База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Укажите жанр произведения А.П. Чехова «Толстый и тонкий»
- 7. Как называется элемент сюжета: событие, которое является началом действия?
- 6. Как называется жанр лирического произведения, представляющего собой обращение к конкретному адресату?
- 5. Как называется скрытая насмешка в литературном произведении?
- 4. Укажите жанр произведения М.Ю. Лермонтова «Три пальмы».
- 3. Как называется элемент сюжета - итоговый этап в развитии действия?
- 2. Как называется момент наивысшего напряжения в развитии действия в художественном произведении?
- 1. Как называется род литературы, к которому относятся произведения, воссоздающие эмоциональное состояние, чувства и переживания человека?
- 5. Чтобы попасть из города А в город В, нужно по дороге доехать до реки, а затем переправиться на другой ее бе- рег. До реки можно доехать на мотоцикле, на автобусе, на автомобиле или дойти пешком. Через реку можно пе- реправиться либо вплавь, либо переплыть на лодке, ли- бо — на пароме. Сколько существует различных способов добраться из города А в город В?
- 6 In the summer, there are days when it doesn't get light.
- 5 Winter in the Arctic can last from October to March.
- 4 People sometimes build igloos in the Arctic.
- 3 Fifty percent of Canada is in the Arctic.
- 2 Vancouver is a city in Canada.
- 1 The Canadian flag is red and yellow.
- 7 Определи ряды, в которых во всех словах пишется одна и та же буква. Обведи номера этих рядов. 1) поклениться, выскочка, приложение 2) зарает, росток, подложить 3) дворцы, циганский, циркач 4) шоколадница, шелковый, капюшон. 5) барашек, замочек, горошек 6) камен ик, стеколь ик, груз ик 7) растение, излагать, скакать 8) ключик, подарочек, лучик 9) расположился, подрастает, заросли
- В каком ряду у всех имён прилагательных одинаковое окончание?
- 4. Беглые крестьяне и другие «вольные люди», которые собирались на границах государства и объединялись в полувоенные общины, –
- 3. Население, живущее за пределами крепостной стены в городе, –
- 2. Деньги, которые отдавал крестьянин землевладельцу в случае своего ухода в Юрьев день, –
- Соотнеси термины и определения 1. Система, при которой должностные лица содержатся за счёт налогов с населения на местах, –
- Выберите правильный перевод
- 4. Куда впадает знаменитая малая зеленая речка Невестница, описанная И.С. Соколовым-Микитовым в своих рассказах:
- 3. Чем кормили «деревенского черта», которого в качестве наказания «водили по народу на посмеянье»?
- Добавить объект
- Пользуясь равенством 60,33152 : 6,4 = 9,4268, поставь запятую в значении каждого из выражений. 603,3152: 64 = 94268 6033,152: 6,4 = 94268 60,33152: 0,64 = 94268 60331,52: 6,4 = 94268
- платье её было грязно и старо была весела и беззаботна у неё была большая красивая кукла, подарок покойной матери головка покачивалась на тонкой шее глаза смотрели не по-детски грустно в косе не было лент, но волосы были больше и роскошнее грязное личико, обрамлённое белокурыми волосами бледное, крошечное создание в тёмные косы ей каждый день горничная вплетала алую ленту ходила, неуверенно ступая кривыми ножками и шатаясь она была кругла, как пышка, и упруга, как мячик
- D. Correct the sentences. Who do you met on Saturday morning? X Who did you m 1. Did he went to school yesterday? X 2. Why did you to go home early? X 3. Where you did learn English? X 4. Did she works today? X 5. What do you this yesterday? X 6. Did they last night phone you? X G. Complete the sentences with the Past Simple.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мал, за(то) удал. 2) Что(бы) нам придумать? 3) Ты то(же) готовишься к конкурсу? 4) Всё осталось так(же), как прежде.
- Задание 6. Укажите номер предложения, в котором сказуемое выражено прилагательным в краткой форме.
- Задание 5. Найдите во втором абзаце предложение, осложненное однородными сказуемыми и дополнениями, составьте его схему.
- Задание 4. Выпишите из текста предложение, для которого подходит характеристика: Повествовательное, восклицательное, простое, двусоставное, распространенное, неосложненное.
- 2. Расположите события в хронологическом порядке: - Создание НАТО - Потсдамская конференция - Фултонская речь У. Черчилля - Образование СЭВ - Создание Организации Варшавского договора (ОВД) - Парижские мирные договоры - Начало Корейской войны - Провозглашение КНР - Первый Берлинский кризис - Разрыв отношений СССР и Югославии
- 2) В какой области численность населения за период с 1970 по 2010 год выросла больше, чем в других?
- 1) В каком году численность населения во Владимирской области была наибольшей?
