База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тип 17 № 12784 i Из одного пункта одновременно выехали два велосипедиста. Один ехал со скоростью 11 км/ч, другой — 13 км/ч. Какое рас- стояние будет между ними через 5 часов? Найдите все возможные варианты.
- Тип 16 № 12758 i Бригада железнодорожников в первый день отремонтировала 2/9 всего участка пути, во второй день 1/7 оставшегося участка пути, а в третий — остальные 6 км. Сколько километров пути отремонтировала бригада за три дня? Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- Тип 15 № 12735 / Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его площадь — 45 см². Найдите периметр этого прямоугольника. Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- 10) Установите соответствие между числами и утверждениями. УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 2, но меньше 3. 2) Число меньше 1 3 3) Число больше 3. 4) Число больше 19 13 1 3 , но меньше 1. ЧИСЛА 40 A) 13 35 3 Б) 12 6 B) г) 5 6 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. АБВГ Ответ:
- 8 2 -- \cdot -- = 9 7
- 6 2 -- \cdot -- = 7 5
- 1 -- \cdot -- = 3 5
- Экономической основой осуществления человеком права на социальное обеспечение являются специально для этого предназначенные
- 3 Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Известно, что у > 21. Дано высказывание "Число у меньше числа 27". Можно ли утверждать, что это высказывание истинно?
- А) называет предмет. 6) указывает на предмет, но не называет его. В) часть речи, которая обозначает действие предмета. *: 10 2. Внимательно изучи таблицу. Впиши, в нужные ячейки/столбцы личные местоимения. мн.ч. Лицо 1-e ед.ч. об об. 2-e об об. м.р. ж.р. ср.р. 3-e об об 08. об. 3. Прочитай. Выбери и отметь, какое местоимение пропущено в предло
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между структурой стебля и цифрой, которой она обозначена на рисунке.
- 2.2. Какую функцию выполняет узел?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) корень 2) цветок 3) побег 4) плод
- 1.3. Пузырьки какого газа накапливаются в пробирке при ярком освещении?
- 1.2. Какая область ботанической науки изучает данный процесс?
- 1.1. Как называется данный процесс?
- 8. У каких животных дыхание осуществляется с помощью жабр? A Б Latimeria chalumnae Γ д A Б B Γ д B
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ЛОГОПЕДА ТЕМА: МОСКВА - СТОЛИЦА РОССИИ 1. Побеседовать с ребёнком по вопросам: Какой город в нашей стране главный? Почему он главный? Чем столица отличается от других городов? Как называется главная площадь Москвы? Что находится на Красной площади? и т. д. 2. «Скажи со словом «московский» Транспорт - московский транспорт, театр - московский театр, улицы ..., жители -..., школа -..., вокзал -... и т. д. 3. «Посчитай-ка» Один доброжелательный москвич, два доброжелательных москвича... Одно большое государство, два больших государства... Один столичный магазин, два столичных магазина... и т. д. 4. «Собери предложение» Гуляют, площади, дети, Красной, по. Часы, на, Спасской, бьют, башне. Называют, Москвы, москвичами, жителей. 5. «Исправь ошибку» Россия - столица Москвы. Главное место Москвы - Синяя площадь. На Красной площади стоит Новгородский Кремль. https://vk.com/logoclub63 6. Послушай рассказ Е. Осетрова «Москва» и перескажи его. Ответь на вопросы. Москва - всем городам голова. Не перечислить пословиц, поговорок, присловий, песен о Москве-столице. Москва - столица России, живёт в сердце каждого. Если соединить все улицы столицы в одну, то она протянулась бы через всю Россию. Сердце Москвы - Кремль, Красная площадь. Вопросы: О каком городе говорится в рассказе? Чем является Москва для России? Если соединить все улицы Москвы в одну, то какой она будет? Что можно назвать сердцем Москвы?
