База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 What did you learn in your first lesson today?
- 11* Пусть а и b — натуральные числа, причем b > 1. Сравнить а и b, если верно неравенство \(\frac{a}{b} > \frac{a-1}{b-1}\). Так как \(\frac{a}{b} > \frac{a-1}{b-1}\) — верное неравенство, то разность \(\frac{a}{b} - \frac{a-1}{b-1}\) должно быть положительным числом. Знаменатель этой дроби \(b(b-1)\) > 0, так как b и \(b-1\) > 0 (при \(b > 1\)). Следовательно, числитель этого выражения должен быть > 0. А это означает, что b > а.
- По условию двойное неравенство 104 < ..... < 113 верно при m = ..... Неравенство 104 < ..... < 113 верно только n = ..... Поэтому 15m = ..... = ....., 8n = ..... Ответ. Первое число ..... второго.
- 21. Пространственные монтажные приспособления, обладающие устойчивостью и служащие для выверки и временного закрепления одного элемента или группы сборных элементов:
- Задание 3 (30 баллов). Поиск ошибок в тексте Прочитайте утверждения и найдите те, в которых допущены фактические ошибки.
- а) характерные черты; б) основных представителей; в) примеры построек. Ответ может быть представлен в виде таблицы.
- Подчёркнутые слова замени словом с разделительным ъ: вошлись по домам -
- Подчёркнутые слова замени словом с разделительным ъ: столковать значение -
- Подчёркнутые слова замени словом с разделительным ъ: озлëнный зверь -
- Подчёркнутые слова замени словом с разделительным ъ: широкие просторы -
- 22. На рисунке изображены обозначения обработки на чертеже. Укажите поверхность, образуемую без удаления слоя металла (например, литьем, ковкой объемной штамповкой и т.п.)
- 20. На рисунке изображены леса и подмости. Укажите пакетные самоустанавливающиеся подмости:
- 3 Put the words in the correct order to make questions.
- 2 3.5 Listen to Rebecca talking to Max. Put the questions in Ex 1 in the correct order (1-6).
- 1 Choose the correct words to complete the questions.
- Блок 8. Найди ошибку. Ученик рассуждал так: «Если отрезок из вершины треугольника делит сторону пополам, то это медиана, значит он всегда является и высотой». 1) В чём ошибка такого рассуждения? 2) Приведи пример треугольника, где медиана не является высота
- Блок 7. Текстовая задача (построй чертёж). В треугольнике ABC известно, что AB = AC = 16 см, BC = 20 см. Из вершины А проведена высота АН. 1) Построй чертёж и проведи высоту АН. 2) Найди: BH и CH.
- Блок 6. Свойство отрезка к основанию. В равнобедренном треугольнике MNP (MN = MP) проведена биссектриса МК к основанию NP. 1) \(\angle\) NMP = 80°. Найди: \(\angle\) NMK u \(\angle\) PMK. 2) NP = 24 см. Найди: NK и KP.
- Блок 5. Равнобедренный треугольник. Дан равнобедренный треугольник FGH (FH = FG). 1) \(\angle\) H = 46°. Найди: \(\angle\) F u \(\angle\) G. 2) FG = 13 см, HG = 10 см. Найди: FH.
- Блок 4. Высота. Из вершины С треугольника DCE проведена высота СН к стороне DE. 1) \(\angle\) DCH = 90°. \(\angle\) D = 50°. Найди: \(\angle\) E. 2) \(\angle\) E = 41°. Найди: \(\angle\) D.
- Блок 3. Медиана. Из вершины В треугольника KBC проведена медиана ВМ. 1) BC = 18 см. Найди: ВМ, МС. 2) МС = 7 см. Найди: ВС.
- Блок 2. Биссектриса. Из вершины А треугольника ABC проведена биссектриса AD. 1) \(\angle\) BAC = 68°. Найди: \(\angle\) BAD и \(\angle\) DAC. 2) \(\angle\) BAD = 37°. Найди: \(\angle\) BAC.
- 12 Заполнить таблицу.
- 8 Look and write. 1 Sandra is .....Jenny..... and ....Harry's.... mum. 2 David is .................. and ................. grandpa. 3 Cassie is ..................... and ..................... grandma. 4 Jenny is .................. sister. 5 Harry is .................. brother. 6 William is .................. and ................. dad.
