База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычисли: 7+3-(8+12).
- Вычисли: 43-27.
- (36) Задание 5. Реши задачу способом пропорции. Вычислите объем аммиака (н.у.), который выделится при взаимодействии избытка гидроксида кальция с 53,5 г хлорида аммония. В ответе запишите уравнение реакции, о которой идет речь в условии задачи, и приведите все необходимые вычисления (указывайте единицы измерения искомых физических величин).
- (56) Задание 4. Осуществите цепочку химических превращений. Классы добавляемых веществ для каждого перехода НЕ должны повторяться. S→MgS→H₂S→SO₂→Na₂SO₃→SO₂
- (36) Задание 3. Расставь коэффициенты методом электронного баланса. Укажи окислитель и восстановитель. Cl2 + NaOH→ NaCl + NaCIO, + H₂O
- (26) Задание 2. Для элементов VA группы (Si, P, S, CI) напиши: а) Как изменяются окислительные свойства простых веществ при движении справа налево по периоду? Ответ поясните. 6) Как изменяется способность атомов проявлять отрицательные степени окисления в этом ряду? Приведите один пример соединения хлора и один пример соединения кремния, иллюстрирующие эту разницу.
- (26) Задание 1. Соотнеси неметалл с его характеристикой (запишите пару «буква цифра»). Один неметалл является лишним. Неметаллы: А) Азот (№2) Б) Сера (5) В) Кремний (Si) Г) Йод (I2) Д) Фосфор (Р)
- Put the words in the correct order. 1 are lucky, / you / If/you/might see / a polar bear/. 2 the bus/don't leave now, / If / you / you will/ miss/. 3 we will swim / If / it's sunny/tomorrow, / in the sea/. 4 don't want / you / your costume / to go / swimming, / If/ you won't need/. 5 bats/if/ the caves / at night / you visit / You / will see /. 6 along this path, / Unless / to the bay / you walk/ you/won't get/.
- Железнодорожный состав перевозит 1200 т аммиака. В составе 10 новых ци- стерн, в каждой из которых 60 т аммиака, и несколько старых цистерн, в каждой из ко- торых 40 т аммиака. Сколько в составе ста- рых цистерн?
- 2. Что является источниками загрязнения почвы? 3. Что нужно сделать для охраны воздуха от загрязнения? 4. Как уберечь водоёмы от загрязнения? 5. Бываете ли вы с друзьями или родственниками на природе? 6. Как можно экономить воду, свет, тепло? 7. Расскажите, как вы поступаете с остатками еды, мусором. * 8. Составьте советы по охране окружающей среды для всей семьи.
- Реши задачу. Найди наименьшее натуральное число, которое при делении на 9 даёт остаток 2, а при делении на 11 даёт остаток 3. Запиши в поле ответа верное число.
- ВАРИАНТ №3. 1. Дайте определение понятию «занятие»? Для чего они нужны? 2. Расскажите о роли одного из изученных педагогов в становлении методики Р.Р. 3. Перечислите средства Р.Р. дошкольников. Прокомментируйте один из них.. 4. Перечислить наглядные методы Р.Р. дошкольников. Рассказать об одном из них. 5. Основная цель работы по Р.Р.
- ВАРИАНТ №2. 1. Что такое метод? Какие методы Р.Р. дошкольников вы знаете? 2. Расскажите о роли одного из изученных педагогов в становлении методики Р.Р. 3. Перечислите требования к занятиям по Р.Р.с комментариями. 4. Как художественная литература способствует Р.Р. дошкольников. 5. Основная цель программы «Воспитания и обучения в детском саду»
- КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1 по разделу «Родной язык в системе дошкольного воспитания». Задание. Выбрать любой из вариантов и ответить на предложенные вопросы. ВАРИАНТ №1. 1. Что такое речь? Для чего она нужна? 2. Расскажите о роли одного из изученных педагогов в становлении методик 3. Перечислите требования к речи воспитателя. Прокомментируйте одно из них. 4. Перечислить словесные методы Р.Р. дошкольников. Рассказать об одном из них. 5. Основная цель работы по Р.Р.
