База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Иску(с,сс)тво, а(к,кк)уратный, подли(н,нн)ый, медле(н, нн)ый, эпид...мия, гал...рея, дистанц... я, ож...релье, квитанц....я, комбинац...я, пр...тензия, искусный, почталь....н, возражение, ба(с,сс)ейн.
- Верны ли данные утверждения? А) Присяжные заседатели — граждане РФ, включенные в списки присяжных заседателей и призванные в установленном законом порядке к участию в осуществлении правосудия путем рассмотрения уголовных дел. В) Присяжные заседатели — иностранные граждане, включенные в списки присяжных заседателей и призванные в установленном законом порядке к участию в осуществлении правосудия путем рассмотрения уголовных дел. Подберите правильный ответ.
- 6. Какие углеводороды называются алкинами? Какова общая формула гомологического ряда алкинов? Напишите структурные формулы и названия первых четырех членов гомологического ряда алкинов.
- 5. Напишите уравнение реакции получения 3-метилбутина-1 из соответствующего дигалогеналкана
- 4. Составьте уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: CH4→C2H2→CHF=CHF→полимер.
- 3. Напишите уравнения реакций присоединения одной молекулы воды и HCl к бутину-1.
- 2. Напишите структурные формулы двух гомологов и двух изомерных алкинов, соответствующих брутто формуле C4H6.
- 1. Напишите структурные формулы следующих алкинов: а) 3,3-диметилбутин-1; б) 2,5-диметилгексин-3.
- кажите предложение, в котором выражено несогласие
- Fill in the crossword puzzle with the words related to summer.
- Разложите на множители: x²-2xc +c²-d²
- 3) Из предложений 1 – 7 выпишите номер предложения с однородными обособленными оборотами.
- 2) Из предложений 8 – 12 выпишите номер предложения с обособленным обстоятельством.
- 1) Из предложений 1 – 9 выпишите номера предложений с обособленными приложениями.
- Приведите дробь \(\frac{2x + 5}{x - 3}\) к знаменателю \(3x - 9\).
- Напишите сочинение на одну из предложенных тем: - Майский день, каким я увидел(а) его сегодня (вчера, в прошлое воскресенье, в сквере, на нашей улице, из окна дома и т. д.). - День Победы, как мы отмечаем его в нашей семье (кого и как поздравляем, кого и что вспоминаем). - Правда ли, что весна — лучшее время года? К какой функциональной разновидности языка будет принадлежать ваше сочинение? Составьте сложный план.
- Уравнение: x³ + 4x² - 9x - 36 = 0
- Установите соответствие между живыми организмами и группой, к которой они относятся по условиям обитания.
- Закономерная смена природных компонентов и природных комплексов от экватора к полюсам — это:
- В какой океан впадает река Луара?
- В одном резервуаре в 9 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1040 кубических метров воды?
- На присяжных заседателей возлагаются обязанности:
- ВЗ. Решите уравнение: (2x+1)^2 -(2x-1)(2x+1)=38
- Complete your own homework diary for next week.
- В ГУ МВД России по г. Москве поступило розыскное задание из Главного управления внутренних дел г. Тирасполь МВД Приднестровской Молдавской Республики (Далее ПМР). В розыскном задании предлагалось осуществить задержание гражданина Республики Молдовы И. Шанишера, проживающего в г. Тирасполь, разыскиваемого за грабежи, совершенные на территории ПМР. В задании также указывается, что по оперативной информации, И. Шанишер в настоящее время скрывается в квартире у своего двоюродного брата, постоянно проживающего в г. Москва. После задержания предлагается организовать передачу данного лица правоохранительным органам ПМР. Имеются ли правовые основания для исполнения указанного розыскного задания на территории Российской Федерации? Обладают ли правоохранительные органы Российской Федерации полномочиями по проведению оперативно-розыскных и следственных действий по запросу иностранного государства? Может ли гражданин И. Шанишер быть передан Приднестровской Молдавской Республике на основании данного запроса?
- 4. На шоколадной фабрике стоят два одинаковых дозирующих автомата. Каждый автомат должен отмерять порции шоколада массой 100 г. На фабрикепроизводится проверка оборудования. Для этого инженеры взвесили с большой точностью по 10 порций, отмеренных каждым автоматом. Результаты измерений представлены в таблице. а) С какой точностью и массу порции? б) Попробуйте сделать выводы о состоянии дозирующих автоматов. Нуждается какой-то из этих автоматов в ремонте или в регулировке?
