Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Тип 3 № 9636 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 513 + ___ = 257 + 361
- 2 Тип 2 № 1241 Две пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 18 мальчиков?
- 1 Тип 1 № 14008 Запишите дробь 9/21 в виде несократимой дроби.
- Ex. 1. Вставь нужную форму глагола to be.
- The text below is about Lundy Island. Choose the correct options to complete the text.
- 6. Адзначце словы (спалучэнні слоў), у якіх на месцы пропуску трэба пісаць у (складовае):
- 5. Адзначце словы (спалучэнні слоў), у якіх на месцы пропуску трэба пісаць у (складовае):
- 4. Адзначце словы (спалучэнні слоў), у якіх на месцы пропуску трэба пісаць ў (нескладовае):
- 3. Адзначце словы (спалучэнні слоў), у якіх на месцы пропуску трэба ўставіць ў (нескладовае):
- 2. Адзначце словы (спалучэнні слоў), у якіх на месцы пропуску трэба ўставіць ў (нескладовае):
- 2.6 Заданні для самастойнага выканання. 1. Адзначце словы (спалучэнні слоў), у якіх на месцы пропуску трэба ўставіць ў (нескладовае):
- 2.5 Правапіс у/ў
- 2,2 · 1,8 =
- 0,7 · 1,2 =
- 1,02 · 0,8 =
- 93,1 · 0,23 =
- 0,6 · 0,92 =
- 20,7 · 0,9 =
- 8,8 · 1,7 =
- 6. Из двух городов, расстояние между которыми 63 км, вышли одновременно два пешехода и встретились через 9 ч. Определите среднюю скорость каждого пешехода, зная, что если бы первый шёл в 1,5 раза быстрее, а второй — в 2 раза скорей, они встретились бы через 5 ч 15 мин.
- 2) 2\(\frac{3}{5}\)x - \(\frac{1}{3}\) = 1\(\frac{9}{10}\)
- 1) 3\(\frac{1}{3}\)x^2 - 2\(\frac{1}{12}\)x = x
- В произведении А. И. Куприна «Поединок», текст которого приведён в каталоге Куприн, Шульгович вспоминает генерала – своего командира бригады. Какой музыкальный инструмент, со слов Шульговича, любил генерал?
- Из двух городов, расстояние между которыми 63 км, вышли одновременно два пешехода и встретились через 9 ч. Определите среднюю скорость каждого пешехода, зная, что если бы первый шёл в 1,5 раза быстрее, а второй — в 2 раза скорей, они встретились бы через 5 ч 15 мин.
- 6. Put the adjectives into comparative or superlative form:
- Даны 3 числа: 230₈, 99₁₆, 10010111₂. Найдите наибольшее и запишите его в ответе в той системе счисления, в которой оно записано. Основание системы счисления писать не нужно.
- 5. Read and mark true or false PIECE OF BUTTER In Canada, people typically celebrate birthdays by singing "Happy Birthday" or "Joyeux anniversaire" in French. Then, the person whose birthday it is blows out the candles on a cake, often with their family and friends. They also receive gifts, and sometimes there's a party with games and other fun activities. One unusual tradition in Canada is the custom of smearing a little bit of butter on the birthday person's nose. It's not common, but it's a special way of showing affection and wishing the person well for the year ahead! True - 1, False - 2 1. Canadians typically smear cake on the birthday person's face. 2. People in Canada are blowing out the candles on sushi. 3. Canadian are singing song in French or English languages. 4. It's a tradition in Canada to throw eggs at the birthday person. 5. Receiving gifts from family and friends is a standard part of birthday celebrations in Canada.
- Запишите шестизначное число, которое меньше 100 017 и оканчивается цифрой 8.
- Сопоставьте числа из первой колонки с подходящими названиями из второй колонки. Укажите номера чисел и соответствующие им названия.
- 22. (3 балла) Исследуйте функцию с помощью производной и постройте график y = -x^3 + 3x + 2.
- 20. (3 балла) Основание прямоугольного параллелепипеда — квадрат. Найдите объем параллелепипеда, если его высота равна 6 см, а диагональ параллелепипеда образует с плоскостью основания угол 45°.
- 19. (3 балла) Найдите промежутки убывания функции y = x^2 + 12x - 100
- 18. (1 балл) Тело движется по закону: S(t) = t^2 - 9t + 3. Определите, в какой момент времени скорость будет равна 7.
