База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Установите соответствие между проблемой и регионом, где она особенно остра.
- 1. Вставьте пропущенные слова в предложения. Природа Евразии сильно изменена человеком. Основные виды воздействия: 1) Загрязнение промышленности и транспорта. 2) внутренних вод и почвенного покрова 3) Опустынивание из-за Юго-Западная Азия). 4) Сокращение из-за вырубки и пожаров (особенно в Западной Европе и Юго-Восточной Азии).
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения: Пакистан, Индия, Бангладеш, Китай, Индонезия.
- 3. Какие три страны Евразии, одновременно входят в топ-10 по численности населения и по площади территории в мире?
- Европа – часть света в Северном полушарии. Площадь около 10 млн км². Население примерно 746 млн человек (около 10% населения Земли). В самой большой стране по численности населения Германии проживает более 83 млн человек (не считая России).
- 2. По каким признакам выделены страны? Подпишите страны. Заполните легенду карты.
- 1. Назовите лидера по площади и численности населения в мире. По площади: По численности населения:
- Мода — это:
- Билет № 14, Задача 74.
- Билет № 13, Задача 23.
- Билет № 13, Задача 49.
- Билет № 12, Задача 20.
- Билет № 12, Задача 14.
- Билет № 11, Задача 72.
- Билет № 11, Задача 66.
- Билет № 10, Задача 55.
- Билет № 10, Задача 33.
- Билет № 9, Задача 57.
- Билет № 9, Задача 32.
- Билет № 8, Задача 70.
- Билет № 8, Задача 53.
- Определите среднюю заработную плату рабочих участка.
- Задание 6. Написать три первых члена ряда по заданному общему члену, определить интервал сходимости ряда и исследовать сходимость на концах интервала.
- Задание 5. Дана функция z(x, y) = 2x³y² + 5xy + 3x - 2у, точка А(1,1) и вектор ї=(6,8). Найти полный дифференциал функции, градиент функции в точке А и производную функции z(x,y) по направлению ї в точке А.
- Задание 4. Найти площадь фигуры, ограниченной линиями y=x²-6x+5 и y=0.
- А3. Дан ряд чисел: 36,35,35,36,37,37,36,37,38,36,36,36,39,39,37,39,38,38,36, Найдите для этого ряда моду, размах.
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа. Почему с началом российской специальной военной операции на Украине открылась новая страница в мировой истории?
- 8. Почему противостояние России мировому порядку, основанному на гегемонии США и других стран Запада, нашло поддержку во многих странах Азии, Африки и Латинской Америки?
- 7. Какие последствия имели санкции против нашей страны для экономики стран Запада?
- 6. Укажите негативные и позитивные последствия введения антироссийских санкций для экономики нашей России.
- 5. Как отреагировали США и их союзники на спецоперацию российских войск на Украине?
- 4. Найдите информацию о российских военнослужащих выходцах из вашего региона/населённого пункта, получивших ордена и медали за участие в спецоперации на Украине. Есть ли среди них Герои России? Подготовьте небольшое сообщение о любом из них по примерному плану: 1) Фамилия, имя отчество. 2) Место рождения. 3) В каких частях российских войск нёс службу. 4) За что получил свою награду.
- 3. Почему Россия была вынуждена начать военную спецоперацию на Украине?
- 2. Какие дипломатические усилия предпринимала Россия для того, чтобы снизить напряжённость в отношениях с Западом? Как отреагировали ведущие страны Запада на предложения российского руководства?
- 1. Опираясь на текст учебного пособия, сформулируйте ответ на вопрос: почему в начале 2020-х гг. обострилось геополитическое противостояние в мире?
- В честь какого цветка зовут дочку мистера Исключительного и Эластики?
- Итоговый тест по алгебре за курс 7 класса. А2. Найдите медиану ряда чисел: 30,32,37,40,41,42,45,49,52.
- Задание 9. Дайте развёрнутый ответ (4 балла) Почему первые государства возникли именно в долинах рек?
- Задание 8. Сколько лет прошло между событиями? (2 балла) Разрушение Карфагена — 146 г. до н. э.; установление республики в Риме — 509 н. э.
- Задание 7. Объясните термин (4 балла)\(\ne\) с 0 0 T
- Задание 6. Найдите лишнее. Объясните свой выбор (4 балла) египет — Консул — Фараон — Народный трибун
- 1. В Древнем Египте фараон считался живым богом. 2. В Индии человек мог свободно перейти из одной варны в другую. 3. Зиккурат — это храм в Междуречье. 4. Народные трибуны в Риме защищали интересы патрициев.
- 9 Тип 1 № 17 Найдите значение выражения
- 7 Тип 1 № 16 Найдите значение выражения
- Составьте словосочетание, чтобы слово прошлое относилось к другой части речи.
