База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Помоги зайчикам найти правильный путь в школу:
- Задание 2. Скороговорка это короткая, синтаксически правильная фраза на любом языке с искусственно усложненной артикуляцией. Скороговорки содержат близкие по звучанию, но различные фонемы (например, с и ш) и сложные для произношения сочетания фонем. Зачастую содержат аллитерации и рифмы. Используются для тренировки дикции и произношения. Найдите частоту появления каждой буквы в данных скороговорках. Сложите все получившиеся частоты. Какое число у вас получилось? 1. Ткёт ткач ткани на платки Тане 2. Самшит, самшит, как ты крепко сшит
- Задание 1. Моя школа находится довольно далеко от дома. Дорога в школу, если я иду пешком, занимает двадцать минут. Если ехать на автобусе, то нужно выходить на третьей по счёту остановке. Дорога идёт вдоль шоссе. Мимо несутся машины, бегут прохожие. Какие факторы влияют на время, затраченное на дорогу от дома до школы? Приведите один два фактора из текста и один два своих фактора:
- Контейнер с мороженым массой 10,35 кг разделили поровну между 5 людьми. Сколько получил каждый?
- Как долго должны храниться качественные документы в магазине на товары ТКХ?
- Что относится к характеристикам кремния?
- 272. Найдите значение выражения: а) 0,48у – 0,29у + 0,21у, если y = 7; y = 200; б) 24b + 376-21b, если b = 14,8.
- Заполни пробелы в морфологическом разборе слова. Выбери верные варианты из списков. И сёстры говорят матери, что Тёма в саду. — Будьте с ним ласковы. (По Н. Г. Гарину-Михайловскому) Ним 1) ( Выбери ответ ) с ним — Выбери ответ , указывает на Выбери ответ , не называя его; 2) начальная форма — Выбери ответ ; постоянные признаки: Выбери ответ , Выбери ответ л.; непостоянные признаки: Выбери ответ Ч., Выбери ответ р., Выбери ответ п.; 3) в предложении является Выбери ответ .
- 28.27 [688] Лежавший в горизонтальном положении столб поста- вили вертикально. Определите работу, произведённую против силы тяжести, если масса столба 150 кг, длина 6 м, а сечение столба одинаково по всей длине.
- 28.26 [687] Тело массой 10 кг перенесли в горизонтальной пло- скости на расстояние 5 м, а затем подняли на высоту 5 м. Чему равна работа силы тяжести на каждом этапе движения?
- 28.25 [н] Котёнок массой 1,5 кг запрыгнул на шкаф высотой 120 см, а затем спрыгнул на стул высотой 50 см. Чему равна ра- бота силы тяжести при движении котёнка вверх? вниз? Какую полную работу совершило поле тяготения?
- Часть 1. Проверочная работа по теме: «Россия при наследни эпоха дворцовых переворотов». 8 класс. 2 вариант. 1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.. - 26. СОБЫТИЕ А) заключение Абоского мира со Швецией Б) создание Кабинета министров В) подписание Манифеста о вольности дворянской годы 1) 1726 год 2) 1730 год 3) 1731 год 4) 1743 год 5) 1762 год 2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности. – 1 б. 1) начало правления Петра ІІІ 2) окончание Семилетней войны 3) начало правления Анны Иоанновны 4) создание Верховного тайного совета 3. Запишите термин, о котором идёт речь. 16. «Название, под которым в историческую литературу вошёл период царствования Анны Иоанновны, характеризуемый «засильем немцев» во всех областях государственной и общественной жизни Российской империи». 4. Какие из перечисленных ниже событий произошли в годы правления императрицы Елизаветы Петровны? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.- 2 б. 1) учреждение Главного магистрата 2) создание Кабинета министров 3) ликвидация внутренних таможенных пошлин 4) издание указа о престолонаследии 5) введение дворянской монополии на винокурение 6) создание Купеческого банка 5. Ниже приведён перечень терминов(названий). Все они, за исключением одного, относятся к событиям, явлениям истории России эпохи дворцовых переворотов. - 1 б. 1) бироновщина 2) верховники 3) гвардейские полки 4) опричники 5) фавориты 6. Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт Номера соответствующих предложений запишите в таблицу. - 1 б. 1) В эпоху дворцовых переворотов идёт формирование узкоколлегиальных органов власт 2) В ходе Семилетней войны русские войска взяли Берлин. 3) Западная внешняя политика Елизаветы Петровны была успешной. 4) В годы правления Анны Иоанновны был создан кабинет Министров.
