Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Распредели слова по строчкам в зависимости от правил чтения подчёркнутых букв и прочитай: bird, surname, skirt, burger, her, furry, T-shirt, nurse, serve, girl, surfing, thirteen. ir /ɜː/: birthday; ur /ɜː/: Thursday; er /ɜː/: nerve.
- 9. Поставь нужное наречие, используя подсказки. 1. Harry ______ goes to school by car. (✓✓✓) 2. Emily and her friends ______ have lunch at school. (✓✓) 3. William ______ washes the dishes. (✗) 4. Lucy ______ helps her mum. (✓✓✓✓) 5. James ______ dives. (✗) 6. Olivia ______ writes letters to her grandma. (✓✓) Подсказки: always (✓✓✓✓), usually (✓✓✓), sometimes (✓✓), never (✗).
- 5. I ______ play sports. 6. I ______ take photos.
- 4. Реши задачу. Из 32 метров ткани сшили 8 одинаковых платьев. Сколько ткани потребуется, чтобы сшить 12 таких платьев? Сколько таких платьев можно сшить из 60 м ткани?
- 2. Выполни морфемный разбор слов: ельник, прибежала, звёздочка, подоконник.
- 8. Write sentences using should or shouldn’t: at home, in the classroom, in the library, in the restaurant.
- 7. Read and write sentences with should or shouldn’t. 1) We’re at the movie theatre. We get a text. We want to text our friend. 2) We’re on the street. We want to go to the shopping mall across from us. There’s a crosswalk. 3) We’re at the museum. We see a painting. We want to touch it. 4) We’re at a shopping mall. We want to run and shout with our friend. 5) After playing, we want to eat a sandwich.
- 6. Complete the sentences with should or shouldn’t. [The sentences are too blurry to read completely.]
- 9. Әсәргә эпиграф итеп алынган ... тормыштагы урыны турында сөйләшегез. [Эпиграфның исеме яки сүзләре киселгән.]
- 8. Тимербикә апа белән башта ... хатында ... фикер алышыгыз. [Сорауның башы һәм бер өлеше рәсемдә укылмый.]
- 7. Әсәрнең «Яшлегемне эзлим» дип аталуын аңлатып бирегез.
- 6. Әсәрдә пейзаж тасвирланган урыннарны табып укыгыз. Аларның геройлар язмышы белән бәйләнешен аңлатыгыз.
- 5. Әсәрнең башында бирелгән образдан герой язмышын ничек фаразларга мөмкин?
- 4. Табигать матурлыгы геройларда нинди хисләр тудыра?
- 3. Әсәрнең башында һәм ахырында сурәтләнгән пейзажны чагыштырыгыз.
- 2. Әсәрдән төп геройның эпик образын нинди вакыйгалар аша күз алдына китерә?
- 1. Әхмәт Баяновның «Яшлегемне эзлим» әсәрендә туган җиренә кайтуының максатын ул ничек аңлата?
- Задание 6. Приведите одночлен \(6c^2\cdot(-0,8)c\) к стандартному виду. Выберите один из нескольких вариантов: −4,8ccc; −0,48c³; −4,8c³; 4,8c³.
- Уна — древнеегипетский вельможа, служивший в эпоху VI династии Древнего царства около 2400–2345 годов до н. э. при фараонах Тети, Пиопи I и Меренра I. Задание: 1. Отметьте на ленте времени годы службы египетского вельможи Уны. 2. Работа в группах: 1 группа: посчитать, сколько лет Уна служил при дворе фараонов. 2 группа: посчитать, сколько лет назад жил и нёс службу Уна. 3 группа: мог ли вельможа Уна помогать правителю в объединении Верхнего и Нижнего Египта? (Вспомните приблизительную дату этого события.)
- 1. По какому порядку верховный сановник выслушивал вельмож? 2. О каких делах докладывали чиновники верховному сановнику?
- 3. Обозначьте на карте крупные центры по выплавке алюминия, меди, никеля, переработке свинцово-цинковых руд.
- 2. Обозначьте крупнейшие в стране центры чёрной металлургии. Стрелками соедините отмеченные города с месторождениями железной руды и каменного угля.
