База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 312. Заполните таблицу. Употребите глагол go. (SS 15-18, §21, §27)
- 203. Заполните таблицу Future Simple. (S 18, S 21, S 27)
- 202. УСТНО. Составьте диалоги по образцу. (S3, §12, §18, §25)
- В классе 32 ученика, 25% из них принимали участие в олимпиаде по математике. Сколько учащихся класса принимали участие в олимпиаде по математике?
- В каком порядке христианин проходит эти стадии согласно святому Дорофею? Пронумеруй.
- Какой секрет любви существует? Дополни его.
- Как ты думаешь, почему не нужно злиться на врагов? Напиши.
- Что способно остановить огонь вражды? Напиши.
- Что пишет апостол Иоанн, любимый ученик Христа? Восстанови его слова и пронумеруй.
- восходящей спирали, захватывая предыдущий виток наполовину. Вложить под жгут записку с указанием даты и времени наложения жгута. Время наложения 2 часа 7. Укажите место давления руками при проведении сердечно-легочной реанимации: А. На правую половину грудной клетки Б. На верхнюю половину грудины В. На левую половину грудной клетки Г. На центр грудной клетки 8. Где должна размещаться информация о местонахождении аптечек первой помощи? А. В уголках по охране труда Б. В кабинете руководителя В. У входной двери в помещение 9. При осуществлении охраны линейной части охранники мобильных групп обязаны соблюдать меры безопасности: А. Обязаны следовать установленному маршруту движения Б. Сообщать об обстановке в контрольных точках старшему смены В. При приближении к зоне неустойчивого приёма связи предупредить о планируемом времени следующего доклада Г. В случае невозможности дальнейшего передвижения незамедлительно сообщить старшему смены, непосредственному руководителю и действовать согласно его указаниям Д. Все вышеперечисленное 10. Срок расследования тяжёлых и смертельных несчастных случаев на производстве составляет: А. 3 календарных дня Б. 15 календарных дней В. 60 календарных дней
- Бригада рабочих за первый день сделала 25% от запланированного количества деталей, а во второй день — 40% от оставшегося количества. Определите, сколько деталей запланировала сделать бригада рабочих, если во второй день они сделали 120 деталей.
- 1. I ____ got a dog. 2. Tom ____ got two bananas. 3. We ____ got some toys. 4. You ____ got a pen. 5. She ____ got fair hair. 9. Прочитай текст. Затем прочитай напиши Yes или No.
- The user wants me to complete the python code to print the variables 'a', 'b', and 'c' first on a single line separated by spaces, and then each on a new line.
- Выпиши названия острых углов в фигурах. Как называется симметричная фигура?
- На уроках труда дети сшили 8 собачек, котят — в 2 раза меньше, чем собачек, а лисят — на 6 больше, чем котят. Сколько всего игрушек сшили дети?
- 9. Подберите антонимы к выделенным словам.
- 8. Выпишите из второго абзаца прилагательные, состоящие из приставки, корня, суффикса и окончания. Разберите их по составу.
- 7. Выпишите из последнего абзаца глаголы совершенного вида, укажите их спряжение.
- 6. Определите падеж всех существительных первого абзаца.
- 5. Найдите нераспространённое предложение и распространите его. Запишите, подчеркните члены предложения.
- 4. Разберите по членам подчёркнутое предложение.
- 3. Как вы понимаете выделенное предложение Леса моросили дождём облетавшей листвы? Какое изобразительное средство языка использует автор?
- 1. Put the verbs in brackets into the correct form. 1. Where is Jane? - She is speakir (speak) on the phone now. 2. Yesterday I didn't reud (not / read) an interesting book. 3. My sister doesn't like (not / like) cooking. 4. She is going (go) shopping tomorrow. 5. My father drives (drive) a car every day. 6. Tony and Steve (not / play) football in the yard at the moment. 7. Last time I (see) him in the park. 8. Please, don't turn off the light. I (read) a book. 9. We often (have) lunch in the garden. 10. Jack (play) the guitar very well.
- Как называется ритмичный стишок, который является частью игры, один из малых жанров фольклора?
- 2/ True of false
- 1/ Read the text and fill the gaps.
- Возможно ли в пламени костра расплавить небольшой кусочек свинца, если температура пламени — приблизительно 800° С? Температура плавления свинца равна 327°С. (В ответе напиши «да» или «нет».)
- Рассмотрите изображение монумента в одном из городов Японии и ответьте на вопрос.
- Заполните таблицу «Конференции руководителей держав антигитлеровской коалиции».
- Найди значение выражения 5,91 — a 0,49 + 0,86 при a = 2 5 8 · 1 3 7.
- Вставь номера рисунков, чтобы получилось верное утверждение.
- На круговой диаграмме показано распределение животных в деревне. Определи, сколько в деревне собак, если всего там живёт 300 животных.
- 5 Put the verbs in brackets in the present simple, present continuous or past simple.
- Дополни характеристику этого предложения.
- Отметь простое предложение, осложнённое вводной конструкцией.
- 4. Fahren, fliegen или gehen? Дополни предложения глаголами в правильной форме.
- Read the text. What title describes the text best?
