База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4.344 Запишите в виде десятичной дроби (конечной или периодической) число: a) \(\frac{4}{9}\); б) \(\frac{8}{15}\); в) \(\frac{29}{80}\); г) \(\frac{11}{18}\); д) \(6\frac{9}{20}\); е) \(3\frac{7}{12}\); ж) \(4\frac{7}{24}\); з) \(2\frac{3}{25}\)
- 4.343 Значение выражения представьте в виде \(\frac{p}{q}\), где p – целое число, a q – натуральное число: a) \(\frac{3}{5}:(-\frac{11}{15});\) б) 0,56 : 0,8; в) -0,45 : (-0,15); г) \(-\frac{1}{7}: 0,7\).
- 4.342 Значение выражения представьте в виде \(\frac{p}{q}\), где p – целое число, а q – натуральное число: a) \(\frac{4}{9} \cdot (-\frac{3}{8});\) б) \(-2\frac{1}{7} \cdot 1,4\); в) \(-1,3 \cdot \frac{15}{13}\); г) \(-1\frac{6}{13} \cdot \frac{1}{19}\)
- 4.341 Значение выражения представьте в виде \(\frac{p}{q}\), где p – целое число, q – натуральное число: a) \(-\frac{7}{9} + \frac{5}{18}\); б) \(2\frac{4}{13} - 1\frac{11}{26}\); в) \(\frac{5}{8} - \frac{7}{16}\); г) 1,3 – 4,5.
- 4.340 Следующие числа представьте в виде рационального числа \(\frac{p}{q}\), где p – целое число, а q – натуральное число: a) 4; 1; 0; -1; б) 0,35; 1,23; -3,18; -1,008; в) \(2\frac{5}{7}; \frac{2}{3}; \frac{7}{12}\)
- Атмосферное давление в горах ниже, чем на уровне моря. При небольших подъёмах в среднем на каждые 12 м подъёма давление уменьшается на 1 мм рт. ст. Давление на уровне моря составляет 760 мм рт. ст., а в Кисло- водске 695 мм рт. ст. На какой высоте над уровнем моря расположен Ки- словодск? Ответ: м.
- 2. У нас _______ занятия по воскресеньям. А) не делает Б) не являются В) не надо
- 2 Read the definitions and name the transport. 1 This is very long and it has lots of wheels. It runs on streets. tram 2 You can go to an island on this over water. 3 This flies in the air. ______ 4 This has four wheels. Many families have got one. ______ 5 Children have got these and they can ride them in the park. ______
- Упражнение 4. Вставьте пропущенные буквы. Прдобладать, приемлемый, пр_дпр_ниматель, пр_обр_зовать, пр_одолеть, пр_следовать, пр_пятствия, пр увеличить, пр_мудрый, пр_ми- риться, гостепр_имный, пр_бытие, пр_украсить, пр_казать, пр_бавить, пр_вращаться, пр_высить, премственность, пр_верженец, пр_кратить, пр_под_вать, пр_крывать, пр_рекаться, пр_слову- тый, пруспевать, пр_своить, пр_поднести. Упражнение 5. Вставьте пропущенные буквы. Пр_имущество, беспр_дельный, пр_обретать, пр_своить, пр_способиться, пр_твориться, пр- уменьшить, пр_вратно, беспр_кословно, пр_гра- дить, пр_дпр_имчивый, пр_влекательный, пр_бы- вание (в покое), пр_взойти, пр_восходить, пр_дать (форму), пр_дел (возможностей), пр_ниженный, пр_близительный, пр_клоняться (перед кем-то), пр_небречь, пр_знание, пр_вратности (судьбы), пр_ступить (закон), пр_терпеть, пр_общить, пр_су- Упражнение 6. Вставьте пропущенные буквы. Пр_творить в жизнь, пр_клонный возраст, прорвать отношения, пр_ступить закон, пр_тер- петься к трудностям, камень пр_ткновения, пр_клонить голову, пр_сечь нарушения, пр_сту- пить к работе, пр_творить дверь, пр_клонить к зем- ле, пр_возмогая усталость, пр_небречь опаснос- тью, пр умножать богатство, пр_клоняться перед героем, пр_обретение знаний, пр_ступная небреж- ность, пр_уменьшение заслуг.
