База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Представьте: руководитель в переписке резко выражается или недоволен. Что вы сделаете?* Что вы ему ответите?
- 1. На каком рисунке изображен видоизмененный подземный побег, характеризующийся наличием редуцированных листьев, пазушных почек и придаточных корней, растущий преимущественно в горизонтальном направлении?
- Boris wakes up when it is already quite light He looks at his watch. It is a quarter to seven. Quicki Boris jumps out of bed and runs to the bathroom. He has just time to take a cold shower and drink a glass of tea with delicious sandwiches. He is in a hurry to catch the 8 am train. At the railway station he meets three other boys from his group. They all have small backpacks and fishing rods. In less than an hour they get off the train at a small station near a wood. They walk very quickly and soon find themselves on the shore of a large lake. The boys spend the whole day there fishing, boating and swimming. They return home late at night, tired but happy, Сравните употребление Present Simple и Past Simple
- В магазине продаётся разное молоко (см. таблицу). Какое молоко стоит дешевле всего за 1 литр? Запишите решение. В ответе укажите наименьшую цену за 1 литр. Объём пакета 1/2 л 900 мл 930 мл 1 л 1400 мл Цена за пакет 32,00 руб. 58,50 руб. 55,80 руб. 58,70 руб. 81,20 руб.
- По правилам авиаперевозок, если багаж весит больше 20 кг, то за перевес нужно доплатить. Рассмотри рисунок с багажом туриста и ответь на вопрос: за сколько килограммов туристу придётся доплатить?
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Какое строение имеет скелет млекопитающих? 2. Какие мышцы наиболее развиты у млекопитающих? 3. В чём особенности дыхания млекопитающих? 4. Что позволяет млекопитающим лучше усваивать пищу? 5. В чём особенности дифференцированной зубной системы у млекопитающих? От чего зависит набор зубов у зверей? 6. Что представляет собой диафрагма? 7. В чём выражается сходство строения сердца и кровеносной системы у птиц и млекопи- тающих? 8. Как дыхание и кровообращение поддерживают теплокровность у млекопитающих? 9. Назовите внутренние органы млекопитающих и расскажите о выполняемых ими функ- циях. 10. Объясните роль диафрагмы при дыхании.
- Совпадают ли точки числовой окружности, соответствующие углам 3/4 пи и 11/4 пи?
- 4. Изучив текст параграфа и рисунок 94, заполните таблицу «Тем- пература, необходимая для прорастания семян». Название растения Кукуруза Овёс Фасоль Арбуз Томат Редис Температура
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 330 г. до н.э., 50 г. до н.э., 90 г. н.э.
- Подчеркните все опорные слова из стихотворения Ф. И. Тютчева «Ещё земли печален вид...», которые помогают увидеть картины ранней весны.
- Укажите жанр произведения А. С. Пушкина «Полтава».
- Как называется вымышленный персонаж лирики, чьи чувства и переживания воссоздаются в произведении?
- Вычисли длину зелёной линии, если радиус окружностей равен 4 см.
- К числу основных общеправовых принципов, имеющих существенное значение для права социального обеспечения, относятся принципы:
- • Объясни, как ты определял(а) время выделенного глагола.
- 3. Прочитай. Впиши пропущенные буквы и объясни их написа- ние. Над глаголами укажи время. Вдру в пуш_стые к мочки Превратились дружно почки. Что всё это означет? Наша верба расцв_тает! Просыпается она Сразу, как придёт в_сна! (М. Дружинина)
- 2. Прочитай. Отметь ☑, в каком времени глаголы обозначают действие, которое будет происходить после момента речи, и отвечают на вопрос что сделает? что будет делать? настоящее время будущее время прошедшее время
- 1. Прочитай. Впиши в определение пропущенные слова. Глаголы изменяются по Глаголы бывают и кает, буду времени.
