База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Обозначьте синим цветом Южный полярный круг. Рассчитайте его протяжённость в пределах Антарктиды в градусах. Полученный результат подпишите на карте.
- Задание 2. Восстанови предложения Вставь подходящее вводное слово так чтобы смысл стал логичным (конечно, вероятно, к счастью, по словам очевидцев, к сожалению, по-моему) 1. ______ экзамен оказался не таким сложным 2. ______ он опоздает на поезд 3. ______ эта задача самая интересная в работе 4. ______ пожар быстро потушили 5. ______ фильм получился скучным 6. ______ событие произошло вечером
- 2 (1)Чёрную икру, которой всегда славилась Россия, дают только рыбы из семейства Осетровые. (2) Осетровые – крупные хищ- ные рыбы, тело которых покрыто рядами костных выростов. (3)У осетра, стерляди, шипа и белуги наблюдается две формы – озимая и яровая. (4) Яровые формы осетровых заходят на нерест в реку весной или в начале лета, а озимые – осенью. (5) Малькам, появившимся на свет в тёплое время года, достаётся больше кор- ма, они крупнее своих озимых собратьев. 2 Укажите варианты ответов, в которых верно определена грам- матическая основа в одном из предложений или в одной из ча- стей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) чёрную икру дают (предложение 1) 2) тело покрыто (предложение 2) 3) наблюдается две формы (предложение 3) 4) формы заходят (предложение 4) 5) они крупнее (предложение 5) Ответ:
- Вариант 1 1 (1)Дважды в сутки уровень Мирового океана меняется – «наступает» на сушу во время приливов и «отступает» с отливом. (2)Приливам и отливам Мировой океан «обязан» притяжению Луны, чьё гравитационное поле очень влияет на Землю. (3)Когда Луна проходит над определённой точкой, там происходит прилив – поднятие воды. (4)Покидая эту точку, Луна «отпускает» воду – так начинается отлив. (5)Граница воды при отливе называется малой водой, и именно она обозначена на всех картах как береговая линия. 2 Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) вода «наступает» (и) «отступает» (предложение 1) 2) поле очень влияет (предложение 2)
- Задания 2 и 3 3 Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 с разными видами связи между частями – бессоюзной и сочинительной. 2) Предложение 2 сложноподчинённое с придаточным определительным. 3) Предложение 3 содержит две грамматические основы. 4) Предложение 4 осложнено обособленным приложением. 5) Сказуемые в обеих частях предложения 5 являются простыми глагольными. Ответ:
- Задания 2 и 3 3) происходит поднятие воды (предложение 3) 4) начинается отлив (предложение 4) 5) она обозначена (предложение 5) Ответ:
- На каких рисунках изображён многоугольник, описанный около окружности? Укажите их номера.
- 3. Из предложенного перечня выберите два вещества, в молекулах которых все атомы углерода находятся в sp²-гибридном состоянии, и запишите номера выбранных веществ в порядке возрастания:
- 2. Из предложенного перечня выберите два вещества, в молекулах которых все атомы углерода находятся в sp³-гибридном состоянии, и запишите номера выбранных веществ:
- 1. Из предложенного перечня выберите два вещества, в молекулах которых имеются две π-связи, и запишите номера выбранных веществ: 1) этан; 2) гептин; 3) бутен-1; 4) бутен-2; 5) этин.
- Чему равен угол CDA?
- 2. Решите уравнение: 5^{x+1} + 4 \(\cdot\) 5^x = 25 \(\cdot\) 3^x.