- Что я могу сделать лучше в следующий раз?
- Какое задание показалось мне самым сложным?
- Что нового и интересного я сегодня узнал(а)?
- 6. Реши задачу: в коробке лежат 15 конфет: 5 шоколадных, 7 карамелек и з ириски. Случайным образом выбирают 2 конфеты. Какова вероятность, что обе конфеты будут шоколадными?
- 5. Составь уравнение и реши его: в урне находятся белые и черные шары. Количество белых шаров - х, а черных - 10. Если вероятность вытащить белый шар при случайном выборе 2 то сколько белых шаров в урне?
- 4. Проанализируй: в классе 30 учеников: 15 мальчиков и 15 девочек. Случайным образом выбирают двух учеников для участия в олимпиаде. Являются ли равновозможными события «выбрали двух мальчиков», «выбрали двух девочек», «выбрали мальчика и девочку»? Объясни свой ответ.
- 30. У кого из свиты Воланда был клык? 1. у кота Бегемота 2. у Коровьева-Фагота 3. у Азазелло
- 29. Кого спасла от вечных мук Маргарита? 1. Фросю 2. Фриду 3. Франческу
- 28. Откуда покидает Москву Воланд со своей свитой? 1. с Воробьёвых гор 2. с Патриарших прудов 3. с Садовой
- Найти неизвестные стороны и углы прямоугольного \(\triangle ABC\) (\(\angle C = 90^\circ\)), если: a) BC=2см, \(\cos B = \frac{1}{2}\) b) AC=3см, \(\sin B = \frac{\sqrt{2}}{2}\) c) AC=4см, \(tg B = \frac{\sqrt{3}}{3}\) (2) Основание равнобедренного \(\triangle\) равно 12см, а боковая стороне - 13см. Найдите \(\sin, cos, tg\) угла между боковой стороной \(\triangle\)-ке и высотой, проведённой к его основанию.
- 3 Упростите выражение (а – b2)2 + (1 − b²)(1 + b²) + 2ab² и найдите его значение при а = -5.
- 2 Разложите на множители: a) 36y - y³; б) 4а2 - 24ab + 36b2.
- Практика 3. Задание. Рассмотреть виды потерь на производстве и в офисе, привести примеры и пути решения.
- Choose the correct option. We can see a film at the _____.
- 525*. В цистерне, заполненной нефтью, на глубине 3 м имеется кран, площадь отверстия которого 30 см². С какой силой давит нефть на кран?
- Вставь в текст «Близнецы» пропущенные термины из предложенного перечня. Установи верные термины, записав обозначающие их буквы (без пробелов, в том порядке, в котором они встречают тексте): Если два плода развиваются из (?) яйцеклет(-ки, -ок), то это (?). Они в одного пола и (?) похожи друг на друг В другом случае, при оплодотворении яйцеклет(-ки, -ок) развиваются (?). Он похожи друг на друга и (?) быть разног пола. Перечень терминов: В. однояйцевые близнецы; Д. разнояйцевые близнецы; Ж. очень; М. не очень; О. иногда могут; Я. не могут; Э. две; Ч. одна.
- ОСМАНСКАЯ ИМПЕРИЯ земпи Диринский ЭМИРАТ Дно змара Сауда) Османская империя Недждские земли Дирийский эмират (гос-во эмира Сауда, в котором жил шейх
- Реши уравнение. sin² x − 6 sin x + 5 = 0 Выбери верный вариант. x = π/2 + πn, n ∈ Z x = −π/2 + 2πn, n ∈ Z x = π/2 + 2πn, n ∈ Z x = π + 2πn, n ∈ Z
- Задача 3. В верхних слоях атмосферы на высоте около 10 км были обнаружены споры некоторых растений и микроорганизмы. Можно ли считать эти организмы частью биосферы? Объясните, почему.