- 6. Кто из итальянских зодчих руководил строительством Успенского собора Московского Кремля? 1) Марко Руффо 2) Аристотель Фиораванти
- 5. Какое из перечисленных княжеств было присоединено к Москве в 1510 году при Василии III? 1) Новгородская республика 2) Рязанское княжество 3) Тверское княжество 4) Псковская земля
- 4. Как назывались вооружённые группы вольных людей, обитавшие на окраинах Руси (на Дону, Волге) и занимавшиеся промыслами и военной добычей? 1) Опричники 2) Посадские 3) Стрельцы 4) Казаки
- 3. Что означал титул «государь всея Руси», принятый Иваном III? 1) Верховенство московского князя над русскими землями и намерение собрать их под своей властью 2) Власть над всей территорией бывшей Золотой Орды 3) Наследование титула византийского императора 4) Назначение на должность наместника хана
- 2. Кто из перечисленных князей получил прозвище «Тёмный» после ослепления в ходе междоусобной войны? 1) Василий І 2) Василий II 3) Дмитрий Шемяка 4) Иван III
- В кубе АВСDMNKP укажи точку, симметричную вершине D относительно центра куба.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения 3х-4|1-у| при х = -3, y = -2.
- Мария Ивановна потратила за день 90 рублей на проезд, 360 рублей на продукты в супермаркете, четверть израсходованной за день суммы на обед в кафетерии и 30% на лекарства. Сколько процентов от потраченной за день суммы было израсходовано на проезд?
- В детском театре есть три вида билетов: для взрослых, для школьников и для дошкольников. На диаграмме приведены данные о продажах билетов за театральный сезон (с сентября по май).
- В конкурсе чтецов принимают участие 49 человек, из них 21 человек — девочки. Какую часть участников составляют мальчики?
- 2) Вычислите: 17,6: 2,2.
- 1) Вычислите: (\frac{3}{7} + \frac{3}{5}) \cdot \frac{9}{7} =
- Вычислите: 2 (19-42).
- -legal
- Найдите значение выражения 42 \cdot (\frac{1}{3} - 0,(3) \cdot 2 + 0,125 \cdot 4 - 0,(285714)).
- 4. Распределите примеры бактерий по типам питания. 1) Автотрофы: 2) Гетеротрофы:
- 3. Чем строение бактериальной клетки отличается от строения клеток растений, животных и грибов?
- 2. Установите соответствие между частями бактериальной клетки и их функциями. Заполните таблицу.
- 1. Подпишите части бактериальной клетки.
- В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изоб- ражённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите эту ха- рактеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объ- ясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, размножение спорами.
- В состав какого документа входит Федеральная рабочая программа воспитания?
- Что из перечисленного было причиной значительных завоеваний ассирийских царей? 1) состав ассирийской армии 2) осада Ниневии вражескими войсками 3) расположение Ассирии в верхнем течении реки Тигр
- Тип 5 № 53 i Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции отплывали от берегов Пиренейского полуострова. 2) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 3) Обе экспедиции пересекли экватор. 4) Обе экспедиции проходили вдоль тихоокеанского побережья Южной Америки. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- 10 Завис ть, разочаров в ть, везун ик, преслед в ть, ар- тель ик, отсчит в ть, январ кий, браконьеры обезрыб ли реки, пёр шко, сверстн ца, канаре чка, останавл в ть, заказ ик, владел ца, вощ ный пол, раска в ться, реки обезрыб ли, пас- сажир кий, увещ вать, хозя шка, ножич к, дириж р, при- дум в ть, комендант кий, я обезденеж л, сарайч к.
- 9 Сибир кий, арестов в ть, вар во, отказ вать, ореш к, увелич в ться, торговл шка, обслуж вать, углич кий, раз- равн в ть, колонизат ры обезлес ли район, голосоч к, при- сутств вать, изюм нка, скитал ц, постук вать, объезд ик, до- гад в ться, халат к, луж ца, господств в ть, октябрь кий, веснушч тый, похруст в ть, места совсем обезлес ли, шалаш к.
