База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- И 19867 + (76535 - 40596) × 3 - 7894 =
- Брусок начинает соскальзывать с вершины наклонной плоскости, имеющей высоту 10 м и угол наклона 30°. Какова скорость тела в конце спуска и продолжительность спуска, если коэффициент трения тела о плоскость равен 0,1?
- 54. Компоненты НЭПа (укажите два правильных ответа):
- 53. В 2015 году произошло создание:
- 52. О каких событиях говорится в приведенном тексте? Укажите название реки, которое пропущено в этом тексте и название события.
- 51. Какие три из перечисленных событий произошли в период, когда руководителем СССР был Л.И. Брежнев:
- 50. Укажите дату Курской битвы:
- 49. К какому периоду истории России относятся «Дело врачей», «Ленинградское дело», борьба с космополитизмом?
- 48. С докладом «О культе личности и его последствиях» на съезде КПСС выступал:
- 47. Когда была принята Конституция РФ?
- 9. Выберите правильный вариант ответа. Укажите, в каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять знаки препинания: Нашему удивлению (1), дождь не прекращался до самого вечера (2), однако (3) порадовал. Знаки препинания не расставлены.
- Каретка спускается по наклонной плоскости, длиной 15 см в течение 0,26 с. Определите ускорение каретки, если движение начинается из состояния покоя.
- Какое тело, из перечисленных ниже, оставляет видимую траекторию?
- Какой маневр Вам запрещается выполнить при наличии данной линии разметки?
- Какое тело, из перечисленных ниже, двигается прямолинейно?
- К.Э. Циолковский в книге «Вне Земли», описывая полет ракеты, отмечал, что через 8 с после старта ракета находилась на расстоянии 3,2 км от поверхности Земли. С каким ускорением двигалась ракета?
- Работа № 16 по теме «Квадрат и числа»
- Работа № 15 по теме «Порядок выполнений действий.»
- Работа № 9 по теме «Буквенная запись свойств сложения и вычитания.»
- Работа № 14 по теме «Упрощение выражений.»
- Работа № 13 по теме «Деление с остатком.»
- Работа № 12 по теме «Деление»
- Работа № 11 по теме «Умножение натуральных чисел»
- Работа № 10 по теме «Уравнения»
- Выберите правильный вариант ответа. Отметьте предложение с вводным словом. Знаки препинания не расставлены. Мы вернулись домой рано однако ещё долго не могли уснуть. Нам вероятно предстоит сложный разговор. Её бесстрашие проявлялось достаточно очевидно. Всё возможно в этом прекрасном мире!
- Выберите правильный вариант ответа. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. Знаки препинания не расставлены. За исключением двух подруг, все поехали на экскурсию. Кроме нескольких ягодок земляники, на поляне мы ничего не нашли. Помимо украшений из камней, ей понравились ожерелья из ракушек. Вместо меня, в магазин отправили моего старшего брата.
- Выберите правильный вариант ответа. Укажите, в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Стараясь идти (1) как можно тише (2), мальчик задел хвост старого кота (3) и (4) услышал чьи-то шаги (5), скрылся за дверью.
- Укажите предложение, в котором нужно поставить запятую. Знаки препинания не расставлены. Мы ждали решения. таия дыхание. Отец не спеша рассматривал в магазине деревянный стеллаж. Оглядевшись, он почувствовал себя лучше. Ученик отвечал на вопросы очень точно и не раздумывая.
- Какое слово лишнее и почему?
- 42. Вычисли, записывая решения столбиком.
- Ответ: 21 окно.
- 7.3=21
- Исследуется перемещение лошади и бабочки. Модель материальной точки может использоваться для описания движения:
- 46. В какие годы исполнял полномочия Президента Д.А. Медведев?
- 45. В знаменитом сталинском приказе №227 от 28 июля 1942 г. говорилось:
- 44. Присоединение Крыма к России произошло:
- 43. Когда советскими учеными впервые в мире был выведен на околоземную орбиту космический аппарат с человеком?