- Задание 5 . Бросают две игральные кости: черную и синюю. Вычисл вероятность события: А) «Сумма очков на обеих костях равна 9 б) «Сумма очков на обеих костях равна 4 шода очков на костях различаются не больше, чем на 3 беих костях равно б⟫
- Задание 4. Бросают симметричную монету два раза. А) вычислите вероятность события «один раз выпала решка, а другой Б) вычислите вероятность события «два раза выпала решка» В) Равны ли эти вероятности?
- Задание 3. Бросают игральную кость. Вычислите вероятность события: А) выпало четное число очков; Б) выпало число очков, кратное пяти; В) выпало число очков, большее пяти; Г) выпавшее число очков является делителем числа 18; Д) выпавшее число очков является составным числом
- ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 1 Код Рассмотри рисунок, на котором изображена беседка в саду. Дорожка вокруг клумбы может быть изготовлена из камня. Она отмечена на рисунке стрелкой с соответствующей надписью. Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из металла и любой предмет (любую деталь) из ткани. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.
- У кого при проведении КЕГЭ организатор в аудитории получает инструкции по использованию программного обеспечения для сдачи КЕГЭ и приложения к паспорту станции КЕГЭ? a. У технического специалиста b. У руководителя ППЭ c. Распечатывает в аудитории самостоятельно
- Кульминацией Курской битвы и одним из величайших подвигов советских танкистов стало сражение: За городок Малоархангельск, где советские лёгкие танки Т-70 в одиночку уничтожили целый полк «Пантер». В районе Прохоровки 12 июля, где советские танкисты ценой огромных потерь остановили дивизии СС. На подступах к Орлу, где кавалерийские части атаковали во фланг наступающие немецкие танковые клинья. В районе Севска, где впервые были массово применены новейшие радиоуправляемые танкетки-телетанки. На берегу реки Псёл, где советские сапёры подорвали все мосты перед своими отступающими частями.
- При взаимодействии вещества Х с водой образуется растворимое основание и водород. При добавлении в полученный раствор хлорида железа (III) наблюдается образование бурого осадка. Определите формулу вещества Х, которое вступило в описанные реакции. Составьте уравнения реакций, определите их типы.
- Соотнесите название этапа проведения самоанализа урока с позицией, которая его поясняет: 1 Общая характеристика класса 2 Место урока в системе уроков по изучаемой теме 3 Цель урока и ее обоснование 4 Характеристика плана урока A На этом этапе дается характеристика цели урока, задачи по ее достижению Б На этом этапе устанавливаются связи с предыдущими и последующими уроками Кроме этого, учитель может показать связь с внеурочной деятельностью, а также межпредметные связи В На данном этапе необходимо обратить внимание на общий уровень успеваемости учеников, взаимоотношения в коллективе, индивидуальные особенности детей, имеющиеся затруднения в учебной деятельности Г На этом этапе обосновывается содержание предлагаемой для изучения учебной информации, применяемые педагогические инструменты, формы организации учебной деятельности детей
- Выпиши из 2-го предложения все формы имён при- гательных с именами существительными, к которым относятся. Укажи число, род (если есть), падеж с из форм имени прилагательного (на выбор). твет.
- Выпиши из 12-го предложения все имена существитель- ные в той форме, в которой они употреблены в пред- ложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- В 7-м предложении найди слово, состав которого COOT- ветствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- Замени слово «проливной» («от проливно пиши 2-го предложения близким по значению словом. это слово. Ответ. Проливной
- Как ты понимаешь значение слова «Окно» («Окна») 2-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Окно
- Расставить запятые. 1. Лучшая доля достаёт..ся тому кто стр..мит..ся к успеху. 2. Она следила за нами точно хотела узнать что мы намере..ы делать. 3. Чего я жду (не)знаю сам. 4. Он спросил не будет(ли) приказаний и исчез. 5. Я (не)могу определё..о сказать что нам нравилось больше ходить босиком или ощущать свободу. 6. Я лежал на кровати слушая как барабанит дождь. 7. Утром когда ещё солнце не успело поднят..ся мы покинули поселок. 8. Науче..ый горьким опытом я понял что тропа эта зверовая и свернул с неё. 9. Тропинка подн..мается в скалы где смотрят..ся в небо красные сосны и падает в моховые болота. 10. Я взбежал по лес..нице которая вела в св..тлицу и вош..л в комнату.
