База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. С какими произведениями Б. С. Житкова ты знаком? Назови их. Какие герои его произведений тебе запомнились? Расскажи об одном из них. В этом тебе помогут вопросы на странице 86.
- 6. Расскажи о капалухе: как она выглядит, как она себя ведёт в опасный момент, как проявляется её материнская любовь. Сделай выборочный пересказ эпизода, который тебе запомнился.
- 5. Определи основную мысль произведения В. П. Астафьева «Капалуха». Обоснуй своё мнение.
- 4. Перечитай последний абзац рассказа «Капалуха». Почему именно им завершает произведение В. П. Астафьев?
- 3. Как называются выразительные слова, которые пропущены в тексте? Что изменилось бы в произведении без этих слов? Объясни.
- 2. Что такое рассказ? Объясни своими словами.
- 1. О чём описаны реальные или вымышленные события этого раздела? Подтверди свою точку зрения цитатами из текста. Какие из прочитанных произведений можно отнести к сказкам, а какие - к рассказам?
- Найдите p(x) = p₁(x)-p₂(x), если p₁(x)=4x-x³. p₂(x) = x²-x³-2.
- Расстояние между двумя сёлами пешеход прошёл со скоростью 4 км/ч за 3 часа. Обратно он ехал на велосипеде. С какой скоростью он ехал на велосипеде, если на обратный путь он затратил 1 час?
- Complete the sentence, using the correct form of the Past Simple tense. Type ONLY the full form of the verb in brackets. Long ago people _______ (ride) horses.
- На рисунке изображено дерево случайного эксперимента с начальной вершиной Ѕ. Сколько элементарных событий в этом эксперименте?
- а) ксилемы 6 флоэмы в) камбия 3. Вода и минеральные вещества передвигаются по: а) ситовидным трубкам 6) устьицам в) сосудам 4. Мёртвые клетки - это а) ситовидные трубки 6) сосуды в) устьица 5. Органические вещества передвигаются по: а) ситовидным трубкам б) устьицам в) сосудам
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите приспособления растений к перегреву и низким температурам.
- 2. Один воспитанников подготовительной группы решил провести исследовательскую работу на тему «Правила здоровой тарел Определите гипотезу, цель и задачи исследования.
- Через точку A окружности с центром в точке O провести касательную к данной окружности.
- Соотнесите указанные формы рельефа с их местоположением на карте.
- Письменно объясни написание выделенных букв. Не забудь выделять часть слова, в которую входит буква.
- Почему Куликовская битва считается одним из главных сражений отечественной истории XIV в.?
- Каковы были главные результаты политики Дмитрия Донского в отношениях с Тверью, Суздалем и Литвой?
- Какие изменения происходили в государственной жизни Золотой Орды во второй половине XIV в.?
- Choose the correct form of the verb. Emily's mum ... flowers in the garden the day before yesterday.
- Пароль к ноутбуку родителей — трёхзначное число. Три брата: Андрей, Борис и Виктор пытались этот пароль подобрать. Андрей ввёл число 123, Борис — 214, Виктор — 413. Каждый ребёнок угадал ровно 2 цифры в пароле, причём ровно у одной из них он угадал ещё и место, на котором она стоит. Каким же, всё-таки, был этот пароль?
- Задачи Презентовать созданную модель и представить результаты исследования по теме Сформировать у детей дошкольного возраста начальные знания о принципах здорового питания Изучить основы здорового питания и правила «здоровой тарелки»
- Цель Разработать правила формирования «здоровой тарелки»
- Гипотеза Дети, знакомые с «правилами здоровой тарелки», будут чаще выбирать здоровую пищу и стремиться к более сбалансированному питанию
- Демонстрационный тест Воспитатель ДОО Воспитатель доо помощью цветного картона, клея и наклеек еды
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Царь Фёдор так юн, но уже многое успел. Вспомни, что ему удалось сделать. Расставь части рассказа по порядку. Кроме того, он провёл реформы в управлении страной Фёдор III хотел изменить порядки для блага народа и страны Для этого государству требовались деньги Царь изменил порядок сбора налогов, и казна пополнилась
- 2√5 - √45 + √3 = ?