- 1. Отметьте на карте штриховкой разного цвета крупнейшие месторождения железной руды (коричневый) и каменного угля (чёрный).
- 3. Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби: а) 3/4 и 7/11; б) 2/15 и 3/21.
- 2. Вычислите: 1) 5 2/7 + 3; 2) 5 2/7 − 3; 3) 7 3/5 + 2 1/5; 4) 7 3/5 − 2 1/5. Нижняя часть задания обрезана.
- В папке на компьютере есть файлы: kuh nya_plan.dwg, spalnya_plan.dwg, sanuzel_plan.dwg, plan_versiya.dwg, kuh nya_plan.dxf. Нужно найти файлы, которые заканчиваются на plan и имеют расширение .dwg. Какая маска подойдёт для этого поиска?
- Сколько здесь треугольников?
- 5. Допиши предложение. Для этого можешь перечитать тексты из упражнения 1 (страницы 34—35). Саша летела стрелой, а Никита — [продолжение предложения обрезано]
- Восстанови выражение. Воспользуйся формулой \((a+b)^2=a^2+2ab+b^2\): \((x-2)^2=(x+(-2))^2=\square+\square+\square\).
- Олесе рассказали, что давно ведут личный финансовый [текст обрезан]. [Продолжение вопроса обрезано.] Что ей нужно сделать для этого? Варианты ответа не видны.
- Задание № 5. Делится ли разность чисел 43000000 − 21 на 43? Варианты: не делится; делится.
- 3. Portfolio: Look at the business card. Imagine you need Frank Howard’s services for one of the problems. Use phrases from Ex. 1 to act out a telephone conversation in pairs. Record yourselves. Проблемы: TV doesn’t work; tap is leaking.
- Девочка решила подзаработать, помогая соседям выгуливать собак. Она потратила 1500 рублей на поводок-рулетку, лакомства и пакетики для уборки. За одну прогулку она планирует брать 120 рублей. Сколько выгулов ей понадобится, чтобы окупить затраты и начать зарабатывать? Варианты: 10 прогулок; 13 прогулок; 8 прогулок.
- Укажите количество запятых, которые нужно поставить в предложении: «В нашем садике стоят голубой розовый и зелёный угол».
- 2. Read the Class Book. Write T (true) or F (false). 1) Dolphins live in the sea. 2) They like playing with people. 3) Dolphins are dangerous. 4) They can breathe under water. 5) Dolphins call other dolphins with special sounds. 6) They like living in clean water.
- Задание 11. Choose the correct answer. You ... eat so much fast food. Варианты: don't have to; shouldn't; have to; ought to.
- 5. Как называется смена природы в горах при подъёме вверх? Закрась прямоугольник цветом, которым эта зона обозначена на карте в учебнике.
- 4. В прямоугольниках расположены природные зоны в порядке их следования с севера на юг. Заполни пустые прямоугольники названиями пропущенных зон. Раскрась прямоугольники с природными зонами теми же цветами, какими они обозначены на карте в учебнике. Подписи: Арктические пустыни, Лесотундра, Широколиственные леса, Степи, Субтропические леса.
- 21. Установите соответствие: 1) основание г. Симбирска; 2) войска Разина осаждают Симбирск; 3) войска Пугачёва у Симбирска; 4) открытие памятника Н. М. Карамзину; 5) большой Симбирский пожар; 6) основание Карсуна. Даты: а) 1774 г.; б) 1845 г.; в) 1647 г.; г) 1648 г.; д) 1864 г.; е) 1670 г.
- Спишите пословицы. Вставьте пропущенные окончания. Графически выделите причастные обороты и определяемые слова. Каждую пословицу пишем с новой строчки. 1) Нитки, связанн… между собой, могут и льва удержать. (Амхарская пословица) 2) Травинки, сплетённ… в канат, могут слона связать. (Древнеиндийская пословица) 3) Камень, брошенн… другом, не поранит. (Турецкая пословица) 4) И ком земли, протянут… другом, зажми в руке. (Азербайджанская пословица) 5) Собравш…ся вместе овец даже волк боится. (Каракалпакская пословица) 6) Если ты водишь компанию с дурным человеком, то за зло, творим… им, придётся отвечать тебе.