- 3. В таблице приведены данные о средней температуре в каждом месяце года в Воркуте. Данные собраны в результате многолетних наблюдений. а) Найдите среднюю температуру за год. б) Составьте таблицу отклонений температуры от средней температуры. в) Чему равна сумма отклонений температуры от среднего? г) Найдите дисперсию данных. Результат округлите до сотых.
- 1. Дан числовой набор: 1,3 1,2 1,4 1,7 1,1. Найдите среднее арифметическое, медиану, наибольшее и наименьшее значение, середину интервала значений, размах, среднее геометрическое, среднее гармоническое.
- 7. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Фигурой показано событие А. Найдите вероятность события А.
- 1. Дан числовой набор: 3, 1, 5, 2, 1, 0, 3, 1, 2, 7, 3. а) Найдите среднее арифметическое этого набора. б) Найдите медиану этого набора.
- (((1-1/4)+(1/4-1/5)+(1/5-1/6)+(1/6-1/7)+(1/7-1/8))) = ?
- Сегодня я узнал(а), что
- Мне было сложно понять
- Мне было интересно узнать о
- Самым интересным заданием для меня было
- 8. Расположите события в хронологическом порядке: [ ] Любечский съезд. [ ] Смерть Ярослава Мудрого. [ ] Принятие Правды Ярославичей.
- 2) Как изменилось положение Руси после смерти Ярослава Мудрого?
- 7. Ответьте письменно на вопросы: 1) Почему княжеские съезды не смогли остановить усобицы?
- Лествичный порядок —
- 6. Дайте определение терминам: Вотчина —
- Наследники Ярослава Мудрого Фамилия, имя
- 35. 2) (200 - 30) · 5 300 + 90 : 3 50 · 4 + 90 · 3 70 · 3 + 80 : 10 27 : (9 · 3) 68 : 2 : 2
- 35. 1) Найди сумму: 236 + 189 + 308.
- 34. Сравни выражения: 200 - 30 · 4 и (200 - 30) · 4 72 : (4 · 2) и 72 : 4 · 2 480 : 2 · 3 и 480 : (2 · 3) 350 : 5 · 2 и 350 : (5 · 2)
- 3. Изучите таблицу "Животные и растения природных зон Земли" и в пустые ячейки запишите пропущенные названия природных зон, начиная с прописной буквы.
- 2. Распределите по группам характеристики природных и культурных ландшафтов. А. Природные ландшафты Б. Культурные ландшафты
- 1. Распределите по группам природные и культурные ландшафты. А. Природные ландшафты Б. Культурные ландшафты
- Найди числовое значение многочлена, предварительно упростив его: c^2*5rc - 5r^5r^2*c, если r = 1/5, c = -5.
- 35. 1) Найди сумму: 236 + 189 + 308 2) (200 - 30) ⋅ 5 300 + 90 : 3 50 ⋅ 4 + 90 ⋅ 3 70 ⋅ 3 + 80 : 10 27 : (9 ⋅ 3) 68 : 2 : 2
- Судье категорически запрещено в напутственном слове отражать собственное отношение к [предмету обсуждения].
- Упростите выражение 3х(3х²+1)-(х-3) (х+3)-9(х³+1)
- Наклонная плоскость пересекается с горизонтальной плоскостью по прямой АВ. Угол между плоскостями \( \alpha = 30^{\circ} \). Маленькая шайба начинает движение вверх по наклонной плоскости из точки А с начальной скоростью \( v_0 = 2 \) м/с под углом \( \beta = 60^{\circ} \) к прямой АВ. В ходе движения шайба съезжает на прямую АВ в точке В. Пренебрегая трением между шайбой и наклонной плоскостью, найдите расстояние АВ.
- Преподаватель Цветкова Ольга Владимировна. Тема: Повторение. Слитное, раздельное, дефисное написание наречий. Домашнее задание: Подберите 2-3 аргумента к высказыванию К. Г. Паустовского: «...родная земля — самое великолепное, что нам дано для жизни. Её мы должны возделывать, беречь и охранять всеми силами своего существа».
- 5. В цветочном магазине продаются тюльпаны пяти цветов. Сколько можно составить разных букетов из трёх тюльпанов так, что: а) все три цветка разных цветов; б) хотя бы один цветок отличается цветом от других?
- 4. В небольшом магазине работают два продавца. В случайный момент каждый из них может быть занят обслуживанием клиента с вероятностью 0,3. При этом они могут быть заняты одновременно с вероятностью 0,1. Найдите вероятность того, что в случайный момент: а) занят обслуживанием клиента только один из продавцов, а другой свободен; б) оба продавца свободны.
- В3. В трёх залах кинотеатра 522 места. В первом зале в 3 раза больше мест, чем во втором и на 32 места меньше, чем в третьем. Сколько мест во втором зале?