- Два крана наполняли ванну объемом 297,3 л. Сначала первый кран наполнял ванну в течение 0,5 ч со скоростью 400 л/ч. Потом первый кран закрыли и открыли второй кран. Через 0,5 ч второй кран наполнил ванную полностью. С какой скоростью второй кран подает воду?
- Как называются активно плавающие в толще океанической воды организмы, способные сопротивляться силе течения и перемещаться на значительные расстояния?
- 11. Сделай вывод: зачем человеку нужно знать фольклор и изучать его? Запиши.
- Укажите наибольшее из чисел:
- Графическая работа № 13 Эскиз детали с выполнением необходимого разреза заданию учителя выполните на клетчатой бумаге форма- с натуры или по наглядному изображению (рис. 200) эскиз , применив необходимые разрезы. Нанесите размеры. Графическая работа № 14 Чертеж детали с применением разреза листе формата А4 выполните вид слева и постройте целе- зный разрез одной из деталей (рис. 201). Нанесите размеры.
- Long ago, people did not have phones, so they (talk) in person.
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите один из нескольких вариантов Укажите верную характеристику глагола в словосочетании увидишь радугу. настоящее время, II спряжение, 2 лицо, единственное число будущее время, II спряжение, 2 лицо, единственное число будущее время, II спряжение, 1 лицо, единственное число будущее время, II спряжение, 2 лицо, множественное число
- Что, по словам Тыбурция, «высасывает жизнь» из Маруси?
- 6. Can, Could, Will be able to: 1. I___ show you this element right now. 2. He___ phone his mom yesterday. 3. I___ to say at the hotel there next week. 4. Paul___ play the violin excellently. 5. Mona___ get this invitation last month. 6. We___ to compete in basketball next week. 7. They___ ride their bikes well now. 8. Pam___ make that photo last year. 9. Dan___ to repair his computer, he knows it well. 10. I___ cook this tasty cake now. 11. Lola___ run better last year. 12. They___ to train in the gym in two days. 13. We___ talk about it for a long time.
- 5. Special Questions: 1. What ___ you do for me now? 2. Where ___ they skate last year? 3. How long ___ you to stay here? 4. Who ___ to help me with maths tomorrow? 5. When ___ they come to the gym? 6. What ___ she do when she was five? 7. How ___ you win this competition yesterday? 8. When ___ she to rewrite the test? 9. How ___ you play the piano now? 10. How long ___ Liz rollerblade yesterday? 11. What ___ you say about it? 12. Where ___ he stay in Paris last year? 13. What ___ you to cook for the party?
- 4. General Questions: 1. ___ you ski well now? 2. ___ you to visit us in a week? 3. ___ they clean their flat yesterday? 4. ___ he help me to solve this problem? 5. ___ Polly to draw such a picture? 6. ___ he play chess last year? 7. ___ you surf well? 8. ___ Kate knit a doll's dress last week? 9. ___ she to take part in this festival tomorrow? 10. ___ you win this competition yesterday? 11. ___ Dan ride his motorbike well? 12. ___ Liz draw pictures when she was two? 13. ___ Bob to hold the conference next month?
- 3. Will be able to, Won't be able to: 1. I___ to arrive tomorrow, I'll be busy. 2. Kate___ to buy tickets for you, she'll be free. 3. I___ to play the piano, I practise much. 4. Lena___ to help you, she knows this material well. 5. Bill___ to lift this weight, he trains much. 6. I___ to cook this cake, I don't know the recipe. 7. Liz___ to lend you money, she has some savings. 8. She___ to take you to the club, she is late. 9. We___ to jog, it is raining awfully. 10. I___ to arrive to you in 2 months. 11. They___ run faster, they are good runners. 12. Helen___ to lend you money, she hasn't it. 13. He___ ride his bike well in three days.