- С помощью каких команд можно запустить программу Excel? a. Пуск — Стандартные — Игры; b. Пуск — Программы — Стандартные — Блокнот; c. Пуск — Программы — Microsoft Office — Microsoft Office Excel; d. Программы — Microsoft Office — Microsoft Excel; e. Пуск — Программы — Каталог Windows
- 20. Найди число по данным в столбце нескольким процентам этого числа. А) 1% числа равен: 15; 3,7; 0,031; 2; 0,01; 86; 0,5; 20; 0,07; 1,1; 9; 0,4; 0,03; 1; 0,6; 0,008; 3; 0,09; 45; 0,1; 2,4; 90; 7; 0,05; 0,8. Б) 5% числа равны: 1; 0,15; 50; 0,04; 3,5; 7,5; 15; 0,02; 0,5; 100; 0,03; 0,45; 5; 2,5; 60; 0,4; 35; 0,05; 2; 5,5; 0,25; 10; 0,005; 3; 4,5. В) 7% числа равны: 14; 0,28; 5,6; 0,049; 84; 700; 4,9; 0,07; 35; 0,0063; 21; 1,4; 350; 0,49; 0,028; 4,2; 0,063; 7; 0,14; 4900; 0,007; 28; 0,35; 6,3; 560.
- Квиз: номер 2. Какое разложение в виде суммы разрядных слагаемых соответствует числу 3042? Варианты: 3000 + 40 + 2; 3000 + 42; 3000 + 400 + 2; 3000 + 40 + 20.
- Задание 3. Используйте правильную форму слова. Мои двоюродные братья ______ (смотрят) балет, когда я прихожу домой.
- 2. Зачем на точных измерительных приборах указывают температуру?
- 1. Как изменяются расстояния между частицами жидкости в термометре, висящем за окном, в течение одних суток?
- Повторите § 12, ответьте на вопросы и выполните экспериментальное задание. Определите тему проектного задания по главе «Строение вещества».
- Доволен(-льна) ли я своей работой на уроке? Смогу ли я объяснить данную тему своему товарищу? Пригодятся ли мне в повседневной жизни знания, усвоенные на уроке?
- 4. Опытные музыканты, перед тем как выйти на мороз, ослабляют (слегка отпускают) струны гитары, укутывают футляр со скрипкой. Зачем они это делают?
- Задание 5. Приведите одночлен \(3x^2y^3\cdot(-2x^3y)\) к стандартному виду. Варианты: \(-6x^5y^4\), \(6x^5y^4\), \(-6xy^9\), \(-6x^4y^5\).
- Делится ли сумма чисел 43 000 000 + 860 на 43?
- Екатерина хочет откладывать деньги с каждой зарплаты на крупную покупку, но точно не знает, когда ей понадобятся деньги. Она выбирает между накопительным счётом с ежедневным начислением процентов и вкладом на год, но с более высокой ставкой. Какой вариант лучше подойдёт Кате и почему? Выберите один верный ответ: 1) Вклад, потому что по нему выше проценты, а значит, она больше накопит. 2) Накопительный счёт, потому что можно снять деньги в любой момент без потери процентов.
- Вопрос № 6. Найдите значение выражения: (√3)² − √1,44 + √(4/100). Варианты: 2; 3,56; 3; 2,22.
- Вопрос № 5. Какие преобразования верны? *несколько правильных ответов. 1) 2a⁷√3 = −√(12a¹⁴), если a < 0. 2) 2a⁷√3 = √(12a¹⁴), если a < 0. 3) 5a³√(2a) = √(50a⁷), если a > 0. 4) 5a³√(10a) = √(50a⁴), если a > 0.
- Фрагмент предыдущего вопроса: «*один правильный ответ»; варианты: −√27, −√9, √27, √9. Условие вопроса на изображении обрезано.
- Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком. Признак живых систем — пример: Дискретность — триплетность генетического кода; ? — сезонные периоды активности и спячки у бурого медведя.
- Задание 10. При каких значениях a значение выражения (3a+5)/(a−1): 1) равно 0? 2) не существует?