- СПП с несколькими придаточными. Практическая работа. 5 вариант. 1) Я обратился к секундантам и сказал что нынче стрелять не намерен и поединок тем и кончится. 2) И тут я увидел что дверь погреба приоткрыта и что оттуда высунулась голова хозяйки хутора. 3) Он вошёл в тамбур чтобы когда поезд тронется посмотреть последний раз на небольшой город где он жил. 4) Тренер сказал что если я буду усердно заниматься то смогу участвовать в соревнованиях. 5) Кому приходилось странствовать по тайге тот знает что значит во время непогоды найти зверовую фанзу.
- Укажите правильное соотношение между понятиями и их названием: Качественная характеристика служебной деятельности юриста, опирающаяся на общее понятие культуры, а также представления о юридической культуре Качественное состояние правовой жизни, выражающееся в достигнутом уровне развития деятельности, юридических актов, правосознания и в целом в уровне правового развития субъекта (человека, различных групп, всего населения) Система моральных требований (принципов и норм) как результата знаний, потребностей, убеждений, проявляющихся в глубоко осознанном моральном поведении юриста при выполнении профессиональных полномочий ::: профессиональная культура *** этическая культура юриста *** правовая культура
- Теңсіздікті шешіңіз lg x + 6 logx 10 ≤ 5
- Как в математике называют утверждение, которое либо истинно, либо ложно? Ответ запишите в именительном падеже. Например, геометрия
- 5 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбран- ной вами теме. Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей этой страны. Перечень тем А) Древняя Палестина В) Древний Китай Б) Древняя Греция Г) Вавилонское царство
- 4 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбран- ной вами теме. Прочитайте список событий (явлений, процессов) и напишите событие (явление, процесс), которое относится к выбранной вами теме. Строительство храма царя Соломона, строительство пирамиды фараона Хеопса, жизнь по законам царя Хаммурапи, проведение Олимпийских игр, возникновение конфуцианства, борьба между патрициями и плебеями. Используя знания по истории, расскажите об этом событии (явлении, процессе). Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов. Перечень тем А) Древняя Палестина В) Древний Китай Б) Древняя Греция Г) Вавилонское царство
- Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство Объясните, что обозначает это слово (словосочетание).
- 3. Найти длину ребра куба ABCDA₁ B₁C₁D₁ если расстояние между прямыми CC₁ U DB равно 14 см
- 2. Точка м лежит на ребре А₁ В₁, куба АВСДА₁В₁С₁Д₁ с ребром a; В₁М: А₁М = 2:1. Найки площадь сечения куба плоскостью М проходящей через точку параллелько плоскости ABC₁
- 1. построить сечение куба АВСДА₁В₁С₁Д₁, плоскостью РМК, где точки Р, Ми К расположены на ребрах АА₁, AD U CC₁ соответственно
- 7. Укажите, на каких рисунках изображены пойкилотермные животные.
- Вариант 3. 1. Выполните действие: a) 6,328+0,84; б) 17,147-5,29; 2. Найдите значение выражения 24,16- (15,21-8,374)+3,88. К — 9 (Нурк, п. 4.12) в) 6,35-0,813. 3. Скорость катера против течения 32,7 км/ч, а скорость течения 2,8 км/ч. Найдите скорость катера по течению. 4. Ломаная состоит из трех отрезков МК, КР и PN. Известно, что отрезок PN равен 5,7 см и он больше отрезка КР на 4,4 см и меньше отрезка МК на 2,8 см. Найдите длину ломаной. 5. Когда уменьшаемое уменьшили на 2,7, а вычитаемое умень- шили на 1,8, то разность стала равной 11,2. На сколько уменьшае- мое было больше вычитаемого?
- Дано неравенство х + 10 > 100. Отметьте истинные утверждения.