- 2. Could, Couldn't: 1. I___ skate last year, I was afraid of skating. 2. Tom___ win the medal, but he fell down. 3. We___ play football, the weather was rainy. 4. Mona___ arrive in time, but she missed the bus. 5. My mom___ play tennis, but now she plays well. 6. I___ write my report, my computer had broken. 7. He___ sing at all yesterday, he had no voice. 8. Bill___ skateboard well, he trained much. 9. Liz___ play the piano, she had cut her finger. 10. They___ play chess very well last year. 11. I___ dive last month, I was afraid to dive. 12. Sam___ ski, he always fell down. 13. Pam___ dance all the dances, she was a star.
- 1. Can, Can't: 1. I___ swim very quickly, I'm the best swimmer. 2. Bob___ help you, he must clean his room. 3. Liz___ take you to the zoo, she is free today. 4. They___ take part in this festival, it's great. 5. Sam___ surf well, he is only learning to do it. 6. We___ take you with us, we have a vacant seat. 7. You___ be late, it is very important to you. 8. Ben___ draw wonderful pictures, they are nice. 9. I___ sleep, it is very hot here. 10. Tim___ play his new guitar well. 11. Polly___ swim, she is afraid of swimming. 12. We___ arrive in time and go to the stadium. 13. He___ run fast, he is very little.
- 8. В книжный магазин привезли книги общим весом 12 кг. При этом 20 книг были весом по 300 г, а остальные - по 200 г. Сколько было книг весом по 200 г.
- 7. Найди значение выражения 160 * 3 + 130 * 4.
- 2) Какие из птиц (куры, гуси или утки) за все четыре дня снесли меньше всего яиц?
- 1) Сколько яиц снесли куры в третий день?
- Hurry up! Ben and Tom _______ (wait) for us at the station!
- image
- IV1 forget forgive freeze get give find fly forbid flew forbade flew forgot forgave froze got gave flown forbidden forgotten forgiven frozen got (gotten) given go grow have hear hide hit hold hurt went grew had heard hid hit held hurt gone grown had heard hidden hit held hurt keep know lead learn kept knew led learnt (learned) kept known led learnt (learned)
- 2
- Выполните задания на классификацию цветков. Шаг 2 из 2 Дополните схему.
- Choose the correct preposition to complete the sentence. She's asleep ..... bed.
- 26 подготовка к ВПР по истории А) Ассирийское государство (В) Древняя Греция Перечень тем Б) Древний Китай Г) Древний Египет «Был афинянин Килон, победитель на олимпийских состязаниях, человек древнего знатного рода и влиятельный; он женился на дочери мегарца Феагена, в то время бывшего тираном в Метарах. Когда Килон вопрошал Дельфийский оракул, тот дал ему прорицание захватить афинский акрополь во время величайшего праздника Зевса. Килон получил от Феагена войско, подговорил своих друзей и, когда наступили Олимпии, празднуемые в Пелопоннесе, захватил акрополь с целью сделаться тираном; празднество это он считал величайшим Зевсовым праздником, имеющим ближайшее отношение к нему, как к победителю на олимпийских состязаниях».
- 1. Выберите в тексте параграфа 7 предложения, которые помогут составить ответ на вопрос о причинах поражения русских войск в 1237-1239 гг. 2. Составьте хронологическую таблицу основных событий в 1237-1239 гг.(выполняется по ходу работы с текстом параграфа)
- - чем можно объяснить поражение русского войска не реке Сить? Нижегородчины В. Прочитав текст пункта 3, ответьте на вопрос каковы последствия битвы на р. Сить для
- Из двух городов, расстояние между которыми 800 км, выехали одновременно навстречу друг другу два пассажирских поезда и встретились через 5 часов. Скорость первого поезда 70 км/ч. Чему равна скорость второго поезда?
- Даны два отрезка. Построй равнобедренный треугольник, длина основания которого равна длине одного отрезка, а длина медианы основания равна длине другого отрезка. В качестве ответа присоедини чертёж построения с описанием шагов построения.
