База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассмотрите рисунок с изображением агротехнического приёма, использующегося при выращивании рассады. Как называют приём, изображённый на рисунке? С какой целью он используется?
- Совпадают ли точки числовой окружности, соответствующие углам \(\frac{\pi}{2}\) и \(\frac{9}{2}\pi\)?
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) падение Византийской империи Б) формирование Древнерусского государства В) политическое развитие Северо-Восточной Г) защита русских земель от вторжений Руси во второй половине ХІІ в. с северо-запада в ХІІІ в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найдите значение выражения 0,(8) - 0,(35). Представьте получившуюся дробь в виде обыкновенной и в ответе укажите числитель, если её знаменатель равен 99.
- 539. Определите работу лошади, везущей равномерно по горизонтальному пути воз массой 0,2 т на расстояние 0,5 км. Коэффициент трения равен 0,02.
- Choose the correct variant to complete each sentence. I was happy when I got good grades on my ________
- Обычно при изучении лишайника, отмечают область его распространения в лесу. Как Вы думаете, какое оборудование ребята взяли с собой для этой цели?
- Выберите название сообщества, в котором обитает эта водоросль. 1) лес 2) пруд 3) луг 4) море Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- Определите, какими словами Ф. И. Тютчев в своём стихотворении «Как неожиданно и ярко...» описывает художественное время, а какими художественное пространство. Раскрасьте кружки нужным цветом. Сделайте вывод: какие размеры у радуги, которую видит поэт, и как долго длится это явление.
- Установите соответствие между изображением и отраслью применения керамики.
- а) Решите уравнение 3cos2x-5√2cosx+5=0. 9sinx-7 6) Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку 4π;11π2.
- йди значение выражения 5005 16 - 480 : 8.
- 7.1. Какой из эти Ответ: Какое правило с Ответ:
- ⑦ на рисунках изображ вопросы.
- 6.3. Если бы ученики захотели определить количество минеральных солей, с помощью какого опыта они этот опыт. Опиши этот опыт.
- 6.2. Какие наблюдения и сравнения нужно провести, чтобы определить, в каком из образцов почвы содержится больше перегноя?
- 6 Ученики проводили опыты по определению количества перегноя в почве. Они взяли два одинаковых по размеру комочка различной почвы и стали нагревать их на одинаковых спиртовках, пока не появился дым и неприятный запах, свидетельствующие о наличии перегноя. 6.1. Сравни условия проведения опыта с двумя образцами почвы. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Образцы почвы: Размер образцов почвы: Температура нагрева: одинаковые/различные одинаковый/различный одинаковая/различная
- 5) Составь два правила: подбери к началу каждой фразы продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Если дома возник пожар, нужно вызвать пожарных Б) Если дома чувствуется запах газа, нужно вызвать сотрудников газовой службы Продолжение фразы 1) по телефону 102. 2) по телефону 104. 3) по телефону 101. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- Принцип ______________ направлен на обеспечение соответствия действительности, общественной жизни и, разумеется, юридических норм некоторому закону, принятому органами государственной власти с соблюдением установленных правил и процедур.
- Что такое "сет" в волейболе?
- B тексте говорится, что уникальный гидроэнергетический объект возведён в чрезвычайно сложных природных условиях. Укажите одно (любое) из них.
- В тексте говорится, что Усть-Среднеканская ГЭС будет вырабатывать 2,55 млрд кВт·ч электроэнергии за счёт возобновляемого источника. Приведите примеры ещё двух (любых) возобновляемых источников энергии.
- В каком географическом районе находится Усть-Среднеканская ГЭС, о которой говорится в тексте?
- Совпадают ли точки числовой окружности, соответствующие углам \(\frac{\pi}{2}\) и \(\frac{9}{2}\pi\)? 1 Углы \(\frac{\pi}{2}\) и \(\frac{9}{2}\pi\) отличаются на
- (x + k)4 = x4 + 4 x3k + 6 x²k² + 4 xk³ + 1 k4.
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы дет- ской библиотеки и цифрами книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Запішыце назоўнікі ў табліцу. (5 балаў) Брокалі, мікада, Сочы, кацяня, плакса, жырафа, ягня, палын, шчаўе, подпіс, соня, накіп, івасі, Чылі, дзіця, рунь, немаўля, задзіра, кабета, сірата.
- Текст на изображении отсутствует.
- Себестоимость этого торта - 2350 Выбери такую цену за него, чтобы получить максимальную общую прибыль
- Построй графическую модель и реши задачу: «После того как экскаватор разработал \frac{3}{10} всего котлована, ему осталось выкопать ещё 4200 м³ грунта. Чему равен объём котлована?»
- 11. Многие деревни и сёла в России имеют название «Горки». Как вы думаете, они действительно построены на горе?
- 10. Дайте описание рельефа своей местности, отвечая на вопросы по плану: а) Какими формами образован рельеф? б) Каковы средние высоты местности, мак- симальная абсолютная высота? в) Какие породы слагают местность? г) Какие полез- ные ископаемые добывают в вашей местности? Сделайте вывод.