- 7 Match the phrases to the pictures. A the boy's bike B the girl's brush C the girls' brushes D the boys' bikes
- 6 Read and circle. 1 They're the girls/girls' dolls. 2 She's Sarahs'/Sarah's mum. 3 He's my dad's / dad brother. 4 They are the boy's / boys trains. 5 It's the mouses / mouse's house. 6 It's Christina's / Christinas' T-shirt. 7 She's Karim and Hasem's / Karim's and Hasem's sister. 8 They're Alphonso's and Fernando Alphonso's and Fernando's dogs
- 4. В каком случае отношение двух чисел: a) меньше единицы? б) равно единице? в) больше единицы? г) равно нулю?
- 3. Найдите отношение: a) 1414 к 14; б) 3,75 к 5⅓; в) 8/15 к 4/15; г) 5⅔ к 2,5
- 2. Отношение двух чисел равно 1 : 8. Какое из чисел больше (первое или второе) и во сколько раз?
- 1. Сестра старше брата. Во сколько раз брат моложе сестры, если отношение их возрастов равно: a) 3:1; б) 5:2.
- 5. Лето прошло. Дети идут в школу. У Нас красивый букет. > 1) Допиши: в этом тексте ______ предложения. Докажи это графически. 2) Подчеркни в словах буквы звонких парных согласных звуков.
- The image contains diagrams of various scaffolding and platforms, with numbered parts. The question is implicitly asking to identify or describe these components based on the provided labels and diagrams. There are also labels A), Б), В) which might correspond to different parts or types of scaffolding shown.
- 19. На рисунке изображен пневматический привод захвата. Укажите штуцер.
- И с той давней поры я должна, по договору с мужчиной: Но я всё равно гуляю сама по себе! Допиши.
- Какие траектории продвижения предусмотрены в Компании? (выберите все правильные варианты)
- 8p - 5q = -11, 5p - 4q = -6
- №1. Спиши. Подчеркни волнистой линией слова, признаки.
- Прочитайте утверждения и найдите те, в которых допущены фактические ошибки.
- Сравните архитектурные стили барокко и классицизм в русской архитектуре XVIII века. Укажите а) характерные черты, б) основных представителей; в) примеры построек.
- Какое влияние оказала Великая французская революция на развитие культуры в России? Приведите не менее двух примеров.
- На рисунке изображен пневматический привод захвата. Укажите штуцер:
- 18. На рисунке изображён электромагнитный привод захвата. Укажите выдвижной штырь:
- 6) 703 га = г) 9241 а =
- 2. Вырази в квадратных метрах. a) 32 а = в) 521 га =
- 17. На рисунке изображены траверсы. Укажите балансирную для подъема элементов за несколько точек:
- 7. Who lives in a big city?
- 6. Who moved last November?
- 5. Who has got farms and forests near their house?
- 4. Who has got a lot of places to go?
- 3. Who likes the baker's?
- 2. Who has got a horse?
- 1. Who doesn't like many cars?
- 16. На рисунке изображена схема строповки грузов без захватов. Укажите пропущенное значение длинны стропа:
- 4. Вычисли. a) 7,2 - (3,24 + 0,12) · 2 6) 3 1/2 - 0,5
- 2. Найди в предложениях первого задания два словосочетания глагол + имя существительное с предлогом. Запиши их.
- 1. Запиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Вот тебе (под)ушки бел... (под)ушки. Од..яльце (на)пуху и пл..точек (на)ворсу. (На)горе (под)солнышком (вы) росли (под)солнушки. (Под)сол- нышком (подсолнечник, когда д..нёк (по)гож..й, весь день гл..дит на солнышко, сам на него (по)хож..й. (Под)осинами (на)кочке гриб в малинов..м пл..точк.., (под)осиновиком звать, и его пр..дётся взять!
- 15. На рисунке изображен притягивающий вакуумный захват. Укажите промежуточную емкость:
- 14. Границы опасной зоны вблизи движущихся частей машин и оборудования определяются в минимальных пределах: А) не регулируются; Б) 1 м от движущихся частей; В) 5 м от движущихся частей; Г) 10 м от движущихся частей.