- Заполните пропуски, обозначенные буквами A-E, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3).
- В каком слове на конце пишется буква И?
- 6. Выразите из каждого уравнения системы у через х. Не строя графиков, выясните, сколько решений имеет система: a) } 2y-3x = 4, 3y-5x = 6; Вывод: 2x+y=3, б) 4x+3y=1; Вывод: B) x-y=1, { y = 5x-5y = 4; Вывод: 4x-3y=1, г) 8x-6y=2; Вывод:
- Определите, какие вершины данного графа имеют нечётную степень.
- Выберите один из нескольких вариантов Определите вид обстоятельства в предложении. Вторые сутки идёт дождь.
- Распределите слова по группам.
- 14. Прочитай текст и (выбери) правильный ответ. Про- читай полный текст вслух. I was at the library 1) yester day days ago. There were a lot of interesting books 2) ____. There was a
- природы друг от друга? Как они связаны с настроением и состоянием рассказчика? 6. Прочитайте разговор Лидии Михайловны и героя расска- за после уроков. Обратите внимание на их портреты. По- чему эти описания автор поставил рядом? Как называет- ся этот приём? 7. «И почему меня одного? В школе сколько угодно было ребят, которые говорили по-французски ничуть не луч- ше, чем я, однако они гуляли на свободе, делали что хо- тели, а я, как проклятый, отдувался один за всех». Как вы думаете, почему именно рассказчика выбрала Лидия Михайловна для отдельных занятий? Случайно ли это? Постарайтесь вспомнить, как сама учительница объясня- ет это своему ученику. 8. Почему Лидия Михайловна решилась на игру в «заме- ряшки» со своим учеником? Как вы расцениваете этот поступок? Что выдавало её во время игры? Почему так пристально следил за игрой рассказчик? Чего он боялся? Как это его характеризовало?
- По мнению некоторых исследователей, маленького Сашу Пушкина так впечатлила механическая говорящая игрушка в саду князей Юсуповых, что через много лет он описал её во вступлении к поэме «Руслан и Людмила». Назовите этого пушкинского персонажа
- ЗАДАНИЕ 10 Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между регионом и его сельскохозяйственной специализацией. Выращивание технических культур и производство молока Центры выращивания зерновых культур Развитие товарного животноводства
- Choose the correct form of the verb. My best friend ... a poem about her family yeasterday.
- lived, hoped, cried, opened, rested, baked, lis- tened, played, waited, watched, fixed, tasted, treated, looked, joined, visited /d/ loved hated, stolyed, cleaned
- 10. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Все дорожки в саду замело снегом.
- 9. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие, Выпиши это слово, Лучи солнца осветили опушку леса.
- 8. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие, Выпиши это слово. Плод каштана похож на крошечный сундучок.
- 7. В данном ниже предвижении найди слово, в котором все согласные звуки глухне, Выпицей это слово, Шустрый скворец сел на дверцу шкафчика.
- 6. Холодный ветер дул лыжникам в спину. Снежная крунка запорошила лыжню и колола лицо. Но ненастная погода не пугала друзей. Они хорошо знали эти места. Вдруг лыжи скользнули под уклон. Юра чуть не свалился в узкий овраг. С одной стороны оврага стояли молодые берёзки и дубки. Их занесло снегом по самую макушку. На холме высились старые сосны. Сквозь редкие стволы виднелся дом. Он казался маленьким. В нем топили печь. Зимой темнеет рано. Где же мальчики? Через час лыжники подъехали к дому. (80 слов) Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие,
- 5. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Весенний лес наполнен птичьим гомоном.
- 4.68 данным ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Кроне дипы можно придать красивую форму,
- 3. В данном ниже предложении найди слово, в которым все согласные звуки звонкие, Выши Эл слова Пушистые щенки дружно скатились с крыльца.
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в в котором все согласные звуки твёрдые, Вышции это слово На поле вдалеке виднелся одинокий стог сена.
- 1. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки годи. Выпиши это слово. Спелые плоды рябины клюёт серая птица.
