База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Аня пришла в магазин стройматериалов и купила восемь маленьких керамических плиток, каждая весом по 200 г, и ещё две большие одинаковые плитки. Сколько граммов весила каждая большая плитка, если общий вес покупки оказался равен 3 кг? Запиши решение и ответ.
- Из деревни в сторону железнодорожной станции одновременно отправлись пешеход и велосипедист. Когда велосипедист доехал до станции, повернул обратно и прибыл в деревню ровно в тот момент, когда пешеход дошёл до станции. Найдите расстояние от деревни до железнодорожной станции, если на обратном пути велосипедист встретил пешехода, когда тому оставалось дойти до станции 6 км. Запишите решение и ответ.
- Предположим, что изготовлены две короны равной массы: одна — из чистого золота, а другая — из золота с примесью серебра. Сравните объемы воды, которые вытеснят эти короны, если их поочередно полностью погрузить в воду.
- Ниже приведено три утверждения. 1. Вес тела, погруженного в жидкость, уменьшается на величину веса жидкости, занимающей объем, равный объему погруженной в нее части этого тела. 2. На погруженное в жидкость тело действует выталкивающая (архимедова) сила FA, величина которой находится по формуле: FA = pgV (где р плотность жидкости, V объем части тела, погруженной в жидкость, g – ускорение свободного падения). 3. Выталкивающая (архимедова) сила, действующая на погруженное в жидкость тело, равна весу этой жидкости объемом, равным объему погруженной в нее части данного тела. Какое утверждение является законом Архимеда?
- N = A/t = 2,76 * 10^7 / 10800
- Из деревни в сторону железнодорожной станции одновременно отправились пешеход и велосипедист. Когда велосипедист доехал до станции, повернул обратно и прибыл в деревню ровно в тот момент, когда пешеход дошёл до станции. Найдите расстояние от деревни до железнодорожной станции, если на обратном пути велосипедист встретил пешехода, когда тому оставалось дойти до станции 6 км. Запишите решение и ответ.
- 1. Найдите общий вид первообразных для функции: a) f (x) = xe5x; б) f (x) = x22-x; в) f (x) = xe-x; г) f (x) = x40,5*. 2. Найдите общий вид первообразных для функции: a) f (x) = e3 - 2x; б) f (x) = 20,9* – 5,6-x; в) f (x) = 2-10x; г) f (x) = e3x + 2,31 + x. 3. Найдите площадь фигуры, ограниченной линиями (547–548). a) y = ex, y = 0, x = 0, x = 1; б) y = 3x, y = 9x, x = 1; в) y = 2x, y = 0, x = -1, x = 2; г) y = ex, y = e2x, x = 1. 4. Найдите площадь фигуры, ограниченной линиями (547–548). a) y = (1/3)x, y = 3, x = 1; б) y = ex, y = e-x, y = e; в) y = (1/2)x, y = 1, x = -2; г) y = (1/2)x, y = 4x, y = 4.
- 4. Тип 4 № 383594 i На дровяную печь, масса которой 48 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей стала стоить печь?
- 3. Тип З № 406328 i Во сколько рублей обойдется покупка дровяной печи, подходящей по объему парного отделения, с дос кой, если доставка печи до дачного участка будет стоить 1200 рублей?
- 2. Тип 2 № 383592 i Найдите объем парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в кубических метрах.
- 1. Тип 1 № 383591 i Хозяин дачного участка строит баню с парным отделением. Парное отделение имеет размеры: длина 3,5 м, ширина 2,2 м, высота 2 м. Окон в парном отделении нет, для доступа внутрь планируется дверь шириной 60 см, высота дверного проема 1,8 м. Для прогрева парного отделения можно использовать электрическую или дровяную печь. В таблице представлены характеристики трех печей. Для установки дровяной печи дополнительных затрат не потребуется. Установка электрической печи потре-бует подведения специального кабеля, что обойдется в 6500 руб. Установите соответствие между объемами помещения и номерами печей, для которых данный объем являет-ся наименьшим для отопления помещений. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объем 8 9 10 Номер печи
- Какой тип симметрии у двух фигур на рисунке? В ответ запишите только выбранную цифру.
- 11. За третью четверть Вася получил по математике две пятёрки, пять четвёрок, четыре тройки и три двойки. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- Вставьте пропущенные буквы: 1. с..вет; 2. св..ча; 3. р..сунок; 4. к..ртина.
- Fill in the missing letters to form words related to the sea.
- 1. Вычислите: 36 - 12 · 7.
- Первая бригада выполняет работу за 10 дней. Производительность второй бригады на 25% выше. За сколько дней они вместе завершат эту работу?
- Первый рабочий может отремонтировать здание за 20 дней, а второй - за 15 дней. За сколько дней они вместе выполнят ремонт этого здания?
- Ахмад и Билол отправились в путешествие по пустыне Кызылкум, чтобы прожить там несколько дней. Запас воды рассчитан так, что Ахмаду его хватило бы на 10 дней, а Билолу - на 8 дней. На сколько дней им хватит этого запаса, если они будут пользоваться водой вместе?