- Какие способы вы\nиспользуете, чтобы не\nзабывать задачи и быть на\nсвязи?*
- К-3. Выделите окончания у имен прилагательных. Определите падеж у имён прилагательных. Над быстрой рекой, по болотистой местности, ближняя гора, у цветочной клумбы, в сильную метель, о храбром сердце, у кудрявой берёзы, ручную белку, на золотом крыльце, к капустному полю, перед крутой лестницей, приветливый человек.
- К-3. Выделите окончания у имен прилагательных. Определите падеж у имён прилагательных. До соседней деревни, по весеннему ручью, через синюю даль, об аленьком цветочке, над бедной старушкой, ранняя песня, к вчерашней газете, за интересным фильмом, в лисьей шапке, через полное ведро, у старого корыта, летняя гроза.
- К-2. Выделите окончания у имен прилагательных. Определите падеж у имён прилагательных. За высоким деревом, с синего неба, о морозной ночи, по цветущему полю, под широким мостом, до лесной избушки, про зимнюю дорогу, осенняя одежда, на богатырском коне.
- К-2. Выделите окончания у имен прилагательных. Определите падеж у имён прилагательных. Перед пушистой кошкой, после зимнего сна, в синем море, по лесной тропинке, про сказочную птицу, за тёмным облаком, у заснеженной дороги, весенняя погода, к узкой ленте.
- К-1. Выделите окончания у имен прилагательных. Определите падеж у имён прилагательных. О древней истории, в крайнюю дверь, зимняя дорога, к съедобному грибку, без клубничного джема, над апрельским солнцем.
- К-1. Выделите окончания у имен прилагательных. Определите падеж у имён прилагательных. Из высотного здания, по весеннему ручью, старая газета, через синюю даль, об аленьком цветочке, над бедной старушкой.
- Найдите значение выражения 42. (1/3 - 0,(3)2 + 0,125 - 4 - 0, (285714))
- Match 1-6 to a-f.
- 5 Используй словосочетания how many или how much, чтобы закончить эти вопросы. 1) _______ wide streets are there in this old city? 2) _______ free time have you got? 3) _______ snow is there in Sochi in winter? 4) _______ tall buildings are there in that square? 5) _______ theatres are there in Moscow? 6) _______ cocoa is there in the mug?
- Совпадают ли точки числовой окружности, соответствующие углам \(\frac{3}{4}\)π и \(\frac{11}{4}\)π?
- Люди разных профессий используют в своей работе личные инструменты, механизмы и принадлежности. Рассмотри изображения. Выбери ОДИН из рисунков, запиши номер в специально выделенной клеточке. Люди какой профессии используют в своей работе эти предметы? Если ты знаешь несколько профессий, запиши любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу? Номер выбранного рисунка: Запиши по порядку ответы на поставленные вопросы. Ответ:
- Пользуясь десятичными дробями, вырази: а) в сантиметрах: 7 мм; 19 мм; 25 мм; 948 мм; 314 мм;
- В трёхкомнатной квартире площадь маленькой 3 комнаты составляет площади большой и на 8 8 м² меньше площади средней комнаты. Найди площадь каждой комнаты, если общая площадь всех трёх комнат равна 50 м².
- На каких двух изображениях представлены памятниками культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изоб- ражённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите эту ха- рактеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объ- ясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, размножение спорами.
- Четвероклассники Катя и Паша после изучения басни И. А. Крылова «Лебедь, Щука и Рак» высказали своё мнение.