- 9. Используя план описания гор, сравните горные страны: а) Гималаи и Анды; 6) Урал и Кавказ. Найдите черты сходства и различия.
- 8. По карте полушарий определите, какой материк наиболее и наименее гористый.
- 7. Самые протяжённые горы на суше: а) Уральские; б) Скандинавские; в) Анды.
- 6. Самые высокие горы на Земле: а) Уральские; б) Гималаи; в) Карпаты.
- 5. Высочайшая горная вершина на суше: а) Эльбрус; б) Монблан; в) Эверест.
- 4. Плоскогорье это вид: а) равнин; б) гор; в) гор и равнин.
- 3. На какие группы разделяют горы по высоте?
- 2. Что называют горами и горными странами?
- 1. Найдите на карте горы: Кавказ, Альпы, Анды, Кордильеры, Уральские, Скандинавские, Гималаи, Аппалачи; вершины: Джомолунгма (Эверест), Эльбрус.
- 6. Изучив материал параграфа, объясните, почему при перевозке на пароходах и баржах семян, особенно бобовых культур, попадание
- 5. Прочитайте текст и выскажите своё мнение. Ученик решил вы- яснить роль семядолей в прорастании семян. Для этого он взял три семени фасоли. Первое семя было взято для контроля, поэтому семя- доли у него не удалялись. У второго семени он удалил одну семядо- лю, а у третьего – две. Посадив семена в почву и создав все условия для их прорастания, он стал ждать результатов опыта. Опираясь на имеющиеся у вас знания, предположите, какой резуль- тат он получит. Свой ответ обоснуйте.
- 4. Изучив текст параграфа и рисунок 94, заполните таблицу «Тем- пература, необходимая для прорастания семян». Название растения Кукуруза Овёс Фасоль Арбуз Томат Редис Температура
- 3. Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с распространением христианства на Руси и крещением её жителей. Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход распространения христианства на Руси и крещения её жителей.
- 2. С каким из данных событий (процессов) связано слово «посадник»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «посадник».
- 1. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий. Установите соответствие между событиями и иллюстрациями: к каждому событию подберите по одной иллюстрации. Ответ запишите в таблицу.
- Найдите значение выражения 42⋅(\frac{1}{3}-0,(3)⋅2 +0,125⋅4-0,(285714)).
- Выпишите из текста слово, которое означает «проникнуты торжественной красотой».
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите название государственного праздника, на котором была сделана данная фотография. Объясните, почему в этот день граждане России испытывают «радость со слезами на глазах».
- 90. Вычисли. 30⋅3+10-(81-9):8= 20⋅4-60+(49+7):8=
- 89. Выполни деление с остатком. Сделай проверку. 63:12 = 5 (ост. 25) 90:25 = 3 (ост. 6) 26:19 = (ост. ) 11:23= (ост. )
- 4. Заполните таблицу истинности выражения: (-A∨-B) ∧ -B.
- 3. Заполните таблицу истинности выражения: (-A∧-B) ∨ -A.
- 2. Заполните таблицу истинности выражения: -(A∧-(A∨B)).
- 23. Заполните таблицу истинности выражения: -(А∨-(А∧ В)).
- 1.Заполните таблицу истинности выражения: -(A∨B) ∨ (A∧B).
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- Вычислите: (3768-2998): (2994:998+4). Запишите решение и ответ
- Совпадают ли точки числовой окружности, соответствующие углам \(\frac{3}{4}\)π и \(\frac{11}{4}\) π?
- б) В первый киоск привезли 25 одинаковых ящиков помидоров, а во второй 18. В первый киоск привезли на 42 кг помидоров больше, чем во второй. Сколько килограммов помидоров привезли во второй киоск?
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сетко (параллелями и меридианами), в котором располагался древний город Рим.
- ГДЕ ЗИМУЮТ ПТИЦЫ? Узнаем, что птицы зимуют по-разному. Будем учиться выдвигать предположения и доказывать их. 1 Вспомните, какие птицы зимуют в наших краях. Отметь их фишкой синего цвета. Остальные птицы — перелётные. Отметь их фишкой красного цвета.
- 49. Вычислите: 2/7 * (5/7 + 5/11)
- 48. Вычислите: 7/12 * (13/21 - 3/7)
- 47. Вычислите: 7/9 + 5/8 : 3/32
- 46. Вычислите: (4/5 - 7/15) * 3/16
- 45. Вычислите: 7/11 * (8/33 + 4/33)
- 44. Вычислите: 1-5/8 - 25/32
- 37. На диаграмме показана средняя цена нефти в 2015 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Сколько в 2015 году было месяцев, когда средняя цена не превышала 48 долларов за баррель?
- 44. Найдите значение выражения |3х-9|-7-|9-3х| при х = 8. 45. Найдите значение выражения 7х-5х-19 при х = 6. 46. Найдите значение выражения 8х+6|-х-12| при х = -4. 47. Найдите значение выражения х 4(х 13) при х = 7. 48. Найдите значение выражения |3х-4|+7х при х = -7. 49. Найдите значение выражения 19х+5х-5 при х = -7.