- В таблице приведены данные о численности населения трёх областей России в разные годы (в тыс. человек). Используя эти данные, ответь на вопросы.
- 2) Найди периметр этого прямоугольника.
- 5 Лист бумаги раснериен на клетки со стороной 1 см. ту Нарисуй по клеточкам прямоугольник так, чтобы его стороны проходили через все отмеченные точки.
- 2 Complete the crossword. Which word can you see in the picture?
- Vocabulary 1 Fill in: set out, organised, made it, stumbled, achieved, best-selling, raise. 1 Bob Geldof ........................... the Live 8 concerts to help fight poverty. 2 He ........................... to climb a mountain, but he ended up starting a charity. 3 A group of celebrities ........................... to the top of Mount Kilimanjaro last year for a charity event. 4 The author wrote a(n) ........................... book about his life experiences. 5 While hiking in the mountains, she ........................... on a rock and fell to the ground. 6 Charity organisations ........................... money to help lots of different causes. 7 Greg Mortenson finally ........................... his goal and built a school for the village of Korphe.
- 7.2. Какие правила отражают два других знака Запиши ответы в таблицу.
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в лесу Ответ: А Какое правило отражает этот знак? Ответ: Дупка Мса запрещна.
- 567. Рассмотрите рисунки. Напишите по ним рассказ на тему «Как я однажды помогал маме».
- 588. Устраните недочеты в употре Обрезан 10 учених вынут аз портфеля учебник и положил еzo (nopma - ученых вынул из портфеля учебных и положи учебник) на порту на парт клик ученик вынул из портфеля книгу и положил её на парту. 2) тренер просил ребят отнести спортинвентарь к себе (к ребята « тренду - Трену просил ребят, чтобы они отнесли спортинал к себе или: Тренер просил ребят, чтобы они отнесли спортинвентарь к 1. Плотник вынул из ящика рубанок и пол..жил (ящик или рубанок?) на верстак. 2. Охотник снял колпач с головы беркута и подбросил его (колпач..к или берм та?) в воздух. 3. Студенты посмотрели фильм в новом к нотеатр... От него (от фильма или кинотеатра?) у ни осталось ненагл.димое впеч..тление. 4. Учитель предл.. жил Мише отнести тетрад.. к себе (к учителю или к Ма ше?) домой. 5. Бабушка попр..сила внучку налить себе (ба- бушке или внучке?) воды. 6. Отец велел сыновьям купить себе (отцу или сыновьям?) новые авторучки.
- 46. Вычислите - 2 5 11 :-+ 7 7 21 2) Вычислите 9,24:3,3-1,9
- Прочитай отрывок. «Мы жили в деревне, перед окном у нас луг, весь золотой от множества цветущих о ков. Это было очень красиво. Все говорили: " красиво! Луг золотой". Однажды я рано встал рыбу и заметил, что луг был не золотой, а ный. Когда же я возвращался около полудня луг был опять весь золотой». Определи, к какому литературному жанру относится отрывок. 1) сказка 2) рассказ 3) басня 4) былина
- К какому виду устного народного творчества относя дующие строчки? «Раз, два, три, четыре, пять Ты, Васятка, выйди, сядь. Будем дальше мы считать Хотим в жмурки мы играть». 1) потешка 2) загадка 3) считалка
- Какую силу нужно приложить, чтобы удержать в воде мраморную плиту, массой 540 кг? Плотность мрамора равна 2700 кг/м3 .
- 3 Read the Learn this! box. Then find all the examples of will and going to in the dialogue in exercise 2.
- 1 Describe the photo. How do you think the girl is feeling?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» шиорами 1-5, развиваютс части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 11. Выполнить действия. a) 53.0,92 + 10,08:42 8) 13,2.46 +54,2):53 β) (2,37 + 3,86) · 17 - 556,89 : 19 2) (34,1+16,4)·5,04-3,947 g) 47,8-40,8-9,84.40,5 e) 130- (47-2,6 +2,4)
- Не только цвет, звук, но и запах, аромат родной земли поэтизирует автор стихотворения. Какие запахи участвуют в создании праздничной картины? Почему именно эти запахи выбирает поэт?
- Вы, наверное, уже замечали, что свои пейзажные кар-тины С. А. Есенин создаёт, используя не только яркие краски, но и звуки. Какие звуки наполняют есенинский пейзаж в стихотворении «Гой ты, Русь, моя родная...»?
- Как в первом четверостишии герой выражает свой восторг перед красотой родной земли? Почему он сравнивает хаты с иконами в ризах, дорогих серебряных или золочёных окладах?