- В2. Найдите корень уравнения:
- В1. Решите систему уравнений методом подстановки
- А11. Решите систему уравнений:
- А9. Вычислите значение выражения
- A8. Упростите выражение 0.3x + 0.2 · (x – 44) и найти его значение при x = -7.2
- Часть 2 15. Как называется картина природы в художественном произведении? 16. Ознакомьтесь с фрагментом стихотворения Ф. И. Тютчева: Ещё природа не проснулась, Но сквозь редеющего сна Весну послышала она И ей невольно улыбнулась.... Укажите художественный приём, использованный поэтом. 17. Определите авторство стихотворного отрывка. И вечный бой! Покой нам только снится Сквозь кровь и пыль... Летит, летит степная кобылица И мнёт ковыль...
- 13. Важный персонаж 1. историческая личность 2. сказочный герой 3. собирательный образ 4. сам автор 14. Укажите соответствие: герой-произведение A) Савельич 1. «Недоросль» Б) Милон 2. «Ревизор» В) Городничий 3. «Шинель» Г) Иван Васильевич 4. «Капитанская дочка» Д) Акакий Акакиевич 5. «После бала» 6. «Мцыри»
- 1. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 109°, угол CAD равен 39°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Solve the inequality: 3 - 9x \(\ge\) 17x - 1
- 1. Адмоўныя займеннікі (агульнае значэнне, марфалагічныя прызнакі, сінтаксічная роля, асаблівасці скланення і правапісу). 2. Падкрэсліце займеннікі як члены сказа, вызначыце іх разрад і марфалагічныя прызнакі. Выканайце марфалагічны разбор выдзеленага займенніка.
- Write an email of 80-90 words to Tim, answering his three questions. Follow the standard email format. Do not include the address or date. Remember to thank your friend for the email and say you are waiting for his reply.
- Вопрос 10 из 10 ПРОПУЩЕНО: 0 00:16: Вопрос: ... — это свод правил, регулирующих внешнее проявление человеческих отношений в ходе выполнения профессиональной деятельности Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ: < Предыдущий Пропустить > Ответить Сдать тест Внимание! Кнопка "Пропустить >" не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо выбрать пункт из списка и нажать кнопку "Ответить".
- The image shows a progress bar or a loading indicator with a question in Russian. The question asks 'Сколько процентов' which translates to 'How many percent'. There are two green circles, likely indicating progress, and a grid-like pattern which might represent the progress visually. There is also a 'Назад' (Back) button and an empty input field. The top bar of the window shows 'сервера фанфейк - Пои' and 'ject_id=1'. Given the visual elements, it's likely a question about the current percentage of completion.
- Часть С 1. Написать уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения: Метан → ацетилен → этаналь → уксусная кислота → этиловый эфир уксусной кислоты
- Часть В 1. Установите соответствие между исходными веществами и продуктом реакции ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА ОСНОВНОЙ ПРОДУКТ РЕАКЦИИ A) CH2=CH-CH3 + HBr → 1) CH2Br-CH2-CH3 Б) C2H5Br + NaOH(спирт.р.) → 2) CH3-CHBr - CH3 В) CH3Br + Na → 3) CH2Br-CH2Br Г) C2H4 + Br2 → 4) CHBr2 - CH3 5) C2H4 6) C2H6 2. Установите соответствие между типом реакции и исходными веществами ТИП РЕАКЦИИ А) реакция замещения ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА 1) C6H6 + Br2 → (в присутствии FeBr3) Б) реакция присоединения 2) C3H6 + Br2 → В) реакция окисления 3) C3H8 → Г) реакция дегидрирования 4) C6H5CH3 + KMnO4 → (при нагревании) 3. Установите соответствие между формулой и названием органического вещества. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА A) C6H12O6 1) рибоза Б) (С6Н10О5)n 2) сахароза B) C12H22O11 3) целлюлоза Г) CH2OH(CHOH)4COH 4) глюкоза
- Часть А. Выбрать один правильный ответ. 1. К алканам относится вещество, имеющее формулу 1) CnH2n 2) CnH2n-2 3) CnH2n+2 4) CnH2n-6 2. Изомером октана является 1) 2 - метил - 3 - этилпентан 2) 2,3-диметилпентан 3) 3 - этилгептан 4) 3 - метилоктан 3. Структурная формула вещества 2 - метилпентен – 1 это 1) CH3 – CH(CH3) – CH2 – CH = CH2 2) CH3 – CH2 – CH2 – C(CH3) = CH2 3) CH2 = C(CH3) – CH2 – CH(CH3) – CH3 4) CH2 = C(CH3) – CH3 4. Этин и ацетилен - это 1) гомологи 2) изомеры 3) одно и тоже вещество 5. С каким из перечисленных веществ реагирует толуол 1) NaOH 2) HNO3 3) CO2 4) CaO 6. Молекулярной формуле C3H8O может соответствовать максимальное число изомеров 1) 2 2) 3 3) 4 4) 5 7. Название несоответствующее реакции CH3-COH + H2 → C2H5OH 1) присоединение 2) гидрирование 3) гидратация 4) восстановление 8. Реакция образования сложных эфиров называется 1) крекинг 2) этерификация 3) дегидратация 4) поликонденсация 9. Оцените правильность суждений. А. Сахароза и крахмал при определенных условиях подвергаются гидролизу. Б. Целлюлоза с азотной кислотой вступает в реакцию этерификации. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба неверны 10. Более сильные основные свойства проявляет 1) анилин 2) аммиак 3) метиламин 4) диметиламин
- 738. Прочитайте текст. О чем он? Разделите текст на три абзаца. Обоснуйте своё решение. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Объясните орфограммы графически.
