База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- корень уравнения \(\frac{11}{x+3}=10\).
- 19. Укажите номера верных утверждений.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- 17. Основания трапеции равны 18 и 10, одна из боковых сторон равна 4√3, а угол между ней и одним из оснований равен 120°. Найдите площадь трапеции.
- 16. На окружности по разные стороны от диаметра AB взяты точки M и N. Известно, что ∠NBA = 71°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 14. Кинетическая и потенциальная энергия*.
- 13. Простые механизмы (рычаг, наклонная плоскость, подвижный блок).
- 12. Работа и мощность.
- 11. Условие плавания тел.
- 10. Гидравлический пресс.
- 9. Атмосферное давление.
- 8. Сообщающиеся сосуды.
- 7. Давление твердых тел, жидкостей и газов.
- 6. Условие равновесия.
- 5. Равнодействующая сил.
- 4. Силы в природе (сила тяжести, вес, сила реакции опоры, сила упругости, сила Архимеда, сила трения).
- 3. Масса тела, плотность и объем.
- 3. Путь и перемещение. Траектория.
- 2. Равномерное движение. Формула средней скорости. Графики зависимости пути от времени и скорости от времени.
- 1. Цена деления. Абсолютная и относительная погрешность. Измерительные приборы.
- А1. Дополни предложение. Слово стульчик образовано от слова ______ при помощи ______.
- b) Which sentences describe:
- 10. The train from Brussels (arrive) at 5:10 pm. 11. We .................. (stay) at a beautiful hotel by the sea. 12. Ellen .................. (hate) dogs. 13. She .................. (exercise) three times a week. 14. I .................. (write) a letter to Michael right now. 15. Water .................. (freeze) at 0°C.
- 4. Underline the correct form of the verb.
- 3. a) Put the verbs in brackets into the correct form of the present simple or present continuous, as in the example.
- 2. Add -ing to the verbs in the list below and put them into the correct box, as in the examples. draw, lie, dive, put, drink, run, sit, tie, give, apply, live, grow, begin, type, die, repair
- 1. Put the verbs below into the correct box in the 3rd person singular, as in the examples. forget, express, say, study, take, buy, tidy, eat, drive, crash, play, do, cry, fly, lay, boil, pass, stay, teach, fry
- 7. Указать фактический режим занятий для данного ученика (учебная нагрузка в день — в часах, объем изучаемого материала — в процентах от объема учебной программы) 8. Успеваемость, переносимость учебных нагрузок (если есть освобождения, то какие) 9. Сложности, которые наблюдаются у учащегося в процессе обучения 10. Особенности взаимоотношений в классе, с учителями 11. Уровень развития когнитивных процессов 12. Уровень развития интеллекта 13. Личностные особенности учащегося 14. Посещаемость (как часто пропускает уроки по болезни и без видимой причины) 15. Менял ли учащийся классы или школу (по какой причине) 16. Получение дополнительного образования (кружки, секции, художественные, музыкальные школы и др.) Директор Классный руководитель Психолог
- А1. Дополни предложение. Слово стульчик образовано от слова ______ при помощи ______. Укажи цифрами поряд.
- 4 Underline the correct form of the verb. 1 Stacey goes/is going shopping for fruit and vegetables every Saturday morning. 2 He doesn't speak/isn't speaking five languages. 3 Bob drives/is driving the children to the match tonight. 4 Julie enjoys/is enjoying listening to classical music. 5 Do they play/Are they playing in the garden at the moment? 6 John and Mary hate/are hating adventure holidays. 7 They look/are looking for a house to rent. 8 The flight to London departs/is departing at 10:05 am. 9 Mrs Parker teaches/is teaching History at
- b) Which sentences describe: a permanent state, a temporary action, a scheduled action, an action arranged for the near future, a general truth, an action happening now, likes/dislikes, a routine
- 16. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, ∠NBA = 44. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- b) Which sentences describe: a permanent state a temporary action a scheduled action an action arranged for the near future a general truth an action happening now likes/dislikes a routine
- Сравни числа, используя различные значения переменных. a \(\cdot\) (b + a) \; \(\boxed{?}\) \; b \(\cdot\) (a + b). При a = 15, a \(\cdot\) b = 28.