- Фермер обычно засевал своё поле за 20 дней с помощью рабочих. Однако, начиная с первого дня, к ним ежедневно присоединялись ещё по 2 рабочих, и в результате посев был завершён за 10 дней. Сколько рабочих было у фермера изначально?
- 1. Вычислите: 36 - 12 =
- Analyze the image and determine the mathematical expressions shown.
- Предположим, что к нижнему концу жгута длиной L₀ прикрепили точно такой же жгут длиной L₀, и затем стали поочередно подвешивать грузы массами 100 г, 200 г, 300 г. (рис. 20). Постройте график зависимости ∆L (m) для этого случая.
- Calculate the following expression: 9,5 + 8,9 / 2,3 =
- 4. Постойте изображение светящейся точки в линзе.
- 3. Постойте изображение предмета в линзе.
- 2. Постройте изображение предмета в рассеивающей линзе.
- 1. Постройте изображение в собирающей линзе.
- Complete the Questions and the short answers.
- 1. I _____ English. 2. She _____ my sister. 3. You _____ at home. 4. We _____ lawyers. 5. Kiki _____ his wife. 6. Peter _____ short. 7. My dogs _____ small. 8. The house _____ big.
- Please analyze the provided image and extract the data and solve the physics problem.
- You Can Think Pad SOLVE MATH Q3: 2198236817(((67)X(70))-484X54 830485996=
- 20. Дан целочисленный массив В[1...N, 1...N]. Вывести элементы, стоящие на пересечении не четных столбцов и нечетных строк.
- 19. Дан целочисленный массив В[1...10,1...10]. Вывести элементы, стоящие на пересечении четных столбцов и четных строк.
- 18. Дан целочисленный массив В[1...5,1...5]. Вычислить произведение нечетных элементов данного массива.
- 17. Дан целочисленный массив В[1...5,1...5]. Вычислить сумму четных элементов данного массива.
- Изменится ли удлинение резинового жгута, растянутого одним стограммовым грузом, если жгут тянуть за верхний конец вверх с ускорением, равным а = g = 9,8 м/с²? Ответ обоснуйте.
- Рассчитайте коэффициент жесткости резинового жгута длиной Lo. Приведите решение.
- Укажите график на рис. 19, который может соответствовать первой серии опытов — со жгутом длиной 1 м.
- Занятие 8. Математика.
- Как называется изображение неодушевленных предметов? Выберите один или несколько ответов:
- А4. Запиши, в каком падеже употреблены выделенные имена существительные.
- 9 Fill in the gaps with the opposites of the words in brackets.
- Dear Mum and Dad, I (1) ______ (have) a wonderful time here with Grandpa. The weather (2) ______ (be) lovely and warm and Grandpa's new house (3) ______ (look) fantastic. Grandpa (4) ______ (build) a new fence around the garden at the moment. That (5) ______ (be) all for now as we (6) ______ (go) fishing in a minute. Love, Chris
- 7 Put the verbs in brackets into the correct tense, Present Simple or Present Continuous.
- 8 Read the text about Janet. Then ask and answer questions about the text using words from the list below.
- d. МОНУМЕНТАЛЬНОЕ ИСКУССТВО
- 20. Сократите дробь: (2a²)³ · (3b)² / (6a³b)²
- Посмотри на картинки, найди и обведи соответствующие слова.
- 5. Упростить и вычислить $\frac{\sin^2\alpha + \cos2\alpha}{0,5 сtgα}$, если \( \alpha = 30^{\circ} \).
- 4. Сберегательный банк в конце года начисляет 5% к сумме, находившейся на счету. На сколько рублей увеличится первоначальный вклад в 2000 рублей через 2 года?
- 3. Найдите область определения функции: $y = \frac{\sqrt{11-2x}}{2x^2-5x-12}$
- 2. Решите систему уравнений: $\begin{cases} x + y = 8, \\ \{x^2 + y^2 = 16 + 2xy.} \end{cases}$
- 1. Докажите, что: $\frac{b-a}{a\sqrt{b}+b\sqrt{a}} = \frac{\sqrt{a}}{a} - \frac{\sqrt{b}}{b}$
- Fill in the gaps with the correct words derived from the words in bold.
- Проиллюстрируйте тремя примерами, как деньги позволяют осуществить экономическую взаимосвязь между государствами. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
- 25. Середина М стороны AD выпуклого четырёхугольника ABCD равноудалена от всех его вершин. Найдите AD, если ВС = 18, а углы В и С четырёхугольника равны соот- ветственно 132° и 93°.
- 24. В остроугольном треугольнике АВС проведены высоты АА1 и СС1. Докажите, что углы СС1А1 и САА₁ равны. 5 из 6
- 23. Отрезки АВ и CD являются хордами окружности. Найдите длину хорды CD, если AB = 10, а расстояния от центра окружности до хорд АВ и CD равны соответственно 12 и 5.
- 22. Постройте график функции y = 3 - x+5 x²+5x Определите, при каких значениях т прямая y = т не имеет с графиком общих точек.
