База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 Write the words from Exercise 1 in the table.
- 1 Find 11 words for parts of the body.
- 3 Read the email and look at the pictures. Write the names under the right picture.
- 5 Read the email again. Are the sentences right (✔) or wrong (X)?
- 4 Read the email again. Complete the sentences.
- 2. Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования. Магазин увеличил розничную цену на товар по сравнению с оптовой на 20%, затем в связи с рекламной акцией снизил ее на 10%. Вычислите оптовую цену товара, если разница между оптовой и рекламной ценой составила 10 р. 80 коп.
- 1. Упростите выражение и найдите его значение: -8b² + c + bc - 2b² - 6bc + 3c + 5bc при b = -1, c = 3/4.
- 2. Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования. Альпинисты при восхождении на гору в первый день преодолели 3/8 всего пути, а во второй день 5/8 оставшегося пути, а в третий день последние 870 м. На какую высоту совершили восхождение альпинисты?
- 1. Упростите выражение и найдите его значение: 10a² + a - 7 + 2a - a² - 3a + 3 при a = 1/3.
- Задание 3. Определите род существительных.
- Поезд длиной 350 м двигается равномерно со скоростью 15 м/с. Он проходит мост за 2 мин. Определите длину моста
- Найди в списке слов четвёртого задания и запиши два слова, которых суффиксы имеют уменьшительно-ласкательное значение.
- 4. Запиши, вставляя пропущенные буквы з или с.
- 3. Число 20 увеличили на 15%. Какое число получилось?
- 5) (√18 + √8) (√8 - √18)
- 4) 1/5 √1,5² - 1,2² - 0,8√2500
- 3) (√11)² - 7,2
- 2) √3,6 · √250
- 1) -3√0,49 + 2,1
- На рисунке представлен график зависимости пути s велосипедиста от времени t. Определите ускорение велосипедиста в интервале времени от 3с до 5с.
- На рисунке представлен график зависимости пути s велосипедиста от времени t. В каком интервале времени велосипедист двигался с наибольшей скоростью?
- Можно ли линейку принять за материальную точку?
- Материальная точка, двигаясь прямолинейно, переместилась из точки с координатами (-2; 3) в точку с координатами (1; 7). Определите модуль вектора перемещения на оси координат.
- 26 Complete the sentences with the correct form of the adjectives in brackets.
- Автомобиль движется по шоссе с постоянной скоростью и начинает разгоняться. Проекция ускорения на ось, направленную по вектору начальной скорости автомобиля
- Упражнение 2. Исправьте в предложениях ошибки, связанные использованием собирательных числительных. Сегодня на уроке нет обоих девочек. Я увидел семеро козочек. На обеих коленях были царапины.
- Упражнение 1. Исправьте ошибки в образовании степеней сравнения имён прилагательных. Более красивее Наиболее спокойнейший - Менее мягче Самый старейший Более веселее Менее величайший
- 11x(5x-1)+(4x-3) при х=-1,5
- В первом баке бензина во второй больше, чем во втором. Если перелить из первого бака во второй 25 л бензина, то в баках бензина будет поровну. Сколько литров бензина в первом баке.
- Решите уравнение: 4 \( \frac{1}{12} \) - 6,5
- Реши примеры. Расположи ответы в порядке убывания. Запиши, какое слово у тебя получилось.
- Занятие 31. 2. Обозначьте части речи. Допишите слова. Укажите эквивалентные замены предлогов и наречий, существительных и деепричастий.
- Занятие 31. 1. Напишите слова слитно или раздельно.
- 9. Оцените изученный материал. Для чего человеку необходимы знания о климатических поясах и областях Земли?
- 8. Выберите верные утверждения: а) В переходных климатических поясах воздушные массы меняются по сезонам года. б) Вдоль западных побережий из высоких широт в низкие проходят тёплые течения. в) Климат любой территории зависит от сочетания климатообразующих факторов. г) В основных климатических поясах в течение года господствует одна и та же зональная воздушная масса.
- 7. Сравните климатограммы экваториального и субэкваториального поясов. Чем они различаются?
- 1. Высота над ур. моря 300 м. Кол-во осадков в год — 27 мм. 2. Высота над ур. моря 156 м. Кол-во осадков в год — 707 мм. 3. Высота над ур. моря 35 м. Кол-во осадков в год — 346 мм. Внимательно изучите рисунки 1, 2, 3 и определите, для каких поясов они составлены.