- К верному формату представления условной инструкции можно отнести ...
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запя тую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Еле различимые в темноте тучи сгущались. 2) Осины вздрагивая от холода зашептались между собой. 3) Волны набегавшие на берег скатывались с камней. 4) На берегу озера вспыхивали костры разжигаемые туристами. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выде ленные слова являются союзами. 1) Ученики уважали своего учителя за(то), что он всегда был справедливым. 2) (Не)смотря на то что времени было мало, школьники вовре- мя завершили проект. 3) Одноклассник регулярно читает книги, для того что(бы) расширить свой кругозор. 4) О человеке нужно судить (по) тому, что он делает для других. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)заключени.. урока проводится обобщение изученного. 2) Подозрительный человек быстро шёл (на)встречу. 3) (В)виду сильных морозов уроки были отменены. 4) Хорошо видно (во)круг! Ответ.
- Тип 7 № 3831 i Найдите значение выражения 16(a²b4)2 a5b8 при a = 2 и b = 3,33.
- Тип 7 № 6824 i Найдите значение выражения 3(6a5)2 a5a7 а = √8.
- Тип 7 № 6771 і Найдите значение выражения (a + 1)² - 4(a+1)+4 a-1 при а = 0,71.
- - Что есть общего в расположении стоянок первобытных люде мезолите и неолите на территории Чувашии?
- 3. График какого цвета показывает изменения климата в каменную эпоху (илл. № 2)? Становилось теплее или холоднее? Как это повлияло на количество стоянок, населения (см. задание № 2)?
- 2. Составьте таблицу «Эпоха камня на территории Чувашии».
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов Укажите притяжательное местоимение.
- Из двух городов, расстояние меду которыми 980 км, навстречу автомобиля. Скорость одного 68 км/ч, скорость другого – 72 км между автомобилями через 5 часов? 4. Реши уравнения: x- 99 = 169.5 7.x = 360+550 5. Расставь скобки так, чтобы равенство было верным: 25+76:2 - 45 = 8
- Криминалистические средства и методы – специальная аппаратура, материалы, инструменты, способы действий и _________, разрабатываемые криминалистикой для использования в криминалистических целях. Введите свой ответ
- Вопрос 10 (4 балла) Насыщенные одноатомные спирты могут вступать в реакции: Выберите один или несколько ответов присоединения этерификации дегидратации замещения
- 5 карандашей стоят на 15 рублей дешевле, чем 3 ручки и 2 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ.
- 14:55 - 15:35, 30 МАР., ПОНЕДЕЛЬНИК 3 УРОК История Родного края Отметки Пока нет отметок Домашнее задание к уроку Обязательная часть — 1) составить схему «Элемент материальной культуры Его особенности Его значение», 2) написать 5-7 предложений о роли очага и жилища в жизни чеченской семьи XVIII века. Дополнительная часть (по желанию) подготовить сообщение о национальном костюме или погребальных сооружениях. Урок проводит ΚΑ Катаева А. Α.
- (z+7)2 = 2²+ z+
- (5 + x)² = + x + x2
- (y+1)2 = y² + 2 +
- (k + l)² = 2+ kl + l2
- 7. Какое из правил необходимо соблюдать при использовании пиротехнических изделий? а) использовать в помещении, если есть место
- 6. В какой цвет окрашены баллоны с кислородом для оказания первой помощи (по ГОСТ)? а) красный б) синий в) голубой г) черный
- 5. Что из перечисленного является основным поражающим фактором ядерного взрыва? а) ударная волна б) световое излучение в) проникающая радиация г) все перечисленные
- 4. При оповещении о радиационной аварии необходимо: а) немедленно выйти на улицу б) укрыться в подвале или защитном сооружении, использовать средства защиты органов дыхания в) открыть окна для проветривания г) принять душ
- 3. Какое из перечисленных действий является правильным при захвате в заложники? а) активно сопротивляться, пытаться вырвать оружие б) выполнять требования террористов, не смотреть им в глаза, не провоцировать агрессию в) громко кричать, привлекая внимание г) пытаться убежать при первой возможности, не оценив обстановку
- 2. При движении по тротуару в темное время суток для обеспечения личной безопасности следует: а) использовать световозвращающие элементы на одежде б) идти по проезжей части, чтобы быть заметнее в) двигаться в группе людей г) не обращать внимания, так как водители обязаны видеть пешеходов
- 1. Какое из определений соответствует понятию «безопасность»? а) состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз б) отсутствие опасностей в) способность противостоять стихийным бедствиям г) совокупность правовых норм
- 582 В прямоугольном треугольнике а и в - катеты, с - гипо за. Найдите ь, если: a) a = 12, c = 13; б) а = 7, с = 9; в) а = 12, с = 2b; г) а = 2√3, c = 2b;
- 581 Найдите гипотенузу прямоугольного треугольника по данн катетам аиb: a) a = 6, b = 8; б) а = 5, b = 6; B) a=,b=; г) а = 8, b = 8√3.
