База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- C. The mother dolphin and its baby were able to communicate with each other because...
- 3. Bottlenose dolphins DO NOT use echolocation to find out
- A. Bottlenose dolphins can
- 7) Какое были жилища, еда и музыкальные инструменты русских переселенцев?
- 6) Какое были жилища, еда и музыкальные инструменты татар?
- 5) Какое были жилища, еда и музыкальные инструменты казахов?
- 4) Какое были жилища, еда и музыкальные инструменты башкир?
- 3) Что такое топонимика?
- 2) Что означает данные реки Ай, Юрюзань, Миасс?
- 1) О каких народах Южного Урала проживающих в этом регионе в XVIII веке говорится в тексте?
- Сделай проверку умножением в том случае, когда в разряде десятков частного стоит 0, и делением, если частное — двузначное число.
- ВЫВОД (Ответ на главный вопрос). Россия победила в войне с Речью Посполитой, пот
- 8. Война с Османской империей. Заполни схему.
- 7. Андрусовское перемирие (1667 г.).
- 6. Войны России с Речью Посполитой и Швецией. Отметь на ленте времени ключевые события.
- 5. Земский собор 1653 г. и Переяславская рада 1654 г. Запиши решения.
- 18 = ?
- 1422 = ?
- 20020 : 20 = ?
- 39204 : 18 + 4831 * 7 = ?
- 42546 : 21 * 24 + 25969 = ?
- (323 * 138) * 7 - 470 + 32706 = ?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Вычисли объём данной фигуры, если объём одного кубика равен 1 СМ³?
- В треугольнике два угла равны 53° и 76°. Найди третий угол.
- Реши задачу. Петя на рыбалке поймал рыбу. Третью часть он отдал коту Мурзику, а 6 рыбок принёс домой. Сколько рыбок поймал Петя?
- Хорды окружности АВ и МЕ пересекаются в точке О. Найти длину отрезков МО и ОЕ, если АО = 4 см, ОВ = 12, 25 см, МО точкой пересечения делится пополам.
- АС-касательная, а АВ- хорда окружности с центром в точке О, угол ВАС равен 65 градусов. Чему равен угол АОВ?
- МР и СД — диаметры окружности с центром в точке О. Докажите, что хорды МС и ВР равны и параллельны.
- К окружности с центром О проведена касательная CD (D — точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 1,6 см и ∠DCO = 30°.
- Who does study at Eton?
- When will Dixie wore a yellow apron?
- How is marmalade serving?
- Who's daughter turned into a gold statue?
- What was Mike do when he saw a UFO?
- Does Nessie lives in the lake or in the river?
- Do the Black Nun or the Black Dame like to play tricks on people?
- How many people living in Scotland?
- How long does koalas sleep?
- Has Mr Rambler kill an elephant?
- 17. Где можно увидеть мюзикл?
- 16. Назови один музыкальный инструмент африканской музыки.
- 15. Восточные мотивы встречаются в русской музыке. (да / нет)
- 14. Мюзикл - это только танец без слов. (да / нет)
- 13. В африканской музыке важен ритм. (да / нет)
- 12. Соотнесите композитора и произведение:
- 11. Соотнесите понятие и описание:
- К окружности с центром О проведены касательные СМ и CN (М и N — точки касания). Отрезки СО и MN пересекаются в точке А. Найдите длину отрезка MN, если CM = 13, AC = 12.
- К окружности с центром О проведена касательная ВТ (Т — точка касания). Найдите площадь треугольника ВОТ, если ∠ВОТ = 60°, а радиус окружности равен 2.
- К окружности проведены касательные РМ и РН, М и Н — точки касания. Найдите ∠НМР, если ∠МРН = 40°.
- Из точки А к окружности с центром О проведены две касательные. К и Р точки касания. Известно, что ∠КАР = 82°. Найдите ∠РОА.
- К окружности с центром О проведена касательная АР. Р точка касания. Найдите радиус окружности, если ОА = 15, AP = 12.
- На клавиатуре телефона 10 цифр (от 0 до 9). Какова вероятность того, что случайно нажатая цифра будет чётной?
- На экзамен вынесено 60 вопросов, Андрей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос.
- В треугольнике MNK угол NMK равен 30°, MK = KN. Найди внешний угол при вершине K.
- 3. Объём смеси получился равным $V_с = 313$ мл. Можно ли с учётом погрешности говорить о том, что суммарный объём смешиваемых компонентов больше объёма смеси? Свой ответ обоснуйте.