- 153. Прочитайте загадки. Отгадайте их. Белая корзинка, Золотое донце. В ней лежит росинка И сверкает солнце. Стоят в поле Сестрички Жёлтый глазок, Белые реснички. Нарядные платьица, Жёлтые брошки, Ни пятнышка нет На красивой одёжке
- В новый аквариум запустили 30 рыбок. Длина каждой рыбки от 2 см до 8 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В аквариуме найдется 7 рыбок длиной менее 2 см. 2) В этом аквариуме нет рыбки длиной 9 см. 3) Разница в длине любых двух рыбок не больше 6 см. 4) Длина каждой рыбки больше 8 см.
- 2) К числу 56 прибавить разность чисел 27 и 7. 1) Из числа 80 вычесть сумму чисел 9 и 7. 5. Запиши выражения и вычисли их значения.
- 70-(12+4) 100 - (28-2)
- 4. 40+ 28 + 2 20 +56 + 4
- разработка нескольких вариантов изделия и выбор лучшего изготовление изделия с соблюдением правил безопасной работы формулирование требований к проектируемому изделию испытание изделия выбор темы проекта, обоснование необходимости изготовления изделия защита проекта окончательный контроль готового изделия
- Ответ: Лебяжье, Дома, Лесное. 4 12. На плане одного из районов города клетками изображены кварталы, каждый из которых имеет форму квадрата со стороной 100 м. Ширина всех улиц в этом районе - 30 м. 1) Найдите длину пути от точки А до точки В, изображённых на плане. Ответ: 2) Изобразите на плане маршрут, который начинается и заканчивается в точке С и имеет длину не меньше 1 км и не больше 1 км 200 м. 13. Из одинаковых кубиков сложили фигуру, а затем положили на неё сверху ещё две такие же фигуры из кубиков (рис. 1). После этого сверху вытащили ровно один кубик (рис. 2). Рис. 1 Рис. 2 ков состоит фигура, изображённая на рис. 2?
- Атлет за тренировку поднял 122,3 кг, 133,5 кг и 142,6 кг в последовательных упражнениях. Какой общий вес поднял атлет за тренировку?
- 14. Объясните значение фразеологизма «развесил уши», запишите. Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений. Развесил уши
- 13. Определите стилистическую принадлежность слова «спрятана» из предложения 14, запишите. Подберите и запишите синоним (синонимы) к этому слову. Спрятана
- 12. Определите и запишите лексическое значение слова «выглянул» из предложения 6. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Выглянул
- 11. Почему, на ваш взгляд, рассказ называется «Луковица с радостью»?
- 10. Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.
- 9. Определите и запишите основную мысль текста. Луковица с радостью (1) Осенью папа привёз с юга большую луковицу и сказал: «В середине этой луковицы спрятана радость, дочка». (2)Я удивилась. (3)В такой некрасивой серой луковице и вдруг радость. (4)Мама посадила мою луковицу в горшочек и поставила в темное место. (5) Прошло много дней. (6)И вот раздвинулись лепестки, и из середины выглянул толстый столбик весь в бутонах. (7)Тогда мы перенесли цветок на солнечное окно. (8)И перед самым Новым годом он расцвёл! (9)Сколько у него было цветов синих-синих, душистых-душистых! (10) И все они смотрели в разные стороны, точно хотели разглядеть всё, что стояло в комнате. (11)А как красив был каждый цветочек! (12) Папа сказал, что мой цветок зовут гиацинтом. (13)Я полюбила его больше всех своих игрушек. (14) Вот какая радость была спрятана в некрасивой серой луковице.
- 8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
- В состав природного сообщества елового леса входят многие виды растений, зверей, птиц, насекомых, грибов. Распределите предложенные организмы по группам.
- 11. Выбери правильный ответ. A. Dina 1) help 2) helps B. Larissa didn't 1) listen 2) listens C. Did Rita 1) play 2) plays D. Dima 1) water 2) waters E. I 1) like 2) likes F. Vadim 1) visit 2) visits
- 10. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ(Первая буква согласная) И (Количество букв > 4)? 1) Иван 2) Николай 3) Тит 4) Игорь
- 9. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ (первая буква согласная) И НЕ (третья буква гласная). 1) Елена 2) Полина 3) Кристина 4) Анна
- 8. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ (Вторая буква согласная) И НЕ (Последняя буква согласная)? 1) Емеля 2) Иван 3) Михаил 4) Никита
- 7. Для какого из приведенных чисел истинно высказывание: (Первая цифра четная) И НЕ(Последняя цифра нечетная)? 1) 6843 2) 4562 3) 3561 4) 1234
- 6. Для какого из приведенных слов истинно высказывание: (Первая буква гласная) И НЕ(Последняя буква согласная)? 1) слива 2) яблоко 3) банан 4) ананас
- 5. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ(Первая буква гласная) И (Третья буква согласная)? 1) Елена 2) Полина 3) Кристина 4) Анна
- 4. Для какого из приведенных имен истинно высказывание: НЕ (Вторая буква гласная) И НЕ (Последняя согласная)?.