- Самостоятельная работа №1. Область опре №1. Найдите область определения фун a) y=29-2x; 6) y=40; в) у=x²-4; г) у=√x. X №2. Укажите обл a) y=3x+32; 6) y=-30; в) у=25; г) у=[x]. x+4 2 X №3. Найдите область определен X a) y=x²-1; 6) y=2x+4 Свойства функции. №1. Выясните свойства функции: 56 a) y = 28x + 35; 6) y = − 5; 6) y = -23. №2. Область определения функции, 3 2 [-3; 3]. 1- -3-2-10 12. 3x -1 2 Рис.12 Используя график, г
- 8. Учитель собрал на уроке электрическую цепь, схема которой изображена на рисунке. Под одним из проводов он поставил магнитную стрелку, которая была расположена параллельно проводу. Опишите, что произойдет с этой стрелкой после замыкания ключа. Ответ обоснуйте.
- Разбери слова по составу:
- 5x-6y=7 10x+6y=8
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «удаваться, идти успешно».
- Вариант 1 Найдите сумму первых двенадцати членов арифметической прогрессии, в которой: a) a, -4, d- 2; б) 41 <-16,5, d- -1,5. Найдите сумму первых пяти, сорока, и членов последователь ности (а), заданной формулой - 3n + 2. 3. Найдите сумму всех чётных чисел, не превышающих 100.
- 2. Сравни. 3 в. 280 л. 35 ч 1 сут. 16 ч 3. Прочитай задачу. Дополни схему. Реши задачу. Половину пути вертолёт пролетел за 3 ч со скоростью 240 км/ч, а остальное расстояние со скоростью 180 км/ч. Сколько времени вертолёт находился в по- лёте?
- 1. Она ___ в колледж каждый день. А) идти Б) идет В) собирается
- 6 Тип 5 № 12810 На клетчатой бумаге нари- сована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигу- ры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 5 Тип 4.2 № 1185 Директор зоопарка рассказал, сколько рублей в день в среднем тратится на питание (содержание) различных жи- вотных в зоопарке. Сколько рублей в среднем тратится на питание одного ежа за две недели?
- Тип 4 № 1952 i На диаграмме показана средняя темпе- ратура воздуха в Воронеже в каждом меся- це. По вертикали указана температура воз- духа в градусах Цельсия, по горизонтали — месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой высокой? В ответе укажите название ме- сяца.
- Тип 3 № 1793 i Если от задуманного числа отнять 40, то получится число, которое в пять раз мень- ше этого задуманного числа. Найдите заду- манное число.
- Тип 2.2 № 632 i Вычислите: (2,6-5,4): 0,8.
- №12. ... С какой вершины ему начать обводить граф?
- №11. ... С какой вершины ему начать обводить граф?
- №10. ... С какой вершины ему начать обводить граф?
- №9. ... С какой вершины ему начать обводить граф?
- №8. ... С какой вершины она начала, если закончила в вершине Е ?
- №7. ... С какой вершины она начала, если закончила в вершине С?
- №6.... С какой вершины она начала, если закончила в вершине К?
- №5. ... С какой вершины она начала, если закончила в вершине К?
- №4. ... Начала в вершине D, в какой вершине она закончит?
- №3. ... Начала в вершине В, в какой вершине она закончит?
- №2.... Начала в вершине С, в какой вершине она закончит?
- №1. ... Начала в вершине D, в какой вершине она закончит?