- Перед тобой предложения, каждое из которых описывает одну из композиционных частей повести В. Г. Короленко «В дурном обществе». Отметь каждое из них цветным шариком: пролог – салатовым; развитие действия - фиолетовым; кульминацию – оранжевым, развязку – синим, а эпилог – жёлтым. Описание острова и детства Васи. Знакомство с Валеком. Дружба с «дурным» обществом. Подарок Марусе.
- Complete the blog post. Use one word in each gap.
- Поставьте в правильной последовательности правила безопасного перехода дороги (руководство для пешехода). 1. Приближаясь к пешеходному переходу, замедлите шаг (даже если вы спешите) и оцените обстановку, осмотритесь. 2. Подойдя к пешеходному переходу, убедитесь, что водители движущихся ТС видят вас и намерены пропустить (снижают скорость или уже остановились). 3. Наберитесь терпения и дождитесь зелёного сигнала светофора, если пешеходный переход регулируемый, а затем подождите ещё 2—3 секунды. 4. Принимая решение о переходе дороги, помните, что движущееся транспортное средство может быть неисправно, дорога скользкой, а водитель уставшим или неопытным.
- 21:07 Чт 26 марта < X2:29:00 Прочее Равнина Пантанал расположена в Южной Америке. Её преобладающие высоты составляют 50-70 м над уровнем моря. Укажите, к какому типу равнин по высоте относится Пантанал. Низменность Возвышенность 00 Ответить Плоскогорье 50%
- Choose the correct preposition to complete the sentence. They got up ..... lunchtime.
- ng • have a picnic by the lake у озеракт DUBLIN CORK D SPAINI There's everything for everyone on Dona Lola Sun, Sea and Sand from only £225 per person! • three pools. apartments by the sea beautiful gardens • tennis court • indoor leisure centre Egypt & the River Nile with "The Queen of the Nile" • visit historic sites like the Valley of the Kings see ancient monuments (the Luxor Temples) FULL BOARD DURING YOUR CRUISE E
- 10. На складе было 100 тонн груза. В первый день вывезли 25,5 тонны, а во второй день — на 10,25 тонны больше, чем в первый. Сколько тонн груза осталось на складе после двух дней?
- 9. 15,4 - x = 8,75
- 8. 1 5 x÷1= 3 6
- 7. 5 3 - = 6 8
- 6. 50-18,24 =
- 5. 123,45 + 67,089 =
- 4. 3 1 3÷1= 4 2
- 3. 14 15 X = 25 28
- 2. 1 8-3- 6 12
- 1. 5 + 7 = 12 18
- 724. Какие из данны кие - два отрицательных, а ка 1) x² - 12x + 14 = 0; 4) х 2) x² + 6x-42 = 0; 5) л 6)2 3) х²-7x30 = 0; 725. Один из корней уравнения х дите значение с и корни ура 726. Корни уравнения х² + 20х+ ние а и корни уравнения.
- \frac{x^2 - 25}{x^2 + 2x - 35}
- Расстояние между двумя посёлками 175 км. Из них одновременно выехали навстречу друг другу два велосипедиста и встретились через 7 часов. Скорость одного велосипедиста 12 км/ч. С какой скоростью ехал второй велосипедист?
- Ольга П, имеет особенности нарушения речи, выпускница по специальности бакалавр. Ольга хочет учиться дальше либо уже сейчас выбрать будущую профессию. На ярмарке вакансий ей предложили изучить огромный массив информации о профессиях. Помимо изучения каталога ей нужно уметь ориентироваться в систематике мира профессий. Предложите Ольге воспользоваться обзорной классификацией и укажите направление, в котором не следует искать работу (не приоритетное). П – живая природа объединяет в качестве главного ведущего предмета труда такие объекты окружающей действительности как растения (овощевод), животные (рыбовод), микроорганизмы (микробиолог) или клетки (цитолог). Т – неживая органическая материя (геолог), технические системы (слесарь по ремонту летательных аппаратов),
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.