База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6 Complete each of the sentences with one word. 1. You'll call me when you arrive, you? 2. She mentioned that she had visited her grandparents a few days and enjoyed her time there. 3. is considered that learning a second language enhances cognitive abilities. 4. If you had followed the instructions correctly, the machine wouldn't have damaged. 5. the train departed before you got to the station? 6. Watching a movie at home is near as exciting as seeing it in a theater. 7. The new smartphone is to be launched next month. 8. I why the store is closed so early today. 9. She said that she had been feeling unwell and didn't improve. 10. days, more and more people are using delivery apps for groceries.
- GRAMMAR 3. The emissions from the cars made it hard to breathe on the busy street (fumes). The made it hard to breathe on the busy street. 4. We spent a weekend in Paris and visited all the famous landmarks. (city) We had in Paris and visited all the famous landmarks. 5. My sister is putting aside money to buy concert tickets for her favorite band. (up) My sister is money to buy concert tickets for her favorite band. 6. If blood comes out of your nostrils, pinch your nose and lean forward slightly. (nose) If you have a pinch your nose and lean forward slightly. 7. The actor achieved fame thanks to his role in the popular TV series. (name) The actor became thanks to his role in the popular TV series.
- 5 Choose the correct alternative. 1. If the weather had been better, we might go / would go / would have gone hiking last weekend. 2. Do you have any idea does the restaurant take / if the restaurant takes / if the restaurant does take reservations? 3. They responded prompter / more promptly / more promptlier than we had anticipated. 4. During the Middle Ages, the Earth was believed to be / it is believed the Earth was / the Earth was to be believed the center of the universe. 5. The film has been edited / was edited / was being edited when the director decided to change the ending. 6. Following the author's decision, the book will have been published / is going to be published / is being published in several languages. 7. Now that you've packed all the souvenirs, the suitcase weighs / has weighed / is weighing a lot. 8. Unfortunately, we live far from any coast. If we lived / live / had lived by the sea, we would have gone / would go / go swimming every day. 9. He warned us not walk / not to walk / not walking alone at night in that area. 10. They will have moved / will move / are moving into their new house by the end of the month.
- В прямоугольном треугольнике NPQ проведена высота из вершины Р прямого угла. На этой высоте как на диаметре построена окружность. Известно, что эта окружность высекает на катетах отрезки, равные 12 и 15. Найдите катеты треугольника NPQ.
- В треугольнике АВС известно, что АВ = 10, угол В = 60°, угол C = 45°. Найдите АС.
- Запишите в стандартном виде площади океанов Атлантического и Тихого океанов:
- 2 cos^2 x - 3 cos x + 1 = 0.
- 6. Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 29-34, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 29-34. Wie viele Fische schwimmen im Meer?
- Упрости выражение: $$ \left( \frac{bc}{b^2 - c^2} \right)^{-1} \cdot \left( \frac{b}{c} - \frac{c}{b} \right)^{-1} $$
- Образование формы прошедшего времени. Задание 1: Напишите ответ в строке (без учета регистра). Образуйте от глагола, стоящего в скобках, форму прошедшего времени. В ответ запишите только глагол в той форме, в которой он должен быть употреблен в предложении. (Повеять) прохладой.
- В треугольнике АВС известно, что АВ = 5, BC = 10, АС = 11. Найдите cos ABC.
- 1) Даны точки A(3,2), B(-1;5), C(2;0), D(-3;-4). а) Найдите координаты векторов AB, DC. б) Найдите вектор m, равный 2AB - 3CD.
- 6 - 1/12
- x² + 6xy +9y² г) 4x² + 12xy при x = -0,2, y = -0,6.
- 6x² + 12xy в) 5xy + 10y² при x = 2/3, y = -0,4;
- 9c²-4d² б) 18c²d-12cd² при с = 2/3, d = 1/2;
- 34. Найдите значение дроби: 15a²-10ab a) 3ab - 2b² при а = -2, b = -0,1;
- Согласно статье 7 Земельного кодекса РФ, земли в Российской Федерации подразделяются на ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов • 7 категорий • 5 видов зон • 3 территориальные единицы
- 7. Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 20–28, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 20–28.
- Точка М - середина стороны CD параллелограмма ABCD. На стороне ВС данного параллелограмма отмечена точка L так, что ∠AML = 90°, BL = 6, LC = 2. Найдите длину отрезка AL.
- Найди значение выражения: (4,48 · 10⁻¹⁴) · (1,25 · 10¹⁷). Запиши число в поле ответа.
- Дано: окружность с центром О и радиусом ВО, АС и BD — диаметры. AD = BC, AB = DC. 1. Равны ли треугольники ΔAOB = Δ DOC? Ответ: треугольники 2. Если равны, то по каким признакам равенства треугольников? (Выбери все правильные ответы! Если треугольники не равны, выбери «невозможно определить признак».)
