База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 28 What is she like? a She has blonde hair. b She's kind and friendly.
- 27 Do you like using the Internet? a I love it. b I agree.
- 26 This film is great, isn't it? a Yes, I agree. b I like the idea.
- Расшифруйте информацию из таблицы, касающуюся растений, и представьте её в виде структурированного ответа.
- Brother Fox
- Brother Rabbit
- Aunt Mammy-Bammy
- The Bird
- Brother Hare
- Tug the Dog
- Chuck the Duck
- Jen the Hen
- Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 15 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 3 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл до полной остановки?
- Make the sentences positive, negative, or interrogative. Write 2-3 words in each gap.
- Площадь одной из комнат двухкомнатной квартиры равна 25 кв. м. Жилая площадь составляет восемь тринадцатых площади всей квартиры. Найдите площадь второй комнаты, если общая площадь квартиры равна 78 кв. м.
- 1.Тротуарная плитка продается в упаковках по 4 штуки. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку перед гаражом?
- VOCABULARY PLUS Complete the sentences with the words.
- Answer the questions. Write complete sentences. How old are Brittany, Elise and Charlie? Brittany is 13, and Elise and Charlie are II. 1 What did the girls learn at school? 2 How was Charlie injured? 3 What injuries did he have? 4 What did the girls get after the accident? 5 Would you like to learn more about first aid? Why / Why not?
- Read the text again. Put the story in the correct order. Number the sentences 1-8.
- Read the text again. Match paragraphs A-F with headings 1-5.
- Read the article. Complete the sentences with the names Brittany, Charlie and Elise.
- 2 Complete the sentences with much, many, a lot of. You put sugar in my coffee. There is milk in my tea. How pepper is left? We haven't got apples left. There are carrots in the fridge.
- 1 Complete the sentences with some or any. orange juice in the fridge. bread in the cupboard. coffee in the jar. apples in the fridge. bacon for breakfast. cheese in this sauce? I don't like cheese. of rice, please
- 5. Какие из перечисленных тел обладают кинетической энергией:
- 4. В каком из перечисленных случаев не совершается механическая работа? Выберите правильное утверждение.
- 3. От чего зависит потенциальная энергия тела, поднятого над землей? Выберите правильный ответ.
- Find eight school subjects from Exercise 4 in the word search. Look ↑, ↓, ↗ and ↘.
- Реши пропорцию: 131,04 / 31,2 = x / 0,2
- Вопрос 3 из 10 : Выберите и запишите в ответ наибольшее из чисел: 29,29; 30,67; 29,9; 30,7.
- больше всего заинтересовали. Здесь запишите краткие сведения о них.
- Оцени верность суждения. Екатерина II усердно занималась воспитанием и обучением Павла I.
- 25. К правоохранительным органам относятся:
- 24. К преступлениям против основ конституционного строя и безопасности государства относятся:
- 23. Что не является правонарушением?
- 22. Объекты правоотношений:
- 21. Выделите источники права:
- 20. Подзаконные нормативные акты - это
- 19. Правонарушение обязательно должно быть:
- 18. Противоправное, общественно-вредное, виновное деяние – это есть
- 17. Жизнь, здоровье человека, которому нанесён ущерб-это:
- 16. Правовые нормы действуют:
- 15.Н. приобрел на «черном рынке» пистолет для самообороны и защиты своего имущества бандитов. Какой вид правонарушения он совершил?
- 14. Среди перечисленных правонарушений преступлением является
- 13. Уголовная ответственность наступает за
- 12. Что является примером дисциплинарного проступка?
- 11. Какой вид нормативного правового акта принимается Федеральным собранием РФ?
- Контрольные вопросы: 1. Дайте определения понятиям: хозяйство, мировое хозяйство, отрасль хозяйства. 2. Отличие производственной сферы от непроизводственной.
- Отчёт по работе: 1. Запишите тему практической работы и её цель. 2. Заполните схему, таблицы 1 и 2. 3. Сделайте вывод по полученным результатам
- Задание 5. Заполните таблицу 2, применяя ключевые слова: трудоёмкие, капиталоёмкие, изготовление, знания, эмпирическое, обработка, наукоёмкие. Таблица 2. «Показатели типов структур страны»
- На контурной карте мира разными цветами закрасьте ареалы распространения чернозёмов и подзолистых почв. Отметьте границу и закрасьте ареал распространения оленьих пастбищ. Почему этот ареал представлен только в Северном полушарии? Ответ запишите на свободном поле. Территории Африки и Австралии штриховкой обозначьте ареалы распространения человеческих рас, которые больше нигде не встречаются. Подпишите названия этих рас.
- Сид углерода (IV) реагирует с веществами: Ca(OH)2 SrO SO3 H2 CO3 NaNO3
- 11. Сообщение, записанное буквами 1024-символьного алфавита, содержит 16 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения
- 10. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Вова написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Ёж, лев, слон, олень, тюлень, носорог, крокодил, аллигатор — дикие животные». Ученик вычеркнул из списка название одного из животных. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 16 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в поле для ответа вычеркнутое название животного.
- 9. На следующий день Федя принес флэшку в школу, но оказалось, что Сергей заболел. Придя домой, Федя решил отправить один важный текстовый документ Сергею по электронной почте. Посчитайте, какова скорость передачи данных в бит/сек, этого канала связи, если Федин файл был отправлен за 16 секунд
- 8. У Феди в папке лежат 5 изображений размером по 250 Мегабайт, 10 текстовых документов по 530 Килобайт и 1 видеофайл размером 0,5 Гигабайта. Федя должен передать эти файлы другу Сергею. Хватит ли ему флэш-карты с объемом памяти 2 Гигабайта для сохранения всех этих данных?