- 5. A — множество собак, B — множество пуделей, C — множество пуделей белого цвета. Нарисуй диаграмму множеств A, B и C и вставь пропущенные знаки ⊂ и ⊄: A ... B; B ... C; A ... C; B ... A; C ... B; C ... A.
- 4. Задай множества перечислением: а) A — множество двузначных чисел, кратных 25; б) B — множество делителей числа 16.
- 3. A — множество кругов на рисунке, а B — множество жёлтых фигур. Построй диаграмму Эйлера—Венна множеств A и B. Что ты замечаешь?
- 4*. Пусть N — множество натуральных чисел. Зачеркни неверные записи: 5 ∈ N; 5 ∉ N; 5 ⊂ N; 5 ⊄ N.
- 3. Вычисли: 0 : 36 · 6 + 9 · (8 : 8) − 54 : (6 : 1 − 0) =
- 2. В 5 одинаковых ящиков разложили поровну 60 кг клубники. Сколько килограммов клубники уместится в 8 таких ящиках?
- 8. Отметьте глаголы, от которых нельзя образовать форму первого лица единственного числа (например, учить — я учу): дудеть; гордиться; бороздить; ощутить. [Остальные варианты обрезаны]
- 7. Отметьте предложения, в которых форма выделенного заглавными буквами глагола образована неверно: ВЫЛАЗИЙ из-под одеяла и собирайся в школу!; ВЕРНИТЕ книгу в библиотеку вовремя.; ВЫПОЛНИТЕ все задания теста.; ПОСОЛЬ свой салат.; НАМАЖЬ хлеб маслом.; ПОДОЙ нашу корову.
- 4. Восстанови последовательность событий: Свадьба царя Салтана; первый дар царевны; превращение лебедя в девицу; превращение в муху; третий дар царевны; отъезд царя Салтана; подмена грамоты; изгнание царицы и её сына; превращение в шмеля; второй дар царевны; Гвидон спасает царевну Лебедь; царь Салтан выбирает жену; встреча Салтана с семьёй; превращение в комара.
- Укажите количество запятых, которые нужно поставить в предложении: «В нашем садике стоит голубой, розовый и зелёный …»
- Задание 10. Choose the correct answer. John ... ride a bike very well. Варианты: must; don't have to; is able to; shouldn't.
- 544. Преобразуйте обыкновенные дроби в десятичные и вычислите: 1) 0,29 + 6/25; 2) 4 5/8 − 3,94; 3) 8,22 − 4 7/50; 4) 15,63 + 1 9/16.
- 543. Преобразуйте в десятичную дробь: 1) 3/8; 2) 32/125; 3) 159/200; 4) 1/25; 5) 53/50; 6) 56/175.
- 542. Преобразуйте в десятичную дробь: 1) 13/20; 2) 3/25; 3) 9/40; 4) 7/16; 5) 97/80; 6) 42/15.
- 3.160. На круизном теплоходе 296 пассажирских мест и 84 места для [слово обрезано]. В спасательных шлюпках должно быть [числовые данные обрезаны]. Если одна шлюпка вмещает 70 человек, сколько шлюпок нужно?
- 3.159. Требуется оклеить обоями комнату, стены которой имеют площадь [числовые данные обрезаны] м². Сколько пачек обойного клея необходимо купить, если одной пачки хватает для оклейки 20–25 квадратных метров?
- 3.158. На счёте мобильного телефона Арины было 250 р. После разговора осталось 75 р. Сколько минут она разговаривала, если минута стоит 2 р. 50 к.?
- 3.157. Требуется расфасовать 160 кг мандаринов в ящики вместимостью [данные обрезаны] кг. Сколько ящиков потребуется, чтобы разложить все мандарины?
- 3.156. [Условие задачи обрезано и неразборчиво; читаются числа 615 м, 5 мин и 7 мин.]
- 3.155. Найдите делимое, если делитель 43, неполное частное 0, а остаток [данные обрезаны].
- 3.154. Запишите наименьшее трёхзначное число, при делении которого [условие обрезано]; частное и остаток 3.
- 3.153. Назовите несколько чисел, при делении которых: а) на 20 получается остаток 5; б) на 25 получается остаток 13.
