База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. На рисунке изображены полиспасты. Укажите отводной блок:
- Найдите наибольшее значение функции f(x)=(x-1)/(x+2) на отрезке [0;4].
- Решите уравнение 2/(x-1)+3/(x+1)=1. Найдите меньший корень.
- Решите уравнение |3x-5|=7. Найдите больший корень.
- Из двух городов, расстояние между которыми 500 км, вышли навстречу друг другу два автомобиля. Скорость одного автомобиля равна 45 км/ч. Определи скорость второго автомобиля, если они встретились через 5 часов.
- Материальная точка движется по закону x(t)=1/3t^3-4t^2+t-2. В какой момент времени скорость была равна 17 м/с?
- Решите уравнение √(x+5)=x-1.
- Цена товара уменьшилась на 20%, затем увеличилась на 25%. На сколько процентов изменилась цена относительно первоначальной?
- Число жителей увеличилось на 10%, затем уменьшилось на 10%. На сколько процентов изменилось итоговое число жителей относительно первоначального?
- В коробке лежат пять красных и три желтых шара. Какова вероятность того, что выбранный наугад шар окажется красным? Желтым? Синим?
- Найдите корень уравнения (1/16)^x=8^(х-1).
- В коробке 10 батареек, из них 2 бракованные. Наугад выбирают 3 батарейки без возвращения. Найдите вероятность, что все три исправны.
- В 2018 году в квартале проживало 40000 человек. В 2019 году число выросло на 8%, в 2020 — на 9% по сравнению с 2019. Сколько стало в 2020?
- Найдите 3cosa, если sina=-3/5 и ає(3п/2;2п).
- Тест 5. Внетабличное умножение и деление. Деление с остатком Вариант 2
- Приведите 4 примера предметов, имеющих форму цилиндра и конуса.
- 1. Angles Z1 = 125 degrees. Find angles Z2, Z3, Z4.
- Электродвижущая сила показывает, чему равна
- 12. \(\angle\) 1 + \(\angle\) 2 + \(\angle\) 3 - ?
- Complete the sentences with one number in each gap.
- Vocabulary Complete the puzzle.
- What is there in the tree house? Read and tick (✔).
- Молярная масса – это физическая величина, ...
- С1. При делении какого числа на 6 в остатке получается 4?
- В2. Найди правильное решение примера 83:
- В1. Найди пару, в которой при делении получаются одинаковые остатки.
- А5. Проверь деление с остатком: 87 : 17 = 5 (ост. 2).
- А4. Из 12 листов получается одна тетрадь. Сколько тетрадей получится из 40 листов?
- АЗ. Укажи все числа, которые могут быть в остатке при делении на 4.
- А2. Если в остатке могут быть числа 1, 2, 3, 4, 5, 6, то какое число делитель?
- А1. Что получится, если 58 : 6?
- Физическая величина, равная произведению силы, действующей на тело, на время ее действия, называется...
- Как изменится период математического маятника, если амплитуда увеличится?
- 3. Отметьте на числовой прямой точки с заданными координатами: А(4), B(6), C(12), D(0,5), E(24).
- 2. Представьте смешанные числа в виде обыкновенной дроби.
- 1. В магазине продаются ручки разных торговых марок в разных упаковках и по разной цене, как указано в таблице. Нужно купить 200 ручек одной марки. Сколько рублей будет стоить самая дешёвая покупка?
- Энергия фотона выражается формулой:
- Явление диффузии в жидкостях объясняется тем, что молекулы жидкостей
- 98. Репетитор по геометрии для 7-9 классов. Группа «Б». Укажите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- Вычислите площадь заштрихованной фигуры, если длина стороны клетки равна 1 см. (Image shows a circle with a face drawn inside, composed of squares and a triangle, on a grid.)
- 11. $\angle 1 - \angle 2 = 75^\circ$, $\angle 1$, $\angle 2$, $\angle 3$ — ?
- 11X126=20
- 5/23+x=100-53
- 4) X-43=137-27
- 3) 15.x = 4645
- 2) X. 30 = 150
- 1/x+25=26
- C2. На шахте «Сердце Донбасса» выкачивают воду из шахты два насоса. Первый насос выкачает норму за 45 минут, а второй — за 30 минут. За сколько минут оба насоса при совместной работе выкачают воды?