- Содержание отчета Введение 1. Инструктаж по технике безопасности, охране труда, электро- и пожаробезопасности. 2. Работа с конструкторской и технологической документацией. 3. Подготовка и монтаж компонентов на несущие конструкции первого и второго уровня. 4. Подготовка деталей и узлов для сборки электронных устройств. 5. Изготовление, маркировка и крепление внутриблочных жгутов электронных устройств согласно требованиям технической документации. 5. Пайка проводов, кабелей и внутриблочных жгутов к коммутационным элементам, разъемам электронных устройств. 6. Эксплуатация оборудования и контрольно-измерительных приборов и инструментов . при выполнении различных видов работ. 7. Выполнение контроля качества монтажа и пайки несущих конструкций первого и второго уровня. 8. Выполнение типовых слесарных и слесарно-сборочных работ. 9. Сборка несущей конструкции второго уровня. 10. Контроль качества выполненных слесарно-сборочных работ. 11. Контроль качества сборки несущих конструкций второго уровня.
- Say the word. Look and write a word that rhymes.
- По данным рисунка найдите угол С.
- По данным рисунка найдите угол А.
- Задание 7. Напишите шуточное поздравление с окончанием учебного года, адресованное отлинику, вашему другу или подруге. Используйте все указанные фразеологизмы. Семь пядей во лбу, ума палата, стреляный воробей, печь как блины, не фунт изюму, съесть пуд соли; без сучка- без задоринки; будто баран на новые ворота.
- Задание 6. Исправьте ошибки, связанные с ненормативным употреблением фразеологизмов. 1. Вся его работа не стоит поломанного гроша. 2. Из-за недостатка улик дело положили за сукно. 3. Ученик чувствовал себя у доски как рыба. 4.В этом эксперименте большое значение играли психологические условия. 5. Вся страна от малого до великого поднялась на борьбу с врагом.
- Задание 5. В данных примерах найдите измененные авторами фразеологизмы. Укажите в скобках обычный вид фразеологизма и приведите синонимы. 1. ... мы решили поставить дело на серьезную коммерческую ногу. (Ю. Нагибин) 2. С тех пор, как я принял начальство, может быть, вам покажется даже невероятным, все как мухи, выздоравливают. (Н. Гоголь) 3. Бухгалтер, видя, что железо горячо, стал его ковать. (И. Ильд, Е. Петров) 4. Я был, как лошадь, загнанная в мыле. Пришпоренная смелым ездоком (С. Есенин) 5. Я за всю мою жизнь мухи не тронул. (Д. Засловский)
- Задание 4. Приведите два-три фразеологизма, демонстрирующие следующие понятия: А) характеристика слабого человека; Б) синоним выражения "усердно трудиться"; В) синоним наречия мало.
- Задание 3. Пользуясь «Школьным фразеологическим словарем русского языка», объясните значение выражений: Из огня да в полымя. Не в коня корм. Бить баклуши. Рыльце в пуху. Навострить лыжи. Дело в шляпе. Чудеса в решете. Курам на смех. Где раки зимуют. Медвежий угол. Петь дифирамбы. Как с гуся вода. Играть первую скрипку. Не в бровь, а в глаз.
- Подчеркни выражения, значение которых ---
- Какова градусная мера угла F, изображенного на рисунке?
- Один из смежных углов в 5 раз меньше другого. Какова градусная мера большего из этих углов?
- Какие прямоугольные треугольники равны по гипотенузе и катету?
- Расчет бюджетной ставки распределения косвенных расходов при позаказном методе учета затрат и калькулирования:
- По данным рисунка найдите x. На изображении представлены два подобных треугольника. Определите по рисунку их коэффициент подобия и найдите х. В ответе укажите найденное значение х.
- Поставь глаголы в Present Simple или Present Continuous. В сложных случаях обращай внимание на значение глагола.
- Раскройте смысл понятия «космополитизм». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие. Приведённый факт не должен содержаться в данном вами определении понятия.
- 4. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Система государственного управления СССР в послевоенный период». Составьте сложный план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему, из которых два или более детализированы в подпунктах.
- 3. Как в послевоенный период складывались отношения между союзным Центром и национальными регионами? Выделите проблемы в этих взаимоотношениях. Как можно было их разрешить?
- 2. Перечислите политических деятелей, наиболее близких к Сталину в послевоенные годы. Как складывались их отношения с вождём; между собой? Кого из них вы считаете наиболее влиятельным в тот период? Почему?