- 3. Для какого из указанных значений числа Х истинно высказывание: (Х<5) ИЛИ НE (X > 3)? 1) 5 2) 6 3) 7 4) 4
- 2. Для какой из приведенных последовательностей цветных бусин истинно высказывание: (Вторая бусина желтая) И НЕ(Четвертая бусина зеленая) И НЕ(Последняя бусина красная) (К- красный, Ж. желтый, с синий, 3 зеленый)? 1) СЗККЖК 2) ЖЖКСЗК 3) СЖСЭКЗ 4) КЖЗСКС
- 1. Для какого из приведенных имен ЛОЖНО высказывание: НЕ(Первая буква гласная) ИЛИ (Последняя буква гласная)? 1) Анна 2) Максим 3) Татьяна 4) Erop
- В – 8. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения. Сначала я глазам не поверил, (1) но подойдя поближе к ёлочке, (2) всё понял. На пеньке случайно сохранилась одна живая ветка, (3) но корни-то у срубленного деревца остались прежними.
- В - 7. Среди предложений 6 - 13 найдите сложные предложения. Напишите номера этих предложений.
- B 6. Определите вид второго (2) предложения текста по интонации. Напишите название вида этого предложения.
- В - 5. Среди предложений 6 10 найдите нераспространённое предложение. Напишите номер этого предложения.
- В - 4. Среди предложений 4-7 найдите предложение с однородными сказуемыми. Напишите номер этого предложения.
- В-3. В предложениях 1-3 найдите однородные определения. Напишите эти определения.
- В - 2. Из пятнадцатого (15) предложения выпишите его грамматическую основу.
- В - 1. В четырнадцатом (14) предложении замените словосочетание словой ветки («прилагательное существительное») синонимичным словосочетанием «существительное + существительное». Напишите получившееся словосочетание.
- 12) Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Яйца курицу не учат. Ответ. Выражение Яйца курицу не учат будет уместно в ситуации, когда
- 11 Выпиши из 16-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ.
- ЗАДАНИЕ 10 Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Прочитайте текст "Запасание питательных веществ" и вставьте пропущенные слова.
- Read the sentences below, then create the comparative form to complete the sentence. 1. New York City is Manchester. 2. The laptop is (modern) than the computer. 3. The kitchen is (dirty) than the bedroom. 4. The car is (clean) than the motorbike. 5. Bill Gates is (rich) than my brother. 6. Brazil is away than Japan. (busy) than (far)
- Read the adjectives below then create the comparative form of the word. 1. Happy a. 2. Intelligent b. 3. Fast c. 4. Tall d. 5. Close e. 6. Helpful f. 7. Modern g- 8. Stylish h. 9. Amazing i. 10. Calm j. 11. Gentle k. 12. Strong l 13. Honest m. 14. Generous n. 15. Shy o. 16. Good p. 17. Patient q- 18. Far r.
- Используйте дополнительную информацию 7. Щелочные металлы получают электролизом расплавов их гидроксидов щелочей. Для получения щелочноземельных металлов используют электролиз расплавов их солей. Как вы думаете, почему для этих целей не годятся гидроксиды щелочноземельных металлов? Напишите уравнение электролиза расплава хлорида кальция. 8. Подготовьте сообщение об истории открытия одного из щелочноземельных металлов его свойств и применении.
- Примените свои знания 3. С помощью какой химической реакции можно доказать, что в состав природных соединений кальция известняка, мрамора, кальцита входит карбонат этого металла? Напишите уравнение реакции в молекулярной и ионной формах. 4. Охарактеризуйте свойства оксида кальция как основного оксида. Ответ подтвердите уравнениями химических реакций в молекулярной и ионной формах. 5. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: a) Ca → CaCl2 → CaCO3 → CaO → Ca(OH)2 → Ca(NO3)2 → CaF2 б) ВаСО3 → ВаO → Ba(OH)2 → BaCl2 → Ba3(PO4)2 Для реакций обмена запишите ионные уравнения. 6. При обработке 9,8 г смеси карбоната, гидроксида и сульфата кальция избытком соляной кислоты выделилось 0,896 л газа (н. у.) и осталось 2,1 г твёрдого остатка. Вычислите массовую долю компонентов в смеси.
- Проверьте свои знания 1. Сравните щелочные и щелочноземельные металлы. Укажите вид связи и тип кристаллической решётки в простых веществах, образованных этими металлами. 2. Перечислите общие химические свойства щелочноземельных металлов. Подчеркните особенности взаимодействия этих металлов с водой.
- В художественной школе организовали выставку детских рисунков, на которой было представлено 144 работы. При этом графические рисунки составляли \(\frac{5}{18}\) всех работ, рисунки акварелью — \(\frac{3}{4}\) остальных работ. Сколько рисунков акварелью было представлено на выставке?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.