- *Подумайте, какой частью речи является слово прошлое? Почему вы так решили?
- 3) Обозначьте все части речи в предложении 2-го абзаца. Подчеркните грамматическую основу.
- 2) Как вы понимаете смысл последнего абзаца?
- 1) Используя текст Д.С. Лихачёва, закончите предложение:
- 1. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, графически объясните свой выбор. Выполните задания после текста.
- 15. Какой герой не является действующим лицом романа «Герой нашего времени» А) Вадим, Б)Вернер, В) Грушницкий, Г) Вера?
- 14. Какая повесть из составляющих роман «Герой нашего времени» является последней в хронологическом отношении А) «Бэла», Б) «Максим Максимыч», В) «Фаталист», Г) «Княжна Мери»?
- 13. К какому идейно-эстетическому направлению в литературе принадлежит роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» А) романтизм, Б) критический реализм, В) классицизм, Г) сентиментализм?
- 12. М. Ю. Лермонтов жил А) 1790-1837, Б) 1814-1841, В) 1812-1849, Г) 1825-1860?
- 11. Сколько строк в «онегинской строфе» А) четыре, Б) восемь, В) семь, Г) четырнадцать?
- 10. Какое отчество было у Татьяны Лариной А) Николаевна, Б) Павловна, В) Дмитриевна, Г) Александровна?
- 9. Из какой страны вернулся герой романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин» Владимир Ленский А) Германия, Б) Англия, В) Италия, Г) Франция?
- 8. Кому из героев «Горе от ума» принадлежат слова: «Чины людьми даются, а люди могут обмануться» А) Чацкому, Б) Скалозубу, В) Фамусову, Г) Молчалину?
- 7. Жанр «Горе от ума» А.С. Грибоедова - это А) драма, Б) комедия, В) трагедия, Г) водевиль?
- 6. Кто впервые в русской литературе написал стихотворение «Памятник» по тексту произведения Горация А) Державин, Б) Ломоносов, В) Пушкин, Г) Лермонтов?
- 5. Жанром какого литературного направления является элегия А) классицизм, Б) сентиментализм, В) романтизм, Г) реализм?
- 4. Какая характеристика не относится к романтизму А) деление жанров на высокие и низкие, Б) противоречие между мечтой и действительностью, В) стремление к свободе, Г) конфликт между личностью и обществом?
- 3. В каком литературном направлении в качестве идеала изображалась мирная идиллическая жизнь на лоне природы А) классицизм, Б) сентиментализм, В) романтизм, Г) реализм?
- 2. Какой принцип является лишним для классицизма А) единство времени, Б) единство места, В) единство действия, Г) единство языка?
- 1. Жанр «Слова о полку Игореве» - это А) жития, Б) воинская повесть, В) слово, Г) летопись?
- Solve the system of equations: \( \begin{cases} 3y - 5x = 2 \\ 5y - 7x = 3 \end{cases} \)
- Вариант 5 1. Напишите структурные формулы следующих алкенов: а) 3-метилпентен-2; б) 2,5-диметилгексен-3. 2. Приведите структурные формулы изомерных бромалкенов, соответствующих брутто формуле C5H9Br, и дайте им названия. 3. Напишите уравнение реакции а) гидрогалогенирования; б) гидратации 3,4-диметилгексена-2. 4. Составьте уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: C2H6→C2H5Cl→C2H4→C2H5OH. Назовите образующиеся в процессе превращений вещества. 5. Напишите уравнение реакции между спиртовым раствором гидроксида калия и 2-бром-3,3-диметилбутаном. 6. Какой тип реакций характерен для алкенов? Приведите
- Вариант 4 1. Напишите структурные формулы следующих алкенов: а) 3-этилгексен-3; б) 4,4-диметилпентен-2. 2. Приведите структурные формулы изомерных хлоралкенов, соответствующих брутто формуле C4H7Cl, и дайте им названия. 3. Напишите уравнение реакции а) гидрогалогенирования; б) гидратации пропена. 4. Составьте уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: C2H4→C2H4Cl2→C2H4→CO2. Назовите образующиеся в процессе превращений вещества. 5. Напишите уравнение реакции между спиртовым раствором гидроксида калия и 2-бром-3-метилбутаном. 6. Какие типы изомерии характерны для алкенов? В качестве примера рассмотрите изомерные бутилены.
- Listen to two young people, Sam and Becky talking about pets on public transport. What do they agree is the best way for pets to travel on public transport?
- В каком стиле архитектуры 20 века преобладают простые геометрические формы, отсутствие орнаментов и большие стеклянные поверхности?