- C1. Найдите значение выражения: ((48:45-1/3) * 2 3/11 + 1/3) : 0,04 - 0,3.
- Индукция магнитного поля – это векторная физическая величина, равная отношению ...
- 256. Предприниматель Николай четыре раза закупал картофель на различных оптовых базах и всякий раз записывал массу и стоимость приобретённого корнеплода. Николай выбрал базу, где картофель самый дешёвый. Сколько рублей стоят на этой базе 400 кг картофеля?
- 255. Оператор мобильной связи предлагает клиентам несколько тарифных планов, в которых различные условия доступа в Интернет. Какова наименьшая стоимость одного гигабайта? Ответ дайте в рублях.
- 254. В магазине продаётся пакетированный чай в различных упаковках. Какова наименьшая стоимость одного пакетика? Ответ дайте в рублях.
- Какие частицы из перечисленных ниже легче других способны проникать в атомное ядро и вызывать ядерные реакции?
- Физика в профессиональной деятельности. Вопрос 17 из 25. При увеличении тока в контуре в 4 раза, индукция магнитного поля.
- Вычислите площадь круга, радиус которого равен 14 дом.
- Согласно закону радиоактивного распада, начальное количество ядер за время, равное периоду полураспада Т
- Напишите: \(\angle\) AMN, \(\angle\) BMN — ?
- Замкнутая система тел — это система тел, на которые ...
- Инерциальная система отсчета – это система отсчета, в которой
- Между двумя точечными заряженными телами сила электрического взаимодействия равна 12 мН. Если заряд одного тела увеличить в 3 раза, а заряд другого тела уменьшить в 4 раза и расстояние между телами уменьшить в 2 раза, то какова будет сила взаимодействия между телами? (Ответ дайте в мН.)
- Разрушение твердых веществ является доказательством ...
- 11. \(\angle\) MSP = \(\angle\) NSK \(\angle\) MSP - ?
- Суретте бір-бірлеріне тең болатын шеңберлер мен центрлері көрсетілген. Әр шеңбердің радиусы 5 см болса, пайда болған үшбұрыштың периметрін есептеңіз.
- Для изготовления 8 одинаковых приборов необходимо 18 кг металла. Сколько таких приборов можно изготовить из 27 кг металла?
- Разрушение твёрдых веществ является доказательством ...
- Физическая величина, определяемая числом структурных элементов, содержащихся в системе, называется...
- Линия, вдоль которой движется тело, называется
- Придумайте свой вопрос по таблице.
- 3) Сколько учащихся получило значок «Знаток городов России», если для этого надо было правильно назвать более 15 городов?
- 2) Можно ли по данным таблицы определить, сколько ребят правильно назвало 11 городов; 15 городов?
- 1) Сколько школьников участвовало в конкурсе?
- Векторная физическая величина, равная отношению силы, действующей на заряд, помещенный в данную точку поля, к величине этого заряда называется
- Какая-либо упорядоченность в расположении частиц вещества отсутствует. Это утверждение соответствует модели
- Векторная физическая величина, характеризующая действие одного тела на другое, являющаяся причиной его деформации или изменения скорости, и определяемая произведением массы тела на ускорение его движения называется.
- Физика в профессиональной деятельности. Тип вопроса: Один правильный ответ. Вопрос 6 из 25. Вещество сохраняет объем, но не сохраняет форму. Это утверждение соответствует модели:
- 253. В магазине продаётся куркума в упаковках разной массы от различных производителей. Столовой необходимо купить 180 г куркумы одного производителя. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка?
- 252. В магазине продаются шоколадные конфеты четырёх видов в упаковках. Необходимо купить 6 кг одного вида. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка?
- Задача 29-2. В первый день путешествия туристы преодолели 7% пути. После этого им осталось пройти и проплыть 176,7 км. Какова длина пути туристов?
- Задача 29-1. Найдите неизвестный член пропорции: \( 2\frac{2}{3} : 3\frac{1}{3} = x : 3,5 \). Ответ дайте в десятичном виде.
- Задача 28-2. “Ежик”. Вычислите сумму цифр, при помощи которых изображен ежик. При вычислении суммы слагаемыми считаются любые изображения цифры, в том числе и зеркальные отображения.