- 2. Рассчитайте абсолютную погрешность суммарного объёма смешиваемых компонентов как сумму абсолютной погрешности объёма воды и абсолютной погрешности объёма глицерина. Кратко поясните вычисления.
- В мензурку налили воду массой $m_в = 100$ г и глицерин массой $m_г = 270$ г. Массы компонентов имеют абсолютную погрешность в 1 г. Плотность воды считайте равной $\rho_в = 1000 \frac{\text{кг}}{\text{м}^3}$, а плотность глицерина – $\rho_г = 1250 \frac{\text{кг}}{\text{м}^3}$. 1. Рассчитайте суммарный объём смешиваемых компонентов. Выразите результат в миллилитрах.
- Олег занимается спринтерским бегом. К концу тренировки он устаёт и бежит стометровку со скоростью 5 м/с, а на соревнованиях, со свежими силами со скоростью 7 м/с. Определите разницу во времени между результатами, показанными Олегом в тренировочном и соревновательном забегах. Ответ выразите в секундах и округлите до десятых долей.
- 7. Как называется минимальный набор продуктов питания, непродовольственных товаров и услуг необходимый для сохранения здоровья и жизнедеятельности человек
- 6. Прожиточный минимум – это
- 5. Перечисли какие семьи обладают правам на социальное обеспечение:
- 4. Соотнеси: виды социального обеспечения и меры поддержки
- 3. Дополни:
- 2. Убери лишнее:
- 1. Вставь пропущенное слово:
- 27. На рисунке показано, как с помощью палочек Непера найти произведение чисел 493 и 85. Используя рисунок, найди произведение чисел 493 и 74.
- 26. Таня прочитала в энциклопедии, что палочки Непера долгое время использовались для вычислений в астрономии, артиллерии и других областях, а на родине автора — в Шотландии — на протяжении нескольких столетий они применялись для обучения школьников арифметике. Она пытается понять, чем этот способ был так привлекателен в те времена. У неё есть несколько предположений: 1) В это время бумага и чернила были дорогие. 2) Алгоритм стал короче, умножение было заменено более простым действием — сложением. 3) С помощью палочек Непера можно умножать многозначные числа, не зная таблицу умножения. Помоги Тане выбрать одну, самую главную, причину. Обведи номер ответа.
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- В таблице представлены результаты соревнований велосипедистов. Используя данные таблицы, ответь на вопрос: сколько километров проезжает за час самый быстрый участник?
- Сформулировать и решить задачу.
- 37. Периметр первого квадрата 7 дм 2 см, а периметр второго квадрата в 9 раз меньше. Начерти второй квадрат.
- 36. Реши задачу. Запиши решение выражением. В 3 семьях по 4 человека. Всего в них 5 детей. Сколько взрослых в этих семьях?
- Заполните таблицу: Природная зона, Природные условия, Приспособления животных к условиям обитания, Растения, Животные для Арктических пустынь.
- Особенности растительного и животного мира России
- В семи группах было 29, 45, 13, 71, 23, 45 и 14 человек. Их распределили поровну по пяти автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Какие земли составляют большую часть сельхозугодий РФ?
- Что такое твердая часть почвы?
- Что такое рекультивация?
- Кто такой В.В. Докучаев и как называется его главный научный труд?
- Что такое структура почвы? Какая структура считается наилучшей?
- Как осуществляется мелиорация почв?
- Перечислите не менее пяти типов почв России и охарактеризуйте подзолистые почвы.
- Дайте характеристику почвенного горизонта А1.
- Что такое почвообразующие факторы? Покажите это на примере климата.
- Что такое почва? Каково ее главное качество?
- 5/6 ти бөлүмү 36 болгон бөлчөккө алып келсе, алымы канча болот?
- 10. Как называют систему нейронов, воспринимающих раздражения, проводящих нервные импульсы и обеспечивающих переработку информации:
- 9. Какой вкусовой раздражитель НЕ воспринимают чувствительные клетки органа вкуса:
- 8. Чем заполнена полость внутреннего уха:
- 7. В состав внутреннего уха входят:
- 6. В какой доле коры больших полушарий головного мозга находится зрительная зона у человека?
- 5. Глаз человека от пыли и соринок защищен
- 4. За барабанной перепонкой органа слуха человека расположены:
- 3. Проводниковая часть зрительного анализатора
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.