- 7. Круговые примеры. (25 + 20) : 5 25 : 5 + 15 20 : 5 + 1
- 6. Вычисли и выполни проверку. 71-46 55+37
- 5. Таня выполняла домашнее задание ровно 1 ч. Задание по русскому языку — 20 мин, задание по математике — 25 мин. Остальное время она учила стихотворение. Сколько минут Таня учила стихотворение?
- 4. В одном ящике у сити-фермера 36 кустов рассады томатов, а в другом — 12. Всю рассаду он высадил на грядки, по 6 кустов на каждую. Сколько грядок заняла эта рассада? Реши задачу двумя способами.
- 3. d d \(\cdot\) 9 d+9
- 2. Запиши пропущенные выражения: 1) 0+9, 9+9, 18+9, 27+9, ..., 81+9; 2) 90-9, 81-9, 72-9, ..., 9-9.
- 1. Вычисли. 9 \(\cdot\) 2 + 9 \(\cdot\) 8 9 \(\cdot\) 8 - 9 \(\cdot\) 4 9 \(\cdot\) 6 - 9 \(\cdot\) 4
- 12. Запишите электронные и графические схемы образования молекул CaCl₂, I₂, H₂S
- 11. Напишите электронную и электронно-графическую формулы для атома Са. Укажите валентность элемента.
- 10. В каком соединении валентность железа равна III? a) Fe₃O₄ б) FeO в) Fe₂O₃ г) FeO
- 9. При образовании ковалентной полярной связи электронная пара: а) смещена влево б) смещена вправо в) равноценна между всеми атомами г) смещена к более электроотрицательному элементу
- 8. Выберите элемент с переменной валентностью: a) Cl б) K в) Al г) Na
- 7. В какой молекуле тройная связь? a) N₂ б) Cl₂ в) O₂ г) H₂
- 6. Образование молекулы водорода из атомов, можно изобразить: a) H+H → H·H б) H+H → H-H в) H → H → H → H г) H-H-H
- 5. Внешний уровень считается завершенным (кроме водорода и гелия), если на нем а) 2 электрона б) 1 электрон в) 7 электронов г) 8 электронов
- 4. Число общих электронных пар между атомами в молекуле О₃ равно: а) 1 б) 2 в) 3 г) 4
- 3. Завершенный внешний электронный слой имеет атом химического элемента: a) He б) Na в) S г) H
- 2. Заряд иона кальция: а) 2+ б) 3+ в) 2- г) 3-
- 1. Тип химической связи в соединении Н₂О: а) ковалентная неполярная б) ионная в) ковалентная полярная г) металлическая
- WHAT DOES 'COPACETIC' MEAN?
- Укажите ошибку в определении морфологических признаков выделенных слов. Запишите номер ответа.
- Реши уравнение: 1/3 y + 4 = 18 - 1/6 y.
- 7. Круговые примеры.
- 6. Вычисли и выполни проверку.
- 6. Для каждого растения укажите соцветие и вид плода:
- 5. Закончите предложения: А) Побег - это стебель с листьями и ... Б) Для прорастания семян необходимы следующие условия: тепло, воздух и .... В) Ткань стебля, выполняющая функцию транспорта воды с минеральными веществами, называется.... Г) Корневая система, в которой хорошо развит главный корень, называется ....
- 4. Определите для каждого растения отдел, к которому оно относится. Ответ запишите в виде последовательности букв и цифр. Растение Отдел 1) Покрытосеменные 2) Голосеменные 3) Папоротниковидные A) Б) B)
- 3. Выберите из предложенного списка споровые растения: а) тис ягодный; б) сальвиния плавающая; в) хвощ лесной; г) сосна обыкновенная; д) кукушкин лён;
- 2. Выберите из предложенного списка деревья: а) лещина; б) липа; в) малина; г) борщевик; д) клён.
- 1. К Цветковым растениям относится: а) сфагнум; б) ель; в) рябина; г) орляк; д) плаун.
- 6. Какое значение для экономики региона имел военно-промышленный комплекс? Какие экологические проблемы он создавал?
- 5. Охарактеризуйте результаты сельскохозяйственной политики в регионе. Укажите сильные и слабые её стороны.
- 4. Каковы экономические, социальные, экологические последствия развития лесопромышленного комплекса в регионе?
- 3. Как на экономике региона отразилась экономическая реформа второй половины 1960-х годов?
- 2. Укажите изменения, которые произошли в административно-территориальном делении и руководстве Архангельской области. С чем они были связаны?
- 1. Каковы были особенности и последствия миграционных и демографических процессов на Архангельском Севере?