- Задача 2. Геоэколог изучает последствия разлива нефти в океане. Это локальная катастрофа. Он установил, что нефтяная плёнка на поверхности воды нарушает газообмен и приводит к гибели планктона на площади 100 км². Известно, что планктон производит 50% всего кислорода на Земле. Объясните, почему эта локальная катастрофа может иметь негативные последствия для всей биосферы.
- Задача 1. Верхняя граница распространения живых организмов в атмосфере проходит на высоте около 20-25 км. Нижняя граница в литосфере – на глубине около 3 км. Рассчитайте, какова примерно общая вертикальная мощность (толщина) биосферы.
- 6 Match to form exch 1 Does this colour suit m 2 These trousers are too 3 What do you think of 4 Are these jeans too i 5 How do you like my a Yes. Why don't you instead? b Excellent! It really c It doesn't go with d Yes, you need a s e No, it's too brigh
- 5 Complete the gaps wi prepositions. 1 Was this scarf made.....hand 2 Why don't we go to see a mos 3 The Italian classes run from 4 The play was translated....... 5 This doll came ... England.
- Complete the gaps particles. 1 The brave men managed barn. 2 I can't put .... his rude rett 3 Our school trip was put 4 Mum told me to put my b 5 Put ..... a jacket - it's cold
- 3 Turn the following sentences into the Passive Voice. 1 Calvin Klein has designed this dress. 2 They are building a new bridge. 3 My mother will knit a pink sweater for me. 4 Karen sent James an invitation. 5 Where did they park the car? 6 Who wrote the music for Cats? 7 They were painting my flat when I arrived. 8 They had cooked the meal before the lights went off. 9 Puccini composed many famous operas. 10 They decorated the cake with flowers and chocolate ne
- 2 Complete the sentences with words derived from the words in bold. 1 You'll have the dictionary in a minute. Don't be SO ...... PATIENT 2 Helen left her keys in the car! She's very RESPONSIBLE 3 Parking in front of the hospital gate is ...... LEGAL 4 Her jokes are very childish. She's so ..... MATURE 5 Erica is a very ..... person. She often travels alone. DEPENDENT
- 4 Progress Check 1 Complete with: bushy, slim, overweight, crooked, fit, suits, try, join, protruding, frizzy. 1 Fiona hides her.... ears behind her long hair. 2 Tina wants to ..... a gym. 3 John is...... He must go on a diet. 4 Tony doesn't like his..... nose. 5 I'm not happy with my .... hair! I wish it was straight. 6 Would you like to..... on that dress? 7 Danny made a nasty remark about Betty's eyebrows. 8 This table is huge! It doesn't.... in our small kitchen! 9 I don't think that red hair ..... her. 10 She's got a very..... figure. (P Points: 10X2 20)
- Какие продукты растительного происхождения содержат большое количество белков?
- 2. Как называется мягкая форма комического, не предполагающая обличие пороков и их
- 1. Как называется краткое изречение, содержащее в себе законченную мысль, философскую или житейскую мудрость и неоднократно воспроизводимое другими людьми? Ответ
- лавный герой «десять раз сряду прочёл слова: «Юлий Цезарь мой» - не понял ничего и бросил книгу». Дайте развёрнутый ответ.
- те соответствие между примерами из текста и названиями средств выразительности: каждой позиции первого столбца подберите позицию из второго столбца.
- пишите из приведённого фрагмента слово, которое означает: «протекция, во, защита, оказываемая влиятельным или сильным человеком слабому».
- Прочитай выразительно диалог мастера и Мити.
- Выбери из рассказа все пословицы и объясни их смысл. Как они помогают понять основную мысль?
- Выпиши все события рассказа в «Рабочую тетрадь». Перескажи текст. Как называется такой пересказ?
- Почему Ваня назвал Митю паркетчиком, а бабушку — художником?
- Из каких строк рассказа можно узнать о Ваниной бабушке? Опиши её.