- 42. Назовите участника движения декабристов:
- 41. Введение ограниченного контингента советских войск в Афганистан произошло в:
- 40. Укажите годы второй пятилетки (пятилетнего плана):
- 39. Установите хронологическую последовательность событий:
- 37. Установите соответствие между датами и событиями:
- Гору длиной 50 м лыжник прошел за 10 с, двигаясь с ускорением 0,4 м/с2. Чему равна скорость лыжника в начале и в конце горы?
- Работа № 16 по теме «Квадра числа» 1. Найдите значение выражени
- Работа № 14 по теме «Упрощение выражений.» 1. Найдите значение выражения: a) 43 · 21 + 57 · 21; б) 211 · 13 - 11 · 13. 2. Решите уравнение: a) 11x + 3x = 28; б) 16y - 4y + 8y = 100. 3. Площадь футбольного поля в 8 раз больше площади теннисного корта. Чему равна площадь футбольного поля, если известно, что разная площадей футбольного поля и теннисного корта 3500 м²
- Работа № 9. Выражения. 1. Найдите значение выражения 141 - (n + 18), если: a) n = 14; б) n = 110. 2. Рост Андрея х см, а рост Миши на 5 см больше. Какой рост у Миши? Какой рост у Миши, если х = 146 см? 3. Найдите периметр треугольника ABC, если AB = 6 см, BC = 7 см, AC = а см. Чему равен периметр треугольника ABC, если а = 8 см?
- Во время подъёма в гору скорость велосипедиста, двигающегося прямолинейно равноускоренно, изменилась за 8 с от 5 м/с до 3 м/с. При этом ускорение велосипедиста было равно:
- 96. Советский Союз прекратил свое существование в:
- 95. Противостояние между «западным» и «восточным» блоками во 2-й половине XX в. получило название:
- 94. Укажите годы русско-японской войны:
- 93. Блокада Ленинграда была снята в:
- 92. Когда В. Лениным (Ульяновым) был создал «Союз борьбы за освобождение рабочего класса»?
- 91. Первый искусственный спутник Земли был выведен на орбиту в:
- 90. "Шоковая терапия" начала 1990-х гг. в России проводилась в сфере:
- 89. Хазарский каганат был разгромлен князем:
- 88. Согласно произведениям древнерусской книжности, особой приверженностью к просвещению и образованию отличался
- 87. Нестор Летописец – древнерусский писатель, агиограф, предположительно является автором следующего произведения:
- 86. В каком году Александр I взошёл на престол?
- 85. В каком году СССР испытал ядерную бомбу?
- 84. Установите соответствие между датами и событиями:
- Шарик скатывается по наклонному прямому желобу с постоянным ускорением, по модулю равным 2 м/с². За 3 с скорость шарика увеличивается на:
- При каком значении b имеет единственный корень уравнение: 16x² - 80x + b = 0?
- 4. Выберите правильный вариант ответа. Отметьте предложение с пунктуационной ошибкой.
- 3. Выберите правильный вариант ответа. Укажите, в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые: Пронизывающий насквозь (1) ветер (2) холодный и напористый (3) вырывал из рук (4) зонтик (5) с громыхающей упала в небо.
- 2. Выберите правильный вариант ответа. Укажите предложение, в котором нет вставной конструкции. Знаки препинания не расставлены.
- 1. Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены верно. Знаки препинания не расставлены.
- Найди в художественных альбомах или в интернете картину И. Шишкина «Рожь». Представь, что ты пытаешься объяснить её содержание человеку, никогда не бывавшему в России и не знакомому с её природой и культурой.
- They _____ (laugh) at the funny movie.
- I _____ (plan) a surprise party for my sister.
- The kids _____ (hope) for sunny weather.
- She _____ (paint) a beautiful picture.
- We _____ (help) our neighbors with their garden.
- He _____ (enjoy) the concert last weekend.
- The baby _____ (cry) all night.
- She _____ (talk) to her friend on the phone.
- They _____ (wait) for the bus for an hour.
