convenient, but it can also be dangerous if we are not careful. Now, our class tries to think critically before sharing any information. We understand that being a smart user is more important than being the first to share news.
- Девятьсот миллионов пятьдесят тысяч пятьсот пятьдесят пять
- Сорок шесть миллиардов пять миллионов двести три тысячи восемьсот двадцать три
- Двести восемьдесят миллиардов сто тридцать пять тысяч восемьсот пять
- Запишите цифрами число, которое записано словами: Семьсот пятьдесят миллионов триста пятьдесят семь тысяч восемьсот шестьдесят три
- Вычислите: \frac{7}{12} \cdot (\frac{13}{21} - \frac{3}{7}).
- Вычислите: 12.4 - 76.
- помощью психрометрической таблицы определите носительную влажность воздуха в помещении, если хой термометр показывает 20°С, а влажный - 15°С.
- Какое количество теплоты необходимо затратить, тобы 7 кг спирта, взятого при температуре кипения, олностью обратить в пар?
- Кусок алюминия массой 20 кг, взятый при температуре 90°С, полностью расплавился. Какое для этого потребовалось количество теплоты?
- Какое количество теплоты выделится при полном сгорании пороха массой 500 г?
- Сколько воды можно нагреть от 5°С до 55°С, сообщив ей количество теплоты, равное 1500 Дж?
- Поставь вопрос и реши задачу. 6.7-3-7 37 + 6 + 14 2.8 15:5 3-5+3 5+25+18 2.9 18:9 8 2-7-5 48 + 7 + 13 9.2 21:7 7. Выполни вычисления и сделай проверку. 42-16 39 +53 37 + 23 69-45 В. Юля, Катя и Настя начертили по одной фигу- ре. Юля и Настя начертили фигуры, у кото- рых равные периметры. Катя и Юля начертили фигуры, у которых одинаковое число сторон. Кто какую фигуру начертил? Сказка занимает в книге 18 тал каждый день по 6 ст дней Юра прочитал сказку?
- В чём заключается парадокс близнецов? (Баллов: 1) Два близнеца не могут находиться в разных системах отсчета одновременно. Если один близнец отправляется в космиче- ское путешествие с околосветовой скоростью и возвращается, он оказывается моложе оставшегося на Земле близнеца, что на пер- вый взгляд противоречит симметрии систем отсчета, но разрешается учетом неинерциаль- ности движения путешественника. Время для обоих близнецов течет одинаково независимо от их движения. Близнецы стареют быстрее при движении с большой скоростью.
- Прочитайте отрывок из работы историка Н.М. Карамзина «История государства российского» и дайте ответ на вопрос: «О каком князе идет речь? Какую политику продолжал проводить князь, заслуги которого так высоко ценили современники?» «Современники князя высоко ценили его за заслуги перед отечеством. Правление князя началось в 1359 году и продолжалось 30 лет. Князь всегда был любим народом и охотно принимал знаки его внимания и благодарности. Князь и московские бояре продолжали вести политику Ивана Калиты по собиранию и объединению русских земель вокруг Москвы. Прочно встав на ноги, князь не допускал раздоров и усобиц в подвластных ему землях. Митрополит нередко отправлялся как посланник Москвы в другие княжества, призывая их к миру. Чтобы подчинить непокорных, митрополит Алексей запрещал на их территории вести церковную службу. Боясь негодования народа, князья были вынуждены принимать условия Москвы. Князь был первым, кто поднялся на борьбу за освобождение от монголо-татарского ига, объединив вокруг Москвы большое число русских воинов и показав возросшую силу Руси».
- 9. За рекой в Стрелецкой сл_боде пели сидя на берегу девушки. (К.Паустовский)
- 8. То был приятный бл_городный короткий вызов иль картель. (А.Пушкин)
- 7. Я (не) спал любуясь то темным лесом то туманом над какой (нибудь) речкой то ночным перевозом с засп_ными фигурами перево_чиков чуть видными в темноте то тихим перезвяк_ванием колокольчиков. (В. Короленко)
- 6. Кой (с)кем Измаил Александрович целовался (на)крест перед кой(кем) шутливо отв_рачивался (как) буд(то) слеп от солнца и (при) этом фыркал. (М.Булгаков)
- 5. Читая и прежде иные ваши статьи я конечно всегда удовлялся течению мыслей. (И)так (по)чему (же) я теперь вам отвечаю? (Ф.Достоевский)
- 4. Вот наступает март и хотя холода все еще (не)умен_шаю_ся но весна чуе_ся уже (не) далеко. (М.Прилежаева)
- 3. Зверей мало водилось в горах (по) тому что мало было скал дост_вляющих надежное им убежище. (М.Прилежаева)
- 2. Садясь в коляску и глядя на темный дом и сад которые были ему так милы и дороги когда(то) он вспомнил все сразу и романы Веры Иосифовны и шумную игру Котика и остроумие Ивана Петровича и трагическую позу Павы и подумал что если самые т_лантл_вые люди во всем городе так бездарны то каков (же) должен быть город. (А. Чехов)
- 1. Словом у Печориных есть воля без знания у Рудиных знание без воли у Базаровых есть и знание и воля мысль и дело сливаю_ся в одно твердое целое. (Д.Писарев)
- 24.21 Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 1) Бег - самый древний вид лёгкой атлетики. 2) На Олимпийском стадионе в древней Элладе первыми выходили на арену бегуны, начинающие легкоатлетические состязания. 3) На приволье: в поле, в лесу или парке на беговой дорожке стадиона — начинается путь будущих чемпионов и рекордсменов. 4) «Внимание!» - негромко произносит стартер на прямой, как стрела, беговой дорожке. 5) Вот-вот раздастся выстрел и бегун устремится вперёд - бег надо начать сразу же после выстрела. 6) Некоторые спортсмены могут начать бег почти мгновенно. 7) Но это «почти» - десятая доля секунды, от которой зависит победа или рекорд.