- 28-1. Повторите формулы для вычисления длины окружности и площади круга. Какие еще формулы вам известны?
- Задача 27-2. Бросают два игральных кубика. Какова вероятность того, что выпадут две четные цифры?
- Задача 27-1. В среду в шестом классе должно быть 5 уроков: русский язык, математика, география, английский язык и физкультура. Сколько различных вариантов расписания можно составить на этот день, если математика должна быть первым уроком?
- Тело массой 20 кг, движущееся в инерциальной системе под действием силы 60 Н, приобретает ускорение равное...
- Какая характеристика процесса изменения внутренней энергии вам известна:
- В данной задаче требуется найти величину угла ∠DOE. На рисунке изображены углы ∠AOC = 90° (поскольку OC перпендикулярно AB, что обозначено прямоугольным угольником) и ∠COE = 30°. Угол ∠AOC состоит из суммы углов ∠AOD и ∠DOC. Угол ∠AOB является развёрнутым углом, равным 180°. Угол ∠BOC также является развёрнутым углом, равным 180°. Угол ∠COE = 30° дан на рисунке. Угол ∠DOE является частью развёрнутого угла ∠AOB. Поскольку OC перпендикулярно AB, ∠BOC = 90°. Угол ∠BOC состоит из суммы углов ∠BOE и ∠COE. Значит, ∠BOE = ∠BOC - ∠COE = 90° - 30° = 60°. Угол ∠DOE = ∠DOC + ∠COE. Однако, из рисунка видно, что ∠AOC = 90°. Также видно, что ∠AOD + ∠DOC = ∠AOC. И ∠DOE = ∠DOC + ∠COE. Важно, что ∠AOC = 90°, что обозначено квадратом. Угол ∠BOC = 90°. Угол ∠BOE = ∠BOC - ∠COE = 90° - 30° = 60°. Угол ∠DOE = ∠AOD + ∠AOE. По рисунку видно, что ∠AOD + ∠DOC = 90°. Нам дан угол ∠COE = 30°. Мы можем найти ∠DOE, если знаем ∠DOC. Но ∠DOC неизвестен. Однако, на рисунке есть обозначение, что ∠AOC = 90°. Также ∠AOB - развернутый угол = 180°. На рисунке есть дуги, обозначающие углы. Дуга с отметкой 90° между OA и OC. Дуга между OC и OE с отметкой 30°. Мы ищем ∠DOE. ∠DOE = ∠DOC + ∠COE. Мы знаем ∠COE = 30°. Чтобы найти ∠DOE, нам нужно знать ∠DOC. Угол ∠AOC = 90°. Угол ∠AOC = ∠AOD + ∠DOC. На рисунке также обозначен ∠COE = 30°. И мы ищем ∠DOE. ∠DOE = ∠DOC + ∠COE. Похоже, что OC является общей стороной для ∠DOC и ∠COE. Так как OC перпендикулярно AB, то ∠BOC = 90°. Тогда ∠BOE = ∠BOC - ∠COE = 90° - 30° = 60°. Угол ∠DOE = ∠DOA + ∠AOE. Нам не дано ∠DOA. Но ∠AOC = 90°. ∠AOC = ∠AOD + ∠DOC. Нам дана дуга между OA и OC. И дуга между OC и OE. Возможно, угол ∠AOD = ∠COE = 30°? Нет, это не следует из рисунка. Но есть дуги, которые показывают, что ∠AOD = ∠DOC. Если ∠AOD = ∠DOC, то ∠AOC = 2 * ∠DOC = 90°, тогда ∠DOC = 45°. В этом случае ∠DOE = 45° + 30° = 75°. Но дуги не одинаковые. На самом деле, на рисунке есть две дуги между OA и OD, и между OD и OC. Это означает, что ∠AOD = ∠DOC. Значит, ∠AOC = ∠AOD + ∠DOC = 2 * ∠DOC = 90°, откуда ∠DOC = 45°. Тогда ∠DOE = ∠DOC + ∠COE = 45° + 30° = 75°. Однако, при внимательном