- Установите соответствие: 520 000 см², 52 000 дм², 5 км² 2 га, 5 га 2 а.
- 1. Listen! The birds (sing) 2. We usually (have) 3. My friend (not/come) 4. (you/use) 5. They (sell) 6. The sun (rise) 7. Where (he/go) 8. Don't make noise! The baby (sleep) 9. I (not/know) 10. She (write) 11. (your mother / work) 12. Look! It (snow) 13. We (visit) 14. He (not/watch) 15. What time (the supermarket / close) 16. They (leave) 17. It's a nice day. The wind (not / blow) 18. She (speak) 19. (you/send) 20. Why (she / cry) 21. He (not/drink) 22. I (find) 23. The school bus always (arrive) 24. Look at them! They (wear) 25. (the package / arrive)
- 63. Установите соответствие между портретом и фамилией лидера СССР (цифрой и буквой): 1. В.Ленин 2. И. Сталин 3. Н.Хрущёв 4. Л. Брежнев 5. Ю.Андропов 6. К.Черненко 7. М.Горбачёв
- 62. Напишите пропущенное понятие (термин). Деньги, выплачивавшиеся бывшими крепостными крестьянами по условиям Крестьянской реформы 1861 г. в рассрочку на 49 лет для погашения ссуды, предоставленной государством бывшим владельцам в качестве выкупа задельную землю, называются
- 61. «Кровавое воскресенье» связано с событиями: А) Революции 1905-1907 гг. Б) Февральской революции 1917 г. В) Октябрьской революции 1917 г. Г) Восстанием декабристов
- 60. Завоевание Руси ханом Батыем произошло в: А) 1237-1241 гг. Б) 1223-1236 гг. В) 1206-1212 гг. Г) 1380-1382 гг.
- 59. Битва на реке Калке русско-половецкого войска против монголов произошла в: А) 1223 г Б) 1237 г. В) 1240 г. Г) 1238 г.
- 58. Первое письменное упоминание о Москве (которое считается годом её основания) датируется: А) 1097 г. Б) 1132 г. В) 1147 г. Г) 1223 г.
- 57. Какое из древнерусских княжеств располагалось в Северо-Восточной Руси? А) Волынское Б) Владимиро-Суздальское В) Полоцкое Г) Турово-Пинское
- 56. В какой из земель Руси утвердилась боярская республика как специфическая форма правления? А) Киевской Б) Галицкой В) Новгородской Г) Ростово-Суздальской
- 2. Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования. В связи с сезонной распродажей цена на куртки была снижена на 20%, а затем в связи с повышением спроса на модель увеличена на 10%. Найдите первоначальную цену куртки, если разница между первой и последней ценой составила 180 р.
- 1. Упростите выражение и найдите его значение: -3y² + 6yt - 4t - 2yt - t + y² - 4yt при y = -1, t = 2/5.
- 1. В какой климатический пояс составлена диаграмма №1? 2. В какой климатический пояс составлена диаграмма №2? 3. В какой климатический пояс составлена диаграмма №3?
- Дополнительное торговое оборудование
- Найти все углы, если <6 = 33°, а || b.
- Напиши по 2 предложения о каждом человеке, используя слова and, but, or.
- Отгадайте ребус.
- 6. Расставьте пропущенные знаки препинания и составьте схему предложения.
- 5. Выпишите из второго предложения текста глаголы II спряжения.
- 4. Какие собственные имена существительные вы встретили в тексте? Запишите их.
- 3. Найдите и исправьте ошибки. Необычьное обявление, скольский лёд, хлещит в лицо, в музеи на выстафке, потенуло прахладой.
- 2. В последнем предложении текста найдите антонимы и подчеркните их как члены предложения.
- 1. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Листок самооценки
- Составь и запиши предложения из данных слов.
- Запиши, сколько в словах слогов, букв, звуков. (Образец: ель — 1 слог, 3 буквы, 3 звука.)
- Измени слова по образцу. Запиши их. Подчеркни сочетания с шипящими.
- Ответь устно на вопросы.
- Прочитай текст и озаглавь его.
- Write the comparative and superlative forms of the adjectives.
- 0 Merve can't play the guitar or speak Chinese.
- 5. Выпиши из предложения, чем оно осложнено.
- 4. Запиши слова в таблицу.