- Микеланджело многие современники считали равным Богу (1) и (2) когда он умер (3) некоторые художники придавали святым портретное сходство с великим мастером (4) чей гений так и остался непревзойдённым.
- Лиза оказалась в большом (1) светлом зале в окружении гостей (3) среди которых (4) она увидела необычайно красивого молодого офицера.
- В течение веков астрологию (1) например (2) усиленно культивировали как вполне пристойное занятие, и (3) потому (4) к ней приобщалось немало учёных.
- 10.3912:12 6748:14 10 635:15 11 206:13 14562:18 15 640:17 58 520:19 43 248:16
- 9.11661:23; 20 706:34; 48 960:68; 40 890:87; 773075:85; 629 260:73; 234 135:45; 603 720:86.
- 8. C 80 20 8 264 C-70-65
- 7. 156:26 216:54 2924:68 3456:54 29736:56 38 232:72 136576:64 191962:82
- 6. Вычисли: 1) 6 км - 380 м 3 м - 89 см 2) 16 ч - 8 ч 25 c - 6 c 7 т - 450 кг 5 кг - 820 г 2 мин - 30 с 4 ч - 55 мин 10 га - 75 a 12 а - 48 м² 2 сут. - 10 ч 2 сут. - 30 мин
- 5. Вырази: 1) в миллиметрах: 3 см 5 мм; 2 дм 3 см; 2) в квадратных метрах: 38 а; 12 га; 1 км²; 3) в минутах: 2400 с; 3 ч 50 мин; 2 ч 30 мин.
- 4. Выполни деление с остатком: 194:70 250:80
- 1. Русский другие народы. 2. Русский человек, несмотря на трудности, в любой ситуации остаётся обладает такими свойствами, которые не перестают удивлять изменится к лучшему. 3. и продолжает верить в чудеса, в то, что пройдёт чёрная полоса жизни и она собой, породила пословицы и поговорки про «русский авось»: на чудо, на то, что проблемы могут решиться сами 4. 5. Авось человек на трёх сваях крепок: авось, небось да как-нибудь. 6. На авось мужик и вывезет. 7. Авось и к нам на двор 8. Авось да как-нибудь до добра 9. На авось 10. Понадеялся на авось, и 11. Хотя 12. Отсюда родилось 13. Национальной человек часто надеется на чудо, идёт на риск, не допустимый при разумном подходе к делу, ему присуще и трудолюбие, и искренняя любовь к своему делу. что чудеса можно делать своими руками.
- Укажите с точностью до половины века время, когда в России пресеклась царская династия Рюриковичей. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Нарисуйте схему «Границы биосферы». Покажите штриховкой область Земли, в которой существует жизнь.
- Какие живые организмы обитают в биосфере?
- Каковы особенности биосферы?
- Что называют биосферой?
- Расставьте знаки препинания. Подчеркните обособленные обстоятельства. 1. Тихо шепча старые дубы рассказывали лесные тайны. 2. Благодаря совету бывалого туриста мы не заблудились. 3. Он бежал сломя голову чтобы успеть на последний автобус. 4. Взявшись за руки они вышли на середину площадки. 5. Согласно установленным правилам доступ был ограничен. 6. Она готовила ужин напевая свою любимую мелодию. 7. Улыбаясь своему отражению она чувствовала себя счастливой. 8. Выйдя на сцену артист поклонился благодарным зрителям. 9. Вопреки ожиданиям концерт оказался невероятно скучным.
- Задание 2. Разложите на простые множители число. a) 42; б) 72; в) 128; г) 275.
- Задание 1. Запишите все делители предложенного числа, подчеркните те делители, которые являются простыми числами. a) 18; б) 99; в) 82; г) 225.
- В пяти ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 100 и меньше 130?
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в три раза больше, чем Элина, а Юля — на 20% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 36 ромашек?
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 294 места для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 25, но меньше 45?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.