- 15. (1 балл) Решите уравнение sin 2x = -\(\frac{1}{2}\).
- 14. (1 балл) Найдите производную функции y = 2 cos x + 5 sin x
- 4. Выберите правильный вариант расстановки знаков препинания: Вдруг она пробежала мимо меня (1) напевая что-то другое (2) и (3) прищёлкивая пальцами (4) вбежала к старухе (5) и начала с нею спорить.
- 3. В каком примере надо поставить запятую перед союзом как?)
- 2. Укажите, в каком предложении допущены пунктуационные ошибки при обособлении определений.
- 1. Найдите предложения с обособленными определениями (знаки препинания не расставлены).
- Задание 3: Соберите «рассыпавшиеся» предложения, расставьте в них знаки препинания; расскажите об уточняющих членах предложения, используя материал задания.
- Задание 2: Запишите предложения, проверив правильность или неправильность постановки знаков препинания; расскажите об обособленных обстоятельствах, используя материал задания.
- Задание 1: Запишите предложение, расставьте знаки препинания, найдите обособленный член предложения, определите, какой частью речи он выражен.
- 1) В какой день Вася сдавал русский язык?
- 8. Оля хочет купить как можно больше ручек на 50 рублей. Одна ручка стоит 4 рубля 50 копеек. Сколько ручек сможет купить Оля?
- 7. Найди значение выражения 25025 : 5 + 250 · 3.
- 10. Ўзаро туб сонлар жуфтлигини топинг. (18; 25); (24; 14); (25;64); (44; 121); (125; 108); (15; 99); (120; 108); (11;25); (144; 118); (108; 33); (23; 69); (34; 170); (18; 105); (7;343); (101; 11); (115; 18); (116; 21); (23;190); (134;12); (125;120); (12; 27); (28;18) сонларни туб кўпайтувчиларга ажратинг: 200-306-312:
- 4. Form the new words
- Введите код с картинки
- Решение. Многоугольник ABCDE лежит по одну AB, BC, CD, _, проходящей через он является от каждой.
- Выясните, какой из многоугольников является выпуклым, а какой невыпуклым. В невыпуклом многоугольнике проведите прямую, которая проходит через две соседние вершины многоугольника и разделяет его на части, лежащие по разные стороны от этой прямой.
- 15. Приведи правила, защищающие природу (минимум 3):
- 14. Дай определения понятиям: исчерпаемые ресурсы
- 13. Установите соответствие причин загрязнения атмосферы.
- 12. Причиной кислотных дождей и смога является:
- 11. Установи соответствие между источниками и причинами загрязнения: Источник Причина загрязнения
- 10. Выбери верные ответы: Зона экологического бедствия:
- 9. Выбери верные ответы. Причины загрязнения гидросферы:
- 76. \( \log_{3} (12-5x) = 2 \)
- 74. \( \log_{2} 3 - \log_{2} (2-3x) = 2 - \log_{2} (4-3x) \)
- 43. \( \log_{2} (7x-4) = 2 + \log_{2} 13 \)
- 51. \( \lg (2-x) = 2 \lg 4 - \lg 2 \)
- 44. \( \lg (4x-2) = 5 \lg 2 - 3 \)
- 42. \( \log_{2} (2x+1) = \log_{2} 3 + 1 \)
- 36. \( \lg (x+3) = 3 + 2 \lg 5 \)
- 34. \( \frac{1}{3} \log_{3} (2x+1) = 1 \)
- 28. \( - \log_{x} (5-x) = \log_{x} 2 - 1 \)
- 26. \( \frac{1}{2} \log_{2} (3x-2) = 3 \)
- 18. \( \log_{0.5} (3x-1) = -3 \)
- 17. \( \log_{3} (2x+1) = \log_{3} 13 + 1 \)
- 12. \( 2 \log_{3} x - \log_{3} (x-1) = 1 + \log_{3} 5 \)
- 1. \( \log_{2} (2x-1) = 3 \)
- 15 Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.
- 14 Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.
- 13 Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие.
- 12 Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять тире.
- 11 Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять тире.
- Complete the conversation with the word or words from the box.
- Даны векторы \(\vec{p}\left(\frac{1}{3}; -\frac{5}{6}\right)\) и \(\vec{n}\left(-4; 7\right)\). Найдите координаты вектора \(\vec{q} = 3\vec{p} - 4\vec{n}\). В ответ запишите сумму координат вектора \(\vec{q}\).