- Решите примеры. Найдите в поле ответы и закрасьте необходимые ячейки. Обратите внимание на то, что один ответ в поле может встречаться несколько раз.
- 29. Обведи номера примеров, в которых буква А является другой знаковой системы.
- 28. Буква Е в азбуке Морзе обозначается следующим образом: E • . Какой из двух символов является фигурой не языка?
- 27. Из каких фигур состоят знаки в азбуке Морзе? Ответ:
- 26. Обведи номера ответов, в которых названы две знаковые системы. 1) расположение звёзд на небе — звёздочки на погонах 2) сигналы светофора — цвета радуги 3) азбука Морзе — ноты 4) иллюстрации к тексту — штрих-коды на товарах 5) цифры — язык жестов
- 4. Вспомните историю Древнего Востока. Сравните сатрапии персов с римскими провинциями. Что между ними общего? В чём различия?
- 3. Рассмотрите карту, назовите и укажите территории, которые вошли в состав Римских провинций после завоевания Восточного Средиземноморья.
- 2. Почему македоняне и греки в итоге проиграли Риму?
- 1. Как вы думаете, зачем римляне стремились покорить всё Восточное Средиземноморье?
- На рисунке — схема дорог, которые связывают города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько путей ведут из города А в город К и при этом проходят через города Д и В?
- Вариант 1. 1. Вычислите: 1) 16,8 * 14; 2) 14,7 * 0,36; 3) 235,8 : 9; 4) 9,36 : 0,018. 2. В ресторан привезли 6 коробок с продуктами по 4,4 кг и 7 коробок по 3,2 кг. Найдите массу всех коробок. 3. Из двух городов навстречу друг другу отправились два автомобилиста: один ехал со скоростью 58 км/ч, второй – со скоростью 70,1 км/ч. Через 1,5 часа они встретились. Найдите расстояние между городами. 4. Вычислите: 20,2368 : 3,2 * 20 - 2,5 * 6,4.
- С каждым днём, сереньк м платочк м, в зловещ й тиши- не, мелк иваси, стар тополь, глубок м ужас м, при- Батуми, в лесной суров й чащ , в бассейн Амазонк , морск справедлив жюри, зной тропическ леса, молодц заливал сь Цветы высовыва Т ся из-под земли. Скворц разн ми голосами. Ветви зыбл Т ся. Рома - больш лакомка. Листья трепещ т на ветру. Воздух пыш т пожар м. Степь дыш т огнём. Лена - маленьк лакомка.
- We ___ (walk) in the park when we met our teacher.
- 9. Дана схема превращений: НBr → MgBr2 → KBr → Br2→ AlBr3 → AgBr. Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Для второго превращения составьте полное и сокращённое ионные уравнения реакции.
- 8. Расставьте коэффициенты в реакции, используя метод электронного баланса: P + HNO3(разб) + Н2О → H3PO4 + NO. Укажите окислитель и восстановитель.
- 7. В ряду химических элементов: N → P → As
- 6. Газ голубого цвета с запахом свежести, обладающий высокой химической активностью. В верхних слоях атмосферы защищает все живое от жесткого ультрафиолетового излучения. Эта аллотропная модификация элемента
- Найди значение выражения \(\frac{a^{-6} \cdot (a^3)^3}{a^{-4} \cdot (a^3)^5}\) при \(a = 2^{-1}\).
- В колебательном контуре (см. рисунок) напряжение между обкладками конденсатора меняется по закону U = Uo cos(wt), где Uo = 20 В, ω = 5π · 10^6 c^-1. Определите период колебаний силы тока в контуре. Ответ дайте в мкс.
- В супермаркете из пакета с яблоками, на котором указана масса 3 кг, часть яблок высыпалась. Когда служащий взвесил пакет, оказалось, что его масса составляет только 1 кг 300 г. Вычисли массу яблок, которые служащий должен доложить в пакет.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник FEK. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне FE.
- Choose the right variant. When I arrived, they __ (already / start) the meeting.
- Calculate: -0,2 : |-10^2| + 5√
- Choose the right variant. I ___ (see) that movie last week.
- Разобрать треугольник ABC, если AB = BC, <ABC = 100 градусов, CD - высота.
- 3. Нарисуй иллюстрацию к произведению, о котором хочешь рассказать дополнительно. Запиши на строках название и автора, идею.
- 2. Напиши, произведения на какую тему тебе больше всего нравится читать и почему. Какие авторы писали на эту тему?
- 1. Найди и раскрась фамилии писателей. Затем выпиши 3 любые фамилии, дописав имя и отчество писателя. Запиши 1-2 его произведения. Обведи те произведения, которые тебе нравятся (при их наличии).
- Согласно Конституции Российской Федерации, главой Российской Федерации является
- Сформулируйте и запишите одно из ваших наблюдений.