- 1. Если от задуманного числа отнять 224, то получится число, которое в восемь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число. 2. Задумали число. От седьмой части этого числа отняли девятую часть задуманного числа и получили 18. Найдите задуманное число. 3. Задумали число. От третьей части этого числа отняли шестую часть задуманного числа и получили 32. Найдите задуманное число. 4. Задумали число. Из 208 вычли утроенное задуманное число и получили четвёртую часть задуманного числа. Найдите задуманное число. 5. Найдите число, две трети которого равны 210.
- Вычислите: 1. (3,75,9): 0,4. 2. (3,7-5,2) 0,8. 3.7.1+7,68: 1,2. 4. 8,8+6,5 1,6. 5. (2,35,9): 40. 6. (4,26,6): 60. 7.7,5+15,3: 1,5. 8.-9,7+18,9: 1,4. 9. 9,2 9,6: 1,5. 10.9,311,4: 1,5. 11. 8,17,68: 1,2. 7,17,36: 2,3.
- 1. Вычисли 1. Вычислите: -31 +36: 9. 2. Вычислите: -21+98:7. 3. Вычислите: 26-21 4. 4. Вычислите: -29 +49: 7. 5. Вычислите: 25-13 7. 6. Вычислите: 39147. 7. Вычислите: 315 16. 8. Вычислите: 43+118. 9. Вычислите: 1284: 6. 10. Вычислите: 12+17.5. 11. Вычислите: 31+ 27: 3. 12. Вычислите: 12+17.5.
- Установите соответствие между характеристиками и растениями, изображёнными на рисунках: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Префиксы с отрицательным значением
- Определите расстояние (в километрах) от материка Австралия до материка Антарктида вдоль меридиана 130° восточной долготы, если известно, что южная точка Австралии на этом меридиане имеет широту 32° ю. ш., а северная точка материка Антарктида — 67° ю.ш. Длина дуги 1° любого из меридианов составляет 111,3 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа.
- 4) Катя родилась в сентябре 2005 года. Сколько полных лет было Кате в марте 2015 года?
- Из отреза ткани длиной 4 м сшили костюм для девочки. На юбку израсхо- довали пятую часть длины отреза, на жакет — 2,8 м ткани, из оставшейся ткани сшили жилет. Сколько метров ткани израсходовано на жилет? Решение.
- Вопрос Обыкновенные законы делятся на: Ответы внешние текущие кодификационные внутренние
- 4.2 +0 0 ет: любая точка из промежутка (0; q)] [Ответ: [просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] [Х видеоразбор отсутствуе На коорди динатной прямои отмечены числа у и п. Отметьте нибудь точку ку х так, [x-yl <h. чтобы при этом выпОЛНЯЛИСЬ на прямой какую- два условия: x>0 и B y0 h [Ответ: любая точка из промежутка (0;h-yl)] [просмотреть похожие] [сообщить об ошибке] | Х ВИД отсутствует]
- Укажите год, когда произошла стратегическая операция РККА, которой посвящён памятник. Почему события, которым по-священ памятник до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Северный олень, смешанный лес, песчанка, карликовая берёза, кабан, тундра, ель, пустыня, верблюжья колючка
- В) Какие отношения сложились между манулом и пищухой в природе? Ответ:
- Б) Густая шерсть — это приспо- собление к жизни в каких услови- ях этой среды? Ответ поясните. Ответ:
- 5.2. Сделайте описание манула по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил манул? Ответ:
- Выберите название сообщества, в котором обитает эта водоросль.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- 2π = 2π ⋅ 1 — это полный круг.
- Совпадают ли точки числовой окружности, соответствующие углам \(\frac{3}{4}\) π и \(\frac{11}{4}\) π?
- №5. На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведена секущая ММ, пересекающая эти прямые в точках О1 и О2 соответственно. Угол АО102 равен 140°. Найдите угол α Ответ запишите в градусах.
- №4. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 3, a BC = 6.
- №3. На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 28°.
- №2. Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 86 см, а одна из сторон равна 20 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- №1. В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 408. 1. Прочитайте отрывок из воспоминаний младшего брата А. С. Пушкина - Льва Сергеевича Пушкина. Пушкин был собою дурён, но лицо его было выразительно и одушевлённо; ростом он был мал (в нём было с небольшим 5 вершков), но тонок и сложен необыкновенно крепко и сораз- мерно. 2. В главе «Числительное» рассказывается о том, как измеряли чело- веческий рост в XIX веке. Вспомните эти сведения и определите рост Пушкина. 3. Выпишите из текста личные местоимения 3-го лица и личное ме- стоимение в значении притяжательного. Местоимение ещё какого раз- ряда встретилось в тексте? 4. Замените краткое прилагательное дурён синонимом с приставкой не Если у вас не было ошибок при выполнении заданий 407, 408, пропус- тите задание 409. Если ошибки были, потренируйтесь ещё. 409. 1. Прочитайте стихотворение. Черепаха Я - черепаха. Так в этом не я,
- Найдите значение выражения 42 \cdot (\frac{1}{3} - 0,(3) \cdot 2 + 0,125 \cdot 4 - 0,(285714))
- x-3/6=7/3
- -literate
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.