- 7. Замени слово «исчезли» (из 3-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Исчезли
- 6. Как ты понимаешь значение слова «шторм» из 5-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Шторм — это
- Установите соответствие между числа- ми и утверждениями. ЧИСЛА 23 A) 16 8 Б) 7 23 B) 12 201 Г) 78 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1,25, но меньше 1,5. 2) Число меньше 1,25. 3) Число больше 2. 4) Число больше 1,5, но меньше 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Ребус на доске. Коля стёр некоторые цифры в примерах на доске и написал вместо них буквы. Вместо одинаковых цифр он написал одинаковые буквы, а вместо разных цифр - разные буквы. Помоги Маше догадаться, какие цифры были на доске. Ответ: А = , В =, Е =.
- КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 4 класс 3 четверть фортепиано, струнные, хоровое, народное, оркестровое отделения (8-летнее обучение) Фамилия, имя учащегося вариант 1 1. В тональности Ми мажор построить тритоны с разрешением, главные трезву- чия с обращениями, D7 с разрешением. IV ув4 VII ум5 T53 T6 T64 S53 S6 S64 D53 D6 D64 D7 2. В тональности Ре Ь мажор построить интервальную последовательность. 63 м3 м3 62 мб 44 ч5 I II III IV III II VII I 3. От звука «соль» построить указанные аккорды. Б53 Б6 Б64 Ув53 M53 M6 M64 У М53 D7 4. Определить аккорд и подписать его. 5. Определить тональность мелодии. Транспонировать на интервал м2 вверх и определить новую тональность.
- Сколько файлов с расширением pdf содержится в подкаталогах каталога Поэзия? В ответе укажите только число.
- В одном из произведений И.С. Тургенева, текст которого приведён в подкаталоге Тургенев, встречается помещик Мардарий Аполлоныч Стегунов. С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора выясните, сколько у него душ в поместье.
- Переведите число 111100102 в десятичную систему счисления.
- На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- В амфитеатре 18 рядов, причём в каждом следующем ряду из одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В местом ряду 26 мест, а в восьмом ряду 30 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра
- В амфитеатре 15 рядов, причем в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В третьем ряду 26 мест, а в седьмом ряду 38 мест. Сколько мест в последнем раду амфитеатра
- Списать, определить спряжение, выделить окончания. Они пиш...т ручкой, мы черт....м , мы вис..м, они леч...т, наступа...т весна, вы обижа...те, вы реша ...те, ты дежур...шь, мы дыш...м, ты не догон...шь, она маш...Т рукой, ты ласка...шься, ты вздыха...шь, ты выуч...шь, друзья не посмотр ...т, коты ворч...т, ты стира...шь, мы вер...м, вы готов...те, он подбира...т, они глад...т, мы вид...м, ты дыш...шь. Слово – друзья – звуко-буквенный разбор.
- 6 a) Fill in at, in or on. b) In pairs ask questions and write the answers. 1. What time do you usually get up on weekdays? 2. What time do you usually get up at the weekend? 3. Is your birthday in spring, th summer, at autumn or ip winter? 4. Do you meet your friends on Saturdays or on Sundays? 5. What do you usually do in the evening? 6. What do you usually do of Sunday morning? 7. Do you always go to school with flowers on (the) 1st (of) September? 8. Do you feed your pet in the morning or in the evening? c) Tell your group. (name) usually gets up at half past seven weekdays.
- Спишите словосочетания, вставьте пропущенные буквы, ГРАФИЧЕСКИ объясните свой выбор: 1. Выделите морфему 2. Определите часть речи (при необходимости) 3. Подберите проверочное слово (при необходимости) 4. Графически укажите условия орфограммы Старый сундуч...к, ветхая одеж...нка, камыш...вый кот, холщ...вый мешок, плюш...вый мишка, зачерпнуть ковш...м, говорить со сторож...м, у колюч... го кустарника, не брать чуж...го, мягкая ш... рстка, тихий ш...рох, ласковый ш..пот,
- Choose the correct option. We can do martial arts at the ______.