- 6. Глубина цвета — это:
- 7. Сколько бит в 1 Килобайте?
- Найди все значения х, при которых значение выражения 3х – 6 принадлежит промежутку (-12; 15). Запиши ответ в виде промежутка.
- Сумма двух чисел равна -10, а сумма их квадратов равна 68. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x² - 9x = -18.
- 1) (- 7; 0), (- 5; 2), (7; 2), (9; 5), (10; 5), (10; 1), 2) (0; 2), (5; 6), (7; 6), (4; 2). 3) (0; 1), (6; - 3), (8; - 3), (4; 1), (0; 1). Самолё (9; 0), (- 7; 0)
- When will Maria go to the stationery store?
- 16. Алина и Слава выполняют проект, посвящённый одноклеточной водоросли Хламидомонаде, по следующему плану: местообитание, внешний вид, строение и функции частей клетки, значение и роль в природном сообществе. Для своей работы ребята решили культивировать (вырастить, размножить) хламидомонаду. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- 15. Анатолий и Виктория выполняют проект, посвящённый животному Красотка темнокрылая, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. В своём проекте Анатолий и Виктория хотели обратить особое внимание на общие свойства живых организмов на примере животных. Они изобразили это свойство на схеме. Напишите его название.
- 14. Ольга и Юрий выполняют проект, посвящённый растению Щитовник мужской, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. На рисунке буквами обозначены органы Щитовника мужского. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) лист 2) стебель 3) корень 4) спорангии 5) корневище
- Что значит «работать на совесть»?
- Какой труд вреден для человека?
- В чём грех первых людей?
- Что такое пост? Объясните.
- Какие заповеди получили первые люди от Творца? Расскажите.
- 3. Tun 6 N№ 661 / (x + x) = 8
- 2. Tun 6 N№ 640/ (エード) #dran antaken a
- 1. Tun 6 N№ 598/ ndu (x + x)2-х книжечи эннаене алимен
- Определи химический элемент по электронной схеме его атома: 2 8 1. Запиши его русское название с прописной буквы: например, золото.
- Что говорит Лулу? Впиши предложения рядом с соответствующей картинкой.
- Впиши рядом с картинками соответствующий глагол: look, sing, draw, read, write или listen.
- Садоводы удобряют растения золой для обогащения их:
- Б*. Сколько льда при температуре -20 °С можно расплавить одним килограммом стоградусного водяного пара?
- 7. Какое количество керосина надо израсходовать, чтобы превратить в пар 2 кг льда, взятого при 0 °С, если КПД керосинки, на которой этот лед нагревается, 40%?
- 6. Смесь, состоящую из 5 кг льда и 10 кг воды, при общей температуре 0 °С нужно нагреть до 100 °С. Определить количество теплоты, необходимое для этого.
- 5. Какое количество теплоты потребуется, чтобы расплавить кусок меди массой 10 кг, если его начальная температура 185 °С?
- 4. Какое количество теплоты выделится при конденсации 300 г керосина, взятого при температуре кипения, и дальнейшего охлаждения его до 20 °C?
- 3. Какое количество теплоты необходимо затратить на испарение 200 г эфира, взятого при температуре 25 °С?
- 2. Определить количество теплоты, необходимое для обращения в пар 1 кг спирта, взятого при температуре его кипения.
- 1. Какое количество теплоты потребуется для плавления куска олова массой 400 г, взятого при температуре 232 °С?
- 9. Проти течії річки катер проплив 48 км за 4 год. Скільки часу йому знадобиться на зворотний шлях, якщо швидкість течії річки 2 км/год?
- 9. За течією річки катер проплив 48 км за 4 год. Скільки часу йому знадобиться на зворотний шлях, якщо швидкість течії річки 2 км/год?
- 8. Велосипедист проїхав 5 км, що становить \( \frac{5}{14} \) шляху, який він має пройти. Скільки кілометрів йому залишилося проїхати?
- 8. Пішохід пройшов 3 км, що становить \( \frac{3}{11} \) шляху, який він має пройти. Скільки кілометрів йому залишилося пройти?
- 7. Виконайте дії: (3618-102-19):84.
- 7. Виконайте дії: (6045-203-25):97.
- 6. Довжина дороги 48 км. Скільки кілометрів проїхав автомобіль, якщо він проїхав: 3/4 цієї дороги?
- 6. Довжина дороги 48 км. Скільки кілометрів проїхав автомобіль, якщо він проїхав: 2/3 цієї дороги?
- 5. Знайдіть периметр квадрата, якщо його площа дорівнює: 64 см²
- 5. Знайдіть периметр квадрата, якщо його площа дорівнює: 81 см²
- 4. Знайдіть відстань, яку поїзд, що рухається зі швидкістю 75 км/год, подолає за: 4 год
- 4. Знайдіть відстань, яку поїзд, що рухається зі швидкістю 75 км/год, подолає за: 3 год
- 3. Яке з наведених чисел є коренем рівняння: 54:(x+7)=3?
- 3. Яке з наведених чисел є коренем рівняння: 70:(x-8)=5?
- 2. За 1 год велосипедист проїжджає 15 км. Скільки часу йому знадобиться, щоб проїхати шлях, більший за вказаний: у 10 разів?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.