- Открой Яндекс Учебник Запиши в тетрадь тему Функции текстового редактора Чек-лист 1. Где мы сталкиваемся с текстами 2. Копирайтер - это.... 3. Цель копирайтера ... 4. Какие задачи решает копирайтер? 5. ГОСТ - 6. Где использут ГОСТЫ? 7. Почему применяют ГОСТы? 8. Перечисли текстовые редакторы 9. Файл 10. Правка 11. Вид - 12. Вставка 13. Формат 14. Таблица 15. Сервис 16. Окно 17. Справка
- Открыть Яндекс учебник Выполнять "хвосты"
- В футболе команда получает за победу 3 очка, за ничью – 1 очко, за поражение – 0 очков. Команда сыграла в чемпионате страны 30 матчей и набрала 75 очков. Какое наибольшее число ничейных матчей могло быть у этой команды? Ответ: матчей
- 20. Реши уравнение (х – 3)⁴ – 8(х – 3)² – 9 = 0. В ответе запиши корни в порядке возрастания без пробелов, например если Х1 = 2 и Х2 = 3, то в ответе запиши 23.
- Сказочная викторина «По дорогам сказок» 1. Сколько братьев было у Эльзы, героини сказки Г. Х. Андерсена «Дикие лебеди»? 2. Кто из трех поросят построил самый прочный домик? 3. Какой мальчик должен был выложить слово «Вечность»? За это ему обещали подарить новые коньки и весь свет. 4. Сколько раз старик бросал в море невод? 5. Кого назвал Балда меньшим братом? 6. Кто первый нашел теремок? 7. Чем кормила лиса журавля? 8. Как звали толстяков из повести Ю. Олеши «Три толстяка»? 9. Какой музыкальный инструмент помогал девочке Жене собирать землянику? 10. Из чего фея сделала карету для золушки? 11. Сколько лет пролежал на печи Илья Муромец? 12. Как звали корову кота Матроскина? 13. Сколько братьев-месяцев встретила героиня сказки С. Маршака у новогоднего костра? 14. Как звали сестру Айболита? 15. Перечислите имена трех медведей из сказки JI. Толстого «Три медведя». 16. Как звали хозяина Кота в сапогах? 17. Кто самый лучший в мире фантазер и сладкоежка, большой друг Малыша?
- Укажите вариант ответа, в котором предлог пишется раздельно.
- 12. Тип 12 № 450 i Представь, что одноклассник (одноклассница) очень хорошо рисует, а тебе нужна помощь в подготовке газеты к празднику. Вежливо попроси одноклассника (одноклассницу) помочь тебе. Запиши свою просьбу. Помоги пажа люди ста Нарисковать.
- 11. Тип 11 № 861 : Чёрный дым- Выпиши из 7-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 10. Тип 10 № 860 i Выпиши из 8-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), в) падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Легкая, позе
- 10. Опишите, как человек использует горные породы в своей жизни.
- 9. В черном ящике находится магматическая горная порода. Она очень прочная и твердая. Состоит из трех основных минералов: кварца, полевого шпата и слюды. Часто используется в строительстве памятников и облицовке зданий. Что это? Ответ:
- 8. Что изучает наука геология? а) Строение и развитие Земли. б) Животных. в) Растения. г) Звезды.