- Рассмотрите изображение Пырея ползучего и выполните задания. Определите систематическое положение Пырея ползучего, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор.
- Bagasa A 120 B
- N8 14 ?
- N7 30 ?
- N6 N M K LN=? LK=?
- 1) 2) 3) 4) B LB=? LC=? LB=? LA=? LC=? LA=?
- 525*. В цистерне, заполненной нефтью, на глубине 3 м имеется кран, площадь отверстия которого 30 см². С какой силой давит нефть на кран?
- Поставь прилагательные в правильную форму и разгадай кроссворд.
- 3. Прочитай слова. Составь и запиши предложения. Укажи лицо и число местоимения. В первом предложении укажи изученные части речи. Листочки, на, первые, появились, деревьях. Были, они, нежные, очень.
- 2. Прочитай слова. Рассмотри рисунки. Напиши, что на них изображено. Во всех словах найди и подчеркни местоимения, которые в них спрятались. ямы семья тыква слон Ноты
- Имя, фамилия Махмутовай. А. 1. Распредели местоимения. Запиши их в таблицу.
- Реши задачу. Найди наименьшее натуральное число, которое при делении на 9 даёт остаток 2, а при делении на 11 даёт остаток 3. Запиши в поле ответа верное число.
- 2. Как называется мягкая форма комического, не предполагающая обличие пороков и их высмеивание? Ответ
- 1. Как называется краткое изречение, содержащее в себе законченную мысль, философскую или житейскую мудрость и неоднократно воспроизводимое другими людьми. Ответ Дворазли س
- Найди корни уравнения. tg \frac{\Pi x}{4} = 1 Запиши в поле ответа наибольший отрицательный корень. Введи ответ
- Реши уравнение. 2 sin (π/2 - x) = √3 ctg x Запиши в поле ответа сумму корней, принадлежащих отрезку [-π/2; π], делённую на П.
- 1. Запишите, выделите корень в словах с чередованием, обозначьте условия написания безударной гласной. Вечерняя з..ря, з..рничные отблески, багровое з..рево, утренние з..ри, сверкнула з..рница, встать с з..рёй.
- Практическая работа. / Экскурсия / Растения нашего села. Стр. 106 электронного учебника / текст ниже 3. Если вы попадёте в старые районы средневекового города, то вам сразу бросятся в глаза узкие улочки и практически полное отсутствие зелёных насаждений. При планировке современных городов и населённых пунктов обязательно учитываются условия для комфортного проживания и орга- низации здорового образа жизни, отдыха, занятий спортом. Важное место в решении этих вопросов отводится паркам и скверам, в которых жите- ли могут спокойно отдохнуть в тиши зелёных насаждений, полюбоваться оформлением различных уголков их территории, подышать свежим возду хом, заняться активными видами спорта. Выясните, какие парки и скверы расположены в населённом пункте, где вы живёте. Изучите видовой состав растений на их территории. Определите, к каким экологическим группам они относятся. Отметьте, в каком состоянии находится территория парков и скверов, как она благоустроена для посетителей, какие условия созданы для отдыха жителей. Подготовьте сообщение с презентацией. Выступите с результатами своих исследований перед товарищами и обсудите их. Сделайте выводы и подготовьте предложения по результатам обсуждения. 4. Укажите отличительные особенности растений города. Свой ответ проиллюстрируйте примерами. 1. Осмотреть зелёные насаждения в селе 2. Сделатьь фото растений 3. Заполнить таблицу /ниже/ 4. Создайте презентацию «Зелёные зоны нашего села» 5. Сделайте предложения, как можно улучшить состояние зелёных насаждений 6. Нарисуйте рисунок парка, пруда и т.д с Вашими идеями. Биологическа Экологическа состояние № Название растения (вид семейство я группа или род) Оценка будет по биологии и ИЗО
- LANGUAGE IN ACTION 1 Circle the correct options. 1 If we recycle/recycle@our plastic, we might reduce pollution. 2 Unless we reduce pollution, climate change gets/will get worse. 3 If we use solar power, we reduce / could reduce carbon dioxide. 4 We can reduce waste if we recycle / might recycle more. 5 If we protect/will protect wildlife, more endangered species will survive. 6 We will destroy the oceans if we don't/won't do something soon. Put the words in the correct order. 1 are lucky, / you / If/you/might see/
- Какие блоки потребуются при описании следующего алгоритма с помощью блок-схемы?
