База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Решить систему уравнений: \( \begin{cases} x + 5y = 2 \\ 4x + 7y = -5 \end{cases} \)
- 3. Найти значение выражения: a) \( 3^{2}\cdot 3^{5} \) б) \( (4^3)^2 \)
- 2. Решить уравнение: \( \frac{5x+2}{3} + \frac{3x-1}{5} = 5 \)
- 1. Упростить (a + 2b)² - (a-b)(b+a) и найти его значение при a=1 и b=1/5
- 7. Составьте формулы веществ, состоящих из ионов: а) кальция и иода; б) стронция и кислорода; в) натрия и карбонат-иона; г) алюминия и фторид-иона; д) железа и сульфат-иона; е) бария и гидроксид-иона; ж) рубидия и гидроксид-иона.
- Задание 4. Почему современные люди по-прежнему любят театральные представления и ходят в театры?
- Задание 3. Заполните сравнительную таблицу. Театр в Древней Греции и современный театр
- Разным цветом обозначьте на плане: места для зрителей и проходы; оркестру; сцене. Подпишите их.
- Для приготовления маринада для огурцов на 1 литр воды требуется 12 г лимонной кислоты. Лимонная кислота продается в пакетиках по 10 г. Какое наименьшее число пакетиков нужно купить хозяйке для приготовления 8 литров маринада?
- Часть А: Выберите один правильный ответ и занесите в таблицу в листе ответов. 1. Клетки бактерий отличаются от клеток других организмов тем, что не имеют: a) оболочки б) жгутиков в) ядра г) цитоплазмы 2. Сливки превращаются в сметану благодаря деятельности... бактерий: a) почвенных б) клубеньковых в) болезнетворных г) молочнокислых 3. Клетки бактерий делятся через каждые: a) 20 мин. б) 45 мин. в) 60 мин. г) 5 мин. 4. Молочнокислые бактерии относятся к группе: a) паразитов б) сапрофитов в) симбионтов г) автотрофов. К царству бактерий нельзя отнести: a) холерный вибрион б) вирусы гриппа в) вирус гриппа г) молочнокислых Симбионты – это организмы, которые питаются: a) почвенных б) клубеньковых в) болезнетворных г) молочнокислых Превращают остатки мертвых организмов в перегной: а) болезнетворные бактерии б) кисломолочные бактерии в) минеральными солями Приспособлением бактерии к выживанию в неблагоприятных условиях служит: а) оболочка б) Жгутики в) Спо ра г) Кокон
- 6) m - 0,5m + 0,2m - 4m.
- Найдите произведение -7 и -5, а также частное 64 и -4.
- C. Dorothy didn't like what she saw because ...
- B. Dorothy was scared because ....
- A. Dorothy laughed a lot because ....
- 3. Найти значение выражения: a) \( 3^{2} \cdot 2^{3.5} \) б) \( (4^3)^2 \cdot 6^{-16^2} \)
- The students ___________ (revise) for their Italian exam for three hours.
- Из одного города в другой отправился автобус. Первую часть пути он преодолел за 2 часа со скоростью 122 км/ч, а оставшийся путь — за 3 часа. С какой скоростью автобус проехал оставшееся расстояние, если весь путь составляет 538 км?
- В библиотеке нужно разложить 89 книг на полки, каждая из которых вмещает 8 книг. Сколько книг останется для последней полки?
- На стороне AC треугольника ABC отмечена точка D так, что AD = 2, DC = 12. Площадь треугольника ABC равна 56. Найдите площадь треугольника BDC.
- 4. Сделайте синтаксический разбор предложения.
- 3. Расскажите о слитном и раздельном написании НЕ с разными частями речи. Найдите в тексте примеры для иллюстрации вашего рассказа.
- 2. Объясните смысл названия этого текста. Как называется этот художественный приём?
- 1. Перескажите текст своими словами.
- Рабочий лист по теме «Обыкновенные дроби. Основное свойство дроби. Сравнение дробей. Сокращение дробей».
- Найдите значение выражения 20√3cos (-π/3) sin (-π/3).
- Найдите значение выражения √50cos² 13π/8 - √50 sin² 13π/8.
- Найдите tga, если sina = 3/√13 и α ∈ (0; π/2).
- Найдите tg²a, если 5sin²a + 13cos²a = 6.
- Найдите значение выражения √3 cos² 13π/12 - √3 sin² 13π/12.
- Найдите tga, если 3 sin a +5 cosa +1 / 2 sin a + cos a +4 = 1/4.
- 2 В ателье было 377 м ткани. Из 248 м ткани сшили плащи, расходуя по 4 м ткани на каждый, а из остальной ткани — куртки, расходуя по 3 м на каждую. Сколько всего курток сшили?