- 7. Выберите правильный вариант ответа. Магматические горные породы образуются при охлаждении и затвердевании магмы Верно / Неверно Осадочные горные породы образуются в результате разрушения и отложения других горных пород Верно / Неверно Метаморфические горные породы образуются под действием ветра Верно / Неверно
- 6. Напишите не менее 3-х примеров к каждому типу горных пород. Осадочные Магматические Метаморфические
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 1 Выберите несколько вариантов ответов Кремний как простое вещество
- Соотнесите почтовый адрес и причину обращения на этот адрес:
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Сумма углов любого треугольника равна 180°. 2) Если стороны одного четырёхугольника соответственно равны сторонам другого четырёхугольника, то такие четырёхугольники равны. 3) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, перпендикулярную этой прямой.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине D. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Вопрос: При объявлении гражданина умершим днем открытия наследства является день ...
- 6. В предложениях 2-5 найдите антонимическую пару
- 5. Найдите в упражнении синоним к слову «ЗАГАДОЧНЫЙ»
- 4. Укажите варианты ответов, в которых верно дана характеристика правописания выделенных слов или объяснение орфограммы. Запишите номера ответов. 1. БЕСЧИСЛЕННЫЕ - на конце приставки перед буквой обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С 2. РАВНИНА - правописание чередующейся гласной в корне зависит от ударения. 3. ИЗРЕДКА - на конце наречия, образованного от прилагательного с помощью приставки ИЗ, пишется суффикс А 4. ТАИНСТВЕННЫЙ - в страдательном причастии прощедщего времени пишется НН 5. ВОЗМУЩЕННЫЙ - правописание НН в прилагательном зависит от суффикса ЕНН
- 3. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) В предложении, осложненном обособленным определением, стоящим после определяемого слова, ставится запятая Б) Между однородными членами предложения, соединенными разделительными повторяющимся союзами, ставится запятая
- 2. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1. Предложение 3 простое, двусоставное, распространённое, осложнено сравнительным оборотом. 2. В предложении 4 первая часть сложного предложения содержит сказуемое составное именное. 3. Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным меры и степени. 4. Предложение 7 односоставное безличное. 5. Предложение 9 простое, осложнено однородными обстоятельствами.
- 1. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, указать тип придаточных Воздух только изредка дрожал, как дрожит вода возмуще(н, нн)ая падением ветки. (И. Тургенев) 2) Небо опустилось и стало (жёлто)розовым будто на него падал отсвет далёкого пожара. (С. Антонов) 3) Море всё в живых белых пятнах, словно бесчисленные стан птиц опустились на его синюю равнину. (М. Горький) 4) Многие русские слова сами по себе излучают поэзию подобно, тому как драгоценные камни излучают таинственный блеск. (К. Паустовский) 5) Чем дальше мы уходили от дома, тем глуше и мертвее становилось вокруг. (М. Горький) 6) Время шло медленно, медленнее чем ползли тучи по небу. (М. Горький) 7) Щенок скулит так жалобно, как будто плачет ребёнок. (С. Антонов) 8) Ветер был такой силы, что весь дом поскрипывал и вздыхал, будто его двигали то туда то сюда. (С. Антонов) 9) Мелкие листья ярко и дружно зеленеют словно кто их вымыл и лак на них навёл. (А. Чехов) 10) (Из)дали слышался шум мокрых деревьев будто (в)далеке шумела вода в шлюзах. (А. Н. Толстой)
- 4. Оформите страничку «Календаря памятных дат», посвящённую событию, герою или ветерану Великой Отечественной войны — вашему земляку. Используйте краеведческую литературу и другие источники информации.
- 3. Знаешь ли ты памятники, посвящённые Великой Отечественной войне? Вырежи из Приложения фотографии и наклей их в соответствующие окошки.