- 9. Найдите значение выражения \( 1\frac{8}{17} : \left( \frac{12}{17} - \frac{7}{11} \right) \)
- 7. Найдите значение выражения \( \frac{24}{3 \cdot 2 \cdot 2} \)
- 6. Найдите значение выражения \( \left( 2\frac{3}{4} + 2\frac{1}{5} \right) \cdot 16 \)
- 13. Какие особенности хозяйства Ростовской области, кроме упомянутых в тексте, делают экономически целесообразным размещение в ней электрометаллургических производств? Укажите две особенности.
- Карты какого географического региона России необходимо выбрать, чтобы более детально изучить территорию Ростовской области?
- 9. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный вариант(-ы) предложения(-ий).
- 8. Выполните синтаксический анализ предложения 12.
- 7. Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 6. Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 4. Среди предложений 10-12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [схема не предоставлена]. Выпишите номер этого предложения.
- 3. Определите вид односоставного предложения 2. Запишите ответ.
- 2. Из предложения 9 выпишите грамматическую основу.
- 1. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Найдите значение выражения $\frac{49^3}{7^3}$.
- Задание 3. Установление хронологии (2 балла) Расположите события в правильной последовательности: бъединение Египта снование Рима оявление законов Хаммурапи становление республики в Риме Ответ:
- Задание 2. Установление соответствия (4 балла за задание) 1. Соотнесите государство и памятник культуры А) Египет Зиккурат Б) Междуречье Великая стена В) Китай Пирамиды Г) Индия Город Мохенджо-Даро Ответ: А - ; Б - ; В ; Г - 2. Соотнесите историческую личность и государство А) Хаммурапи Китай Б) Тутмос III Вавилон В) Конфуций Египет Г) Гомер Греция Ответ: А - ;B- ; Γ-
- Задание 1. Выберите один правильный ответ (всего 6 баллов) Какой вид человека жил 300–40 тыс. лет назад? А) Австралопитек Б) Неандерталец В) Кроманьонец Г) Питекантроп Что стало причиной разливов Нила? А) Подземные источники Б) Таяние снегов в Эфиопии В) Наводнения Средиземного моря Г) Дожди в Египте Какой народ создал первые города-государства в Междуречье? А) Ассирийцы Б) Персы В) Шумеры Г) Финикийцы Что было характерно для финикийских городов? А) Развитое мореплавание Б) Замкнутость В) Земледельческое хозяйство Г) Отсутствие торговли Какой принцип лежал в основе варн в Индии? А) Богатство Б) Образование В) Военная служба Г) Происхождение Кто в Риме мог наложить «вето»? А) Консул Б) Сенатор В) Претор Г) Народный трибун
- 4. Решите систему уравнений: { x + y = 11, 2x - y = -5
- Найдите корень уравнения 4(1 - 2x) + x = 6 - 3x.
- Найдите значение выражения (b⁴)³ · b⁸ / b²¹ при b ≠ 0.
- На координатной прямой отмечены числа x и y. Какое из приведённых утверждений для этих чисел верно? 1) xy < 0 2) x²y > 0 3) x + y
- Найдите значение выражения 21 · (1/7)² - 10 · 1/7.
- 5. Найдите значение выражения -3,4 - m, если m = -5; m = 8,3; m = 4 3/20 и выберите наибольшее из них.
- 4. Выполните действия: a) -24 : (-8) + 6,5; б) 3,5 · (-2) + 4 : (-0,2); в) -3,2 : 8 - 0,4.
- 3. Решите уравнение и выполните проверку: a) x + 75 = -132; б) 3,5 + b = 0,3; в) -7,5 + y = -4,3.
- 2. Вычислите: а) 6 - 3/5 * (5/12 - 5/6); б) 4 - 2,5 * (6 + 2/5).
- 1. Сравните с нулем данное произведение: a) (-8) · (-16) · (-15); б) 12 · (-13) · (-25) · 14.
- Что может вызвать фибрилляцию? 1) Внезапный удар в грудь. 2) Поражение электрическим током. 3) Купание в морской воде. Фибрилляция – сердце в состоянии фибрилляции подвергается удару постоянного тока (от 5000 - 10000 В). Если нет дефибриллятора, прикардиальный удар – это шанс на спасение. Оказание помощи: 1) Вначале человека надо обесточить: а) Отключить источник питания. б) Скинуть провода с пострадавшего током предметом. в) Перерезать провода на разном уровне. 2) Оттащить пострадавшего за одежду одной рукой!
- Раскрась часть рисунка зелёным карандашом, если в слово нужно вставить букву «е», оранжевым — «и», голубым если слово написано правильно, коричневым — неправильно. Оставь белыми области без слов.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.