- 3.152. Назовите делимое, делитель, неполное частное и остаток и проверьте деление: а) 2701 = 30 · 76 + 55; б) 4807 = 68 · 71 + 69; в) 4986 = [число обрезано].
- 3.149. Разделите с остатком: а) 648 на 9; б) 100 000 на 3; в) 371 на 6; г) 224 на 100; д) 883 на 10; е) 640 на 78; ж) 10 714 на 56; з) 82 400 на 2700; и) 70 698 на 131.
- Choose the correct sentence. A) He was dreaming about a new yellow and brown Japanese guitar. B) He was dreaming about a new Japanese yellow and brown guitar. C) He was dreaming about a Japanese new yellow and brown guitar. D) He was dreaming about a yellow and brown Japanese new guitar.
- 101. Спишите, устраняя неоправданное повторение выделенного слова. Назовите виды орфограмм на месте пропусков. Лето было сухое, д..жди почти (не)вып..дали. Жара ст..яла нест..рпимая. В жару ребята не выл..зали из реки. Но от жары и там трудно сп..стись: вода была тёплая.
- Квиз: номер 1. Представьте число 458 в виде суммы разрядных слагаемых. Варианты: 400 + 50 + 8; 400 + 58; 450 + 8; 400 + 500 + 8.
- 43) \(\frac{x^2}{x^2-3xy}\cdot\frac{x}{x^2-6y^2}\) при \(x=5+3\sqrt6,\ y=2-\sqrt6\)
- 42) \(\left(\frac{5b}{8a}-\frac{8a}{5b}\right)\cdot\frac1{5b+8a}\) при \(a=\frac14,\ b=\frac19\)
- 41) \(\left(\frac{4b}{7a}-\frac{7a}{4b}\right)\cdot\frac1{4b+7a}\) при \(a=\frac17,\ b=\frac12\)
- 40) \(\frac{a^2-9b^2}{4a^2}\cdot\frac{a}{4a+12b}\) при \(a=\sqrt2,\ b=\sqrt8\)
- 39) \(\frac{a^2-64b^2}{a^2}\cdot\frac{a}{a-8b}\) при \(a=\sqrt{448},\ b=\sqrt{448}\)
- 38) \(\frac{6c-c^2}{1-c}:\frac{c^2}{1-c}\) при \(c=1{,}2\)
- 37) \(\frac{4a-a^2}{3+a}:\frac{a^2}{3+a}\) при \(a=0{,}8\)
- 36) \(\left(a+\frac9a+6\right)\cdot\frac1{a+3}\) при \(a=5\)
- 35) \(\left(a+\frac1a+2\right)\cdot\frac1{a+1}\) при \(a=-5\)
- 8. Обобщённая минимальная единица звучащей речи, которая служит для различения значений, хотя и не имеет собственного значения. Выберите один ответ: а) звук; б) слог; в) слово; г) фонема.
- Какой стилистический приём звуковой выразительности используется в отрывке? «Визг цыганского напева / Налетел из дальних зал, / … / Входит ветер, входит дева / В глубь исчерченных зеркал…» (А. Блок, «Из хрустального тумана»). Выберите один ответ: а) звукокопирование; б) звукоподражание; в) аллитерация; г) ассонанс.
- Интонация включает: а) темп речи; б) паузы; в) смысловое ударение; г) мелодику (движение основного тона). Выберите один или несколько ответов.
- Укажите правильные обозначения диапазонов таблицы в программе Excel: a. 23:4DE; b. 7A; c. A1:B2; d. A:4DE; e. A:A2.
- №2. Найдите координаты середины отрезка AB и длину отрезка AB, если: а) A(3;−1), B(−2;4); б) A(3;4;−6), B(−5;−3;−8).
- №1. Отметьте точки в прямоугольной системе координат в пространстве: A(2;2;4), B(-3;-4;-5), C(-1;2;-3), O(0;2;3), K(0;0;4).
- 14. Рассчитайте протяжённость России с севера на юг по меридиану 100° в. д. (1° меридиана = 111,1 км) и с запада на восток по 60° с. ш. (1° параллели = 55,8 км).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