- 4. Translate the sentences. This situation is worth analyzing. This advertising is worth showing to everybody. This article is worth publishing. This dress is worth putting on for the party. This exhibition is worth visiting. This evening show is worth finishing. This door isn't worth opening. This flat isn't worth repairing. This house is worth building. This car is worth buying.
- 3. Выберите правильный вариант: ... my father ... my mother went to university. a) either; nor b) neither; or c) both; and Michael ... Samantha is going on excursion because they want to study for their exam. a) either; or b) neither; nor c) both; and They ... made the wedding cake ... the appetizers. a) either; nor b) and; both c) neither; nor You can take ... the blue bag ... the green one. Not both! a) either; or b) neither; nor c) both; and We could ... visit ... call them. a) either; or b) or; either c) either; nor The article was ... interesting ... informative. I didn't like it! a) neither; nor b) both; and c) either; or In fact, ... Mark ... Lucy liked the idea. They thought it stupid. a) both; and b) neither; nor c) either; or ... Gordon ... his wife are journalists. a) neither; or b) either, or c) both, and You can neither/either ask John or Tom to help you prune the trees.
- 2. Выберите правильный вариант: Both/Neither Mozart and Beethoven were great composers. Neither/Either Sam or David studied physics at university. Either/Both Tom and Lynn had a good time. Both/Either Pam and Ann are singers. Neither/Both Ann and Liz are vegetarians. Either/Neither Bill nor John is willing to help. And/Both my aunt and cousin live on a farm. Not/Neither Dan nor his brother can speak Chinese. Fiona can either/neither drive a car nor ride a bicycle.
- Упражнения на отработку конструкций both... and, either... or или neither ... nor. 1. Вставьте конструкцию both... and, either... or или neither... nor. I didn't like the room. It was (clean/comfortable). I didn't like the film. It was (long/ boring). I couldn't remember her name. It was (Susan/ Sally). I couldn't go on holiday that year. I had (time/ money). We have tickets for Saturday or Sunday' concert. Which day do you prefer? I don't care. I can go (Saturday/ Sunday). He is an ideal husband. He (smoke/drink)
- Дано са S=500M² 15:10 17 AB=1TA t=5410 15.10 e=100B M=?
- Надпись отражена по горизонтали. Запиши с маленькой буквы слово, которое там написано.
- Read the text. Choose the correct answer.
- 3. Узнай, как назывался план, разработанный нацистской Германи и направленный на вторжение в Советский Союз во время Втор войны. Реши выражения и расположи ответы в порядке возрас
- 73. Какое предложение соответствует картинке? 58, 511 1. She's got dark hair. He's got dark hair. She's got fair hair. He's got fair hair. 2. He's got a small nose. She's got a small nose. She's got a big nose. He's got a big nose. 3. She's got small ears. He's got small ears. She's got big ears. He's got big ears. 4. She's got brown eyes. He's got blue eyes. She's got blue eyes. She's got green eyes. 5. She's got dark hair. He's got dark hair. She's got fair hair. He's got fair hair. 6. He's got a big mouth. She's got a big mouth. She's got a small mouth. He's got a small mouth.
- Вопрос: Объявление судом гражданина умершим Tun ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Должен ли водитель присутствовать при попозиционной приемке товара, если завалилась паллета?
- 3. В чем заключалась политика «Просвещенного абсолютизма»? Какие действия Екатерины II были в рамках этой политики?