- Укажите правильное соотношение между понятиями и их названием: Связи между обществом и личностью, возникающие в процессе реализации моральных требований – это: Ситуация, выступающая следствием столкновения ценностно-ориентационных позиций юриста и объекта его труда это: Ситуация, в которой субъект деятельности поставлен перед необходимостью сделать выбор одной из двух взаимоисключающих форм поведения или моральных ценностей - это:
- 155. Прочитайте. Придумайте первую часть сравнений. Для этого подберите подходящие по смыслу имена прилагательные. (...) ..., как лиса. (...) ..., как солнышко. (...) ..., как ёжик. (...) ..., как заяц. (...) ..., как апельсин. Образец. (Какой?) Кислый, как клюква.
- С правовых позиций целевой характер страховых взносов как средств обязательного социального страхования в большей степени является сферой _______ права.
- 9. ∠1 : ∠2 : ∠3 = 2 : 4 : 3. ∠2 = ?
- Present Simple vs Present Continuous 8 Посмотри на пример и напиши предложения по картинкам.
- 11. ∠BAC = 120°, AF и АР – биссектрисы углов ВАМ и САК. ∠FAP = ?
- 10. COB = ∠AOC, OK INC. ∠AOK = ?
- 9. 21:22:35:43.∠3 = ?
- 8. ZKBC = ?
- 7. 22 на 30° больше 21. ∠2 = ?
- 6. ∠2 = 130°. Z1 = ? Z3 = ? Z4 = ?
- Найти длину ребра куба ABCDA₁B₁C₁D₁, если расстояние между прямыми CC₁ и DB равно 4 см
- Точка М лежит на ребре A₁B₁ куба АВСDА₁В₁С₁Д₁ с ребром а; В₁М: А₁М = 2:1. Найти площадь сечения куба плоскостью, проходящей через точку М параллельно плоскости AB₁C₁
- Построить сечение куба ABCDА₁В₁С₁Д₁ плоскостью РМК, где точки Р, М и К расположены на рёбрах АА₁, АВ и СС₁ соответственно
- Вопрос 5 (4 балла) Отметьте ложные утверждения. Выберите один или несколько ответов 55 не делится на 5. 71 делится нацело на 3. 37 - простое число. Число 100 - чётное.
- Верны ли утверждения? А) Функции и полномочия учредителя СФР осуществляет Президент Российской Федерации. В) Функции и полномочия учредителя СФР осуществляет Правительство Российской Федерации. Подберите правильный ответ.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 40 A) 13 35 Б) 12 6 B) 19 5 Г) 6 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 2, но меньше 3. 1 2) Число меньше 3. 3) Число больше 3. 1 4) Число больше 3, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. АБВГ Ответ:
- Укажите правильное соотношение между понятиями и их названиями: Этика, в состав которой входит профессиональная этика, это: Отрасль этики, рассматривающая человека в телесно-духовной целостности, это: Этика, которая включена в состав прикладной этики, это:
- 25* {(√3)ˣ⁻ʸ = (⅓)ˣ⁻²ʸ log₂(x+y)+log₂(x-y)=4 A) (4;3) B) (5;3) C) (3;5) D) (5;6)
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративног гана земляники лесной. Вегетативный орган Генеративный орган
- 10 10.1. Установите соответствие меж- ду органами растения, обозначен- ными буквами на рисунке, и их на- званиями. Названия органов: 1) стебель 2) лист 3) цветок 4) плод др 5) корень 6) тычинка Запишите в таблицу выбранные циф- ры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г ДЕ
- 9 К какой группе растений относится земляника лесная? Ответ: Низшие, высшие споровые, высшие семенные растения Напишите признак, на основании которого вы отнесли землянику лесную бранной вами группе. Ответ:
- 6. Плод орех характерен для растения:
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) стремительно развиваясь 2) просить царя 3) кремлёвские стены 4) через него
- Из одного пункта одновременно выехали два велосипедиста. Один ехал со скоростью 11 км/ч, другой — 13 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 5 часов?