- 10) 6^7 / (6^3 * 216)
- 9) 256 / 2^5 * 2^2
- 8) 3^2 * 81
- 7) ((0.2)^14 * (0.2)^9) / ((0.2)^15 * (0.2)^6)
- 6) (7^15 * 7^12) / 7^2
- 5) (11/13)^17 : (11/13)^16 * (11/13)
- 4) 11^11 / 11^10 * 11
- 3) 5^9 * 5^3 / 5^10
- 2) 3^15 / 3^11
- 1) 2^2 * 2^3
- 4. Допиши.
- Заполните пропуски артиклем, если это необходимо. He has just asked me what time ... lecture starts.
- 3. За что женщина похвалила Кошку? Подпиши рисунки, пользуясь словами для справок.
- 2. Согласен ли ты со следующими утверждениями? Поставь "+" или "-".
- Complete B's sentences.
- Заполните пропуски. The other day my parents ... (to buy) two interesting pieces of furniture.
- Заполните пропуски артиклем, если это необходимо. I'm scared of ... dark.
- Заполните пропуски. Jane's friends have ... left for the lecture. She's ... looking for her notebook.
- КОШКА, КОТОРАЯ ГУЛЯЛА САМА ПО СЕБЕ. В каком порядке появились в пещере дикие животные? Пронумеруй.
- Заполните пропуски. It's two months ... I started driving my car.
- 13. Расстояние от уровня стоянки крана до нижней точки грузового крюка:
- 12. Расстояние от оси вращения поворотной платформы крана до вертикальной оси, проходящей через центр обоймы грузового крюка.
- 11. На рисунке изображены простейшие грузоподъемные механизмы. Укажите канат для изменения угла наклона шевра:
- Match these answers to the questions in a. a. Yes, he is. b. She's from Italy. c. No, I'm not. d. Yes, they are. e. Michael. f. No, we aren't.
- Re-order the words to make questions. 1. your / 's / name / What? 2. she / Where / 's / from? 3. America / from / they / South / Are? 4. Spain / you / Are / from? 5. from / he / Poland / Is? 6. five / room / we / Are / in?
- В треугольнике АВС АВ=ВС. Внешний угол при вершине В равен 144°. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах.
- Найдите корень уравнения log_3 x + log_3 (x-2) = 2.
- Киплинг Редьярд "КОШКА, КОТОРАЯ ГУЛЯЛА САМА ПО СЕБЕ" 1. В каком порядке появились в пещере дикие животные? Пронумеруй. Первый слуга Первый друг Подательница хорошей еды
- Нарисуй круг, звезду и ромб в свободных клетках таблицы так, чтобы в каждом столбце и каждой строчке не было одинаковых фигур.
- В первом цилиндре уровень жидкости 27 см. Жидкость перелили во второй цилиндр, диаметр основания которого в 3 раза больше. Найдите новый уровень (см).
- 1.4 Listen and circle the word with a different sound.
- 1.3 Listen and circle the syllable with /ə/ in these words.
- 10. На рисунке изображена рычажная лебёдка. Укажите оттяжку:
- В ромбе сторона 13, одна диагональ 10. Найдите площадь ромба.
- Найдите значение выражения 9^(log_3 5).
- В ромбе сторона 10, угол 150°. Найдите площадь ромба.
- 9. На рисунке изображена ручная барабанная лебёдка. Укажите храповник:
- Периметр прямоугольника равен 46, а диагональ равна 17. Найдите площадь прямоугольника.
- Найдите значение выражения (1-1/3)/(1/6).
- Для x(t)=t^3-9t^2+24t найдите моменты времени, когда точка меняет направление движения.
- 18. Определите род имён существительных и составьте с ними словосо-четания «прилагательное + существительное». Значение незнакомых для вас слов установите по словарю. Какой словарь вам понадобится? Суши, картофель, авокадо, желе, пюре, какао, сулугуни, кофе, манго, безе, эскимо, фасоль, салями, мацони, фойе, маэстро, конфетти, рояль, тюль.
- 8. На рисунке изображена электролебедка. Укажите редуктор:
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.