- Выпишите названия, разделяя их тире. Объясните, почему вы выбрали данные названия.
- Сравни значения выражений с нулем. Выбери верные варианты из списков.
- Choose the right variant. What ___ (you / do) at 8 p.m. yesterday?
- Железный проводник находится между двумя концами U-образного магнита. Проводник включают в электрическую цепь, затем замыкают ключ. Что произойдёт?
- Земельные правоотношения возникают на основании ...
- 2. Вставить пропущенные буквы, подчеркнуть «лишн...
- 1. Подобрать и записать слова, которые по составу подходили бы данным схемам.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник FEK. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне FE.
- Choose the right variant. He ___ (not / eat) anything before he went to bed.
- Як змінити вигляд шрифту на напівжирний у Google документах?
- 3. В равнобедренном треугольнике с периметром 84 см одна из сторон равна 21 см. Найдите длину боковой стороны треугольника.
- 1. В треугольнике ABC ∠A = 80°, ∠C = 60°. а) Докажите, что треугольник ABC — равнобедренный, и укажите его основание. б) Отрезок BM — высота данного треугольника. Найдите углы, на которые она делит угол ABC.
- Реши систему неравенств: 3 + 4x > 19, -8 < 1 - x < 6. Запиши в каждое поле ответа верные скобку и число без пробелов.
- Общая продолжительность проверок военных комиссариатов по отдельным элементам (вопросам), как правило, не должна превышать
- Homework Найди 17 зашифрованных числительных O-zero
- There are ... vegetables in the picture. There are ... clocks in the picture. There is ... flag in the picture. There are ... letters in the picture.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус — со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние (S) будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты. Ответы напишите от меньшего к большему.
- Який об'єкт у текстовому документі має такі властивості: колір, розмір, накреслення, шрифт?
- Найдите частное и упростите получившуюся дробь: 36x^4y^2 : 216x^3/y^2
- Найдите частное и упростите получившуюся дробь: 4x^2 / 2
- В треугольнике АВС проведены высоты ВВ1 и СС1. Найдите В1С1, если ∠A = 60° и ВС = 6.
- № 15. В каком случае частица «не» со словом пишется слитно?
- № 14. Укажите пример с нарушением речевой нормы:
- № 13. Укажите пример с нарушением речевой нормы:
- № 12. В каком ряду во всех глаголах пропущена одна и та же буква?
- № 11. В каком ряду во всех глаголах пропущена одна и та же буква?
- № 10. В каком слове на месте пропуска пишется буква И?
- № 9. В каком слове на месте пропуска пишется буква И?
- № 8. На месте каких цифр в слове нужно писать мягкий знак? Тропинка, тропинка, что прячеш(1)ся ты? / Зачем ты уходиш(2) тайком под кусты? / То вдруг пропадёш(3), то ныряеш(4) в овраг. / Скажи мне, тропинка, ты друг или враг?
- № 7. На месте какой цифры в слове нужно написать мягкий знак? На доброе слово не надо скупит(1)ся. / Сказать это слово — что дать напит(2)ся. / Торопит(3)ся, / Чтоб завтра себя самого не стыдит(4)ся.
- № 6. На месте какой цифры в слове нужно написать мягкий знак? Карандаш в пенале мает(1)ся, / Но зато он не ломает (2)ся. / Он там должен находит(3)ся. / Он на уроке пригодит(4)ся!
- № 5. В каком глаголе ь не пишется?
- № 4. В каком глаголе ь не пишется?
- № 3. Укажите наклонение глагола выслать в следующем предложении: Если вышлете деньги в ближайшие дни, я получу их своевременно.
- № 2. Какая из форм глаголов является формой изъявительного наклонения?
- № 1. Какая из форм глаголов является формой условного наклонения?
- 6. При самоопылении растений томатов высоких с рассеченными листьями было получено: таких же растений — 924, высоких с картофелевидными листьями — 317, карликовых с рассеченными листьями — 298, карликовых с картофелевидными листьями — 108. Определить генотипы указанных растений.
- Найди значение выражения: (2√7)² - 4√169.
- Символов в седьмой строке?
- Строк?
- Слов во 2-м предложении 1-го абзаца?
- Абзацев?
- The image shows three rows of figures. Each row has a sequence of shapes on the left and a blank line on the right. The task is to describe the shapes or to fill in the blanks based on the pattern.
- Периметр равнобедренного треугольника АСВ с основанием АС равен 49 см, а периметр равностороннего треугольника ACD равен 18 см. Найди длину боковой стороны равнобедренного треугольника.
- Согласно Земельному кодексу РФ, правообладателем земельного участка является:
- Магнитное поле действует с ___ силой на проводники с ___ , находящимися в этом поле.
- Яка операція НЕ належить до редагування тексту?
- 20.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.