- 3. Догадайтесь, какие буквы пропущены в словах.
- 2. Догадайтесь, какие буквы нужно вставить вместо точек.
- 1. Объясните, почему в корнях пишутся а или о. Вставьте пропущенные буквы в корни с чередующимися гласными.
- Трое рабочих-строителей выкладывали кирпичи. Первый строитель выложил 40 кирпичей, а второй — на 6 меньше, чем первый. Вместе первый и второй строители выложили на 21 больше, чем третий. Сколько кирпичей выложили строители совместно? (В ответе запиши только число.)
- В семье четверо детей различных возрастов, а конкретно: 6 лет, 13 лет, 17 лет и 22 лет (года). Известно, что Кира старше Глеба, но младше Жени, а Вася младше Глеба. Какой возраст у Глеба? (В ответе запиши только число.)
- Участниц соревнования выстраивают по росту — от низкой к самой высокой — и затем измеряют. Результаты замеров оказались следующие: 160 см, 174 см, 175 см, 184 см. Известно, что Наташа выше Светы, но ниже Тамары, а Вика ниже ростом, чем Света. Какого роста Света?
- 9. В правильной треугольной призме АВСА₁В₁С₁ стороны оснований равны 19, боковые ребра равны 10. Найдите площадь сечения призмы плоскостью, проходящей через середины ребер АВ, АС, А₁В₁, А₁С₁.
- 8. Гранью параллелепипеда является ромб со стороной 5 и острым углом 45°. Одно из ребер параллелепипеда составляет с этой гранью угол в 45° и равно 7. Найдите объем параллелепипеда.
- 7. Найдите объем правильной шестиугольной призмы, все ребра которой равны 5/3
- 6. Площадь поверхности правильной треугольной призмы равна 5. Какой будет площадь поверхности призмы, если все ее ребра увеличить в три раза?
- 5. В треугольной призме две боковые грани перпендикулярны. Их общее ребро равно 15 и отстоит от других боковых ребер на 32 и 60. Найдите площадь боковой поверхности этой призмы.
- 4. В правильной шестиугольной призме ABCDEFABCDEF₁, все ребра которой равны 2, найдите угол между прямыми AB и C₁D₁. Ответ дайте в градусах.
- 3. В правильной шестиугольной призме ABCDEFA₁B₁C₁D₁E₁F₁ все ребра равны 35. Найдите расстояние между точками А и D.
- 2. В сосуд, имеющий форму правильной треугольной призмы, налили воду. Уровень воды достигает 96 см. На какой высоте будет находиться уровень воды, если ее перелить в другой такой же сосуд, у которого сторона основания в 4 раза больше, чем у первого? Ответ выразите в сантиметрах.
- 1. В сосуд, имеющий форму правильной треугольной призмы, налили 1000 см³ воды и погрузили в воду деталь. При этом уровень воды поднялся с отметки 20 см до отметки 22 см. Найдите объем детали. Ответ выразите в см³.
- Это уровень и качество фактического, состоявшегося приспособления индивидуума к внешним условиям жизнедеятельности
- 28.05 - крайнее занятие.
- Задачник Сириуса
- Задачи для решения к 28.05
- Вопросы для подготовки к зачету:
- 7. На координатной прямой отмечены числа х, у и z. Какая из разностей z-x, y-z, x-y отрицательна?
- 6. Найдите значение выражения 1/2 + 11/10.
- 2. Организуйте ввод пользователем двадцати целых чисел, найдите среди введенных значений те, которые являются четными положительными и выведите их на экран
- Составьте программу, вычисляющую значение периметра треугольника, заданного своими координатами. Значение координат вводит пользователь.
- 20. Форма организации действий, при которой одно и то же действие выполняется несколько раз до тех пор, пока соблюдается некоторое условие:
- 19. Где правильно описана процедура?