- 1 Для всех учеников одного класса купили билеты в театр и в цирк. Каждый билет в театр стоил 100 р., а в цирк — 60 р. Сколько рублей заплатили за все билеты в цирк, если за них заплатили на 1000 р. меньше, чем за все билеты в театр?
- Image with vertical lines, some dark, some gray, and a few dark blue.
- Классный руководитель дал задание всем написать эссе для блога на сайте школы. Темы были распределены случайным образом. Тебе выпала тема о поддержке. Для иллюстрации твоего эссе больше всего подойдет картинка:
- Два поезда движутся в одном и том же направлении с разной скоростью. Прочитай утверждения про движение этих поездов и выбери из них верные. Расстояние между поездами не изменяется. Расстояние между поездами увеличивается. Расстояние между поездами может увеличиваться, а может уменьшаться. Расстояние между поездами уменьшается.
- 4. Каковы симптомы комы? Какова первая помощь при коме?
- 3. Сколько надавливаний и вдохов нужно провести за 2 минуты?
- 2. Что такое непрямой массаж сердца? Как он проводится?
- 1. Кратко изложите, какую помощь оказывают при утоплении, остановке сердца, коме. Что общего в этих правилах и в чём различия?
- 16. Изобразительно-выразительное средство, основанное на преувеличении, — это ____.
- Под принципами административной деятельности органов внутренних дел (ОВД) понимаются идеи, основные положения, которыми они руководствуются в административной деятельности. Выделяются две группы принципов административной деятельности полиции: общие (конституционные) и специальные, которые подразделяются на организационные и тактические. В качестве примеров можно привести принципы: - научности и комплексного подхода к решению задач; - плановости; - сочетания территориального и линейного принципов построения ОВД. К какой группе группы принципов административной деятельности полиции они относятся? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Complete the sentences with the correct Past Simple forms of the verbs in brackets. Make sure to write your answers in lowercase letters.
- 6.Поставь имена существительн котёнок- ширектор-
- 4.Подчеркни одушевлённые собственны Собака Шарик, город Москва, мальчик река Волга, коза Милка, площадь Пуг конь Воронок, страна Россия 5.Напиши 5 неодушевлённых собс
- 3. Любой квадрат является прямоугольником. №3. 1) Медиана равнобедренного треугольника, проведённая из вершины, противолежащей основанию, перпендикулярна основанию. 2) Диагонали любого прямоугольника делят его на 4 равных треугольника. 3) Для точки, лежащей внутри круга, расстояние до центра круга меньше его радиуса. №4. 1) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой. 2) Диагонали прямоугольника равны. 3) У любой трапеции основания параллельны. №5. 1) Правильный шестиугольник имеет шесть осей симметрии. 2) Прямая не имеет осей симметрии. 3) Центром симметрии ромба является точка пересечения его диагоналей. 4) Равнобедренный треугольник имеет три оси симметрии. №6. 1) Центр описанной окружности равнобедренного треугольника лежит на высоте, проведённой к основанию треугольника. 2) Квадрат является прямоугольником. 3) Сумма углов любого треугольника равна 180°. №7. 1) Если три угла одного треугольника равны трем углам другого треугольника, то такие треугольники подобны. 2) Сумма смежных углов равна 180°. 3) Любая медиана равнобедренного треугольника является его биссектрисой. №8. 1) Существует квадрат, который не является прямоугольником. 2) Если два угла треугольника равны, то равны и противолежащие им стороны. 3) Внутренние накрест лежащие углы, образованные двумя параллельными прямыми и секущей, равны.
- Определи, какое из двух чисел k и n больше, если известно, что k − 17 < n − 17.
- 1. Учительница спросила: «Какие города Золотого кольца расположены на берегах реки Вол-ги?» Витя ответил: «Переславль-Залесский, Углич, Ярославль». Маша ответила: «Углич, Ярославль, Тверь». Никита ответил: «Ярославль, Кострома, Плёс». Кто из ребят ответил правильно? 2. Ребята ездили на экскурсию по Золотому кольцу и сделали много фотографий. Они при-несли их на урок. Фотография Вити Фотография Маши Фотография Никиты На чьей фотографии зодчества? Вити Маши Никиты 3. Кто основал город Ярославль? Ярослав Мудрый Владимир Мономах Сергий Радонежский
- Choose the correct option for the given sentence. Have you ______ (see) the new Avatar film yet?
- В магазине продаются упаковки воды по 6 бутылок в каждой. Для школьного мероприятия нужно 75 бутылок воды. Сколько бутылок останется лишними?
- 1. Рассмотри фотографии. С помощью учебника определи, в каких странах они сделаны. Подпиши фотографии.
- 5. He mustn't drink ______ coffee.
- 4. You can see ______ cars near the airport.