- 3. В прямоугольном треугольнике ABC угол C = 90°. Гипотенуза АВ равна 15 см. Найди катет АС.
- 1. Вычисли значения выражений и сравни их.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 55. Официальной государственной религией на Руси христианство стало в: А) 882 г. Б) 972 г. В) 988 г.
- 54. Основоположниками нормманской теории происхождения государственности у восточных славян были: А) Байер, Миллер и Шлецер Б) Рюрик, Трувор, Синеус В) Ломоносов, Соловьёв, Ключевский Г) Карамзин
- 53. Провозглашение принципа наследования земельной собственности князьями от отца к сыну («Пусть каждый держит отчину свою») произошло на: А) Вышгородском съезде князей Б) Любечском съезде князей В) по завещанию Ярослава Мудрого Г) съезде князей у Долобского озера
- 52. Установите соответствие между категорией населения и её характеристикой(к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию (цифру) из второго столбца (букву) и запишите в виде таблицы)
- 51. Легендарное призвание варягов учёные-историки датируют: А) 862 г. Б) 879 г. В) 882 г. Г) 912 г.
- 50. Кто возглавлял ордынцев в битве на Куликовом поле? А) Тохтамыш Б) Батый В) Мамай Г) Ахмат
- 49. «Феодальная война» за великокняжеский стол в 1425-1453 гг. проходила во времена правления: А) Ивана Калиты Б) Василия II Тёмного В) Ивана III Г) Василия I
- 48. «Отцом истории» называют: А) Геродота Б) Аристотеля В) Платона Г) Сократа
- 47. Князь Владимирский, князь Новгородский, победитель в битвах со шведскими и немецкими рыцарями: А) Иван Калита Б) Евпатий Коловрат В) Александр Невский Г) Иван III
- 46. «Великой замятией» это название: А) княжеских усобиц на Руси в XII в. Б) разгрома Золотой Орды среднеазиатским правителем Тимуром В) войны московских князей с литовским князем Ольгердом Г) периода борьбы за ханский престол в Орде в XIV в.
- 45. В 1325 году митрополит Петр перенес свою резиденцию из Владимира в Москву. В глазах народа Москва стала духовным центром Руси. В годы правления какого московского князя это случилось? А) Дмитрия Донского Б) Ивана Калиты В) Ивана III Г) Василия II Тёмного
- 44. Главным политическим соперником Москвы в борьбе за объединение земель Северо-Восточной Руси в XIV в. выступал город: А) Тверь Б) Новгород В) Рязань Г) Владимир
- 43. Основателем Москвы считается: А) Владимир Мономах Б) Всеволод Большое Гнездо В) Юрий Долгорукий Г) Георгий Долгорукий
- 4,4*7,2/0,9
- 5. Найди в списке слов четвёртого задания и запиши два слова, в которых суффиксы имеют уменьшительно-ласкательное значение.
- 4. Запиши, вставляя пропущенные буквы з или с. бе..заботная жизнь, бе..порядочная беготня, бе..сильная злоба, бе..дарный художник, бе..толковый щенок, во..глас удивления, ра..фасовать продукты, и..ходить все тропки, и..ношенный механизм, ра..хожее мнение, и..следовать дно океана, ра..кидать вещи, во..петый поэтом городок, во..пылать интересом, и..порченный продукт
- 3. Число 20 увеличили на 15%. Какое число получилось? Ответ:
- 2. Среднее арифметическое трёх чисел равно 3,6. Первое число на 0,6 больше второго числа, а третье число в 1,4 раза больше второго. Найди эти числа.
- 1. Запиши, сколько треугольников изображено на рисунке. Ответ:
- 13. Переведите целые числа из десятичной системы счисления в шестнадцатеричную: a) 513; б) 600; в) 2010.
- 12. Переведите целые числа из десятичной системы счисления в восьмеричную: a) 513; б) 600; в) 2010.
- Занятие 12 1 При сушке лекарственных трав теряется 74% массы. После сушки получилось 260 коробок сушёных трав по 225 г в каждой. Сколько сырья для сушки заготовили?
- 11. Переведите целые числа из десятичной системы счисления в двоичную:
- 41. В 1380 г. состоялась:
- 40. К восточнославянским племенным союзам относятся:
- 39. Как повелителя молнии, грозы и грома славяне-язычники почитали:
- 38. Когда началась Специальная военная операция (СВО)?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.