- 18. Раздел констант объявляется служебным словом:
- 17. Определите значение переменной S после выполнения программы:
- Принадлежности по порядку — от самого лёгкого к самому тяжёлому: Варианты ответов: ручка, планшет, учебник, рюкзак Ответить!
- 22. Постройте график функции y=|x²+6x+5|. Какое наибольшее число общих точек график данной функции может иметь с прямой, параллельной оси абсцисс?
- 21. Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 96 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего параллельно путям со скоростью 3 км/ч навстречу поезду, за 20 секунд. Найдите длину поезда в метрах.
- 20. Решите систему уравнений $\begin{cases} (x-3)(y-9)=0 \\ \frac{y-5}{x+y-8}=2 \end{cases}$
- 5. Постройте график функции \( y = |x^2 - 9| \). Какое наибольшее число общих точек может иметь график данной функции с прямой, параллельной оси абсцисс?
- 4. Решите уравнение \( x^3 - 5x^2 - 4x + 20 = 0 \). Запишите решение и ответ.
- 3. В амфитеатре 14 рядов. В первом ряду 20 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в десятом ряду амфитеатра?
- 2. По графику функции \( y = f(x) \), изображенному на рисунке, определите, какое из утверждений верно.
- 1. Укажите область определения выражения \(\frac{2a - 6}{a^2 + 3a}\).
- 1. (1 балл) По данным рисунка 1 докажите равенство треугольников ВЕН и BFH.
- 7. Original Sentence: Workers were tired yesterday. Transform into Future Simple
- 6. Original Sentence: Next month, we'll be glad to finish the roof. Transform into Present Simple
- 5. Original Sentence: We will be grateful for extra hands tomorrow. Transform into Present Simple
- 4. Original Sentence: She was confused about the measurements. Transform into Future Simple
- 3. Original Sentence: He was proud of his blueprint. Transform into Present Simple
- 2. Original Sentence: The prices are reasonable. Transform into Past Simple
- 1. You are happy with the foundation work. Transform into Past Simple
- 16. Какие значения примут переменные C и D в результате выполнения программы:
- 15. Что производит следующий фрагмент программы:
- 14. Фрагмент алгоритма изображен в виде блок-схемы: Определите, какое значение переменной S будет в результате выполнения алгоритма
- 13. Какой из перечисленных операторов циклов не содержит ошибок?
- 12. Укажите, сколько раз выполнится тело цикла For i:=1 to 6 do?
- 8. Сопоставление значений
- Сколько чисел в натуральном ряду от 158 до 449 включительно?
- Выпиши словосочетания из второго предложения, поставь вопросы от главного слова к зависимому.
- Запиши цифрами число. (Вставь в пустую ячейку соответствующее число.) Десять миллионов сто две тысячи четыреста
- В экзамене по биологии 50 билетов. В четырёх билетах есть вопрос о грибах. Школьник случайно выбирает один билет. Определи вероятность того, что в этом билете будет вопрос о грибах.
- Перенеси числа в порядке убывания.
- 2. Запиши необходимые буквы в названии пятиугольника. (Вводи с латинской раскладки.)
- 1. Которые из названий данного четырёхугольника написаны правильно?
- Many schools in the UK now give parents a school contract. This is a contract explaining the school discipline and rules, and giving a list of __________ subjects and optional lessons, such as gardening or __________. Parents are responsible for their child's behaviour, while school is in charge of students' __________ and general __________. School also says if the students __________ an improvement and controls the process of learning through various __________ and writing exams.
- Link Column A with Column B using the correct relative pronoun.
- Выберите все верные утверждения, соответствующие приведённым данным описанию опыта.
- Израсходованные гигабайты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев май, январь, ноябрь, август в ответ нужно записать число 51118).
- 6) Определите по рисунку: центр, радиус, диаметр, хорда.
- 5) Определите по рисунку: центр, радиус, диаметр, хорда.
- 4) Определите по рисунку: центр, радиус, диаметр, хорда.
- 3) Определите по рисунку: центр, радиус, диаметр, хорда.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.