- 3. There isn't ______ snow in the forest.
- 2. You have too ______ mistakes in the test.
- Егором Летовым это:
- 5*. Сравните досуг древних греков и римлян. Что общего? В чём различия?
- 4. Подумайте, почему в Риме обучение в школе было платным.
- 3. Как вы думаете, почему римляне предпочитали общественный досуг одиночному? Свой ответ объясните.
- 2. Какие элементы римского образования сохранились до наших дней?
- 1. Какие жилые строения преобладали в городе, а какие — в сельской местности?
- 6 Это всё неправда! Сделай предложения отрицательными.
- Этапы моделирования Определи порядок этапов моделирования. Первый этап Второй этап Третий этап Четвёртый этап Пятый этап
- 10. Соедини линиями органы чувств и их функции: глаза орган слуха обоняния уши орган зрения нос орган вкуса язык орган
- 8. Кто является главой государства в Российской Федерации? А. император; Б. король; В. президент; Г.
- 4. Лед и снег - это вода... А. В жидком состоянии; Б. В твёрдом состоянии; В. В газообразном состоянии.
- 3. Что такое экология? А. Наука, которая изучает связи между живыми существами и окружающей средой, о Земле и о законах, по которым мы должны жить. Б. Наука, которая изучает живую и неживую природу. В. Наука об окружающей среде.
- 5. СП 86.13330.2022 Образцы, вырезанные из допускного стыка испытываются на 1. Склонность к межкристаллитной коррозии 2. Выносливость 3. Растяжение и изгиб
- 4. СТБ ISO 13847-2009 Как должны разрушаться образцы из стыковых соединений при испытании на поперечное растяжение? 1. В металле трубы вне сварного шва или зоны сплавления при механическом напряжении 95 % от указанной минимальной прочности на разрыв или выше. 2. По трубе, или сварочном металле при указанной минимальной прочности на разрыв или выше. 3. Допустимы оба приведенных выше варианта. 4.01.1.01.НГДО (1)-1-РД
- 2. ВСН 006-89 Допускается ли сборка разнотолщинных труб при монтаже захлестов трубопроводов? 1. Допускается. 2. Не допускается. 3. Не регламентируется. 4.01.1.01.НГДО (1)-1-РД
- 1. По способам За счет чего осуществляется защита расплавленного металла от воздуха при сварке электродами с целлюлозным видом покрытия? 1. За счет шлака, образующегося при плавлении электрода. 2. За счет газа, образующегося при сгорании обмазки. 3. За счет легирования наплавленного металла. 4.01.1.01.НГДО (1)-1-РД
- Слоник 1
- 6. Укажите, в каком ряду есть числительное: 1) столетний (дуб), пятерка за ответ
- 5. Укажите строку, в которой все наречия пишутся через дефис: 1) (по)дружески, (в)миг, (в)низу 2) (в)слепую, (в)ничью, (в)третьих 3) (по) зимнему холодно, (волей)неволей, точь (в)точь 4) (в)пятых, (бок) о (бок), видимо(невидимо)
- 4. В каком ряду НЕ пишется слитно? 1) (не)проглядная вьюга, (не)законченная работа 2) (не)видящий никого, (не) шерстяной 3) (не)большой дом, но удобный, (не)легче, 4) (не) чувствуя, (не)увидел
- 5. Выскажите гипотезу, что произойдет с растениями, если будут уничтожены все насекомые данной местности.
- 4. Объясните, какие особенности строения амебы обыкновенной помогают ей добывать пищу.
- 3. Составьте цепь питания лесного биоценоза из трех-четырех звеньев.
- 2. Выберите правильное определение среды обитания. А) все, что окружает живые организмы, называется средой их обитания, или окружающей средой. Б) все звери, которые живут рядом с растением, называется средой обитания, или окружающей средой. В) Явление природы, которые оказывают влияние на организм, называются средой обитания, или окружающей средой.
- 1. Продолжите перечень. Царства живой природы: Бактерии, Растения, Протисты, Животные....
- 9. Вызначце парадак дзеянняў і знайдзіце значэнне выразу: -7,3 - (0,4 - 7,4) / (3/8 - 2/12 + 1/3)
- 8. Знайдзіце значэнне лікавага выразу: b) -4/3 * (3/7 + 1 1/2) - 2
- 8. Знайдзіце значэнне лікавага выразу: a) -1/6 * 5/11 + 6/11 + 1
- В автобусе 50 мест. На экскурсию записалось 123 ученика. Сколько автобусов потребуется, чтобы разместить всех учеников?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён параллелограмм. Найдите длину его большей высоты.
- Пользуясь дополнительными источниками информации, впишите на карте названия морей, которые привлекают отдыхающих тёплым климатом и комфортной температурой морской воды.