- Прочитай отрывок. Завёл князь Владимир почестен пир и не позвал Илью Муромца. Богатырь на князя обиделся; выходил он на улицу, тугой лук натягивал, стал стрелять по цер- ковным маковкам серебряным, по крестам золочёным... Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) басня 2) сказка 3) житие 4) былина Ответ:
- Какая русская народная сказка не относится к сказкам о животных? 1) «Петушок и бобовое зёрнышко» 2) «Гуси-лебеди» 3) «Лиса и тетерев» Ответ:
- Установите соответствие между характеристиками и представителями споровых растений: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) листостебельное растение – спорофит Б) споры созревают в коробочке В) спорофит развивается на гаметофите Г) имеет придаточные корни Д) листостебельное растение прикрепляется с помощью ризоидов Е) листья – вайи ПРЕДСТАВИТЕЛИ СПОРОВЫХ РАСТЕНИЙ 1) мох кукушкин лён 2) папоротник-орляк
- Әмірде цифрлар мен арифметикалық таңбалар жазылған 13 карточка бар. У Амира есть 13 карточек с цифрами и арифметическими знаками. 0 123 456 789+- Ол олардың кейбірін төңкермей пайдаланып, дұрыс есеп құрастырды да, кейін оның жоғарғы бөлігін жауып қойды. Из некоторых карточек он составил верный пример (не переворачивая их), а затем закрыл его верхнюю половину. コ Әмір қолданған 4 цифрдың қосындысы нешеге тең? Чему равна сумма четырёх цифр, которые использовал Амир?
- Треугольник АВС является прямоугольным, точка М — середина гипотенузы АВ, N – середина катета ВС. Биссектриса угла ВАС пересекает прямую MN в точке L. а) Докажите, что треугольники AML и BLC подобны. 6) Найдите отношение площадей этих треугольников, если соз ∠ВАС = \frac{11}{61}. Ответ запишите с помощью двоеточия.
- Купцы какой страны занимали ведущие позиции на российском рынке до середины XVII в.?
- I live in a big ¹ _______ of flats in the city. My flat is on the tenth ² _______, so I always use the ³ _______ to go up. I never walk up the ⁴ _______ ! I don't have a garden, but I can sit on the ⁵ _______ outside my bedroom when the weather is good. From there, I can see Oliver's house. He's my best friend. He lives in a ⁶ _______ house. All the houses in his street look the same, but Oliver's has a blue door. I don't mind living in a flat, but one day, I'd like to live in a small ⁷ _______ on a beautiful island. 1 a block 2 a floor 3 a stairs 4 a attic 5 a ground 6 a terraced 7 a block
- - able
- Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Составьте простой план по теме «Объединение земель вокруг Москвы в XIV — первой трети XVI в.».
- С помощью карты (см. задний форзац) расскажите о процессе объединения русских земель в XIV–XV вв.
- Чем московская усобица XV в. отличалась от усобиц XII–XIII вв.?
- Верны ли утверждения? А) Постановлениями Правительства РФ конкретизируются положения федеральных законов. В) Нормативные правовые акты министерств, ведомств и фондов регламентируют порядок деятельности органов, предоставляющих социальное обеспечение, по единообразному применению законов. Подберите правильный ответ.
- Что происходит, если мяч касается линии во время игры?
- Найди синус, косинус, тангенс острого угла прямоугольной трапеции, меньшая боковая сторона которой равна 5 см, а разность оснований равна 12 см. Ответ: sin α = , cos α = , tg α = .
- Какие два из перечисленных городов являются центрами производства меди? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Ревда 2) Краснодар 3) Вологда 4) Ульяновск 5) Норильск
- Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Калининградская область 2) Республика Коми 3) Амурская область
- В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Республика Башкортостан 2) Хабаровский край 3) Республика Бурятия 4) Ставропольский край 5) Архангельская область
- #24975 Как называется прозаическое произведение небольшого объёма, в котором обычно повествуется об одном событии в жизни героя? >>>
- #24984 Как называется произведение устного народного творчества в форме занимательного рассказа о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях? >>>
- #25008 Как называется значимая, выразительная подробность, которая является средством создания художественного образа? >>>
- #25641 Как называется искусство устного слова, создаваемое народом и бытующее в народных массах? >>>
- #25650 Как называется образное определение какого-либо предмета или явления? >>>
- #25658 Как называется слово, которое употребляется в переносном значении на основе сходства или противопоставления предметов или явлений? >>>
- 1. Основные литературные понятия. #25683 Как называется небольшое лирическое произведение, написанное стихами? >>>
- Вычисли сумму С+С+ C +...+C8.