- Бригада железнодорожников в первый день отремонтировала \(\frac{2}{9}\) всего участка пути, во второй день — \(\frac{1}{7}\) оставшегося пути, а в третий — остальные 6 км. Сколько километров пути отремонтировала бригада за три дня?
- Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его площадь — 45 см². Найдите периметр этого прямоугольника.
- Истинны ли утверждения?
- (\sqrt{3})^{x-y} = (\frac{1}{3})^{x-2y}
- 2+tg 2x + ctg 2x < 0 теңсіздігінің шешімдер жиынын табыңыз
- 5. Какие из перечисленных структур являются аналогичными? A Б B Г
- _________ – бюджетные средства, предоставляемые бюджету другого уровня бюджетной системы Российской Федерации на безвозмездной и безвозвратной основах для покрытия текущих расходов.
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что зубр тяжелее осла, верблюд легче зубра, а кенгуру легче осла. Укажите номера истинных утверждений. 1) Зубр самый тяжёлый из всех этих животных. 2) Кенгуру тяжелее зубра 3) Кенгуру легче зубра. 4) Верблюд тяжелее зубра.
- Автомобиль едет по дороге, проезжая 27 метров за каждую секунду. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- 2) Сколько граммов кукурузных хлопьев в семи полных столовых ложках?
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наименьший объём.
- Найдите значение выражения \(\frac{5}{12} : (\frac{5}{16} - \frac{1}{8})\)
- 18. Укажите решение неравенства 8x-x²≥0
- 17. Укажите решение неравенства 6x-x²≥0
- 16. Укажите решение неравенства 7x-x²≥0
- 15. Укажите решение неравенства 4x-x²<0
- 14. Укажите решение неравенства x-x²<0
- 13. Укажите решение неравенства 8x-x²≤0
- 12. Укажите решение неравенства 10x-x²≤0
- sin^4 x + cos^4 x = sin x cos x Α) \frac{π}{4} + πκ Β) \frac{π}{6} + πκ C) = \frac{π}{2} + πκ D) \frac{π}{12} + πκ
- Как называется раздел математики, который изучает утверждения и то, как они связаны между собой? Ответ запишите в именительном падеже. Например, геометрия
- Укажите правильное соотношение между понятиями и их названием: Нравственный принцип требующий разумного использования властных полномочий в деле борьбы с коррупцией - это принцип: Перетащите сюда свой ответ Нравственный принцип, обязывающий государственных служащих нести не только юридическую, но и нравственную ответственность за принимаемые решения в сфере борьбы с коррупцией это принцип: Перетащите сюда свой ответ Нравственный принцип, предписывающий признавать, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина это принцип: Перетащите сюда свой ответ Нравственный принцип, обязывающий должностных лиц, всех государственных служащих неукоснительно соблюдать Конституцию РФ, законы, другие нормативно-правовые акты, направленные на борьбу с коррупцией, которые, в свою очередь, должны содержать нравственную составляющую это принцип: Перетащите сюда свой ответ
- 4. Каким номером на рисунке обозначена структура, которая участвует в модификации белков в эукариотической клетке?
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изобра- жённому в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите характеристику, кото- рая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, совмещает признаки растений и животных, клетки не имеют ядра, гетеротрофы.
- sin 5x sin 4x + cos 6x cos 3x = 0 A) ($\frac{\pi}{3}$ + πκ; $\frac{\pi}{4}$ + $\frac{\pi n}{2}$) B) ($\frac{\pi}{2}$ + πκ; $\frac{\pi}{4}$ + $\frac{\pi n}{2}$) C) ($\frac{\pi}{2}$ + πκ; $\frac{\pi}{6}$ + $\frac{\pi n}{2}$) D) ($\frac{\pi}{2}$ + πκ; -$\frac{\pi}{4}$ + πη)
- Известно, что у > 21. Дано высказывание "Число у меньше числа 27". Может ли это высказывание быть истинным?