- 21. Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 63 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего в том же направлении параллельно путям по платформе со скоростью 3 км/ч, за 39 секунд. Найдите длину поезда в метрах.
- 20. Решите неравенство (4x + 1)(x-2) > -5.
- корень уравнения \(\frac{11}{x+3}=10\).
- 19. Укажите номера верных утверждений.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- 17. Основания трапеции равны 18 и 10, одна из боковых сторон равна 4√3, а угол между ней и одним из оснований равен 120°. Найдите площадь трапеции.
- 16. На окружности по разные стороны от диаметра AB взяты точки M и N. Известно, что ∠NBA = 71°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 14. Кинетическая и потенциальная энергия*.
- 13. Простые механизмы (рычаг, наклонная плоскость, подвижный блок).
- 12. Работа и мощность.
- 11. Условие плавания тел.
- 10. Гидравлический пресс.
- 9. Атмосферное давление.
- 8. Сообщающиеся сосуды.
- 7. Давление твердых тел, жидкостей и газов.
- 6. Условие равновесия.
- 5. Равнодействующая сил.
- 4. Силы в природе (сила тяжести, вес, сила реакции опоры, сила упругости, сила Архимеда, сила трения).
- 3. Масса тела, плотность и объем.
- 3. Путь и перемещение. Траектория.
- 2. Равномерное движение. Формула средней скорости. Графики зависимости пути от времени и скорости от времени.
- 1. Цена деления. Абсолютная и относительная погрешность. Измерительные приборы.
- А1. Дополни предложение. Слово стульчик образовано от слова ______ при помощи ______.
- b) Which sentences describe:
- 10. The train from Brussels (arrive) at 5:10 pm. 11. We .................. (stay) at a beautiful hotel by the sea. 12. Ellen .................. (hate) dogs. 13. She .................. (exercise) three times a week. 14. I .................. (write) a letter to Michael right now. 15. Water .................. (freeze) at 0°C.
- 4. Underline the correct form of the verb.
- 3. a) Put the verbs in brackets into the correct form of the present simple or present continuous, as in the example.
- 2. Add -ing to the verbs in the list below and put them into the correct box, as in the examples. draw, lie, dive, put, drink, run, sit, tie, give, apply, live, grow, begin, type, die, repair
- 1. Put the verbs below into the correct box in the 3rd person singular, as in the examples. forget, express, say, study, take, buy, tidy, eat, drive, crash, play, do, cry, fly, lay, boil, pass, stay, teach, fry
- 7. Указать фактический режим занятий для данного ученика (учебная нагрузка в день — в часах, объем изучаемого материала — в процентах от объема учебной программы) 8. Успеваемость, переносимость учебных нагрузок (если есть освобождения, то какие) 9. Сложности, которые наблюдаются у учащегося в процессе обучения 10. Особенности взаимоотношений в классе, с учителями 11. Уровень развития когнитивных процессов 12. Уровень развития интеллекта 13. Личностные особенности учащегося 14. Посещаемость (как часто пропускает уроки по болезни и без видимой причины) 15. Менял ли учащийся классы или школу (по какой причине) 16. Получение дополнительного образования (кружки, секции, художественные, музыкальные школы и др.) Директор Классный руководитель Психолог
- А1. Дополни предложение. Слово стульчик образовано от слова ______ при помощи ______. Укажи цифрами поряд.
- 4 Underline the correct form of the verb. 1 Stacey goes/is going shopping for fruit and vegetables every Saturday morning. 2 He doesn't speak/isn't speaking five languages. 3 Bob drives/is driving the children to the match tonight. 4 Julie enjoys/is enjoying listening to classical music. 5 Do they play/Are they playing in the garden at the moment? 6 John and Mary hate/are hating adventure holidays. 7 They look/are looking for a house to rent. 8 The flight to London departs/is departing at 10:05 am. 9 Mrs Parker teaches/is teaching History at
- b) Which sentences describe: a permanent state, a temporary action, a scheduled action, an action arranged for the near future, a general truth, an action happening now, likes/dislikes, a routine
- 16. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, ∠NBA = 44. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- b) Which sentences describe: a permanent state a temporary action a scheduled action an action arranged for the near future a general truth an action happening now likes/dislikes a routine
- Сравни числа, используя различные значения переменных. a \(\cdot\) (b + a) \; \(\boxed{?}\) \; b \(\cdot\) (a + b). При a = 15, a \(\cdot\) b = 28.
- 3. Догадайтесь, какие буквы пропущены в словах.
- 2. Догадайтесь, какие буквы нужно вставить вместо точек.
- 1. Объясните, почему в корнях пишутся а или о. Вставьте пропущенные буквы в корни с чередующимися гласными.
- Трое рабочих-строителей выкладывали кирпичи. Первый строитель выложил 40 кирпичей, а второй — на 6 меньше, чем первый. Вместе первый и второй строители выложили на 21 больше, чем третий. Сколько кирпичей выложили строители совместно? (В ответе запиши только число.)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.