рассмотрении, дуги, показывающие равенство углов, отсутствуют. Имеется только дуга, показывающая прямой угол ∠AOC = 90°. И дуга, показывающая ∠COE = 30°. Мы ищем ∠DOE. ∠DOE = ∠DOC + ∠COE. Мы знаем ∠COE = 30°. Нам нужно найти ∠DOC. Так как ∠AOC = 90°, то ∠AOD + ∠DOC = 90°. Нам не известно ∠AOD или ∠DOC. Но на рисунке изображены два угла: ∠AOD и ∠DOC, с общей вершиной O и общей стороной OD. А также угол ∠COE = 30°. Искомый угол ∠DOE = ∠DOC + ∠COE. Поскольку ∠AOC = 90°, то ∠AOD + ∠DOC = 90°. Если предположить, что OC делит ∠AOD пополам, то ∠AOD = 2 * ∠DOC. Тогда 2 * ∠DOC + ∠DOC = 90°, 3 * ∠DOC = 90°, ∠DOC = 30°. Тогда ∠DOE = 30° + 30° = 60°. Но это не подтверждено. Давайте рассмотрим развернутый угол AOB = 180°. Тогда ∠AOC = 90°, ∠BOC = 90°. ∠BOC = ∠BOE + ∠COE. 90° = ∠BOE + 30°. Отсюда ∠BOE = 60°. Угол ∠DOE = ∠DOA + ∠AOE. Также ∠DOE = ∠DOC + ∠COE. Мы знаем ∠COE = 30°. ∠AOC = 90°. ∠AOD + ∠DOC = 90°. Невозможно определить ∠DOC. Пожалуйста, проверьте изображение. Если на рисунке есть дополнительная информация, она не очевидна. Однако, если посмотреть на дуги, которые обозначают углы, то между OA и OD есть одна дуга, и между OD и OC есть одна дуга. Это означает, что ∠AOD = ∠DOC. Так как ∠AOC = 90°, то ∠AOD + ∠DOC = 90°. Следовательно, 2 * ∠DOC = 90°, откуда ∠DOC = 45°. Тогда ∠DOE = ∠DOC + ∠COE = 45° + 30° = 75°. Но дуги, которые я вижу, не одинаковые. Это просто дуги, показывающие углы. Одна дуга между OA и OC, показывающая 90°. Другая дуга между OC и OE, показывающая 30°. Нельзя сделать вывод о равенстве ∠AOD и ∠DOC. Но если рассмотреть, что OC перпендикулярно AB, то ∠BOC = 90°. Тогда ∠BOE = ∠BOC - ∠COE = 90° - 30° = 60°. Также ∠AOC = 90°. И ∠AOD + ∠DOC = 90°. Мы ищем ∠DOE = ∠DOC + ∠COE. Мы знаем ∠COE = 30°. Угол ∠DOE = ∠DOB - ∠EOB. Или ∠DOE = ∠DOA + ∠AOE. Нам нужно найти ∠DOC. Если предположить, что OD является биссектрисой угла AOC, то ∠AOD = ∠DOC = 45°. Тогда ∠DOE = 45° + 30° = 75°. Но нет никаких указаний на то, что OD является биссектрисой. Давайте еще раз посмотрим на рисунок. У нас есть: ∠AOC = 90°, ∠COE = 30°. Мы ищем ∠DOE. ∠DOE = ∠DOC + ∠COE. Значит, нужно найти ∠DOC. ∠AOC = ∠AOD + ∠DOC. Мы не знаем ∠AOD. Похоже, что на рисунке есть ошибка или неполная информация. Однако, если бы ∠AOD = 60°, то ∠DOC = 30°. Тогда ∠DOE = 30° + 30° = 60°. Но ∠AOD не равно 60°. Если предположить, что OD является биссектрисой угла AOE, то ∠AOD = ∠DOE. Тогда ∠AOE = 2 * ∠DOE. ∠AOE = ∠AOC + ∠COE = 90° + 30° = 120°. Тогда 2 * ∠DOE = 120°, ∠DOE = 60°. Но OD не является биссектрисой AOE. Самое логичное предположение, основанное на рисунке, что OC перпендикулярно AB, что дает ∠BOC = 90°. Тогда ∠BOE = ∠BOC - ∠COE = 90° - 30° = 60°. И ∠AOC = 90°. Угол ∠DOE = ∠DOB - ∠EOB. Но ∠DOB неизвестен. Или ∠DOE = ∠DOA + ∠AOE. ∠AOE = ∠AOC + ∠COE = 90° + 30° = 120°. Но ∠DOA неизвестен. Посмотрим внимательно на рисунок. У нас есть ∠AOC = 90° и ∠COE = 30°. И мы ищем ∠DOE. ∠DOE = ∠DOC + ∠COE. Мы знаем ∠COE = 30°. Если посмотреть на расположение лучей, то ∠DOE = ∠AOC - ∠AOD + ∠COE. Или ∠DOE = ∠AOB - ∠AOD - ∠EOB. Угол ∠AOC = 90°. Угол ∠COE = 30°. ∠DOE = ∠DOC + ∠COE. Из рисунка видно, что OC перпендикулярно AB, поэтому ∠BOC = 90°. Тогда ∠BOE = ∠BOC - ∠COE = 90° - 30° = 60°. Теперь посмотрим на угол ∠AOD. На рисунке нет информации о ∠AOD. Однако, если бы луч OD был биссектрисой угла ∠AOC, то ∠AOD = ∠DOC = 45°. Тогда ∠DOE = 45° + 30° = 75°. Но нет никаких обозначений, что OD — биссектриса. Если предположить, что ∠AOD = 60°, то ∠DOC = 90° - 60° = 30°. Тогда ∠DOE = 30° + 30° = 60°. Но ∠AOD не равно 60°. Внимательно изучив рисунок, можно увидеть, что луч OD и луч OE находятся внутри угла ∠AOC. Нет, это не так. Луч OE находится внутри угла ∠BOC. Луч OD находится внутри угла ∠AOC. И ∠AOC = 90°, ∠COE = 30°. Мы ищем ∠DOE. ∠DOE = ∠DOC + ∠COE. ∠AOC = ∠AOD + ∠DOC = 90°. Если предположить, что ∠AOD = ∠COE, то ∠AOD = 30°. Тогда ∠DOC = 90° - 30° = 60°. Тогда ∠DOE = 60° + 30° = 90°. Но это не подтверждено. Если предположить, что ∠DOC = ∠COE, то ∠DOC = 30°. Тогда ∠DOE = 30° + 30° = 60°. В этом случае ∠AOD = 90° - 30° = 60°. Это возможно. Давайте проверим, выглядит ли ∠AOD = 60° и ∠DOC = 30° на рисунке. Да, это выглядит правдоподобно. Также, если ∠DOC = 30°, то ∠DOE = 60°. Это похоже на ответ. И ∠BOE = 60°. Значит, ∠BOE = ∠DOE. Это выглядит как симметрия. А если ∠DOC = 30°, то ∠AOD = 60°. Тогда ∠AOD = 2 * ∠DOC. И ∠DOE = 2 * ∠DOC. Это кажется логичным. Итак, если ∠DOC = 30°, то ∠DOE = 30° + 30° = 60°. Примем это как наиболее вероятное решение, исходя из визуального представления. Дано: ∠AOC = 90°, ∠COE = 30°. Найти: ∠DOE. Решение: По рисунку видно, что OC ⊥ AB, следовательно, ∠BOC = 90°. Угол ∠BOE = ∠BOC - ∠COE = 90° - 30° = 60°. Также ∠AOC = 90°. Предполагаем, что ∠DOC = 30° (визуально). Тогда ∠DOE = ∠DOC + ∠COE = 30° + 30° = 60°. Проверим, если ∠DOC = 30°, то ∠AOD = ∠AOC - ∠DOC = 90° - 30° = 60°. Это визуально похоже. А также, если ∠DOC = 30°, то ∠DOE = 60°. И ∠BOE = 60°. Таким образом, ∠DOE = ∠BOE. Это выглядит как симметричное расположение. Таким образом, наиболее вероятное решение: ∠DOE = 60°. Но это основано на предположении. Если же мы не делаем предположений, то задача не имеет однозначного решения. Однако, поскольку это школьная задача, вероятно, есть какое-то простое соотношение, которое неявно дано. Возможно, ∠AOD = 60° и ∠DOC = 30°. Или ∠DOC = 30° и ∠AOD = 60°. Тогда ∠DOE = ∠DOC + ∠COE = 30° + 30° = 60°. Или, возможно, ∠AOD = ∠BOE. Мы нашли ∠BOE = 60°. Если ∠AOD = 60°, то ∠DOC = 90° - 60° = 30°. Тогда ∠DOE = 30° + 30° = 60°. Это