- Задание 4. Расставь буквы Инструкция: Из букв, приведённых ниже, составьте слово, обозначающее способность критически оценивать информацию. Буквы: А, Н, А, З, И, Л Ответ:
- Задание 3. Составление последовательности действий Инструкция: Переставьте буквы ответов (а, б, в, г, д) так, чтобы получить правильный порядок действий при обнаружении экстремистского контента онлайн. а) Не вступать в переписку с агитаторами. б) Проанализировать содержание сообщений и их источники. в) Сообщить родителям или учителю. г) При необходимости обратиться в правоохранительные органы. д) Заблокировать группу или пользователя. Ответ:
- Задание 2. Поиск ошибок в правилах Инструкция: Прочитайте утверждения и найдите те, в которых нарушены правила цифровой безопасности. Запишите номера неправильных утверждений. 1. Всегда вступать в любую онлайн-группу без проверки её целей и администраторов. 2. Не делиться личными данными и сообщать взрослым, если видите призывы к насилию. 3. Если группа предлагает радикальные идеи, скрывать это и не обращать на это внимания. 4. При появлении экстремистских материалов блокировать группу и сообщать модераторам. Ответ:
- Задание 1. Заполни текст Инструкция: Вставьте пропущенные слова из списка: бдительность, конфиденциальность, соблюдать. Для предотвращения вовлечения в экстремистскую деятельность необходимо проявлять ______ , сохранять ______ личной информации и ______ правила поведения в интернете.
- 3. Сопоставьте слова, чтобы сформировать фразы. Заполните таблицу, вписав соответствующую букву.
- 2. Напишите противоположные по значению слова на английском языке. Сделайте перевод.
- Найди значение выражения 5,91 - a __________ при a = 2- 0,49 + 0,86 5 8 1. 3 7
- 7. В системе: CaCO₃(тв.) ⇔ CaO(тв.) + CO₂(г.): ΔH⁰ = +179 кДж Установилось равновесие. В какую сторону оно сместится при повышении температуры?
- 6. Составить уравнения электролиза Хлорид бария (расплав), гидроксид калия (раствор)
- 5. Уравнять ОВР методом электронного баланса и ионно-электронным методом KNO₂ + K₂Cr₂O₇ + H₂SO₄ → KNO₃ + Cr₂(SO₄)₃ + K₂SO₄ + H₂O
- 4. Составить уравнение гидролиза NaCN, указать рН среды.
- 3. Решить задачу При взаимодействии магния массой 1,2 г с раствором серной кислоты получили соль массой 5, 5 г. Определите выход продукта реакции (%)
- 2.Составить РИО А) Сульфид калия + соляная кислота Б) карбонат натрия + азотная кислота
- 1.Дать определение: гомогенные (гетерогенные) реакции, химическое равновесие, катионы (анионы), гидролиз, ОВР, электролиз.
- Впиши недостающие буквы, соблюдая нормы орфографии
- Выпишите из текста слова с указанными значениями: 1) «полностью, окончательно, без остатка»: 2) «стройное единство частей, образующих что-либо цельное»: 3) «восстановить что-либо в первоначальном виде»:
- Прочитайте текст. Выполните задания. Хан-Сарай — дворец хана, который находился в бывш...ой столиц... Крымского государства Бахчисарае. В 1736 году русские войска под командованием фельдмаршала Миниха пр...шли в город. Н...чего не жалея, они дотла спалили дворец и выруб...ли знаменитые в...сячие сады. Потом дворец н...сколько раз восстанавл...вали и снова разрушали. А последний крымский хан, Шагин-Гирей, отправляясь в почётную ссылку в Воронеж, вывез из дворца всё, не оставив н... каких ценностей. В 60-х годах прошлого века дворец отреставрировали. Сейчас это целостный архитектурный ансамбль.
- Open the brackets and write the sentence using Present Simple or Past Simple. Mary ... (leave) for Italy last month.
- Шел дождь. После представления из театра вышли трое: пенсионер, молодая женщина и школьник. У каждого из них в руках было по зонтику разной расцветки: клетчатый, полосатый и в горошек. У кого из них был зонтик в горошек, если известно, что у школьника зонтик отбрасывал слегка полосатую тень, а у пенсионера не было зонта в клетку?
- 4. Объясните, какие особенности строения дикого животного обыкновенной пищи, можно использовать для жизни.
- Упражнение 3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple
- Everyday English B) Choose the correct response. What's the date today? It's Monday It's 6th October.
- Let's watch the street ......... . A) display B) show C) parade
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Укажите ряды, в которых во всех словах на месте пропусков пишется одна и та же буква. Запишите номера ответов (без пробелов и без запятых). 1) соб..русь с силами, наж..мать на педали 2) соб..раться с духом, ст..реть из памяти 3) оп..раться на авторитет, прож..гать жизнь 4) зап..реть дверь, пот..рать руки 5) подн..мать голову, поч..тать старших
- 306. Рассмотрите схемы на первом форзаце учеб. Составьте сообщение о том, какую информацию о ка содержат.
- 305. Прочитайте. Определите тему текста. Пингвины идут с пляжа молча. Они держ.т в клювах камушки. Если урон.т пингвин камуш.к на землю, то об..зательно останов.тся и подним.т его. Бывают и так: другому пингвину покаж..тся этот камуш.к лучш... Он свой выбрасыва..т и хвата..т чужой. Пингвинам камушки нужны не играть, а чтобы гнёзда строить. По Г. Снегирё. • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте спряжение глаголов. Выделите личные окончания глаголов.
- 5. Начертите прямоугольник со сторонами 6 см и 2 см. Найдите площадь и периметр.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.