- Отдельным значком обозначьте перспективные строительства приливных электростанций.
- Подпишите названия крупнейших водохранилищ, обозначенных на карте.
- Чье поведение противоречит контексту ситуации?
- Подготовка к итоговой по алгебре 8Д (повтор) 2/15 Условие задания: Реши уравнение √x^2 - 6 = 4. Ответ: x = ±√
- Часть А. (10 баллов) 1. Найдите изменение энергии атома водорода при испускании им фотона с частотой 5 · 10^13 Гц. Постоянную Планка принять равной 6,63 · 10^-34 Дж · с. а) 33,15 · 10^-21 Дж; б) 30 · 10^-21 Дж; в) 66,3 · 10^-21; г) 33 · 10^-18 Дж 2. Элемент радон 222Rn испытал один α-распад. Какое массовое число будет у нового элемента: a) 220; б) 218; в) 226; г) 224. 3. Какое радиоактивное излучение обладает наибольшей проникающей способностью: а) α-частицы; б) β-частицы; в) γ-излучение; Часть В. (15 баллов) 4. Используя информацию, приведенную на рисунке, определить чему равна энергия фотона минимальной частоты, излучаемого атомом водорода, находящимся на четвертом энергетическом уровне? E; B E, = -0,85 E, = -1,51 E,-3,4 E-13,6 5. Определите, какая частица (обозначенная символом Х) образуется в результате ядерной реакции 14_6C + 4_2He → 17_8O + X? Часть С. (20 баллов) 6. «Красная граница» фотоэффекта равна 9 нм. Какова максимальная кинетическая энергия вылетающих фотоэлектронов, если «красная граница» фотоэффекта в 1,3 раза больше длины волны вызвавшего фотоэффект? 7. Период полураспада одного из изотопов фосфора равен 14 дням. На сколько процентов число распавшихся ядер через 28 суток будет отличаться от их количества в момент начала наблюдения?
- Государственное управление в сфере внутренних дел реализуется посредством выполнения общих, специальных и обеспечивающих функций управления. В частности, можно выделить такие функции, как обеспечение общественной безопасности, предупреждение и пресечение правонарушений и преступлений, раскрытие преступлений и розыск преступников. К каким функциям управления органов внутренних дел они относятся?
- По высказываниям исследователей творчества Казакова, писатель ничего невыгодного для своих героев не утаивает от читателя, который сам должен решить, насколько они хороши или плохи. Как вы думаете, что мог утаить, но не утаил от читателя автор в поведении Яшки?
- 2. Как вел себя в минуту опасности мальчики? Как объяснить, что Яшке после того, как все кончилось благополучно, не было ничего на свете милее бледного, испуганного, страдающего лица Володи?
- 1. Чем отличается поведение Яшки по дороге к реке от поведения Володи? По каким признакам Яшка узнавал, что летят утки, звенят дрозды? Что рассказал он о дроздах?
- 5. Используя информационные ресурсы, подготовьте сообщение об истории окультуривания дикорастущих растений человеком.
- Грамматическое задание: 1. Произведите синтаксический разбор предложения: I вариант – А на душистых соцветиях блистают и замирают золотые жуки; II вариант – Порхают и садятся на лепесточки разноцветные бабочки. 2. Выпишите из текста 2-3 глагола: I вариант – совершенного вида; II вариант – несовершенного вида. 3. Произведите морфологический разбор глагола: I вариант - идёшь; II вариант - остановишься.
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки: В один прекрас(?)ный день идёш... по знакомой тр...пинке и вдруг останов.ш.ся. В лицо дохнул тёплым ароматом лес, слышит(?)ся шелест и шорох. Цв..ты. Хорошенько осмотр.ш..ся. Возле тр..пинки р.стёт и ароматно пахнет мёдом высокая медуница, а дальше разр.слись чудес(?)ные По листьям цв..тов ползают и пчёлы, и жуч(?)ки, и божьи коровки. Вот переел..вают(?)ся толстые шмели. А на душистых соцветиях бл..стают и зам..рают золотые жуки. Порхают и садят(?)ся на лепесточки разноцветные бабочки. Бл..стят на солнце их крылышки. В траве поют цикады. В лесу хорошо пахн..т ландыш, ноч(?)ная фиалка. Пахн..т листвою и смолою, грибами и земляникой. Нельзя (не)любить лес. Лес – любимое место отдыха! (Не)губите л..сные насаждения! (по И. Соколову-Микитову, 102 слова)
- В школе есть трехместные туристические палатки. Какое наименьшее число палаток нужно взять в поход, в котором участвует 20 человек?
- Open the brackets and write the sentence using Present Simple or Past Simple. Claire ... (not/send) an email to her friend yesterday afternoon.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.