- Создание Святейшего Синода и упразднение патриаршества было результатом формы 1) Павла І
- Манифест о вольности дворянства, отменивший обязательную службу дворян, издал(а) 1) Елизавета I 2) Петр ІІ 3) Петр ІІІ 4) Павел І
- Продвижение по службе согласно принятой Петром І «Табели о рангах» зависело от 1) личных заслуг 2) знатности рода 3) чинов предков 4) размеров поместий
- Что из названного относится к эпохе дворцовых переворотов (1725-1762 гг.)? 1) принятие Соборного уложения 2) создание Верховного тайного совета 3) создание министерств 4) издание жалованной грамоты городам
- Какой документ был создан в эпоху дворцовых переворотов? 1) Табель о рангах 2) Соборное уложение 3) Судебник 4) Кондиции
- Кто из русских полководцев командовал войсками при взятии крепости Измаил в ходе русско-турецкой войны во второй половине XVIII в.? 1) Б. К. Миних 2) А. В. Суворов 3) П. И. Багратион 4) Б. П. Шереметев
- Как назывались основные административно-территориальные единицы, на которые была разделена Российская империя в XVIII-XIX вв.? 1) волости (2) губернии 3) княжества 4) автономии
- Кондиции, направленные Анне Иоанновне, предполагали 1) установление абсолютной царской власти 2) уменьшение роли дворянства в политической жизни страны 3) введение представительного органа власти 4) ограничение власти императрицы
- 4. По графику зависимости температуры t от времени т для трех тел равной массы, получивших одинако- вое количество теплоты, сравните удельные тепло- емкости тел. t, °C 123 A. C₁ <C2>C3. Б. С₁ > С2 > Св. B. C₁ < C2 < C3. Г. С₁ = С2 = Сз. 0 τ, ε
- 3. Температура кипения жидкости зависит от давле- ния и ... А. С увеличением давления температура повышается. Б. С увеличением давления температура понижается. В. С уменьшением давления температура повышается. Г. От давления не зависит.
- 2. Работа в термодинамике определяется изменением А. Энергии тела. Б. Внутренней энергии тела. В. Кинетической энергии тела. Г. Потенциальной энергии тела.
- 1. Внутренняя энергия идеального газа определяется ..… А. Кинетической энергией хаотического движения мо- лекул. Б. Потенциальной энергией взаимодействия молекул. В. Энергией движения и взаимодействия молекул, из ко- торых состоит тело. Г. Потенциальной и кинетической энергией тела.
- 10. Опишите, как человек использует горные породы в своей жизни.
- 9. В черном ящике находится магматическая горная порода. Она очень прочная и твердая. Состоит из трех основных минералов: кварца, полевого шпата и слюды. Часто используется в строительстве памятников и облицовке зданий. Что это? Ответ:
- 8. Что изучает наука геология? а) Строение и развитие Земли. 6) Животных. в) Растения. г) Звезды.
- 7. Выберите правильный вариант ответа. Магматические горные породы образуются при охлаждении и затвердевании магмы Верно / Неверно Осадочные горные породы образуются в результате разрушения и отложения других горных пород Верно / Неверно Метаморфические горные породы образуются под действием ветра Верно / Неверно
- 6. Напишите не менее 3-х примеров к каждому типу горных подов 6. Напишите не менее 3-х примеров к каждому типу горных пород. Осадочные Магматические Метаморфические
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Сумма углов любого треугольника равна 180°. 2) Если стороны одного четырёхугольника соответственно равны сторонам другого четырёхугольника, то такие четырёхугольники равны. 3) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, перпендикулярную этой прямой.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине D. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- 20. Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения за 3 часа и после стоянки возвращается в пункт отправления. Скорость течения реки 4 км/ч. Стоянка длится 16 часов, а в пункт отправления теплоход возвращается через 23 часа после отплытия из него. Найди расстояние между пунктами. Введи ответ
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В к..ртинах И.И. Шишкина ч..ще вс..го встр..чает..ся м..тив мач..тового с..сно- вого леса. Стройные в..ликаны в(с/з)кинули к небу св..и (ярко)зелёные шапки и во(с/з)пр..н..мают..ся как символ уверенн..сти и сп..койной силы. С особе(н/нн)ой мощ..ю звучит этот м..тив в к..ртине «К..рабел..ная рощ..». «Шишкинский» лес обл..дает одним зам..чател..ным свойством. Он влас..но затяг..- вает нас в св..и дебри. И жаркая песча(н/нн)ая² опушка с поб..левшим августовским мхом, и обм..левший ручей, вдруг юркнувший в ч..щу, и просторный с..сновый бор — всё ман..т и об..ща..т отдых и покой. Эти величестве(н/нн)ые гордые дерев..я ка- жут..ся исполинскими. К..ртина насыщена со..нцем. Кр..сноватые ств..лы сосен, п..сок по б..регам руч..я, его прозрач..ная вода, заманч..вые пр..светы между дерев..ями, медного о(т/тт)енка кроны сосен выс..ко справа — всё словно дремл..т в истоме летне- го дня.