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу.
- Совпадают ли точки числовой окружности, соответствующие углам \(\frac{3}{4}\) π и \(\frac{11}{4}\) π?
- Какой характер носят целевые результаты воспитания, закрепленные в рабочих программах воспитания общеобразовательных организаций?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки.
- К какой группе органических веществ оно относится?
- Как называется это вещество?
- Купцы какой страны занимали ведущие позиции на российском рынке до середины XVII в.?
- 2) Какой урок был у Зои сразу после урока физкультуры?
- В среду у Зои пять уроков. География была третьим по счёту уроком, английский язык первым, а русский язык последним. Перед физкультурой Зое пришлось бежать за спортивной формой, которую она забыла в ка- бинете после урока математики. 1) Какой урок был вторым по счёту?
- Для награждения призёров соревнований купили игруш ки. Медвежонок стоит 180 рублей, собачка стоит меньше. Купили три собачки и пять медвежат, отдали продавцу 2 000 рублей и получили сдачу 650 рублей. Сколько стоит одна собачка? Запиши решение и ответ.
- Әсем, Ділназ және Мәриямның әрқайсысында таяқшалар бар. 1 см Біреуінде тек біреуінде 2 см 3 см , ал үшіншісінде Кімде қандай таяқша бар екені белгісіз. Әсем бір таяқшасын жерге қояды. Содан кейін қыздар таяқшаларын оның оң жағына мынандай ретпен кезек-кезек қоя береді: Мәриям, Ділназ, Әсем, Мәриям, Ділназ, Әсем және т.б. Нәтижесінде ұзындығы 50 см болатын сызық шығады. Сызықтың басы мен соңында ұзындығы қандай таяқшалар орналасқан? У трёх девочек Асем, Дильназ и Мариям есть палочки. У одной палочки только длиной 1 см 2 см 3 см , у другой , у третьей Мы не знаем, у кого какие. Асем кладёт свою палочку на землю. Затем девочки по очереди кладут свои палочки справа друг за другом в таком порядке: Мариям, Дильназ, Асем, Мариям, Дильназ, Асем и так далее. В результате получается линия длиной 50 см. Палочки какой длины находятся в начале и в конце этой линии?
- 5. Тип 5 № 76 i Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) к две тысячи пятому году 2) жгёт костер 3) пачка макарон 4) фильм наиболее интереснее
- 4. Тип 4 № 6620 i Когда-то на (Р,р)уси театр..в (не) было совсем. Артисты выступали на площ..дях и рынках. Они раз..грыва- ли улич..ные спектакли, кук..льные пре..ставления и сценки. Первый профе(с,сс)иональный спектакль в России п..ставили в октябре 1672 года во врем.. на царствова- ния Алексея Михайловича Романова. Организовал его извес..ный вельможа Артамон Матвеев. Он подал идею о с..здании театра после своего пут..шествия по Европе. Постановкой перв..го спектакля зан..мался немец(к/ ск)ий режиссёр. Основные роли в нём играли иностра(н, нн)ые актёры танцоры и музыканты. На пр..мьере спектакля сем..я царя ра(с/з) пол.. жилась в креслах а придворные ра..местились на дере- вя(н, нн)ых скамьях. Предст..вление длил..сь дес..ть часов, и всё это время зрители (не) отрывали глаз от сцены! Так р..дился³ ру(с,сс)кий драматический театр. Из первого предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «устроили, органи- зовали». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.