- I _____ (want) to buy a new book.
- The teacher _____ (explain) the lesson well.
- He _____ (finish) his homework quickly.
- We _____ (start) the project last week.
- The dog _____ (jump) over the fence.
- She _____ (walk) to school this morning.
- Tom _____ (need) help with his homework.
- The kids _____ (dance) at the birthday party.
- My mom _____ (cook) a delicious meal yesterday.
- I _____ (open) the window because it was hot.
- The students _____ (study) hard for the test.
- We _____ (bake) cookies for the party.
- He _____ (clean) his room before dinner.
- They _____ (visit) their grandparents on Sunday.
- Sarah _____ (watch) a movie last night.
- Yesterday, I _____ (play) soccer with my friends.
- Гражданин Таджикистана Сайбулаев обратился в ЕСПЧ с жалобой на действия властей России, указав что в отношении него была нарушена ст. 2, 3, 5 ЕКПЧ и ст. 3 Протокола № 4 к ЕКПЧ. Сайбулаев в 2008 г. приехал в Россию на заработки по открытой рабочей визе, срок действия которой составлял 1 год. Имел временную регистрацию по месту жительства в Ижевске. Через 9 месяцев после приезда он получил тяжелую производственную травму и 4 месяца находился на излечении и реабилитации в нескольких больницах. В июне 2009 г. истек срок его пребывания на территории России, и российские миграционные власти потребовали выезда Сайбулаева в течение недели. Родственники подали документы на продление рабочей визы, но российские власти отказали в этом, указав, что теперь Сайбулаев нетрудоспособен. Кроме того, они предоставили в миграционные органы медицинские документы, в которых указывалось, что перемещение на длительные расстояния нежелательно, и может повлечь ухудшение здоровья. Миграционные органы подали в суд заявление о его депортации с территории Российской Федерации и запрете на въезд в течение 5 лет. Районный суд г. Ижевска заявление удовлетворил. Через 7 дней сотрудники полиции явились в больницу, предъявили администрации постановление суда, забрали Сайбулаева и отвезли его в аэропорт. Сайбулаев был посажен на самолет вместе с одним из родственников, и вылетел в Таджикистан. После приземления ему стало плохо, его госпитализировали. Позднее медицинское учреждение констатировало у Сайбулаева 2 группу инвалидности. Родственники в Ижевске через 10 дней после депортации подали апелляционную жалобу в верховный суд Удмуртской республики на решение районного суда. Жалоба была оставлена без рассмотрения на основании того, что были пропущены сроки ее подачи, а также на основе того, что родственники представили доверенность на представление интересов Сайбулаева, нотариально заверенную не российским нотариусом, а нотариусом Таджикистана. Имеются ли основания для признания жалобы приемлемой? Какие правовые позиции ЕСПЧ могли бы быть использованы при рассмотрении дела, если бы жалоба была признана приемлемой? Является ли тяжелая производственная травма основанием для продления срока пребывания в Российской Федерации гражданина Таджикистана Сайбулаева?
- Решите уравнение: г) (3x - 1 3/7) - 11 2/3 = 2 16/21
- Решите уравнение: 6) (25 5/6 - 5x) - 12 2/3 = 7 3/8
- Решите уравнение: б) (2x - 6 7/9) + 4 2/3 = 14 5/27
- Решите уравнение: a)(x-3 11/12) * 3 = 9 1/4
- 12. На рисунке представлен график пути, пройденного телом. С помощью графика определите: А) скорость тела в промежутке от 0 до 1 ч Б) скорость тела от 1 ч до 2 ч В) скорость тела от 2 до 3 ч
- 11. Расстояние между двумя населенными пунктами мотоциклист преодолел за 15 мин, двигаясь при этом со скоростью 36 км/ч. За какое время он преодолеет обратный путь, если будет двигаться со скоростью 54 км/ч?
- 10. Трамвай первые 25 м двигался со скоростью 10 м/с. Определите среднюю скорость трамвая на всем пути.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.