- Укажите критерии для оценки успешности урока: (возможен выбор нескольких вариантов ответа)
- 6 <у и у < 12 y > 5 и у < 10
- При дегидратации пропанола-1 в различных услових могут образоваться: Выберите один или несколько ответов дипропиловый эфир пропанол-2 метилпропиловый эфир пропен
- Укажите строчку, в которой все местоимения отрицательные.
- Подросток принимает пищу четыре раза в день небольшими порциями. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, транспорт веществ, раздражимость
- На координатной прямой отмечены точки В, С и Д. Среди чисел 0,3; 1,48; 2,4; 0,7; 2,651 есть координаты всех трёх точек. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ B C D КООРДИНАТЫ 1) 0,3 2) 1,48 3) 2,4 4)0,7 5) 2,651
- Найдите значение выражения 5х- |9 - 3х| при х = 4.
- Максим посчитал, что на первой тренировке его команда забила 18 мячей, что составило 9% от всех мячей, забитых за неделю. Сколько мячей команда Максима забила за неделю?
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами. Запиши в поле ответа последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АВС (пример записи ответа: 123).
- 13) Вычислите: (3716-2996):(3984:996+2). Запишите решение и ответ. Решение. Ответ:
- 12) Соня, Алина и Дима собирают цветные наклейки. У Сони на 30 наклеек больше, чем у Алины, и на 30 меньше, чем у Димы. А вместе у них 120 наклеек. Сколько наклеек у Сони? Запишите решение и ответ. Решение. Ответ:
- 11) В двух коробках 56 ручек. В первой коробке ручек в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько ручек во второй коробке? Ответ:
- 10) Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 40 Б) 13 B) 6 Г) 5/6 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 2, но меньше 3. 2) Число меньше 1 1/3. 3) Число больше 3. 4) Число больше 1 1/3, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. АБВГ Ответ:
- 9 Четырёхзначное число 36*2 делится на 9. Какая цифра обо- значена звёздочкой? Ответ:
- 8 Коробка для хранения вещей имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 34 см. Площадь дна коробки рав на 7200 кв. см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в куби ческих сантиметрах. Ответ:
- 7) Собака съедает упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким собакам на 5 месяцев? Ответ:
- 316. Продолжите ряды слов, которые могут выражать: состояние природы — ветрено, жарко, солнечно, ... состояние среды — грязно, сыро, темно, ... физическое состояние живых существ — больно, дурно, при- ятно, ... эмоциональное состояние человека — весело, грустно, страшно, ... интеллектуальное состояние человека - интересно, ясно, по- нятно, ... оценку какого-либо состояния, положения - легко, рано, хо- рошо, ...
- 815. Выпишите сначала предложения, в которых слова категории состояния- ния обозначают состояние природы, окружающей среды; затем предло- жения, в которых слова категории состояния обозначают душевное состояние че- ловека. Подчеркните грамматические основы. ● Какие глаголы сочетаются со словами категории состояния? Какие дополнительные значения они вносят в пред- ложение?
- Глубокий оперативный смысл и военное искусство советского командования проявились в том, что контрнаступление под Курском: Началось лишь после официального подтверждения факта высадки союзников на Сицилии. Осуществлялось только силами тех фронтов, которые вели оборону, без привлечения резервов Ставки ВГК. Началось в критический момент сражения, что лишило противника инициативы и привело к краху «Цитадели». Было отложено до полного истощения всех без исключения советских фронтовых и армейских резервов. Представляло собой серию разрозненных фронтальных атак без единого общего стратегического замысла.
- 14. Укажите пословицу, которая верно передает основную мысль текста А) У кого много недостатков, тот легко находит их у других В) Без недостатка только Бог, без грязи только вода С) Не замечать своих недостатков страшнее всех других недостатков D) Глупый никогда не видит своих недостатков, а всегда их ищет в других
- 13. Укажите верное утверждение А) Завистливый человек радуется каждому дню жизни В) Нельзя путать храбрость с безрассудством (т.е. готовностью идти на риск в ситуациях, когда он не оправдан) С) Человек может добиться успеха ничего не делая D) Ученики должны учиться, пока им не надоест
- 12. Самым (-и) любимым (-и) учеником (-ами) Конфуция был(-и) А) Гун В) Гун и Чжан С) Все трое D) В тексте не указано
- 11. Учеником Конфуция не являлся А) Ли В) Гун С) Лу D) Чжан недла
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.