- 1. Выделите основные тенденции политического развития СССР в 1945–1953 гг.
- 2. Решите уравнение: 5^(x+1) + 4 * 5^x = 25 * 3^x.
- NG || QP Выберите все верные утверждения.
- Решить уравнение: y + (372 - 183) = 504
- Решить уравнение: 198 + x = 485
- Внести / Внести
- Избежать
- Повернуть
- Приложить
- Подкинуть
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире. Художественные изделия из берёсты (1) оригинальный вид народного творчества. Берёста привлекала внимание народных умельцев тем (2) что при обработке она сохраняла все свои свойства. Берёста (3) как материал для бытовых изделий привлекала народных мастеров с давних пор. Кузовки (4) короба для муки и мёда (5) лукошки и пастушечьи рожки (6) канаты для рыболовных снастей и солонки (7) всё это делалось из берёсты. А в строительстве берёсту использовали (8) в качестве изолятора от сырости. Благодаря водонепроницаемости и антисептическим свойствам берёста (9) предохраняла дерево от гниения. Запишите цифры в порядке возрастания без пробелов и запятых.
- What are the main features of the object in the image and what kind of game is it?
- 4. Тело движется по прямой так, что расстояние S (в метрах) от него до точки М этой прямой изменяется по закону S(t) = t² + t + 2 (t — время движения в секундах). Через сколько секунд после начала движения мгновенная скорость тела будет равна 6 м/с?
- 3. Найдите уравнение касательной к графику функции y = x³/3 в точке x₀ = -1.
- 2. Решите уравнение f'(x)=0, если: f(x) = 2x - 5x²
- 1. Вычислите производные:
- По данным рисунка найдите х. На изображении представлены два подобных треугольника. Определите по рисунку их коэффициент подобия и найдите х. В ответе укажите найденное значение х.
- 35. Органы исполнительной власти
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Запишите цифры в порядке возрастания, без пробелов и иных символов: 12345 Пушкинские Горы (1) важное место для любителей русской литературы. У стен Свято-Успенского Святогорского монастыря находится усыпальница семьи Ганнибалов-Пушкиных (2) здесь покоятся великий поэт А.С. Пушкин (3) его мать Надежда Осиповна (4) дедушка и бабушка. Чтобы попасть в усадьбу Михайловское (5) которая является родовым гнездом Пушкиных (6) нужно пройти всего километр. При входе в музейный комплекс стоит дуб (7) которому более 250 лет. Считается (8) что именно его (9) упоминал А.С. Пушкин в поэме «Руслан и Людмила».
- Write the missing letters.
- Кто изображен на фото?
- Элементом учетной политики организации является списание общехозяйственных расходов с одноименного счета 26 в конце отчетного периода в дебет счета 90 «Реализация продукции». Это означает, что в бухгалтерском учете формируется информация о:
- 2. Камень брошен с вышки в горизонтальном направлении со скоростью 20 м/с. Определить скорость, тангенциальное и нормальное ускорение камня в конце второй секунды после начала движения.
- 1. Вычислите: cos² 30° + 2 sin 30° - ctg² 45° + ctg² 30° + cos 60°.
- 34. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних
- 1. I ____ (visit) my grandparents three times this month. 2. She ____ (not call) her best friend yet. 3. We ____ (already / finish) painting the house. 4. ____ you ____ (ever / see) a shooting star? 5. They ____ (just / arrive) at the airport. 6. The kids ____ (not do) their homework yet. 7. He ____ (read) five books this year. 8. ____ Sarah ____ (try) bungee jumping before?
- Какой частный бюджет является отправной точкой в процессе разработки генерального бюджета?
- Расставьте знаки препинания. Говорят (1) что архитектура (2) душа народа (3) но к Руси это относится лишь с некоторой поправкой. Долгие годы Русь была страной деревянной (4) и её крепости (5) терема и избы строились из дерева (6) поскольку дерево (7) возможность воплощения строительной красоты. Укажите цифры, на месте которых должно стоять ТИРЕ.