- 10. Нина, Люся, Катя, Вова, Федя бросили жребий – кому начинать в Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет девочка.
- 9. Найдите корень уравнения (-4х+7)(-x+5)=0. Если уравнение имеет одного корня, в ответе укажите меньший из них.
- 8. Найдите значение выражения \sqrt{0,16a^4b^{10}} при а=5, b=2.
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В, С, и D. Одна из них 96 соответствует числу \frac{96}{11}. Какая это точка?
- 6. Найдите значение выражения 1\frac{1}{12}:(1\frac{13}{18}-2\frac{5}{9}).
- 1. How do we know about medicine in Ancient Egypt? 2. What did Ancient Egyptians use to help wounds to heal? 3. Who believed that people got ill because there was something wrong with their body? 4. What did doctors in Ancient Greece tell people to do to prevent illness? 5. Why did Ancient Romans build baths and toilets for lots of people to use? 6. What is an aqueduct? Vocabulary Exercises II Find English equivalents for the following words and phrases. древние египтяне, высекать слова на стенах, вылечить, накладывать повязку на рану, мед, быстро зажить, древние греки, Гиппократ, пациент, предотвратить болезнь, часто отдыхать, древние римляне, бани, огромные мосты, акведук, трубы, мусор. III Complete the sentences. 1. Ancient doctors learnt that being dirty could make people ill. 2. Ancient Egyptian doctors were good at putting .. on wounds. 3. Every day Romans went to the to wash and to meet friends. 4. Romans built pipes to take away from the cities to keep the cities clean. 5. Giant bridges called brought water to the cities from high hills. 6. was the most famous of all the Greek doctors. 7. Hippocrates is called the of medicine. 8. To .... illness doctors told people to eat good food, to rest often and to do exercise.
- задут Выкин м отыскивай T утонят У, Ю, А, Я брод т бушу_т У, Ю, А, Я надпиш T выкорм T надпиш T Вяж T щеголя T плач т прогулянки мся плач T щебеч T прибавля м обедат ro_T тревожи тся честву_т поеда т заверт мся ненавид T приход т обедат держ T свет T приготовите засе T MOT посмотр паш T беседу обид т опуст набуха T T дежурм спр. наблюдает BO3 T расцеп T Охн ть сгоня T нырям наход м увеличив ть нанос T дыш T пряч T выслушайт засып T сушт взлетат меша T стро T схват м раскол T поджар T открыва м утопт разменя T дразните сь ночут накол T разгрызач T поглад T объявля T услышат закрыва T засол T разбудим срубт завис T зиму ст увидт ласка T завертат почистет растян T гладт раздел_т выро_т шум замет T избира T припомнет заточ T постав T Я ответит сброс T поправ T встреча с т встрет T сменя T мчитесь готов T подскаж T b выбрасыва рассужда T повес T предъяв м беле T созре T Кисн T полож T трениру м занима T украс T подхват т наклей т лихач T выль T хлопочем мет T ищ т полюб T шага T тлет ныря T облеп T пилт строится свар T повес T ся подпишим M размота м 15 услышт играт торопт пугат
- 7. Замени слово «исчезли» (из 3-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- 6. Как ты понимаешь значение слова «шторм» из 5-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Улитка ползет от одного дерева до другого. Каждый день она проползает одно и то же расстояние больше, чем в предыдущий день. Известно, что первый и последний дни улитка проползла в общей сложности 10 метров. ределите, сколько дней улитка потратила на весь путь, если расстояние Петрам.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.