- 6. Вставьте пропущенные в суффиксах причастий гласные буквы. Обоснуйте ответ. Хлопоч..щий, трепещ..щий, др..мл..щий, хлещ..щий, волну..щий, плещ..щийся, стел..щийся, ре..щий, се..щий, кол..щий, бор..щийся, ро..щий, люб..щий, знач..щий, готов..щийся, кле..щий, терп..щий, дыш..щий, слышщийся,
- 5. Спишите, вставьте пропущенные буквы Колеблямые ветром, трепещ...щим румянцем, дыш...щие силой, ночу...щий обоз, беле...щих берёз, озаря...мая луной, дремл...щие своды, реж...щий свет, добыва...мый уголь, грохоч...щим водопадом, пыш...щее здоровьем лицо, маш... щий флажком связист, скач... щая лошадь.
- 4. Вставьте пропущенные буквы. Тесто хорошо замещенно. Он был замеши в неприятную историю. Окопы были обстрел... ... ны неприятелем. Подстреле нная тростнике. Стены комнаты были обклеены обоями. Потерянная книга утка спряталась нашлась. Замеченные вовремя ошибки удалось быстро исправить. На заселнных ранней весной полях дружно появились первые всходы. Работа была окончена своевременно. Бельё было высушино ветром. Лекция прослушачна с глубоким вниманием.
- 2 В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Молодой скворец быстро научился летать. Ответ.
- 1 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Включит, ожила, банты, арбуз.
- 32. Катердің өзен ағысымен жылдамдығы 22.4 км/сағ, ал ағысқа қарсы жылдамдығы 18.2 км/сағ. Ағыс жылдамдығы қандай? A) 2.1 км/сағ В) 2.2 км/сағ С) 2 км/сағ D) 1.9 км/сағ
- 31.Амалды орында: (61.68-43-3): 12+ (4+3.75): 5 = 25 20 A) 6.88 B) 6.38 C) 5.138 D) 4.74
- 30.Бірінші қорапта 12.05 кг мандарин, екінші қорапта 8.65 кг алма және үшінші қорапта 7.5 кг алмұрт бар. Жеміс жидектер 12 отбасығы теңдей үлестіріліп берілді. Әр отбасы қанша кг жеміс жидек алды? A) 2.55 B) 2.45 C) 2.3 D) 2.35
- 29. Амалды орындаңдар: 400 * (2.434 + 5.266) * 1.05 + 5.18 = A) 3234 B) 3239.18 C) 3233.52 D) 3238.08
- 28. Сәйкестендір: 1. 4.12 * 0.004 2. 0.015 * 7.8 3. 4.9 * 2.21 a. 0.117 b. 0.01648 c. 10.829 A) 1 - c, 2-а, 3- b B) 1 - a, 2-b, 3- c C) 1 - b, 2-a, 3- с D) 1 -c, 2-b, 3-a
- 27.Тең қабырғалы үшбұрыштың периметрі 46.83 см. Оның бір қабырғасын тап. A) 15.51 B)15.61 C) 15.71 D) 15.81
- 26. Айкөркем бір сан ойлады. Сол ойлаған санын 36.78 - ге кемітті. Оны 7.4 - ке арттырғанда 40.33 саны шықты. Айкөркем алғашқыда қандай сан ойлады? A) 68. 171 B) 69.71 C) 68.6 D) 70.01
- 25. Теңдеуді шеш: 3 x-0.55 = 6.25 5 A) 3.8 B) 4.5 C) 4.3 D) 4.0
- 24. Амалды орында: 155 – 12 * 4.5 + 7-* 14.8 = 2 A) 208.4 B) 200.6 C) 210 D) 198.5
- 23. Өрнектерді салыстыр: 65.49 : 59...25.41 : 21 A) > B) < C) =
- 22.(89 * 0.45 + 5.8 * 97 + 522.35) : 9 = өрнегінің мәні қай санның кубына тең? A) 5 B)15 C) 8 D) 6
- 3. Какая железа относится к органам смешанной секреции?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.