- Петя Самойлов после школы должен сделать следующие важные дела: побывать на тренировке по теннису, на занятии в музыкальной школе и посетить стоматолога, чтобы запломбировать зуб. Тренировки по теннису проводятся с 14 до 16 ч и длятся 1 ч, занятия в музыкальной школе с 13 до 15 ч и тоже длятся 1 ч, а визит к стоматологу запланирован на 15 ч 30 мин. Где был Петя в 14 ч 30 мин?
- 2) \frac{5}{11}+\frac{6}{11};
- breathe becomes polluted. 2. Air pollution & acid rain This pollution is gathered in clouds and with the oxygen and water in the atmosphere it becomes acid. The winds carry the polluted clouds across long distances, far не выбрано When it rains, this pollution lands on trees, houses, buildings, cars, clothes, everywhere!!! This is called acid rain, не выбрано there is actually "acid fog", "snow" and "sleet" in the same way!
- 16.С помощью карандаша и линейки начерти возможные варианты разверток куба.
- 15.Куб-это.....
- 14. Перечислите из каких элементов состоит геометрическое тело?
- 13.На какие два вида делятся геометрические тела? Приведи по одному примеру.
- 12.Какие геометрические тела вы знаете (перечисли)
- 11. Дан параллелепипед (1:1) его высота-1 см, длина-7 см, а ширина- 3 см. Напишите, как поменяются данные параллелепипеда если его масштаб изменить 3:1.
- 10. Перечисли масштабы уменьшения (2-3 примера)
- 9. Масштаб – это....
- 8. Какие линии чертежа вы знаете(перечисли)....
- 7. Выполните чертеж куба, сторона которого =3 см.
- 6. Чем отличается эскиз от чертежа.
- 5. Чертеж – это....
- 4. Эскиз – это....
- 3. Перечислите виды моделирования...
- 2. Моделирование - ....
- 1. Модель-...
- Верны ли следующие суждения о традиционных российских духовно-нравственных ценностях? А. К традиционным российским духовно-нравственным ценностям относятся жизнь, достоинство, права и свободы человека. Б. К традиционным российским духовно-нравственным ценностям не относятся индивидуализм и избегание трудностей. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Человек, как и другие живые существа, 1) может действовать инстинктивно 2) способен к целеполаганию 3) осознанно преобразует природу 4) является творцом культуры Ответ:
- Анастасия закончила четвёртый и перешла в пятый класс. Это пример 1) связи начального и основного общего образования 2) перехода от дошкольного общего к основному общему образованию 3) связи начального и среднего общего образования 4) перехода от общего к дополнительному образованию Ответ:
- Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании монархической власти? Форма государственного правления; политический режим; наследственный характер власти; форма государственного устройства; сменяемость власти. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 28.31 [H] Тело, брошенное в горизонтальном направлении с не- которой высоты h = Ду (рис. IV-6), упало на землю, пройдя путь в и совершив перемещение р. По каким из формул, приведённых ниже, можно вычислить работу силы тяжести F? Y Yo S hFa X 4 5 0 Рис. IV-6 2 6
- 3 Тип 3 № 3668 i Массивный груз подвешен на тонкой нити 1 (см. рисунок). Снизу к грузу прикреплена такая же нить 2. Что произойдёт, если медленно тя- нуть за нить 2?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.