- Итоговый тест по алгебре за курс 7 класса. А10. Выполните умножение (3a-5b)(3a+5b).
- Задача 6. Распределение рабочих АО по уровню ежемесячной оплаты труда Группы рабочих по оплате труда у е Число рабочих, чел. Середина интервала Xi Итого Определить среднюю ежемесячную оплату рабочих АО
- Задача 5. Распределение рабочих по среднему стажу работы Номер цеха Средний стаж работы, лет Число рабочих, чел., f Итого Определить средний стаж работы рабочих
- Задача 4. Распределение рабочих по выработке деталей Выработка деталей за смену одним рабочим, шт, X Число рабочих, f Рассчитать среднюю выработку деталей рабочими за смену
- Задача 3. Рассчитать средний возраст студентов в группе из 20 человек
- Задача 2. Распределение рабочих участка по стажу работы следующее Стаж работы, лет (N) Количество рабочих (f) Определите средний стаж работы рабочих участка
- ...
- Complete the sentences using these adjectives + a preposition:
- Match 1-8 with a-h.
- Работодатель для оценки уровня рисков может пользоваться: Выберите один или несколько вариантов ответов: -- Одним методом -- Несколькими методами -- По своему усмотрению с учетом специфики своей деятельности
- А9. Представьте выражение (5а - 2)² в виде многочлена
- • Автор таких произведений, как «Двадцать тысяч лье под водой», «Вокруг света за 80 дней». Его
- О каком герое зарубежной литературы идёт речь: «Тут снова у меня заныло сердце: мне стало ясно, мы были бы живы, если бы не испугались бури и не покинули свой корабль...»?
- Назовите 2-3 черты характера главного героя рассказа «Уроки французского».
- • Это произведение связано с темой готовности к героическому поступку и самопожертвованию.
- 2) Соотнесите названия произведений с их авторами: 1. "Дубровский" 2. "Чудесный доктор" 3. "Левша" 4. "Хамелеон" 5. "Бежин луг" 6. "Железная дорога" 7. "Три пальмы"
- 21. От чьего лица в рассказе «Уроки французского» ведётся повествование?
- 20. С какой целью героиня рассказа «Экспонат №...» долгие годы хранила письма от погибшего на войне сына?
- 19. В какое время происходят события, описываемые в рассказе В.Г. Распутина «Уроки французского»?
- 18. Назовите автора стихотворения, из которого взяты эти строки: А) Хвостом помахивала // рыжий ребёнок. // Пришла весёлая, // стала в стойло. // И всё ей казалось она жеребёнок, // и стоило жить, // и работать стоило».
- 17. Какое средство художественной выразительности использует Е. Евтушенко в этих строках стихотворения «Русская природа»: «Где светофоры светятся гнилушечные. // как городские фонарь игрушечные»?
- 16. Эта тема становится одной их главных в рассказе «Критики». А) любовь к родному дому Б) игра на деньги В) тема «отцов и детей» Г) городская жизнь
- 15. О чём идёт речь в приведённом отрывке из рассказа «Экспонат №...»: «Тогда (она) сама, одним пальцем перепечатала их у знакомой машинистки. Зато теперь у неё имелись отпечатанные копии»?
- 14. Поэт, со студенческих лет ушедший на фронт Великой Отечественной войны, автор стихотворений «Сороковые» и «Выезд».
- 13. Главная героиня рассказа «Экспонат №...»:
- 12. Какое произведение принадлежит В.М. Шукшину?
- 11. Героине этого произведения внук помогает избавиться от ночных кошмаров, связанных с отголосками военного времени.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.