- 4 A: Ask Dave to go with you to buy your new laptop. B: _____ Don't you think I can buy a laptop on my own? a Are you following me? b What do you mean? c Did you get that?
- 3 A: How can I check my grammar on the computer? B: It's easy! Use the F7 key on your keyboard. _____ a Did you understand that? b I'm not sure I understand. c Sorry, can you say that again?
- 2 A: I can't find my keys! B: Use your phone to find them. Click on this icon and press 'Find'. Your keyring will start ringing. A: _____ a Did you get that? b Sorry, can you say that again? c Did you understand that?
- 3 Read the dialogues and circle the correct answer. 1 A: What time is the last bus home? B: I think it leaves at 10.25. A: _____ a Are you following me? b Did you get that? c Can you repeat the time, please?
- Какой из способов подключения к Интернет обеспечивает наибольшие возможности для доступа к информационным ресурсам
- Rex is a kind dog. He is Donkey's new friend. What does he say? I'll play with you tomorrow. I ... walk with you in the park in an hour. I ... play badminton with you next summer. I ... dance for you next week. I ... play snowballs with you next winter.
- 4. Вставьте пропущенные буквы в окончаниях глаголов 3-го лица множественного числа, подчеркните глаголы 2-го спряжения. Рокоч..т, чин..т, пряч..тся, ненавид..т, крас..т, дремл..т, ду..т, дыш..т, шага..т, кол..т.
- 3. Выпишите сначала глаголы с буквой Е в окончаниях, затем с буквой И. Руб..т, вид..т, бре..т, се..т, взвес..т, слуша..т, робе..т, начерт..т.
- 2. Вставьте пропущенные буквы, запишите рядом глагол в неопределённой форме. Увид..л нахмур..л слыш..л посе..л замет..л
- 1. Вставьте пропущенные буквы, запишите рядом однокоренные глаголы другого вида, обозначьте орфограмму «Буквы Е-И в корнях с чередованием». Зат..реть заж..гает ум..реть бл..стает заб..рёт
- Даны векторы \(\vec{p}\left(-\frac{1}{7};-\frac{2}{3}\right)\) и \(\vec{n}(0;7;2)\). Найдите координаты вектора \(\vec{q}=-21\vec{p}-6\vec{n}\). В ответ запишите сумму координат вектора \(\vec{q}\).
- 2 Составь из данных слов предложения и запиши их, чтобы получился связный текст. 1) тёмные, с, небо, заволокли, утра, тучи. 2) очень, грома, отголоски, где-то, послышались, далеко. 3) ветки, ветра, выгнул, сильного, порыв, деревьев.
- 4 Complete the dialogues with the phrases in the box. are you can you say do you mean did you get explain
- Какой тип межличностных отношений может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, в чём состоит сущность данного типа межличностных отношений. Какова роль общения в жизни человека? Как Вы думаете, какие качества необходимы изображённым на фотографии людям для того, чтобы такие межличностные отношения были успешными? (Укажите любые два качества.)
- 3. Посмотрите на картинку. Напишите, как называется каждое положение тела под буквами А-Д. В каких случаях оно является оптимальным для пострадавшего?
- Задача №6 На берегу отдыхало 28 тюленей. Приближение белого медведя заметило 7 тюленей. Они и ещё 15 тюленей спрыгнули в воду. Сколько тюленей осталось на берегу?
- № 5. Сравни. Поставь знаки «<», «>» или «=». 300 г * 1 кг, 2 сут * 40 ч, 3 дм 2 см * 320 см, 6 м 3 дм * 66 дм, 6 дм² * 600 см², 100 мин * 1 ч
- № 4. Выполни вычисления столбиком: 438 + 178, 712 - 333, 714 : 3, 258 * 3
- № 3. Вычисли: 91:7, 66:6, 28*4, 305*3, 100:50, 910:7, 960:4, 500:25
- Задача 2. Длина прямоугольника 7 см, а ширина на 2 см меньше. Начерти этот прямоугольник. Найди его периметр и площадь.
- Задача 1. С одной грядки собрали 345 кг моркови, а с другой – 258 кг. Всю морковь разложили в мешки, по 9 кг в каждый. Сколько мешков потребовалось?
- Подберите к каждому началу пословицы её вторую половину
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