- Таблица
- Вычисли: произведения чисел 204 и 3
- Вычисли: частного чисел 840 и 2
- Вычисли: разности чисел 1000 и 520
- Вычисли: суммы чисел 171 и 156
- 1/4 - это 5
- 1/3 - это 5
- 1/2 - это 5
- 1/7 от 35
- 1/4 от 32
- 1/4 от 24
- 1/6 от 54
- 1/7 от 49
- Предприятие произвело в отчетном году 200 000 единиц продукции. Общие производственные затраты составили 400 тыс. руб., из них 180 тыс. руб. – постоянные расходы. Предполагается, что никаких изменений в используемых производственных методах и ценообразовании не произойдет. Тогда совокупные затраты для производства 230 000 единиц продукта в следующем году составят:
- Решите квадратное уравнение: - x² + 4x = 5x - 30
- 41. Подчеркни выражения, значение которых — число 0.
- 40. Прочитай условие задачи. Ответь на вопросы, записав решение выражением. Масса 7 одинаковых ящиков с мандаринами 140 кг Масса пустого ящика — 2 кг. 1) Чему равна масса ящика с мандаринами? 2) Чему равна масса 7 пустых ящиков? 3) Чему равна масса мандаринов в 7 ящиках? 4) На сколько масса мандаринов в одном ящике больше массы пустого ящика?
- 39. Реши задачу. Купили 6 м ленты по 80 р. за метр и 5 м тесьмы. Всего заплатили 780 р. Сколько стоит метр тесьмы?
- 38. Вычисли с устным сложением.
- Предприятием производится 5 видов изделий из 10 наименований материалов. Сколько аналитических счетов потребуется для отражения этой информации в системе бухгалтерского управленческого учета:
- Тема: Вычисление площадей и объемов с применением определенного интеграла. Цель работы: Корректировать знания, умения и навыки по теме: «Дифференциальное и интегральное исчисление». Задание: Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями:
- Б) Придумайте схему соединения гальванического элемента, звонка и двух кнопок, расположенных так, чтобы можно было позвонить из двух разных мест.
- 8. А) Начертите схему цепи, содержащей один гальванический элемент и два звонка, каждый из которых можно включать отдельно.
- 6. В какой из электрических цепей, схемы которых показаны на рисунке, течет электрический ток?
- 5. В электрическую цепь включены: звонок, лампа, ключ и источник тока — батарея гальванических элементов. На каком из рисунков изображена схема описанной выше электрической цепи?
- 3. Найдите среди приведенных ниже условных обозначений то, которое соответствует обозначению резистора?
- 2. Какое из приведенных ниже условных обозначений соответствует гальваническому элементу?
- 1. Совокупность электрооборудования, соединенного проводами и кабелями, через которое может протекать электрический ток — это...
- 10. Тип 5 № 8358 Решите уравнение: 4(14 + 4x) - 3x = 6x.
- 9. Тип 5 № 2095 Решите уравнение: 2 - 3(2 + 3x) = 14.
- 8. Тип 5 № 2438 Решите уравнение: 7 - 3(5х - 3) = -11х.
- 7. Тип 5 № 9844 Решите уравнение: (7х - 8) - (4х - 5) = 15.
- 6. Тип 5 № 7974 Решите уравнение: 3(5х + 8) = 7х - 6х.
- 5. Тип 1 № 2220 Найдите значение выражения 3/5 + 2/3 : 5/33.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные утверждение. Запишите номера ответов в порядке возрастания без пробелов, запятых и иных знаков.
- What year is specified on the map?
- The map also shows latitude lines. Identify the latitude line marked with '60°'.
- The map shows longitude lines with degree markings. Identify the longitude lines marked with '60°', '80°', '100°', '120°', '140°', '160°', and '180°'.
- Based on the text on the map, what is the geographical region indicated by the text 'Северный полярный круг'?
- The provided image is a map of the USSR in 1990. Based on the text on the map, what is the scale of this map?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.