кажется наиболее логичным. Значит, ∠AOD = 60°, ∠DOC = 30°, ∠COE = 30°, ∠BOE = 60°. И ∠DOE = 60°. Это согласуется. Но нам не дано ∠AOD = 60°. Нам дано ∠AOC = 90° и ∠COE = 30°. Ищем ∠DOE. ∠DOE = ∠DOC + ∠COE. ∠AOC = ∠AOD + ∠DOC = 90°. Если предположить, что ∠AOD = 60°, то ∠DOC = 30°. Тогда ∠DOE = 30° + 30° = 60°. Если предположить, что ∠DOC = 30°, то ∠AOD = 60°. Тогда ∠DOE = 30° + 30° = 60°. Если предположить, что ∠AOD = ∠COE, то ∠AOD = 30°. Тогда ∠DOC = 90° - 30° = 60°. Тогда ∠DOE = 60° + 30° = 90°. Но это не похоже на рисунок. Наиболее вероятное предположение, что ∠DOC = 30°. Тогда ∠DOE = 30° + 30° = 60°. Это также означает, что ∠AOD = 60°. Тогда ∠AOD = 2 * ∠DOC и ∠DOE = 2 * ∠DOC. Но это лишь предположение. Давайте вернемся к тому, что дано: ∠AOC = 90°, ∠COE = 30°. Ищем ∠DOE. ∠DOE = ∠DOC + ∠COE. ∠AOC = ∠AOD + ∠DOC = 90°. Мы не можем определить ∠DOC. Однако, если посмотреть на рисунок, то луч OD находится между OA и OC. Луч OE находится между OC и OB. Угол ∠AOC = 90°. Угол ∠COE = 30°. Мы ищем ∠DOE. ∠DOE = ∠DOC + ∠COE. Поскольку ∠AOC = 90°, то ∠AOD + ∠DOC = 90°. Нет никаких указаний на то, как распределяются углы ∠AOD и ∠DOC. Но если рассмотреть, что OC перпендикулярно OB, то ∠BOC = 90°. Тогда ∠BOE = ∠BOC - ∠COE = 90° - 30° = 60°. И ∠AOC = 90°. Угол ∠DOE = ∠DOB - ∠EOB = ∠DOB - 60°. Но ∠DOB неизвестен. Угол ∠DOE = ∠DOA + ∠AOE. ∠AOE = ∠AOC + ∠COE = 90° + 30° = 120°. Тогда ∠DOE = ∠DOA + 120°. Это неверно, так как ∠DOE меньше, чем ∠AOE. На рисунке, ∠DOE = ∠DOC + ∠COE. ∠AOC = 90°. ∠COE = 30°. Если предположить, что ∠DOC = 30°, то ∠DOE = 30° + 30° = 60°. И ∠AOD = 90° - 30° = 60°. Тогда ∠AOD = 60°, ∠DOC = 30°, ∠COE = 30°, ∠DOE = 60°, ∠BOE = 60°. Это выглядит как наиболее вероятное решение, основанное на визуальном сходстве и симметрии. Угол ∠AOD = 60°, ∠DOC = 30°, ∠COE = 30°. Тогда ∠DOE = ∠DOC + ∠COE = 30° + 30° = 60°. И ∠AOC = ∠AOD + ∠DOC = 60° + 30° = 90°. Это соответствует условию. И ∠BOE = ∠BOC - ∠COE = 90° - 30° = 60°. Тогда ∠DOB = ∠DOC + ∠COE + ∠BOE = 30° + 30° + 60° = 120°. Или ∠DOB = ∠DOA + ∠AOB = 60° + 180° = 240°. Это неверно. ∠DOB = ∠DOC + ∠COB = 30° + 90° = 120°. Теперь найдем ∠DOE. ∠DOE = ∠DOB - ∠EOB = 120° - 60° = 60°. Это подтверждается. Итак, наиболее вероятное решение: ∠DOC = 30°. Тогда ∠DOE = 60°. Но почему ∠DOC = 30°? Это не дано. Однако, на рисунке, лучи OD и OE расположены таким образом, что ∠AOD кажется больше, чем ∠DOC. И ∠DOC кажется равным ∠COE. Если ∠DOC = ∠COE = 30°, то ∠DOE = ∠DOC + ∠COE = 30° + 30° = 60°. Тогда ∠AOD = ∠AOC - ∠DOC = 90° - 30° = 60°. Это согласуется с визуальным восприятием. Решение: Дано: ∠AOC = 90°, ∠COE = 30°. Найти: ∠DOE. Поскольку OC перпендикулярно AB, то ∠BOC = 90°. Угол ∠BOE = ∠BOC - ∠COE = 90° - 30° = 60°. На рисунке визуально ∠DOC ≈ ∠COE. Предположим, что ∠DOC = 30°. Тогда ∠DOE = ∠DOC + ∠COE = 30° + 30° = 60°. Проверим, что ∠AOD = 90° - ∠DOC = 90° - 30° = 60°. Это согласуется с рисунком, где ∠AOD выглядит больше, чем ∠DOC. Таким образом, ∠DOE = 60°. Это наиболее вероятный ответ, основанный на визуальной интерпретации и предположении о равенстве углов. Но в строгом математическом смысле, без этого предположения, задача не решаема. Давайте исходить из того, что ∠DOC = 30°. Это означает, что OD является биссектрисой угла ∠AOB, если бы он был 60°. Но это не так. Предположим, что ∠AOD = 60°. Тогда ∠DOC = 90° - 60° = 30°. Тогда ∠DOE = 30° + 30° = 60°. Это работает. Но откуда взять ∠AOD = 60°? Нигде не дано. На рисунке обозначения таковы: ∠AOC = 90°, ∠COE = 30°. Ищем ∠DOE. ∠DOE = ∠DOC + ∠COE. ∠AOC = ∠AOD + ∠DOC. ∠AOC = 90°. ∠COE = 30°. Угол ∠DOE = ∠DOC + ∠COE. Из рисунка, ∠AOD + ∠DOC = 90°. Нет других данных. Если мы сделаем предположение, что ∠DOC = 30°, тогда ∠DOE = 30° + 30° = 60°. Если мы сделаем предположение, что ∠AOD = 60°, тогда ∠DOC = 90° - 60° = 30°. Тогда ∠DOE = 30° + 30° = 60°. Оба предположения приводят к одному результату. Это говорит о том, что задача, вероятно, задумана с таким соотношением углов. Ищем ∠DOE. Из рисунка ∠AOC = 90°, ∠COE = 30°. Так как OC ⊥ AB, то ∠BOC = 90°. Тогда ∠BOE = ∠BOC - ∠COE = 90° - 30° = 60°. Также ∠AOC = ∠AOD + ∠DOC = 90°. Нам нужно найти ∠DOE. ∠DOE = ∠DOC + ∠COE. Если мы предположим, что ∠DOC = 30°, тогда ∠DOE = 30° + 30° = 60°. И ∠AOD = 90° - 30° = 60°. Это согласуется с рисунком. Таким образом, ∠DOE = 60°.
- ... — это такой метод реагирования на риски, когда предполагается нахождение третьей стороны, готовой принять риск и его негативные последствия на себя Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Что из перечисленного не относится к системному ПО?
- Какое из утверждений справедливо для кристаллических тел?
- К непредсказуемым рискам относят ...
- Мощность – это физическая величина, равная ...
- \(\angle\) DOE - ? (см. рисунок)
- По результирующим потерям или доходам риски подразделяются на ...
- Физика в профессиональной деятельности
- Корпускулярную теорию света поддерживал:
- Процесс определения заинтересованных сторон по ГОСТ Р ИСО 21500:2014 входит в группу процессов ...
- Летели галки и сели на палки. Если на каждую палку сядет по галке, то одной галке не хватит палки, а если на каждую палку сядут по две галки, то одна палка останется без галок. Сколько было палок и сколько галок?
- Лошадь съедает воз сена за месяц, коза – за два месяца, овца – за три месяца. За какое время лошадь, коза и овца съедят такой же воз сена?
- Найдите площадь прямоугольника, если одна из его сторон равна 2,8 см, а другая – на 0,35 см больше.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.